2026年1月31日吉林省市遴选面试真题及答案解析

PAGE2026年1月31日吉林省市遴选面试真题及答案解析第一题：（上面是4个图片和下面文字的简单解释）第一个是大哥大，摩托罗拉牌子的；第二个是高仿的手机；第三个是苹果智能手机；第四个是各种品牌的国产的手机，占全球销量的一半。问题：看完这几幅图片之后有什么启示。[参考答案]各位考官，看完这四张图片，我最大的感受是：这不仅是一部手机的迭代史，更是我们国家从“跟跑、模仿”到“并跑、领跑”的缩影，其中的道理，也正是我们公职人员开展工作的核心遵循，给我三点最直观的启示：第一，自主创新是破局之本，更是履职之要。从最初只能用进口的摩托罗拉大哥大，到后来模仿生产高仿手机，再到现在国产手机占据全球一半销量，核心差距就在“自主创新”。这对应到我们遴选岗位的工作中，道理完全一样——无论是基层治理、政策落实，还是服务群众，都不能一味照搬别人的经验、模仿别人的做法，更不能依赖“老套路”。比如我们落实惠民政策，不能只念文件、走形式，要结合本地实际、群众需求，创新工作方法，才能让政策落地生根，这和国产手机靠创新打破技术垄断、抢占市场，是同一个道理。第二，顺势而为才能行稳致远，坚守初心才能走得长远。手机的迭代，是跟着时代发展、群众需求走的——从只能打电话的大哥大，到智能便捷的智能手机，本质是满足了人们日益增长的通讯、生活需求。而国产手机能突围，除了创新，更在于坚守“性价比、贴民心”的初心，贴合国人的使用习惯。这启示我们，作为公职人员，开展任何工作，都要顺势而为，紧跟政策导向、时代步伐，同时坚守“为民服务”的初心，把群众的需求放在第一位，不能脱离实际、脱离群众，否则再努力也会事倍功半。第三，正视差距、奋起直追，才能实现突围赶超。我们曾经依赖进口手机、模仿手机，这是客观存在的差距，但我们没有一直停留在模仿阶段，而是正视差距、加大投入、深耕创新，最终实现了逆袭。这对应到我们的工作中，也是如此——在基层工作中，我们难免会遇到短板、存在差距，比如基层治理中的难点、群众反映强烈的痛点，不能回避、不能躺平，要正视差距、找准短板，一步一个脚印深耕细作，才能破解难题、实现赶超，就像国产手机一样，从落后到领先，靠的就是这份坚持和实干。最后，我想说，手机行业的变迁，只是中国发展的一个缩影，更是我们在职公务员履职尽责的生动借鉴。作为一名身处机关岗位的公务员，我将从这份变迁中汲取实干力量，立足本职、正视工作短板，坚守为民初心、勇于创新突破，把启示转化为推动工作、服务群众的具体行动，脚踏实地做好每一项工作，切实履行好公务员的岗位职责，为地方发展、民生改善贡献自身力量。第二题：现要面向中小学生开展相关教育活动，时间是一个月，主要涉及消防、交通、食品、网络安全、欺诈等相关的主题，领导让我负责开展这个活动，我该怎么做？[参考答案]各位考官，面向中小学生开展安全主题教育活动，是守护青少年健康成长、筑牢校园安全防线的重要举措，也是我们公职人员的责任所在。作为活动负责人，我会摒弃形式主义，立足中小学生的认知特点，统筹推进一个月的活动，确保内容接地气、形式受欢迎、效果实打实，具体我会做以下四件事：第一，做好前期筹备，定好方案、备足保障。一方面，我会先对接教育局、各中小学，摸清不同学段学生的特点——小学生注意力集中时间短，侧重常识记忆和趣味性；中学生有一定认知能力，侧重实操技巧和风险应对。同时，联动消防、交通、市场监管、公安等部门，明确各部门的职责（比如消防部门负责消防知识宣讲、演练指导，公安部门负责网络安全、欺诈防范讲解）。另一方面，制定详细的活动方案，将一个月拆分为“启动周、实践周、巩固周、总结周”，把消防、交通作为核心主题（各占1周），食品、网络安全、欺诈融合到每周活动中，同时准备好宣讲课件、演练道具、宣传物料，明确活动流程和责任人，报领导审批后落地。第二，丰富活动形式，分层推进、注重实效。结合不同学段特点，采用“线上+线下”“理论+实践”的方式，避免“念文件、划重点”的枯燥形式。一是线下宣讲接地气：每周邀请消防、交通、公安等部门的骨干，进校园开展宣讲，用案例、动画、实物演示的方式，比如消防员展示灭火器使用方法、交警讲解交通手势、民警分享校园欺诈案例，让学生听得懂、记得住。二是实践演练练本领：启动周开展“安全启动仪式”，实践周组织消防疏散演练、交通模拟过马路演练，让学生亲手操作、亲身感受，提升应急处置能力。三是特色活动提兴趣：开展安全手抄报、安全情景剧、安全知识竞赛，鼓励学生主动参与，同时在各中小学设置“安全宣传角”，张贴海报、摆放宣传手册。四是线上联动扩覆盖：建立家校联动群，每周推送安全知识短视频、趣味问答，发起“安全打卡”活动，让家长配合监督，形成“校园+家庭”的双重教育氛围。第三，做好统筹协调，压实责任、保障安全。整个活动期间，我会全程跟进，协调各部门、各中小学做好配合，及时解决活动中出现的问题——比如演练场地的安排、宣讲人员的对接、物料的补充等。同时，重点做好安全保障，演练前反复强调纪律，安排专人维护秩序，避免出现意外情况；针对网络安全、欺诈等主题，提醒学生和家长提高警惕，避免泄露个人信息。第四，做好总结巩固，形成长效、避免形式。活动末期，通过安全知识测试、学生作品展示、问卷调查等方式，检验活动成效，看看学生是否真正掌握了安全知识和应对技巧，针对存在的短板，及时补充讲解。同时，梳理活动中的好经验、好做法，形成活动总结，联合教育局、各中小学，将安全知识融入日常教学，定期开展小型安全宣传活动，推动安全教育常态化，真正让安全意识扎根在每一位中小学生心中，不搞“一阵风”式活动。总之，我会以“学生为中心、以实效为目标”，立足公务员岗位职责，统筹兼顾、精细推进，切实把这项民生教育工作抓实抓细，确保这一个月的安全主题教育活动真正惠及每一位中小学生，筑牢校园安全防线，不辜负领导的信任、组织的重托和群众的期盼。第三题：交通部门负责包保甲村，现在要给甲村修硬化路。修路需要穿过乙村，而乙村之前和甲村因灌溉水渠问题发生过争吵，所以乙村不同意穿过他们村修路。如果你是交通部门的负责人，你该怎么做？[参考答案]各位考官，给甲村修硬化路，是交通部门包保帮扶的职责所在，更是改善甲村群众出行、助力乡村振兴的民心工程，不能因为乙村和甲村的历史矛盾，就耽误这项民生工作。作为交通部门负责人，我会坚持“民生为先、调解为基、互利共赢”的原则，不激化矛盾、不敷衍了事，既要化解两村的历史积怨，也要稳妥推进修路工程，具体我会这么做：第一，摸清症结，不盲目推进、不偏袒一方。我会第一时间组建工作小组，先不急于找两村村干部谈判，而是实地走访、摸清情况。一方面，深入甲村，了解修硬化路的迫切需求——比如这条路对甲村群众出行、农产品运输的重要性，同时询问甲村村干部，关于和乙村灌溉水渠纠纷的具体情况（比如纠纷的起因、焦点是什么，之前有没有协商过解决方案）。另一方面，重点走访乙村，走进村民家里、和村干部坐下来谈心，真诚倾听乙村群众的顾虑——不仅要问清楚“为什么不同意修路”（是担心修路破坏水渠，还是因为历史矛盾赌气，或是担心占用乙村土地没有补偿），还要详细了解灌溉水渠纠纷的来龙去脉，摸清乙村群众的真实诉求，做到心中有数，不盲目表态、不偏袒任何一方。第二，化解矛盾，搭建桥梁、换位思考。矛盾不化解，修路就无法推进，而核心矛盾是两村的灌溉水渠问题。我会主动牵头，邀请乡镇政府、村委会、两村的老党员、村民代表，召开一次调解会，不摆架子、不唱高调，真诚地和大家沟通。首先，我会先表明态度：交通部门修这条路，是为了惠及群众，不仅方便甲村，也能带动周边村庄发展，包括乙村群众出行也能受益；其次，重点聚焦水渠纠纷，让两村分别说出自己的诉求，我会耐心倾听、从中协调，比如如果是水渠管护、用水分配的问题，我会协调水利部门，一起制定解决方案，明确两村的管护责任、用水时间，甚至可以争取资金，协助两村维修、加固水渠，解决大家的后顾之忧；最后，引导两村换位思考，告诉大家，邻里之间低头不见抬头见，水渠纠纷、修路工程，都是为了群众的利益，只有放下隔阂、互相配合，才能实现互利共赢，不能因为一时的矛盾，耽误了长远的发展。同时，我也会向乙村承诺，修路过程中，会尽量减少对乙村土地、农作物的破坏，施工后及时清理、恢复原貌，不会损害乙村群众的合法权益。第三，优化方案，稳步推进、全程公开。矛盾化解后，我会结合前期走访的情况，联合施工单位，优化修路方案，尽量避开乙村的核心耕地、重要设施，缩短穿过乙村的路段，减少施工对乙村群众生产生活的影响。同时，明确施工时间、施工流程，全程公开透明，邀请乙村的村民代表，担任施工监督员，及时反馈施工过程中出现的问题，让乙村群众放心。另外，我会协调施工单位，合理安排施工进度，尽量加快工程推进，减少施工扰民，确保修路工程早日完工、惠及群众。第四，长效巩固，举一反三、避免反复。修路工程完工后，我会再次走访两村，了解大家的满意度，同时协助两村，完善水渠管护、道路养护的长效机制，定期组织两村开展联谊活动，增进邻里感情，彻底化解历史积怨，避免以后再出现类似的矛盾。同时，总结此次工作的经验，今后在推进乡村振兴、民生工程时，提前开展矛盾排查、民意调研，主动和群众沟通、倾听群众诉求，做好政策宣讲和协调工作，避免“先施工、后矛盾”，确保每一项民生工程，都