初级社会工作实务真题及答案

初级社会工作实务练习题及答案一、单项选择题（每题1分，共60分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.某社区老年服务中心新近推出了“温馨夕阳”服务项目，主要是为社区独居、残疾和困难老人提供送餐、洗衣和家居清洁等服务。该项目提供的是（）服务。A.生活保障B.健康健全C.居家养老D.日托照料答案：A解析：在老年社会工作的社会支持网络中，正式支持涉及贫困救助、生活照料、危机干预、老年人权益保障等多方面的内容。送餐、洗衣和家居清洁等服务属于生活照料范畴，能为老人提供基本的生活保障，所以该项目提供的是生活保障服务，选A。2.小张今年28岁，有轻度智力障碍。下列为小张提供的服务中属于社区康复内容的是（）。A.市政府为小张办理残疾人免费公交乘车卡B.特殊教育学校免费接收小张学习文化知识C.职业技术学校免费为小张提供职业培训D.居委会安排小张在他居住的社区做保洁工作答案：D解析：社区康复是指在城乡社区水平基础上，积极调动和协调社区内有关部门和人员，充分开发和利用社区的资源，为服务对象提供有效、可行、经济的全面康复服务。居委会安排小张在社区做保洁工作，是将小张纳入社区的工作体系，促进他融入社区，实现社区康复，所以选D。A选项办理免费公交乘车卡属于社会福利措施；B选项特殊教育学校接收学习主要是教育方面；C选项职业技术学校提供职业培训侧重于职业技能提升，但都不如D选项体现社区康复的特点。3.小红自父母离异后随奶奶生活，因学习上缺乏家人的指导，成绩开始下滑，加上生活条件比较困难，小红变得越来越沉默。下列社会工作者帮助小红的活动中，属于间接介入的是（）。A.辅导小红的课业B.让老师给小红介绍学习伙伴C.舒缓小红的内心压力D.协助小红家庭申请低保答案：B解析：间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区甚至更大的社会系统为关注对象，由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助他们。让老师给小红介绍学习伙伴，是通过介入老师这个外部系统来帮助小红，属于间接介入，选B。A选项辅导小红课业和C选项舒缓小红内心压力都是直接针对小红本人进行的介入；D选项协助小红家庭申请低保虽然涉及外部系统，但主要是直接为小红家庭提供经济支持，也不属于典型的间接介入通过影响其他系统来帮助服务对象的方式。4.小力今年15岁，初中二年级学生，因多次参与盗窃被派出所抓住，其所实施的行为属于（）。A.违法行为B.犯罪行为C.不良行为D.严重不良行为答案：D解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为，包括纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品等。小力多次参与盗窃，符合严重不良行为中多次偷窃这一情形，所以选D。A选项违法行为范围较广；B选项犯罪行为需要符合刑法规定的犯罪构成要件，小力的行为尚不够刑事处罚；C选项不良行为的危害程度相对较轻，不符合小力多次盗窃的情况。5.社会工作者小王在社区走访家庭时发现，有几位家长反映想让他们刚上大学的孩子趁暑假期间多了解大学生活，为未来的学习做好准备，小王决定运用个人需求取向的政策开展青少年活动。他适宜采取的做法是（）。A.邀请这些学生到社区活动中心，让他讨论具体的活动计划B.邀请有关专家进一步了解这些学生需求，策划具体的活动C.组织大学生志愿者帮助这些学生D.自主设计适合这些学生特点的游戏活动答案：A解析：个人需求取向主要是指服务方案的设计是回应服务对象的需要。在个人需求取向的政策中，服务方案的发起以服务对象的需要为基础，强调根据服务对象的主观感受和需要来设计服务方案。邀请这些学生到社区活动中心讨论具体的活动计划，能够直接了解学生的需求，以学生的需求为导向来开展活动，符合个人需求取向的政策，选A。B选项邀请专家了解需求，没有直接让学生参与，不能很好地体现学生的主观需求；C选项组织大学生志愿者帮助学生，没有突出以学生需求为导向设计活动；D选项自主设计游戏活动没有考虑学生的需求，不符合个人需求取向。6.社会工作者小李在地处城乡结合部的某社区开展实地调查时发现，该社区周边环境差，公共服务设施不足，社区的青少年空闲时经常出入附近的网吧。为此，社会工作者小李开展了一系列服务，如组织青少年兴趣小组、加强学校与家庭的沟通交流等。社会工作者在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（）原则。A.尊重青少年的价值与尊严B.接纳与关爱青少年C.注重青少年的个别需求D.协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力答案：D解析：青少年是一个充满活力的群体，青少年社会工作必须遵循以下原则：尊重青少年的价值与尊严、接纳与关爱青少年、注重青少年的个别需求、协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力。该社区周边环境差、公共服务设施不足，青少年空闲时出入网吧，社会工作者组织兴趣小组、加强学校与家庭沟通交流等服务，目的是帮助青少年更好地适应社会环境，具备适应社会变化不断成长的能力，选D。A选项尊重青少年的价值与尊严主要体现在尊重青少年的人格、意见等方面；B选项接纳与关爱青少年强调对青少年的包容和关怀；C选项注重青少年的个别需求是关注每个青少年独特的需求，均不符合本题情境。7.社会工作者小赵在外展服务中发现一名被父母遗弃的4岁残疾儿童，小赵把他送到儿童福利院。小赵提供的是（）服务。A.支持性B.保护性C.补充性D.替代性答案：D解析：替代性儿童福利服务的对象是亲职不当和亲职缺失的儿童，其目的是通过替代儿童的父母履行亲职职责，使儿童回归家庭环境，健康成长。社会工作者小赵将被父母遗弃的残疾儿童送到儿童福利院，福利院在一定程度上替代了儿童的原生家庭提供照顾和养育，属于替代性服务，选D。A选项支持性服务通常是为家庭提供支持，帮助其更好地履行亲职；B选项保护性服务主要是针对受到虐待、忽视等伤害的儿童，保护其安全；C选项补充性服务是对儿童的基本生活和发展需要给予适当的补充。8.矫正社会工作者对刑释人员提供的服务也称为（）。A.更生保护B.监督保护C.监管保护D.事后保护答案：A解析：矫正社会工作者对刑释人员提供的服务也称为更生保护。这是一项起源于美国费城、面向刑满释放等人员的社会福利措施，其目的是通过提供各种帮助，使刑释人员能够顺利回归社会，重新适应社会生活，选A。B选项监督保护侧重于对特定人员的监督；C选项监管保护强调管理和保护；D选项事后保护表述不准确。9.某社区开展了一系列评选表彰活动。从妇女社会工作的角度来看，属于打破传统和定型的社会性别观念的活动是（）。A.评选表彰“好丈夫”B.评选表彰“贤内助”C.评选表彰孝敬公婆的“好儿媳”D.评选表彰尊老敬老的“十大孝子”答案：A解析：传统的社会性别观念往往将男性和女性定位在不同的角色和行为模式中，如男性主导事业，女性主内等。评选表彰“好丈夫”打破了传统观念中只强调女性在家庭中角色的模式，开始关注男性在家庭中的积极表现，有助于打破传统和定型的社会性别观念，选A。B选项“贤内助”、C选项“好儿媳”和D选项“十大孝子”大多还是基于传统的性别角色定位来进行评选，没有突破传统社会性别观念。10.王女士的丈夫有婚外情，常不回家，但又不想离婚。王女士十分痛苦，前来求助。社会工作者合适的处理方式是（）。A.感受王女士的痛苦，陪同她一起哭泣B.告知现代社会婚外情现象很普遍，不用太担心C.讲某妇女离婚后生活更幸福的故事，引导王女士向她学习D.倾听王女士诉说痛苦感觉，给予情感支持答案：D解析：针对王女士的情况，社会工作者应遵循妇女社会工作的相关原则。倾听王女士诉说痛苦感觉，给予情感支持，能够让王女士感受到被理解和关怀，有助于建立良好的专业关系，也符合社会工作者对服务对象应有的态度和做法，选D。A选项陪同她一起哭泣虽然能体现一定的共情，但不能从根本上帮助王女士解决问题；B选项告知婚外情普遍不用太担心，没有关注到王女士的痛苦情绪；C选项讲其他妇女离婚后幸福的故事引导王女士学习，没有尊重王女士自身的意愿和感受，可能会给王女士带来压力。11.张先生是成功的企业管理者，妻子是中学教师，家庭生活其乐融融。独生女儿乖巧聪明，学习成绩优良，去年高中毕业，以优秀成绩被国外某大学录取，张先生和妻子都非常高兴，但女儿离开后，妻子便开始不安，担忧女儿是否习惯异国他乡的生活，面对空落落的家愈感寂寞，常常流泪，还时常与丈夫争吵。在家庭辅导中，社会工作者帮助张先生夫妇学习适应女儿离开后的生活，并调整各自的家庭角色。本案例中，社会工作者是以（）理论为基础开展家庭辅导的。A.生态系统B.家庭系统C.家庭生命周期D.家庭结构答案：C解析：家庭生命周期理论强调家庭成员的互动交流关系以及需要会随着家庭的发展在不同阶段呈现出不同的特征，每一个家庭发展阶段都有不同的任务和要求需要家庭成员去面对，让家庭成员感受到一定的压力和挑战。本案例中，女儿离开家去国外读书，家庭进入了新的阶段，张先生夫妇需要适应这个阶段的变化，社会工作者帮助他们学习适应并调整家庭角色，是以家庭生命周期理论为基础开展家庭辅导的，选C。A选项生态系统理论强调人与环境的相互作用；B选项家庭系统理论侧重于家庭系统的整体运作；D选项家庭结构理论主要关注家庭的结构和成员之间的关系模式，均不符合本题情境。12.社会工作者李珊珊要为其所负责的社区内的低龄老年人设计一个服务项目，运用艺术治疗方法为老年人开展有益身心的治疗性服务。在活动的设计上，她应选择（）。A.有趣味性的活动B.具有启发性的活动C.有一定竞争性的活动D.有益于老人健康的简单活动答案：D解析：开展老年社会工作时，要根据老年人的特点设计活动方案，老年人的生理、心理等方面的特点决定了他们不宜参与过于激烈、复杂的活动。运用艺术治疗方法为低龄老年人开展服务，应选择有益于老人健康的简单活动，既能达到治疗性服务的目的，又不会给老人带来太大的负担，选D。A选项有趣味性的活动不一定适合老年人的身体状况；B选项具有启发性的活动可能对老年人的认知要求较高；C选项有一定竞争性的活动可能会让老年人产生压力，都不符合老年人的特点。13.某社区老年服务中心为社区独居、残疾和困难老人提供送餐、洗衣和家居清洁等服务。该项目提供的是（）服务。A.生活保障B.健康健全C.居家养老D.日托照料答案：A解析：与第1题类似，送餐、洗衣和家居清洁等服务满足了老人基本的生活需求，属于生活保障服务的范畴，选A。B选项健康健全服务主要涉及医疗、保健等方面；C选项居家养老强调以家庭为基础、社区为依托的养老模式；D选项日托照料通常是在日间为老人提供集中的照料服务，均不符合本题中服务的内容。14.帮助贫困家庭青少年、残疾青少年获得政府救济和保障以及社会资助和帮扶，属于维护青少年合法权益的（）方面。A.困难帮扶B.权益保护C.法律服务D.心理疏导答案：A解析：维护青少年合法权益的内容包括困难帮扶、权益保护、法律服务、心理疏导等。帮助贫困家庭青少年、残疾青少年获得政府救济和社会资助帮扶，是针对他们在经济等方面遇到的困难提供帮助，属于困难帮扶方面，选A。B选项权益保护主要是保障青少年的各项合法权益不受侵害；C选项法律服务是为青少年提供法律方面的支持和帮助；D选项心理疏导是针对青少年的心理问题进行疏导，均不符合本题情境。15.对一些因特殊原因，如暴力、歧视等造成的流浪儿童，救助机构和社会工作者要坚持（），切实为儿童创造安全和健康的生活环境。A.安置服务B.跟踪服务C.救助服务D.外展服务答案：B解析：对流浪儿童的救助需要多个环节和措施。对于因特殊原因造成的流浪儿童，在提供救助和安置后，救助机构和社会工作者要坚持跟踪服务，因为这些儿童可能面临更多的问题和风险，跟踪服务可以及时了解他们的情况，切实为儿童创造安全和健康的生活环境，选B。A选项安置服务是将流浪儿童安置到合适的场所；C选项救助服务是对流浪儿童提供基本的生存救助；D选项外展服务是主动到流浪儿童经常出现的地方开展服务，均不能很好地体现持续保障儿童安全健康生活环境的要求。16.矫正对象小张经社会工作者小王推荐，参加由某职业学校为失业青年举办的为期两年的教育培训，两个月后，小王在随访时了解到，学校老师认为小张表现不错，但小张觉得同学们用异样眼光看自己，他感到焦虑、紧张、很不开心，开始不愿参加培训。按照认知理论，小王针对小张的情况宜采取的做法是（）。A.赠送小张喜欢的游戏币，鼓励他继续培训B.对小张进行“冥想”放松训练，缓解他的焦虑情绪C.帮助小张更改看待同学们的态度，努力学习，赢得尊重D.无条件关怀小张，增加随访的次数答案：C解析：认知理论认为，人的不良行为主要产生于认知上的错误或理性思维能力的缺乏。小张觉得同学们用异样眼光看自己，从而产生焦虑、紧张情绪并不愿参加培训，这是他的认知出现了偏差。社会工作者应帮助小张更改看待同学们的态度，调整他的认知，使其能够正确看待周围的环境，努力学习，赢得尊重，选C。A选项赠送游戏币鼓励继续培训，没有从根本上解决小张的认知问题；B选项进行“冥想”放松训练只能缓解他的焦虑情绪，不能改变他的认知；D选项无条件关怀和增加随访次数也不能解决小张的认知偏差问题。17.某社区社会工作者在“三八妇女节”开展了面向社区妇女的专场招聘会，有380名妇女赶赴招聘会现场，其中203名妇女在当天与企业达成了就业意向。从促进社会就业来看，社会工作者的工作属于（）。A.开发就业岗位B.开展就业服务C.落实就业优惠政策D.提供就业场地答案：B解析：开展就业服务是指社会工作者为促进就业而开展的一系列活动，包括提供就业信息、举办招聘会、开展职业培训等。该社区社会工作者开展面向社区妇女的专场招聘会，帮助妇女与企业达成就业意向，属于开展就业服务的范畴，选B。A选项开发就业岗位主要是创造新的就业机会；C选项落实就业优惠政策是推动相关政策的实施；D选项提供就业场地只是招聘会的一个条件，不能全面概括社会工作者的工作，均不符合本题情境。18.医院社会工作部张主任接到外科护士的求助电话，反映某术后病人常常流露出恐惧的情绪，总是以各种方式接近护士，希望获得帮助，如再三要求护士帮他拿东西、检查伤口、反复询问手术效果。根据张主任的经验，病人的这种表现可能是术后应激障碍的前兆。张主任有针对性地与病人进行了沟通，安慰病人，并告知了应对这一状况的办法。这一工作体现了医院社会工作（）的内容。A.心理社会评估和干预B.危机介入C.临终关怀与哀伤辅导D.出院计划答案：A解析：心理社会评估和干预是医院社会工作的重要内容之一，包括对病人的心理、社会状况进行评估，并采取相应的干预措施。该术后病人流露出恐惧情绪，张主任有针对性地与病人沟通、安慰病人并告知应对办法，是对病人心理社会状况的评估和干预，选A。B选项危机介入通常是针对突发的、严重的危机情况；C选项临终关怀与哀伤辅导主要针对临终病人及其家属；D选项出院计划是为病人出院后的生活和康复做准备，均不符合本题情境。19.某社区社会工作者在寒假期间，组织青少年参加“社区公益课堂”“社会实践快乐成长”“迎新年才艺展示”等一系列丰富多彩的活动，有12名孩子在争当“文明小使者”“环保小卫士”活动中被评为“社区七彩之星”。从社区教育的角度看，上述活动属于（）。A.公民教育B.健康教育C.补偿式教育D.控制式教育答案：A解析：公民教育的目标是让公民能够面对当今日益多样化甚至不断发生冲突的社会，充分做好在未来能够有效参与社会、经济、政治生活的准备。该社区组织青少年参加各种公益活动、才艺展示等，培养青少年的社会责任感和公民意识，让他们在活动中学习如何成为合格的公民，属于公民教育，选A。B选项健康教育主要关注健康知识和技能的传授；C选项补偿式教育是针对失学或知识缺乏的人进行的教育；D选项控制式教育主要是通过规定和要求来规范人的行为，均不符合本题情境。20.家庭结构图是社会工作者在家庭评估中经常运用的重要工具，它用图形方式来显示家庭的内在结构、家庭成员之间的关系，以及（）。A.家庭内部的压力B.家庭内部的资源C.家庭的重大事件D.家庭与环境的界限答案：C解析：家庭结构图是用图形方式来表示家庭的结构、家庭成员之间的关系以及家庭的重大事件。它可以帮助社会工作者直观地了解家庭的情况，包括家庭的历史、成员之间的互动模式以及家庭所经历的重要事件等，选C。A选项家庭内部的压力通常通过其他方式评估；B选项家庭内部的资源可以通过资源清单等方式呈现；D选项家庭与环境的界限不是家庭结构图主要显示的内容。21.王婆婆与小儿子夫妇共同生活。因工作繁忙且经常出差，儿子夫妇俩便请了保姆帮忙照料老人。社会工作者前去探访，发现王婆婆的房间十分零乱，散发出难闻的味道。王婆婆在床上，嘴唇干裂，床头柜上放着好几瓶药，床边还放着尿盆，她反复地说：“活着真受罪。”保姆说，王婆婆几周前因洗澡不慎滑倒，造成骨折，一周前出院回家静养。上述情况表明，王婆婆目前生活存在的风险因素是（）。A.身体虐待B.情感虐待C.他人疏于照顾D.自我忽视答案：C解析：他人疏于照顾是指主动或被动地未满足老人身心健康的需要，包括未能充分满足老人在饮食、医疗照顾和身体保护等方面的需要。王婆婆房间零乱、有难闻味道，嘴唇干裂，说明她的生活照料存在问题，儿子夫妇请保姆照料，但出现这样的情况，反映出他人疏于照顾，选C。A选项身体虐待是指故意对老人造成身体伤害；B选项情感虐待是指对老人进行情感上的伤害；D选项自我忽视主要是指老人自己忽视自己的生活和健康，均不符合本题情境。22.儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境。因此，对这些环境中的要素进行调整，在一定程度上将影响儿童的心理成长。这说明儿童的心理具有（）。A.发展性B.探索性C.可塑性D.模仿性答案：C解析：儿童的心理具有可塑性，儿童的心理成长很大程度上取决于其所处的环境，对环境要素进行调整能影响儿童的心理成长，说明儿童的心理具有很强的可塑性，容易受到环境的影响而发生变化，选C。A选项发展性强调儿童心理随年龄增长不断发展；B选项探索性侧重于儿童对周围世界的探索行为；D选项模仿性是指儿童会模仿他人的行为和语言，均不符合本题强调环境对儿童心理影响的特点。23.小莹是一个从农村来到城市的初二学生，因方言问题，上课不敢举手发言，同时因自己成绩和同学有差距，认为自己很笨，很害怕与老师、同学交流。作为社会工作者，会对小莹的情况，辅导介入的重点应放在（）。A.人际沟通能力培养B.朋辈交往能力的提升C.自信心方面的训练和提高D.情绪调节方面的辅导答案：C解析：小莹因方言问题和成绩差距，认为自己很笨，害怕与老师、同学交流，其核心问题是缺乏自信心。社会工作者辅导介入的重点应放在帮助小莹提高自信心方面，让她相信自己的能力，敢于与他人交流，选C。A选项人际沟通能力培养虽然也是需要的，但缺乏自信心是根本问题；B选项朋辈交往能力的提升也建立在自信心的基础上；D选项情绪调节方面的辅导不能从根本上解决小莹的问题，均不符合本题情境。24.下列各项中不属于妇女社会工作目标的是（）。A.提升性别意识B.以女权主义指导妇女发展C.重新建构权利关系D.解决妇女的实际需要答案：B解析：妇女社会工作目标包括：帮助妇女解决实际困难和需要；促进妇女的社会参与和政治参与；提升妇女的性别意识，促进男女平等，推动社会性别主流化；重新建构权利关系；建立妇女网络与网络之间的连接；倡导和建立全社会的性别公正和公平的意识和制度。以女权主义指导妇女发展不是妇女社会工作的目标，女权主义有其自身的理论和主张，但不是妇女社会工作的核心目标，选B。25.下列各项属于优抚医院社会工作中协助处理服务对象与医疗系统内容的是（）。A.手术或特别治疗之前及之后的心理辅导B.增进与医护人员的沟通，建立适当关系C.协助服务对象及其家庭运用有关的社会资源D.对遭遇紧急或突发事件的服务对象进行危机介入答案：B解析：协助处理服务对象与医疗系统的关系包括：提供相关的医疗资讯；协助及联络医疗团队的各专业同人，为服务对象提供包括生理、心理方面的全面性诊疗；协助服务对象及其家庭运用有关的社会资源；提供相关的医疗资讯；协助服务对象获得相关的医疗服务；增进与医护人员的沟通，建立适当关系。A选项手术或特别治疗之前及之后的心理辅导属于心理辅导方面的内容；C选项协助服务对象及其家庭运用有关的社会资源虽然也是与医疗系统相关的工作，但不全面；D选项对遭遇紧急或突发事件的服务对象进行危机介入不属于协助处理服务对象与医疗系统关系的内容，选B。26.某社区贫困家庭有位10岁脑瘫儿童，父母双双下岗，家境贫困，无钱支付高昂的康复医疗费，也无力送孩子读书，长期封闭的生活环境造成孩子性格孤僻、内向，存在较严重的心理问题。社会工作者小刘经过需求评估，认为（）需要不是该残疾儿童当前的主要需要。A.医疗康复B.基本生存C.接受教育D.价值实现答案：D解析：该残疾儿童有脑瘫，需要医疗康复；父母双双下岗，家境贫困，需要基本生存保障；孩子到了读书的年龄，却无力送其读书，需要接受教育。而价值实现通常是在满足了基本的生存、发展等需求之后才会考虑的高层次需求，对于该残疾儿童来说，当前主要面临的是医疗、生存和教育等方面的问题，价值实现不是当前的主要需要，选D。27.从互动主义学派来看，医患的接触会因目标和利益的分歧而引发相互之间的冲突。下列关于医患关系的说法，正确的是（）。A.医患关系的矛盾都是可以避免的B.化解医患矛盾的核心是提升医院的服务质量C.医务社会工作者扮演专家的角色更利于处理医患关系D.解决医患关系首先需要提高医务社会工作者的业务能力答案：B解析：A选项，医患关系的矛盾在现实中很难完全避免，因为医患双方的目标和利益存在分歧，且医疗过程中存在诸多不确定性，所以A选项错误。B选项，化解医患矛盾的核心是提升医院的服务质量，包括医疗技术水平、服务态度、沟通能力等方面，良好的服务质量可以减少医患之间的误解和冲突，B选项正确。C选项，医务社会工作者在处理医患关系中应扮演多种角色，如调解者、沟通桥梁等，而不是单纯扮演专家角色，C选项错误。D选项，解决医患关系需要多方面的努力，提高医务社会工作者的业务能力只是其中一部分，更重要的是提升整个医疗系统的服务质量和医患之间的沟通理解，D选项错误。28.社区矫正对象小李告诉社会工作者，自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人，他也觉得自己就这样了，以后的日子过一天算一天。小李的这种情况可以应用（）来解释。A.行为主义理论B.认知理论C.标签理论D.社会学习理论答案：C解析：标签理论认为，一个人被认为是“有问题的人”，是与周围环境中的社会成员对他及其行为的定义过程或标定过程密切相关的。小李从小到大被家长、老师认为是没出息的人，他也认同了这种标签，觉得自己就这样了，以后过一天算一天，这符合标签理论的观点，选C。A选项行为主义理论强调行为是由环境和刺激决定的；B选项认知理论侧重于人的认知对行为的影响；D选项社会学习理论强调通过观察和模仿他人的行为来学习，均不符合本题情境。29.下列各项不属于老年社会工作中与健康照顾有关的服务的是（）。A.送餐服务B.提供精神健康服务C.家务服务D.照顾人缓解服务答案：B解析：与健康照顾有关的服务包括：送餐服务、家庭病床服务、家务服务、探访、电话慰问等个人帮助；出行和行动服务，包括提供手杖、轮椅和住所改造等辅助手段的提供；紧急呼叫系统安装等技术支持；信息咨询、转介、代际互助、日托、营养配餐、房屋修缮、照顾人缓解服务、入住老人院舍等服务。提供精神健康服务属于心理健康服务，不属于与健康照顾有关的服务，选B。30.小廖所在的救助站接收了十几个未成年流浪青少年，他打算为他们开小组，下列较好的选择是（）。A.治疗小组B.教育小组C.任务小组D.成长小组答案：D解析：成长小组大多运用于各类学生及边缘群体的辅导工作。成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变。该救助站接收的未成年流浪青少年需要在心理、认知、社会适应等方面得到成长和发展，成长小组可以为他们提供一个相互交流、学习和成长的平台，帮助他们提升自我认知、增强社会适应能力等，选D。A选项治疗小组主要针对有心理、行为问题的人进行治疗；B选项教育小组侧重于知识和技能的传授；C选项任务小组主要是为了完成特定的任务而组建，均不符合本题情境。31.社会工作者在为家庭提供的服务中，既要关注受助家庭成员目前的需要，也要关注受助家庭成员长远的要求，并且随着受助家庭成员需求的变化将问题的解决和预防以及发展结合起来。以上说法属于（）的内容。A.家庭个别化原则B.家庭处境化原则C.家庭成员需求满足原则D.家庭成员增能原则答案：C解析：家庭成员需求满足原则要求社会工作者既要关注受助家庭成员目前的需要，也要关注受助家庭成员长远的要求，并且随着受助家庭成员需求的变化将问题的解决和预防以及发展结合起来，选C。A选项家庭个别化原则强调每个家庭都是独特的，要根据家庭的具体情况提供服务；B选项家庭处境化原则强调把家庭放在一定的社会环境中去理解和服务；D选项家庭成员增能原则是帮助家庭成员增强自身的能力，均不符合本题表述。32.某社区老年服务中心新近推出了“温馨夕阳”服务项目，主要是为社区独居、残疾和困难老人提供送餐、洗衣和家居清洁等服务。该项目提供的是（）服务。A.生活保障B.健康健全C.居家养老D.日托照料答案：A解析：同第1题和第13题，送餐、洗衣和家居清洁等服务属于生活保障服务，选A。33.下列各项属于复员退伍军人安置社会工作服务对象需要的是（）。A.健康维护的需要B.社会尊重的需要C.就业权益保障的需要D.社会交往的需要答案：C解析：复员退伍军人安置社会工作的服务对象主要是退伍义务兵、复员士官、转业士官、复员干部以及伤病残初级士官和义务兵。他们的需要主要包括就业权益保障的需要、社会再适应的心理调适需要等。就业权益保障的需要是他们面临的重要问题，因为退伍后需要重新融入社会，找到合适的工作，选C。A选项健康维护的需要不是复员退伍军人安置社会工作服务对象的主要需要；B选项社会尊重的需要虽然也是需求之一，但不是最核心的；D选项社会交往的需要可以在一定程度上包含在社会再适应中，但就业权益保障更为关键，均不符合本题情境。34.社会工作者在处理老年人的认知和情绪方面问题时，要注意老年人（）。A.病程时间B.症状表现C.症状强度D.对介入的态度答案：D解析：社会工作者在处理老年人的认知和情绪方面问题时，要注意老年人对待介入的态度。老年人可能对新的观念和干预措施存在抵触情绪，所以需要了解他们的态度，采用合适的方式进行介入，选D。A选项病程时间、B选项症状表现和C选项症状强度主要是医学方面关注的内容，在社会工作介入中，老年人对介入的态度更为重要。35.某社会工作服务队，在震后的一个临时板房社区开展救助服务，他们根据居民的需要和特点，引导青年人成立了“手拉手服务队”，在社区开展志愿服务。另外，他们还组织居民开展了“缘来一家人”的系列社区活动，使新社区的邻里关系有了较大改善，社区面容大为好转。在此过程中，社会工作者以社区为基础推动的救助措施属于（）。A.制定灾区救助政策B.建立社区支持网络C.整合驻区单位资源D.发挥社区社会组织的力量答案：B解析：建立社区支持网络是受灾人员救助中的重要内容。社会工作者引导青年人成立志愿服务队，组织居民开展社区活动，改善邻里关系，是通过建立社区内的人际关系网络和社会支持体系，来帮助受灾居民更好地适应新环境，恢复生活秩序，属于建立社区支持网络的救助措施，选B。A选项制定灾区救助政策是政府等相关部门的职责；C选项整合驻区单位资源强调与社区内的单位合作；D选项发挥社区社