2026年寒假托管服务中兴趣课程设置与教师安排计划

2026年寒假托管服务中兴趣课程设置与教师安排计划为切实落实义务教育阶段寒假托管服务政策，破解家长“看护难”问题，丰富学生寒假精神文化生活，兼顾学生兴趣培养与综合素质提升，规范托管服务流程，优化兴趣课程供给，合理调配教师资源，保障2026年寒假托管服务有序、高效开展，结合我校办学实际、学生年龄特点及兴趣需求，制定本计划。本计划严格遵循“安全第一、自愿参与、公益普惠、素养导向”的原则，聚焦兴趣启蒙与特长培养，兼顾不同层次学生需求，让学生在托管中收获成长、度过安全快乐的寒假。一、指导思想以立德树人根本任务为核心，紧扣寒假托管服务“看护为主、素质提升为辅”的核心定位，立足学生身心发展规律，围绕“德智体美劳”五育并举要求，科学设置兴趣课程，合理调配教师资源，注重兴趣启蒙、特长培养与实践能力提升，杜绝学科类补课，为学生提供多样化、个性化的兴趣学习体验，缓解家长看护压力，助力学生全面发展、健康成长，打造有温度、有质量的寒假托管服务。二、托管服务基本信息（一）服务时间2026年寒假托管服务分两期开展（可根据学校实际调整），每期设置合理课时，兼顾学生休息与兴趣学习，避开节假日及极端天气，具体安排如下：第一期：2026年1月20日—1月30日（不含周末），每日服务时间9:00—17:00，其中上午9:00—11:30、下午14:30—16:30为兴趣课程时间，其余时间为自主阅读、作业辅导及休息时间。第二期：2026年2月16日—2月25日（不含周末），每日服务时间与课程时段同第一期，确保服务连续性与规范性。（二）服务对象本校1—8年级自愿参与寒假托管服务的学生，按年级分段开展兴趣课程，分为低年级组（1—2年级）、中年级组（3—4年级）、高年级组（5—8年级），兼顾学生年龄特点与兴趣适配性，避免跨年级混编授课，保障课程针对性。（三）服务地点依托学校现有教学资源，合理划分兴趣课程专用教室、自主阅读区、作业辅导区及活动场地，包括美术教室、音乐教室、舞蹈教室、体育场馆、科技活动室、图书馆等，提前排查场地安全隐患，配备必要的教学器材与防护设施，保障服务安全有序开展。三、兴趣课程设置原则（一）趣味性与启发性结合贴合学生年龄特点与兴趣偏好，课程内容通俗易懂、形式灵活多样，注重激发学生学习兴趣，引导学生主动参与，避免枯燥乏味的技能训练，兼顾兴趣启蒙与思维启发。（二）多样性与针对性兼顾涵盖文体艺术、科技创新、劳动实践、传统文化等多个领域，提供丰富的课程选择，满足不同学生的兴趣需求；同时按年级分段设置课程难度，低年级侧重兴趣感知，高年级侧重特长提升，确保课程适配性。（三）公益性与安全性优先严格遵守寒假托管服务公益普惠要求，兴趣课程不收取额外费用，杜绝商业化运营；课程设置充分考虑学生安全，避免开展高危、复杂的活动，配备必要的安全防护措施与应急处置方案。（四）非学科与实践性并重严禁设置学科类补课课程，聚焦素质提升，重点设置实践类、体验类、特长类兴趣课程，引导学生在实践中提升能力、培养特长，实现“玩中学、学中乐”。四、兴趣课程具体设置按“低年级兴趣启蒙、中年级能力培养、高年级特长提升”的思路，分三个年级组设置兴趣课程，每个学生每期可选择1—2门兴趣课程，避免课程冲突，确保学习效果。课程分为四大类别，具体如下：（一）文体艺术类课程聚焦审美素养与身体素质提升，兼顾兴趣培养与特长启蒙，适合各年级学生参与，按难度分层设置。1.低年级组：儿童绘画（简笔画、彩铅画）、趣味手工、儿歌传唱、趣味跳绳、幼儿舞蹈，侧重兴趣感知与动手能力、节奏感培养，课程形式以游戏、体验为主。2.中年级组：素描入门、剪纸艺术、合唱、民族舞蹈、球类基础（篮球、羽毛球）、趣味田径，侧重基础技能训练，培养学生审美能力与运动习惯。3.高年级组：水彩/水粉绘画、书法（硬笔、软笔）、舞蹈编排、球类进阶、声乐技巧、健美操，侧重特长提升，引导学生形成专项兴趣，提升专业基础能力。（二）科技创新类课程聚焦科学思维与创新能力培养，结合学生认知水平，设置贴合年龄的探究类课程，激发学生科学兴趣。1.低年级组：科学小实验、趣味积木搭建、科普故事分享，侧重动手操作与科学兴趣启蒙，培养学生观察力与好奇心。2.中年级组：简易编程入门（图形化编程）、手工创客、科学探究实验，侧重逻辑思维培养，引导学生主动探索科学原理，提升动手创新能力。3.高年级组：编程进阶、机器人搭建与调试、科学实践探究（物理、化学简易实验），侧重创新思维与实践能力提升，培养学生解决问题的能力。（三）传统文化类课程聚焦中华优秀传统文化传承，结合2026年马年春节特色，设置传统文化体验课程，增强学生文化自信。1.低年级组：传统民俗体验（写福字、剪窗花）、经典童谣诵读、传统故事讲解，侧重传统文化感知，培养学生对传统文化的兴趣。2.中年级组：经典诵读（论语、唐诗宋词）、传统礼仪学习、春联书写入门、民俗文化探究，侧重传统文化理解与传承，提升文化素养。3.高年级组：传统文化专题探究、书法创作（春联、福字）、民俗文化调研与分享，侧重传统文化深度体验与表达，培养文化认同感。（四）劳动实践类课程落实劳动教育要求，设置生活化劳动课程，培养学生劳动习惯与责任意识，课程内容贴合学生生活实际。1.低年级组：整理收纳、简易手工劳动（折纸、串珠）、校园清洁小任务，侧重基础劳动技能培养，养成整洁有序的习惯。2.中年级组：家务劳动实践（洗碗、扫地、整理房间）、手工编织、植物养护，侧重劳动技能提升，培养责任意识与动手能力。3.高年级组：烹饪基础（简易家常菜、面点）、垃圾分类实践、劳动成果创作与分享，侧重劳动实践与创新，引导学生体会劳动价值。五、教师安排与职责分工（一）教师选配原则1.自愿参与、择优聘任：优先选拔热爱托管服务、责任心强、具备对应兴趣课程教学能力的本校在职教师，兼顾教师特长与课程需求，确保教学质量。2.专业匹配、分层授课：根据教师专业特长分配课程，文体类课程优先安排美术、音乐、体育专业教师，科技类课程优先安排科学、信息技术专业教师，传统文化类课程优先安排语文、历史专业教师，劳动类课程选拔动手能力强、有相关经验的教师。3.兼顾负荷、合理调配：合理安排教师授课课时，避免教师工作量过大，每期每位教师负责1—2门课程，确保教师有充足的时间备课、开展教学活动，同时配备专职看护教师，保障学生安全。（二）具体教师安排1.课程授课教师：按课程类别与年级组选配，每门课程配备1名主讲教师，人数较多的课程（如球类、绘画）增设1名辅助教师，协助开展教学与学生管理，具体教师名单结合学校教师资源统筹确定，提前公示。2.专职看护教师：每个年级组配备2—3名专职看护教师，负责学生课间休息、自主阅读、作业辅导及安全管理，不承担兴趣课程授课任务，确保学生全程有人看护。3.管理人员：成立寒假托管服务领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，教务处、德育处、安全办及各年级组负责人为成员，统筹协调课程设置、教师调配、安全保障等工作；每个托管班级配备1名班主任，负责学生签到、签退、日常管理及与家长沟通对接。（三）教师核心职责1.授课教师：提前制定课程教学计划与教案，准备教学器材与素材，严格按照课程安排开展教学，注重激发学生兴趣、培养学生能力，杜绝体罚或变相体罚学生；课后及时总结教学情况，优化教学方法，确保教学效果；负责授课期间学生的课堂安全，排查课堂安全隐患，规范学生操作行为。2.看护教师：负责学生课间休息、自主阅读、作业辅导期间的安全管理，引导学生有序开展活动，避免追逐打闹；耐心解答学生作业疑问，不开展学科类补课；及时处理学生突发情况，上报托管领导小组。3.管理人员与班主任：统筹推进托管服务各项工作，督促教师履行职责、落实教学计划；负责学生签到签退，核对学生出勤情况，及时与缺勤学生家长沟通；排查校园及活动场地安全隐患，制定应急处置方案，处理托管期间各类突发安全事件；定期收集学生、家长对课程与教师的意见建议，及时优化课程设置与教师安排；做好托管服务总结工作，整理相关档案资料。六、教师培训与管理（一）岗前培训托管服务启动前，组织全体参与教师开展岗前培训，内容包括：托管服务政策解读、课程教学要求、学生安全管理、应急处置流程、师德师风规范等，重点培训兴趣课程教学方法与学生看护技巧，提升教师教学能力与安全管理水平，培训合格后方可上岗。（二）日常管理1.建立教师考勤制度，严格执行签到签退制度，严禁教师迟到、早退、旷工，确需请假的，需提前报备并安排好课程衔接工作，确保课程连续开展。2.建立课程教学督查制度，托管领导小组定期巡查课堂教学情况，检查教师教案、教学器材准备情况，听取学生与家长的评价，及时反馈问题并督促教师整改，提升教学质量。3.强化师德师风建设，要求教师严格遵守师德规范，关爱每一位学生，尊重学生个性差异，耐心开展教学与看护工作，杜绝违规违纪行为。（三）考核评价托管服务结束后，对全体参与教师进行考核评价，考核内容包括：教学质量、学生管理、安全履职、家长与学生评价等，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级；对考核优秀的教师予以表彰奖励，考核不合格的教师取消后续托管服务聘任资格，并存入教师考核档案。七、课程实施保障（一）器材保障提前清点、补充兴趣课程所需教学器材与物资，包括绘画工具、手工材料、乐器、体育器材、编程设备、劳动工具等，确保每门课程都能正常开展；建立器材管理制度，安排专人负责器材的整理、维护与保管，定期检查器材完好情况，及时维修或更换损坏器材，杜绝因器材问题影响教学。（二）安全保障1.提前排查校园、教学场地、活动设施及教学器材的安全隐患，对存在隐患的部位及时整改，配备必要的安全防护设施与应急药品。2.建立学生安全管理制度，严格落实学生签到签退制度，家长需凭有效证件接送学生，做好接送登记；课间安排看护教师巡查，杜绝学生脱离监管，防范校园欺凌、意外伤害等事件发生。3.制定应急处置方案，针对突发安全事件（如意外伤害、突发疾病等）明确处置流程与责任分工，组织教师开展应急演练，提升应急处置能力；及时与家长沟通学生安全情况，遇突发情况第一时间启动应急预案并通知家长。（三）沟通保障通过班级群、家长会、告知书等形式，提前向家长公示兴趣课程设置、教师安排、服务时间、安全须知等信息，征求家长意见建议；托管期间，定期向家长反馈学生课程学习情况与托管表现，及时回应家长疑问，搭建家校沟通桥梁，争取家长理解与支持。（四）经费保障学校设立寒假托管服务专项经费，统筹用于教师劳务报酬、教学器材购置与维护、场地布置、安全保障等工作，严格按照公益普惠要求规范经费使用，专款专用，定期公示经费使用情况，接受家长与社会监督，确保经费使用透明、高效。八、注意事项1.兴趣课程严格遵循非学科类要求，严禁开展学科类补课、刷题等活动，杜绝加重学生学业负担，聚焦学生兴趣培养与综合素质提升。2.教师需严格按照课程计划开展教学，不得擅自调整课程内容、课时或取消课程，确需调整的，需提前上报托管领导小组，经批准后公示并通知学生与家长。3.注重学生个性化差异，对兴趣浓厚、能力较强的学生适当拓展课程内容，对基础薄弱、兴趣不高的学生耐心引导，确保每位学生都能在课程中有所收获。4.托管期间，严格落实校园安全管理要求，做好学生人身安全、消防安全、食品安