广东省仲元中学、中山一中等七校2026届高二上生物期末联考试题含解析

广东省仲元中学、中山一中等七校2026届高二上生物期末联考试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．美国黄石国家公园是一个自然保护区，该自然保护区中鹿是重点保护对象之一，这种鹿主要以杨树和柳树为食。1914年，为了保护这里的鹿，人们开始猎杀公园里的狼，到1926年，公园里所有的狼都被消灭了，但是惹出了大麻烦。下列相关叙述错误的是（）A.杨树和柳树等生产者是黄石国家公园生态系统的基石B.碳元素以有机物形式从无机环境进入食物链“杨树→鹿→狼”C.“惹出了大麻烦”的主要原因是狼的灭绝最终影响了生产者数量D.狼的灭绝会导致黄石国家公园生态系统的自我调节能力减弱2．将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（）A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B.豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性C.豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1D.玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性3．某海岛森林中，灰蛾常在桦树的嫩枝上产卵，桦树周围的杜鹃树会释放一种挥发性的杀虫物质，桦树会吸收并重新释放出更多的这种杀虫物质，以驱逐灰蛾的幼虫。下列相关叙述错误的是（）A.灰蛾与桦树、杜鹃树之间的关系是长期共同进化的结果B.若桦树周围没有杜鹃树，则桦树受到的虫害更严重C.桦树和杜鹃树之间传递的信息种类是化学信息D.如果将桦树上的所有灰蛾全部杀死，则更有利于生物多样性的发展4．人体组织液中的氧气要进入组织细胞中参与氧化分解有机物，至少需要通过几层膜()A.2层 B.3层 C.4层 D.6层5．图1为某高等动物的一组细胞分裂图像，A、a、B、b、C、c分别表示染色体；图2表示该动物某种细胞分裂过程中染色体组数变化情况。有关叙述正确的是（）A.a和B染色体可能会发生交叉互换B.若图1中的乙细胞对应图2中的d时期，则m所代表的数值是1C.甲、乙、丙三个细胞中均含有2个染色体组，但只有丙中不含同源染色体D.丙细胞产生子细胞的过程中会发生等位基因的分离和非等位基因的自由组合6．某生物体细胞有12条染色体，则细胞有丝分裂后期，染色体数目为（）A.48条 B.24条 C.12条 D.96条7．生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）A.动物都属于消费者B.细菌都属于自养型生物，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类C.生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分D.分解者一定是微生物8．（10分）蓝藻、酵母菌、肌细胞的结构和功能有明显的区别，但也有相同的特点。下列属于它们的共同特点的是（）A.都能在核糖体上进行转录和翻译B.都能在细胞中合成酶和ATPC.都能通过减数分裂产生子细胞D.都能在细胞内进行酒精发酵二、非选择题9．（10分）下图表示某种动物细胞的生命历程，请回答有关问题：（1）①和③所示的变化，在生物学上分别称为_____和_____。（2）细胞体积越大，细胞物质运输的效率就越_____。（3）③变化的实质是_____。（4）④产生的过程特征是细胞呼吸速率_____、细胞核体积_____。（5）⑥属于正常的细胞死亡过程，称为_____，受_____控制。（6）白血病患者常用异体骨髓移植的方法获得新的造血干细胞D，其新产生的血细胞与该白血病患者其他体细胞相比，遗传信息将_____（填“改变”或“不改变”）。10．（14分）为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某兴趣小组按下表完成了有关实验。该兴趣小组将酵母菌接种到装有10mL液体培养基的试管中，通气培养并定时取样计数，然后绘制增长曲线。图甲是小组成员用血细胞计数板观察到的培养结果（样液稀释100倍，血细胞计数板规格为1mm×1mm×0．1mm)，图乙曲线A、B是两批次酵母菌培养的结果，图丙表示根据每天统计的酵母菌的数量，计算其λ值（λ＝当天种群个体数量/前一天种群个体数量）并绘制的曲线。回答下列问题。试管编号培养液/mL无菌水/mL酵母菌母液/mL温度/℃A10-0．128B10-0．15C-100．128（1）该实验的自变量有______。（2）在取样前应轻轻______试管。制片时应该在盖盖玻片______（填“前”或“后”）滴加样液。（3）在计数前，采用台盼蓝染液染色；若细胞被染成蓝色，则______（填“需要”或“不需要”）计数。计数时，若图甲只有双边线内有4个细胞为蓝色，此时试管中酵母菌数量约为______个。（4）比较图乙中t1时，两批次培养的A、B两个种群的增长速率、种内斗争的强度依次是______、______。（填“A＞B”“A＝B”或“A＜B”）。（5）图乙中，t2时两批次培养液中营养物质的剩余量______（填“相同”或“不同”），可能的原因为______。t2之后，培养液中酵母菌数量增长减缓甚至下降的原因是______。（6）图丙中，下列说法正确的是A.a→b段，种群数量逐渐增多 B.d点时种群数量达到最大C.b→c段，种群数量逐渐减少 D.a点和c点种群数量不同11．（14分）如图表示高等动物体内细胞与外界进行物质交换。请回答：（1）图中虚线内的体液构成___________，其中A为__________，C为________。（2）填写图中E系统的名称：E____________。（3）毛细血管壁生活的液体环境包括___________（用图中字母作答）。（4）内环境稳态的主要调节机制是_________________调节。（5）食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后，血浆的pH不会发生大的变化。其主要原因与与它含有_______________等离子有关。12．反射弧是完成反射的结构基础。下图是反射弧示意图，图中①～⑤表示反射弧的五个组成部分。据图分析回答。（1）图中表示传入神经和效应器的序号分别是_________和_________。（2）若图中a点受到适宜刺激产生兴奋，则兴奋在该神经纤维上的传导是_________(填“单向”或“双向”)的，当兴奋传到b点时，该部位膜内外两侧的电位将由内负外正变为_________。（3）当手指意外接触到针尖时，手会迅速缩回，而在指尖采血时，人可以有意识控制缩手，这说明低级中枢受人脑的高级中枢控制，体现了神经系统的_________(填“分级”或“反馈”)调节。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】生产者是生态系统的基石、消费者是生态系统最活跃的成分，分解者是生态系统不可缺少的成分。【详解】A、杨树和柳树等生产者可通过光合作用合成有机物，是黄石国家公园生态系统的基石，A正确；B、碳元素以CO2形式从无机环境进入生物群落，而在食物链之间则以含碳有机物的形式传递，B错误；C、根据题意“1914年，为了保护这里的鹿，人们开始猎杀公园里的狼，到1926年，公园里所有的狼都被消灭了，但是惹出了大麻烦”，因此“惹出了大麻烦”的主要原因是狼的灭绝使鹿的数量大量增加，而鹿主要以杨树和柳树为食，因此最终影响了生产者数量，C正确；D、狼的灭绝会导致黄石国家公园生态系统中生物种类减少，营养结构变得简单，因此其自我调节能力减弱，D正确。故选B。2、B【解析】根据题意分析可知：纯种豌豆在自然情况下是严格的自花传粉，闭花受粉，所以间行种植彼此之间互不影响；而玉米自然条件下既可进行同株的异花传粉（因雌雄不同花，系自交）又可进行异株间的异花传粉（系杂交），所以隐性个体上产生的F1既有高茎也有矮茎。【详解】设控制该相对性状的基因为A、a，由于豌豆是严格的自交，故隐性植株aa上自交后代全是隐性性状；玉米是自由交配，隐性植株aa上可以接受自身花粉a，也可以接受来自AA的花粉A，故隐性植株上有显性性状和隐性性状。故选B。3、D【解析】1、生态系统中的信息包括：以光、声、温度、湿度、磁力等方式，通过物理过程传递的物理信息；在生命活动过程中，产生一些可以传递信息的化学物质，即化学信息；动物的特殊行为，对于同种和异种也能够传递某种信息，即生物的行为特征可以体现为行为信息。2、生命活动的正常进行，离不开信息的作用，生物群落的繁衍，也离不开信息的传递，信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。【详解】A、灰蛾与桦树、杜鹃树之间的关系是长期共同进化的结果，A正确；B、桦树周围的杜鹃树会释放一种挥发性的杀虫物质，桦树会吸收并重新释放出更多的这种杀虫物质，以驱逐灰蛾的幼虫。故若桦树周围没有杜鹃树，则桦树受到的虫害更严重，B正确；C、桦树和杜鹃树之间传递的信息物质“杀虫物质”是挥发性的化学物质，属于化学信息，C正确；D、如果将桦树上的所有灰蛾全部杀死，则不利于生物多样性的发展，D错误。故选D。4、B【解析】人体的内环境是人体内细胞生活的直接环境，由血浆、组织液和淋巴组成，内环境可以直接与细胞进行物质交换，绝大多数细胞生活的内环境是组织液，可以与组织细胞进行物质交换。有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，第二、三阶段在线粒体中进行，氧气在线粒体内膜上参与第三阶段的反应。【详解】组织液中氧气进入组织细胞的方式是自由扩散，需要穿过细胞膜、线粒体膜参与有氧呼吸的第三阶段的反应，由于线粒体是双膜结构的细胞器，因此人体组织液中的O2若要进入组织细胞中参与氧化有机物，这些氧分子至少要通过细胞膜、线粒体外膜、线粒体内膜共3层膜。综上分析，B正确，ACD错误。故选B。5、C【解析】图1中乙细胞有同源染色体，且着丝点整齐排列在赤道板上，属于有丝分裂中期细胞图，图丙细胞没有同源染色体，且已经发生了着丝点分裂，属于减数第二次分裂后期图。【详解】A.a和B染色体为非同源染色体，不能发生交叉互换，A错误；B.若图1中的乙细胞对应图2中的d时期，乙图中有两个染色体组，故m所代表的数值是2，B错误；C.甲、乙、丙三个细胞中均含有2个染色体组，丙为减数第二次分裂，其细胞中不含同源染色体，C正确；D.丙细胞为减数第二次分裂，产生子细胞的过程中不会发生等位基因的分离和非等位基因的自由组合，D错误。6、B【解析】有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA变化特点（体细胞染色体为2N）：（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）；（2）DNA变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N）；（3）染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），存在时数目同DNA。【详解】有丝分裂后期，细胞中染色体数目因着丝点分裂而加倍。生物体细胞有12条染色体，则有丝分裂后期细胞中的染色体数目是24条。B正确。故选B7、C【解析】（1）非生物的物质和能量：包括光、热、水、空气、无机盐等，是生态系统存在的基础。（2）生产者：都是自养生物，主要是绿色植物，也包括硝化细菌等能进行化能合成作用的微生物。生产者通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中。太阳能转化成化学能，从而可以被生物所利用，因此生产者是生态系统的基石。（3）消费者:包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等，消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环。（4）分解者:包括营腐生生活的微生物（主要是细菌和真菌），以及腐食性动物（如蚯蚓、蜣螂等）｡【详解】A、D、大多数动物属于消费者，但包括蚯蚓、蜣螂等在内的腐食性动物为分解者，A、D错误；B、大多数细菌属于异养型生物，少部分细菌属于自养型生物，B错误；C、生产者属于自养型生物，它们通过光合作用把太阳能转化成化学能，固定在它们所制造的有机物中，从而可以被生物所利用，因此生产者是生态系统中最基本、最关键的生物成分，C正确。故选C。8、B【解析】作为蛋白质生物合成的第一步，进行转录时，一个基因会被读取并被复制为mRNA，即特定的DNA片段作为遗传信息模板，以依赖DNA的RNA聚合酶作为催化剂，通过碱基互补的原则合成前体mRNA。翻译是蛋白质生物合成（基因表达中的一部分，基因表达还包括转录）过程中的第二步（转录为第一步），翻译是根据遗传密码的中心法则，将成熟的信使RNA分子（由DNA通过转录而生成）中“碱基的排列顺序”（核苷酸序列）解码，并生成对应的特定氨基酸序列的过程。【详解】A、转录是以DNA的一条链为模板，在蓝藻的拟核区、酵母菌和肌细胞的细胞核（或线粒体）中进行，不会在核糖体上进行转录，A错误；B、酶和ATP都能在细胞内合成，B正确；C、减数分裂是真核生物特有的，蓝藻和肌细胞不会进行减分裂，C错误；D、蓝藻只进行有氧呼吸，肌细胞进行无氧呼吸产生乳酸，二者都不产生酒精，D错误。故选B。二、非选择题9、（1）①.细胞分裂②.细胞分化（2）低（3）基因的选择性表达（4）①.减慢②.增大（5）①.细胞凋亡②.基因（6）改变【解析】分析题图：①②表示细胞分裂，③表示细胞分化，④表示细胞衰老，⑤表示细胞癌变。【小问1详解】①②表示细胞分裂，③表示细胞分化，细胞的形态、结构和功能发生改变。【小问2详解】细胞体积越大，其相对表面积（即表面积与体积比）越小，细胞物质运输的效率就越低。【小问3详解】③表示细胞分化，细胞分化过程遗传物质不变，而细胞的形态、结构和功能发生改变。细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。【小问4详解】④为细胞衰老过程，该过程中细胞膜的通透性改变，物质运输能力降低，细胞呼吸速率减慢，细胞核体积增大。【小问5详解】⑥属于正常的细胞死亡过程，是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，称为细胞凋亡。【小问6详解】白血病患者常用异体骨髓移植的方法获得新的造血干细胞D，其新产生的血细胞与该白血病患者的其他体细胞相比遗传信息将改变。【点睛】本题考查细胞的分裂、分化、衰老和细胞全能性的相关知识，要求学生识记细胞分裂的概念；理解细胞分化的原因；识记细胞全能性的概念；识记细胞衰老的主要特征；识记细胞凋亡的含义，再结合图示信息和所学知识准确答题，属于识记和理解层次的考查。10、（1）温度、营养物质（培养时间）（2）①.振荡②.后（3）①.不需要②.5×109（4）①.A＞B②.A＜B（5）①.不同②.B批次先达到K值，消耗的营养物质较多③.培养基中营养物质的大量消耗，代谢废物的积累，pH的改变，使环境阻力增大（6）ABD【解析】本题中表格是解答（1）小题的根据，在分析表格时要运用单一变量的原则，找出自变量。影响酵母菌种群数量变化的因素很多：营养物质的量、温度、PH、溶氧量等。在利用血球计数板对酵母菌进行计数的计算时，要善于利用公式：25格×16格的血球计数板计算公式：酵母细胞数/ml=80小格内酵母细胞个数/80×400×104×稀释倍数。【小问1详解】据表格可知，A和B对照，自变量为温度，A和C对照，自变量为是否含有培养液，即营养物质（培养时间）。【小问2详解】从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻振荡几下，使酵母菌分布均匀，减小计数误差；用血细胞计数板计数时，应先放置盖玻片，在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入计数室，吸去多余培养液，再进行计数。【小问3详解】活细胞的细胞膜具有选择透过性，不会被台盼蓝染液染色，被染成蓝色的酵母菌细胞为死细胞，不需要进行计数；计数时若图甲双边线内有4个细胞为蓝色，识图分析可知图中双边线内16个小方格中共有活酵母菌20个，则此时试管中酵母菌数量约为20÷16×400×10000×100×10=5×109（个）【小问4详解】由图乙可知，曲线A、B均为“S”型增长曲线，在t1时曲线A正处于K/2左右，此时增长速率最大，而曲线b种群数量大于K/2，因此其增长速率已经小于K/2时的增长速率，故A>B；而t1时，A种群数量小于B种群数量，故种内斗争强度A＜B。【小问5详解】图乙中t2时，A、B均达到K值，但由于B条件下酵母菌数量首先达到K值，故消耗的营养物质较多，则营养物质的剩余量相对较少，因此两批次培养液中营养物质的剩余量不同。若在t2后继续培养，由于营养物质过度消耗，且有害代谢产物大量积累，pH不适宜等，使环境阻力增大，最终使得种群的数量均会下降。【小问6详解】λ＝当天种群个体数量/前一天种群个体数量，当λ>1时，种群数量增多；当λ<1时，种群数量减少；当λ=1时，种群数量稳定不变。A、据图可知，a→b段λ>1，因此种群数量逐渐增多，A正确；B、d点以前，λ>1，种群数量一直在增加，d点以后，λ<1，种群数量减小，因此d点时种群数量达到最大，B正确；C、b→c段虽然λ数值在下降，但λ>1，种群数量依然在增加，只是增加幅度减慢，C错误；D、a→c段λ>1，种群数量在增加，因此c点种群数量大于a点，两者种群数量不同，D正确。故选ABD。【点睛】本题考查探究种群数量变化的实验、种群数量变化等相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。11、①.内环境（细胞外液）②.血浆③.淋巴④.泌