第18课《井冈翠竹》课件+2025-2026学年统编版语文七年级下册

井

冈

翠

竹博物馆计划在广场上种植具有代表性的革命树，现在正面向全社会征集建议。有意向者请将推介信提交至博物馆邮箱。期待您的参与，共同为红色传承添彩!博物馆宣传部202X年X月X日创设情境，布置任务征集令任务经过商议，我们班决定推荐“翠竹”。为了更好地完成任务，我们借助袁鹰的《井冈翠竹》一文完成推介信。1

探寻翠竹特质，初拟推介要点2

剖析象征内涵，丰富推介内容3

品味精妙语言，润色推介语言梭

镖

伐赣

稠魄

绞撼

殷坳

勋字

词

储

备郁郁悬字

词

储

备郁郁苍苍：

形容草木苍翠茂盛。亭亭玉立：

形容女子身材修长或花木等形体挺拔。意气风发：

形容精神振奋，气概昂扬。血雨腥风：

风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。绞尽脑汁：

形容想尽了办法，用尽了心机。迢

迢

：形容路途遥远。殷切：深厚而迫切。功

勋：重大的贡献，特殊的功劳。创作背景《井冈翠竹》写于1960年。那一年，作者袁鹰在《人民日报》文艺部工

作，他和同事从茨坪出发，穿过密

密层层的毛竹林，重走红军路，试

图探寻历史的足迹。回来后，他写

了一组散文合并为《井冈山记》。

《井冈翠竹》是其中的第三部分，

原题作《青山翠竹》。作者简介袁鹰(1924-2023),原名田锤洛，江苏淮安人，作家。代表作品有散文《井冈翠竹》《小站》《渡口》《白杨》《黄河的主人》等。他的散文题材广泛，感情激越，思想深

邃，具有诗的联想、诗的意境、诗的语言，充溢着诗情画意。探寻翠竹特质

初拟推介要点竹速读课文，说说课文围绕“井冈翠竹”写了哪些内容，用结构图简要梳理文章的脉络。

(温馨提示：找出文章中心句和起过渡作用的段落，分析文章的结构，再梳理脉络)

探寻翠竹特质，初拟推介要点

请大家思考推介信应该包括哪些内容?描绘井冈山毛竹的风采，点明它是革命的竹子(第1-4段)(第5-9段)叙写井冈山毛竹的贡献和精神(第5-12段)赞颂井冈山的竹子，赞颂革命气节和革命精神(第13段)探寻翠竹特质，初拟推介要点

社会主义建设时期(第10-12段)革命战争时期

探寻翠竹特质，初拟推介要点

推介信的内容

探寻翠竹特质，初拟推介要点

勾画文中描写井冈山竹子外形、生长特点的语句，有感情地朗读并分析其特点。坚韧顽强生命力强挺扳繁盛错落有致苍翠茂斋生机勃勃请你根据翠竹的外形特质，完成推介信的第一部分内容(50字以内)。推介信尊敬的井冈山革命博物馆：我们郑重推荐“井冈翠竹”作为广场革命树的代表。它的外形

挺拔翠绿，远望郁郁苍苍，近看形态各异。生命力顽强，历经磨难仍能重生。1剖析象征内涵丰富推个内容竹速读5-12段，小组合作，用表格的梳理围绕竹子写了革命战争年代和社会主义建设时期的哪些人和事。剖析象征内涵，丰富推介内容

红军用竹子制作帐篷、扁担

等物资，保障日常生活。红军用竹子制作梭镖、

竹钉阵等武器对抗敌人，百姓冒着生命危险提着竹筒为红军送粮。毛委员和朱军长用竹扁担挑粮。井冈山的毛竹和井冈山人民一样坚贞不屈，充满生机。建设者依靠竹子盖房落

脚，用竹筒盛水蒸饭，

开启建设工作。建设者克服重重困难，修建竹道，把井冈山的

竹子运下山。竹子带着井冈山人民的心愿运往各地支援社会主义建设。

剖析象征内涵，丰富推介内容

社会主义建设时期革命战争年代

剖析象征内涵，丰富推介内容

井冈山的竹子，是革命的竹子。翠竹与革命精神有着千丝万缕的联系。再读课文，从这些与竹子有关的事件中，你读到了人物的哪些精神品质?用

“

我

从

(

事

件

/

语

句

)中，

读

到

了(人)的精神品质”的格式回答。示例：我从“红军用竹子制作梭镖、竹钉阵等武器对抗敌人”的事件中，读到了红军英勇无畏、敢于斗争的精神品质。红军的积极乐观老

一

辈革命家的以身作

则

、艰苦奋斗

剖析象征内涵，丰富推介内容

井冈山军民坚

贞不屈、顽强杭

争百姓的无私奉献、对革命坚定支持头，不向敌人弯腰”的语句。建设者们的乐观积极、自力更生建设者们的不畏艰险、

迎难而上地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们!”的语句。

剖析象征内涵，丰富推介内容

井

冈

山

的

人

民无私奉献、

胸怀大局文章以竹喻人，以竹颂人，借助翠竹赞颂了伟大的井冈山精神。结合文章内容，试分析井冈翠竹和井冈山人之间有哪些相似之处?

(温馨提示：从外形、贡献、精神等方面分析象征义)剖析象征内涵，丰富推介内容

井冈山革命者如岗哨般

坚守阵地、纪律严明。军民团结、组织严密的

战斗队伍。井冈山人始终充满干劲。

富有生命力。井冈山人的智慧与创造力。井冈山人的默默付出和无私奉献。竹子修直挺拔，好似当年山头的岗哨。竹子的“密密麻麻”

如“埋伏的奇兵”。翠竹郁郁葱葱、生长

繁茂，充满生机活力。竹子在革命时期被制成

梭镖、扁担、竹钉阵。竹子通过竹滑道“飞下

山去”,支援社会主义

建设。

剖析象征内涵，丰富推介内容

贡献外

形井冈翠竹和井冈山人都有着顽强的生命力，无私奉献、积极向上，都为人民和革命事业作出了巨大贡献。井冈翠竹就是井冈山人和亿万中国人民革命气节和革命精神的象征。竹子“不向残暴低头，不向敌人弯腰”。竹子“竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，

还有竹鞭”。竹子“带去井冈山人民的干劲”前往各地

支援建设。井冈山人在血雨腥风中坚守信念的气节。革命者前仆后继、

永

不言败的斗争精神。革命精神在新时代的延续。

精

神

请你根据翠竹的精神贡献，完成推介信的第二部分内容(100字以内)。推介信尊敬的井冈山革命博物馆：我们

重推荐“井冈翠竹”作为广场革命树的代表。它的外形......它的精神品质_

与井冈山的革命历史紧密相连。革命年代，它为红军提供生活战斗物资，助力革命；社会主义建设时，它被运往各地支援建设。它象征着井冈山人坚韧不拔、无私奉献的精神，是革命精神的生动写照。品味精妙语言

润色推介语言竹品味精妙语言，润色推介语言文章语言很有特点，富于艺术感染力。读一读下面的语句，从词语的选择、句

式的变化、修辞手法的运用、情感的抒

发等角度，体会其表达效果，并仿照示

例作一些评析。打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。评析：写毛竹“等待”,用拟人手法赋予毛竹以深情，真切动人。“等待”“等”的反复运用，营造出回环往复的美感，充满诗意。评析：运用联想，把革命事业比作"重担”,把“用井冈山毛竹做的扁担”与“全中国人民命运的重担”联系起来，把井冈山与北京城联系起来，勾勒出革命历程的艰辛与漫长。“重担”一词，语义双关，用词精

品味精妙语言，润色推介语言

品味精妙语言，润色推介语言竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根

。评析：四个“一天比一天”,极力渲染出在艰苦环境下，人们干劲饱满地奋斗建设，创造出辉煌业绩的场景。反复的词语、排比的句式增强了语言的气势，层层推进了文章的情感。评析：运用排比，句式整齐，节奏感强，层层推进，展现出竹子坚韧不拔、生生不息的特质，表达了作者对竹子顽强生命力的赞美。评析：“穿云钻雾”“滑”“转”"流”“挤”"走”等动词，形象生动，并用拟人手法把竹子和人融为一体，把井冈山人急于为社会主义建设贡献力量的革命热情表现得酣畅淋漓。大量四字词语的使用，使语言铿锵

有

力

，富于动感和节奏感。两句话表述第5段：井冈山的竹子，是革命的竹子。有何不同?第13段：井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子。评析：第5段引用井冈山人向别人介绍井冈山竹子的自豪话语，点出井冈山竹子的革命精神；第13段中，

“竹子”变为“翠竹”,增加了语气词“啊”和第二人称代词“你”,是饱含深情的呼告、赞叹，是建立在对于井冈翠竹不同时代表现出的革命精神和贡献加以充分揭示的基础上的，情感得到升华，更为坚定、强烈。这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转人大河流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。品味精妙语言，润色推介语言文章具有浓郁的抒情意味。疑问句、感叹句、祈使句的大量使用，渲染出高昂的情绪；比喻、排比、反复等修辞手法，丰富了读者的想象，增强了语言的气势；第二人称的使用，拉近了与读者的距离，也极大地增强了文章的抒情性。写

作

手

法

小

结

推介信尊敬的井冈山革命博物馆：我们郑重推荐“井冈翠竹”作为广场革命树的代表。它的外形......它的精神品质......推荐语：

井冈翠竹的每一节竹筒，都回响着冲锋的号角；每一片竹叶，都镌刻着热血的誓言；每一根竹枝，都挺立着不屈的脊梁。选择井冈翠竹，让革命之魂常驻人间!为推介信结尾设计推荐语，需要使用上面所学的写作手法，50字左右。在这堂课中，我们深入《井冈翠竹》,一同探寻了翠竹与井冈山的

深厚渊源。希望大家记住井冈翠竹

的精神，在