《梳理探究》试卷及答案

《梳理探究》试卷及答案一、选择题（每题3分，共30分）1.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。2.下列关于汉字的说法，正确的一项是（）A.汉字是世界上最古老的文字之一，经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书等演变过程。B.象形是用描绘事物形状来表示字义的造字法，如“日”“月”“山”“水”等；指事是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法，如“上”“下”“本”“末”等。C.形声是由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成的造字法，如“材”“偏”“铜”“冻”等；会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，如“休”“采”“明”“林”等。D.以上说法都正确。3.下列对修辞方法的判断，正确的一项是（）A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）B.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（拟人）C.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、夸张）D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比、拟人）4.下列关于文化常识的表述，错误的一项是（）A.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。B.古人常用阴阳表示地理方位，山南水北称为阳，山北水南称为阴。如“河阳”指黄河北岸，“汉阴”指汉水南岸。C.古代常用的敬辞有“令尊”“令堂”“贤侄”等，谦辞有“家父”“家母”“愚兄”等。D.古人常用干支纪年法，“天干”有十个，“地支”有十二个，干支依次相配，组成六十个基本单位，以此循环纪年。如“戊戌变法”中的“戊戌”就是干支纪年。5.下列对语法知识的判断，正确的一项是（）A.“他的态度很诚恳”中“诚恳”是形容词，在句中作谓语。B.“我们应该认真学习”中“认真”是副词，修饰“学习”。C.“在他的帮助下，我取得了进步”中“在他的帮助下”是状语，修饰“取得”。D.“他高兴得跳起来”中“跳起来”是补语，补充说明“高兴”的程度。6.下列关于古代文学作品的表述，正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一，与《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。C.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。D.《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，由北宋史学家司马光主编，记载了从战国到五代十国的历史。7.下列关于汉字书写的说法，错误的一项是（）A.书写汉字时，要注意笔画的顺序，一般是先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内等。B.楷书的特点是笔画规整，结构严谨，书写时要注意笔画的粗细变化和字体的重心平稳。C.行书是介于楷书和草书之间的一种字体，书写时笔画相连，速度较快，但也要保持一定的规矩。D.草书的特点是笔画简约，勾连不断，书写时可以随意发挥，不受任何限制。8.下列对文学作品中人物形象的分析，正确的一项是（）A.《骆驼祥子》中的祥子，最初是一个老实、健壮、坚忍的人，他一心想买一辆自己的车，但经历了三起三落之后，他变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，在革命的熔炉中锻炼成长，他有着坚定的信念、顽强的意志和自我牺牲的精神，是一个无产阶级英雄形象。C.《简·爱》中的简·爱，是一个追求平等、自由、尊严的女性，她自尊自爱，敢于反抗，最终找到了属于自己的幸福。D.以上分析都正确。9.下列关于对联的说法，正确的一项是（）A.对联由上联和下联组成，要求字数相等、词性相对、结构相应、平仄相协。B.对联的上联末字一般为仄声，下联末字一般为平声。C.对联可以分为春联、喜联、寿联、挽联等不同类型，在不同的场合使用。D.以上说法都正确。10.下列对古代诗歌的理解，错误的一项是（）A.《观沧海》是曹操的四言诗，通过描写大海的壮丽景色，表现了诗人开阔的胸襟和统一天下的雄心壮志。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄被贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗，诗中运用了拟人手法，将月亮人格化，表达了对友人的牵挂。C.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”，不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。D.《天净沙·秋思》是一首元曲，作者是马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目，这首曲通过描绘秋天的景色，表达了诗人对家乡的思念之情，但没有流露出一丝对人生的感慨。二、填空题（每题2分，共20分）1.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：______，______。2.《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：______，______。3.《春》的作者是______，他是中国现代散文家、诗人，代表作有散文集《背影》等。4.《皇帝的新装》的作者是______（国家）作家安徒生，他的童话作品还有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。5.汉字的造字方法主要有象形、指事、会意、形声四种，“星”属于______字。6.古代常用的纪年法有干支纪年法、年号纪年法等，“庆历四年春”中的“庆历”属于______纪年法。7.律诗一般每首八句，每两句成一联，依次为首联、______、颈联、尾联。8.古人常用“阴”“阳”表示地理方位，“衡阳雁去无留意”中的“衡阳”因位于______（填山或水）之南而得名。9.对联“一门父子三词客，千古文章四大家”中的“三词客”指的是苏洵、______、苏辙父子三人。10.《昆虫记》的作者是______国昆虫学家法布尔，这本书被誉为“昆虫的史诗”。三、综合性学习（共20分）（一）汉字之美汉字是中华文化的重要载体，它不仅是一种记录语言的工具，还蕴含着丰富的文化内涵。请根据要求完成以下题目。（8分）1.请从下面的汉字中任选一个，说说它的造字方法和所蕴含的文化意义。（4分）休家雨我选择的汉字是：______造字方法：______文化意义：______2.汉字书法艺术是中华民族的瑰宝，请你为学校举办的“汉字书法展览”写一条宣传标语。（4分）（二）文学之旅文学作品是人类智慧的结晶，它能让我们领略不同的人生和世界。请根据要求完成以下题目。（6分）1.请从你读过的文学作品中选择一个令你印象深刻的人物，简要介绍他（她）的性格特点和主要事迹。（3分）人物：______性格特点：______主要事迹：______2.班级要举办“文学名著推荐会”，请你从《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》中任选一部，写一段推荐语。（3分）（三）文化传承传统文化是我们民族的根和魂，传承和弘扬传统文化是我们每个人的责任。请根据要求完成以下题目。（6分）1.请列举两个你知道的中国传统节日，并简要介绍其习俗。（4分）节日一：______习俗：______节日二：______习俗：______2.为了更好地传承和弘扬传统文化，学校准备开展一系列活动，请你提出两条具体的建议。（2分）四、阅读理解（共30分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成1-5题。《三峡》自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1.解释下列加点的字词。（4分）（1）略无阙处（）（2）沿溯阻绝（）（3）虽乘奔御风（）（4）属引凄异（）2.翻译下列句子。（4分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）清荣峻茂，良多趣味。3.文章第一段描写了三峡的什么特点？（2分）4.文章第二段中“朝发白帝，暮到江陵”侧面表现了什么？（2分）5.文末引用渔歌有什么作用？（3分）（二）现代文阅读（15分）阅读下面的文章，完成1-5题。《紫藤萝瀑布》（节选）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我在这繁密的花朵的光辉中，渐渐加快了脚步。1.文章第一段描写了紫藤萝花的什么特点？（3分）2.文中画线句子“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”运用了什么修辞方法？有什么作用？（3分）3.“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”这句话在文中有什么作用？（3分）4.“我在开花！”这句话在文中反复出现，有什么表达效果？（3分）5.文章结尾“我在这繁密的花朵的光辉中，渐渐加快了脚步”有什么含义？（3分）答案一、选择题1.C。《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《彷徨》。2.D。选项A描述了汉字的演变历程；选项B准确说明了象形和指事的造字法；选项C正确解释了形声和会意的造字法，所以以上说法都正确。3.B。A项运用的是拟人修辞；C项运用了排比和比喻的修辞，没有夸张；D项运用了反复和拟人的修辞，没有排比。4.C。“贤侄”是敬辞，但不是古代常用的，一般是对侄辈年轻人的敬称。5.D。A项“诚恳”在句中作宾语；B项“认真”是形容词，修饰“学习”；C项“在他的帮助下”是状语，修饰“我取得进步”这一整个句子。6.B。A项《论语》由孔子的弟子及再传弟子编写而成；C项《史记》是我国第一部纪传体通史；D项《资治通鉴》记载了从战国到五代十国的历史表述错误，应是记载了从战国到五代十国末年的历史。7.D。草书虽然笔画简约、勾连不断，但也不是可以随意发挥、不受任何限制的，它也有一定的书写规范和法度。8.D。A、B、C选项对文学作品中人物形象的分析都是正确的。9.D。对联要求字数相等、词性相对、结构相应、平仄相协，上联末字仄声，下联末字平声，且有多种类型适用于不同场合。10.D。《天净沙·秋思》不仅表达了诗人对家乡的思念之情，也流露出了对人生的感慨，如“夕阳西下，断肠人在天涯”，体现了漂泊在外的孤寂和对人生的无奈。二、填空题1.学而不思则罔，思而不学则殆。2.万里赴戎机，关山度若飞。3.朱自清4.丹麦5.形声。“星”字中，“日”表示意义范畴，“生”表示读音，属于形声字。6.年号7.颔联8.衡山9.苏轼10.法三、综合性学习（一）汉字之美1.示例：我选择的汉字是：休造字方法：会意文化意义：“休”由“人”和“木”组成，像人靠在树上，体现了古人在劳动之余靠在树下休息的情景，反映了劳动与休息的关系，也表达了一种闲适、放松的生活状态。2.示例：欣赏汉字书法，感受中华文化魅力。（二）文学之旅1.示例：人物：孙悟空性格特点：聪明机智、勇敢无畏、嫉恶如仇。主要事迹：大闹天宫、三打白骨精、保护唐僧西天取经等。2.示例：《西游记》是一部充满奇幻色彩的神魔小说。书中塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧等个性鲜明的人物形象。他们一路降妖除魔，经历了九九八十一难，最终取得真经。这本书情节跌宕起伏，想象丰富，能让你沉浸在一个光怪陆离的神话世界中，感受正义与勇气的力量，绝对值得一读。（三）文化传承1.示例：节日一：春节习俗：贴春联、吃年夜饭、守岁、拜年等。节日二：端午节习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草、喝雄黄酒等。2.示例：①举办传统文化知识竞赛，激发学生对传统文化的学习兴趣；②开展传统文化实践活动，如学剪纸、练书法等，让学生亲身体验传统文化的魅力。四、阅读理解（一）文言文阅读1.（1）同“缺”，空隙、缺口；（2）逆流而上；（3）飞奔的马；（4）连接。2.