广西百色市普通高中2026届生物高二上期末达标检测试题含解析

广西百色市普通高中2026届生物高二上期末达标检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．植物生长素的化学本质是（）A.吲哚丁酸 B.萘乙酸 C.色氨酸 D.吲哚乙酸2．下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。有关说法不正确的是()A.图甲中的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键B.图乙中进行①过程时，图甲中的c键断裂并释放能量C.ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性D.夜间有O2存在时，图乙中过程②主要发生在线粒体3．下列关于生态系统信息传递、生物多样性及其保护措施的叙述，正确的是（）A.生态系统的物理信息都来源于无机环境B.建立自然保护区以及风景名胜区是对生物多样性最有效的保护C.湿地蓄洪防旱、调节气候的作用属于生物多样性的直接价值D.延长家禽的光照时间，提高产蛋率，属于运用化学信息传递的措施4．据调查，在某个裸露的沙丘上，首先出现了喜沙植物，如冰草、沙柳等。随着时间的推进，优势植物依次为松、柏、黑栎和山核桃。最后发展为稳定的山毛桦一槭树林群落。整个演替过程大约经历了1000年。下列叙述正确的是（）A.优势植物为山核桃的群落为演替的最终稳定群落B.该沙丘到树林的演替过程为次生演替C.演替过程中植物与群落的环境是相互作用的D.群落演替的过程就是生物进化的过程5．下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是A.这一现象是多种植物激素相互作用的结果B.适当喷洒2，4-D能延长“繁花缀满枝”的时间C.乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程D.该现象发生的根本原因是受到环境因素的调控6．太空中的宇宙飞船上旋转一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根、茎生长方向是（）A.根向下生长，茎向上生长 B.根向下生长，茎向下生长C.根向水平方向生长，茎向上生长 D.根和茎都向水平方向生长7．图是构建基因表达载体的过程示意图，请判断下列相关说法中正确的是（）A.将目的基因导入受体细胞是基因工程的核心步骤，是成功的关键B.构建基因表达载体目的是使目的基因在受体细胞中能稳定存在且遗传给下一代C.一个基因表达载体一般包括目的基因、标记基因、起始密码子和终止密码子等结构D.基因表达载体中启动子具有DNA聚合酶的结合部位，启动复制过程8．（10分）小儿急性支气管类容易引起发热、乏力、干咳等症状。机体发热是生物体受到病原体感染，产生损伤或炎症后的复杂生理应激反应，在发热过程中，机体温度上升与生物体对病原体的清除和生存率的提高密切相关，利于机体快速清除病原体以维持机体的稳态。下列关于稳态调节的叙述，错误的是（）A.机体可通过分级调节使甲状腺激素分泌增多，产热增加B.发热能通过血管舒张促进免疫细胞向炎症部位运输C.发热可提高浆细胞识别并通过抗体清除病原体的能力D.若患者出现脱水现象，脑垂体释放的抗利尿激素增加二、非选择题9．（10分）水稻育种的研究在不断地深入，现以甲品种矮秆易感稻瘟病（ddrr）和乙品种高杆抗稻瘟病（DDRR）两种水稻品种，进行如图Ⅰ的育种。回答下列问题：（1）图中⑦途径的常用方法是___________，其原理是_________，⑧过程常用试剂的作用机理是_____________。（2）科学工作者欲培育能产生人体蛋白的水稻新品种，应该选择图Ⅰ中________（填数字）途径最为合理可行，该过程所需要的工具酶是________，该技术手段所依据的基本原理是_________。（3）人工诱变在生产实践中已得到广泛应用，因为它能提高_____________。（4）若发现甲品种的2号染色体有三条，其组成如图Ⅱ所示，此变异类型为__________。假如甲在减数分裂过程时3条2号染色体随机移向两极，最终形成具有1条和2条染色体的配子，那么以甲为母本与一个正常植株测交，后代的基因型及比例（只考虑高秆和矮秆这一对相对性状）为______________________。10．（14分）如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况，请回答相关问题：（1）植物体内生长素主要在幼嫩的芽、叶和_________中合成，这些部位可以利用_________经过一系列的化学反应合成生长素。（2）如图所示促进茎生长的最适浓度为_________mol·L－1，该浓度对芽的作用是_________，这一事实说明不同的器官对生长素的_________不同。（3）生长素浓度大于_________mol·L－1会抑制根的生长，小于该浓度时可以促进生长，这体现了生长素的作用特点是_________。（4）生长素跨膜运输的方式是_________，运输生长素的蛋白质结构叫_________，为该种方式直接提供能量的物质是_________。11．（14分）下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌的培养基配方，请根据表格内容和所学知识回答下列问题。成分含量蛋白胨10.0g乳糖5.0g蔗糖5.0gK2HPO42.0g显色剂（伊红·美蓝）0.2g琼脂12.0g将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL（1）在微生物的实验室培养中，获得纯净大肠杆菌菌群的关键是防止____________，因此需对培养基和培养皿进行____________；操作者的双手需要进行清洗和____________。（2）根据培养基成分，上述培养基属于____________（填“选择”或“鉴别”）培养基，用该培养基培养大肠杆菌，常用的接种方法___________，经培养可以分离得到若干个由一个细胞繁殖而来的、肉眼可见的子细胞群体，称为_____________。（3）若利用该培养基从土壤中获得能分解尿素的细菌，需将培养基的某成分进行替换，即________。在基础培养基上滴加酚红指示剂可以鉴定其上细菌能否分解尿素，其原理是_____________。（4）取1g土壤，按下图稀释后，在3个平板上分别接入0.1mL稀释液并培养后，3个平板上的菌落数分别是52、50和48。据此可计算出每克土样中的活菌数为____________个，该数值与活菌的实际数目相比偏低，原因是_____________。12．在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2。请分析并回答：(1)生长素为似物是对植物生长发育有重要______作用的一类化合物。本实验中_____mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。(2)振荡培养的目的是：①增加溶液中的_______以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更_______。(3)生长素类似物A溶解于_______中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_______对实验结果的影响。(4)图2中，对照组切段的平均长度是____mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长______(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1mg/L的结果葙比。浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是________。(5)图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_______(选填下列选项前的字母)。A.舍弃B.修改C.如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】生长素的化学本质为吲哚乙酸。萘乙酸是人工合成的生长素类似物。色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。吲哚丁酸也属于生长素。【详解】1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——吲哚乙酸（IAA）。1946年，人们从植物中分离出生长素，确认其为IAA，即吲哚乙酸。故选D。2、A【解析】【考点定位】ATP的化学组成和特点、ATP与ADP相互转化的过程【名师点睛】ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：A-P～P～P；A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团，“～”表示高能磷酸键；ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中；ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键；ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高；ATP来源于光合作用和呼吸作用，场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体。【详解】图1中的A代表腺嘌呤，b、c都为高能磷酸键，储存大量的能量，A错误；图乙中反应向右进行时，也就是ATP的水解，图1中的c键断裂，也就是远离腺苷的高能磷酸键断裂并释放能量，B正确；ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性和专一性，C正确；细胞进行有氧呼吸，线粒体是有氧呼吸的主要场所．因此夜间有O2存在时，图2中过程②主要发生在线粒体，D正确。3、B【解析】1.生态系统中的信息有三类，物理信息、化学信息和行为信息。

生命活动的正常进行离不开信息的作用；生物种群的繁衍也离不开信息的传递；信息还能够调节生物的种间关系以维持生态系的稳定。

信息传递在农业生产上有两个方面的作用，一方面提高农产品或畜产品的产量，二是对有害动物进行控制。目前控制动物危害的技术大致有化学防治、生物防治和机械防治等，这些方法各有优点，但是目前人们越来越倾向于对人类生存环境无污染的生物防治。

生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。

保护措施有：①就地保护：建立自然保护区和风景名胜区是生物多样性最有效的保护；②易地保护：将灭绝的物种提供最后的生存机会利用生物技术对濒危物种基因进行保护，协调好人与生态环境的关系是关键，要反对盲目的掠夺式地开发利用（合理利用是最好的保护）。【详解】A、生态系统的物理信息可来源于无机环境核生物，A错误；B、建立自然保护区和风景名胜区都是就地保护的实例，是生物多样性最有效的保护，B正确；C、湿地在蓄洪防旱、调节气候等都属于生态方面的作用，属于生物多样性的间接价值，C错误；D、光照属于物理信息，延长家禽的光照时间，提高产蛋率，属于运用物理信息传递的措施，D错误。故选B。4、C【解析】随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替，演替包括初生演替和次生演替，初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替，如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。【详解】A、该群落最终发展为稳定的山毛桦一槭树林群落而不是山核桃群落，A错误；B、整个过程从沙丘开始，属于生物群落的初生演替，B错误；C、沙柳等先锋植物的出现改良了群落环境，为后来群落的出现创造了适宜环境，植物和环境是相互作用的，C正确；D、随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替，不是生物的进化过程，D错误。故选C。5、D【解析】【详解】A、“瓜熟蒂落”有关的激素是乙烯和脱落酸，说明这一现象是多种植物激素相互作用的结果，A正确；B、2，4-D是生长素类似物，具有跟生长素类似的功能，一定浓度也可以防止落花落果，B正确；C、乙烯具有促进果实成熟，脱落酸具有促进叶和果实的衰老和脱落，因此乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程，C正确；D、该现象发生的根本原因是受到植物体自身基因的调控，D错误。故选D。6、D【解析】影响生长素分布的环境因素主要有单侧光、重力、离心力等。地球上横放的植物幼苗在重力的作用下茎具有不定向，根具有向地性。【详解】把一株植物水平放在地面上，由于根、茎内的生长素受重力作用分布不均匀，远地侧生长素浓度较低，近地侧生长素浓度较高，而根和茎对生长素浓度的敏感程度不同，导致茎背地生长，根向地生长。而在宇宙飞船中，水平放置的幼苗所受的微重力，对幼苗的生长几乎无影响，故根和茎都水平方向生长。故选D。7、B【解析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成；（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等；（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法；（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】A、基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤，是成功的关键，A错误；B、构建基因表达载体的目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，可以遗传给下一代，使目的基因能够表达和发挥作用，B正确；C、一个基因表达载体一般包括目的基因、标记基因、启动子和终止子等部分，C错误；D、基因表达载体中启动子具有RNA聚合酶的结合部位，启动转录过程，D错误。故选B。8、C【解析】1、免疫系统的功能：防卫、监控和清除。2、体温调节的神经中枢位于下丘脑。3、内环境稳态的调节机制：神经一体液一免疫调节。据此答题。【详解】A、机体可通过下丘脑→垂体→甲状腺的分级调节过程，使甲状腺激素分泌增多，产热增加，A正确；B、发热会血管舒张，血管中免疫细胞随着血液的流动加快，可促其向炎症部位运输，B正确；C、浆细胞没有识别病原体的能力，C错误；D、若患者出现脱水现象，脑垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，D正确。故选C。二、非选择题9、(1).花药离体培养(2).植物细胞的全能性(3).抑制纺锤体形成，使染色体加倍(4).③④(5).限制性核酸内切酶（限制酶）和DNA连接酶(6).基因重组(7).基因突变频率(8).染色体数目变异(9).Dd∶ddd∶Ddd∶dd=1∶1∶2∶2。【解析】根据题意和图示Ⅰ分析可知∶①②为诱变育种，③④为基因工程育种，⑤⑥为杂交育种，⑤⑦⑧为单倍体育种，⑨⑩为多倍体育种。【详解】（1）图中⑦是获得单倍体植株，常用方法是花药离体培养，利用了植物细胞全能性原理。⑧过程常用试剂是秋水仙素，其作用原理是抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍。（2）欲培育能产生人体蛋白的水稻新品种，需要把控制人体蛋白的基因导入到水稻细胞中，因此可以借助基因工程育种，即图中③④，基因工程所需要的工具酶有限制性核酸内切酶（限制酶）和DNA连接酶。该技术手段依据的基本原理是基因重组。（3）人工诱变在生产实践中已得到广泛应用，因为它能提高基因突变频率，通过人工选择能获得人们所需要的突变性状。（4）由图Ⅱ可知，甲品种的2号染色体有三条，此变异类型为染色体数目变异。由于图Ⅱ基因型为Ddd，其产生配子及比例为D∶dd∶Dd∶d=1∶1∶2∶2，故以甲为母本（Ddd）与一个正常植株（其基因型为dd）测交，后代的基因型（只考虑图II的基因）及比例为Dd∶ddd∶Ddd∶dd=1∶1∶2∶2。【点睛】本题结合图解，考查生物变异的类型及相关育种，要求考生识记生物变异的类型，掌握生物变异在育种工作中的应用，能正确答题，同时能应用所学的知识准确答题。10、（1）①.发育中的种子②.色氨酸（2）①.10－4②.抑制生长③.敏感度（3）①.10－8②.两重性（4）①.主动运输②.载体③.ATP【解析】生长素主要生理作用：促进细胞的纵向伸长生长；促进扦插枝条生根；促进果实的发育。生长素生理作用特点：两重性（既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果）。【小问1详解】植物体内生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成，可以利用色氨酸经过一系列的化学反应合成生长素。【小问2详解】图示中，当生长素浓度为10－4mol/L时，茎促进生长作用最大，所以促进茎生长的最适浓度为10－4mol/L，该浓度下对芽的作用是抑制生长，由此可知，不同的器官对生长素的敏感度不同。【小问3详解】图示中，当生长素浓度为10－8mol/L时，对根来说既不促进生长，也不抑制生长。当生长素浓度大于该浓度时，会抑制根的生长；当生长素浓度小于该浓度时，可以促进生长，这体现了生长素具有两重性的特点。【小问4详解】生长素跨膜运输的方式是主动运输，主动运输中起运输作用的是载体蛋白，主动运输过程中可直接提供能量的物质是ATP。【点睛】本题考查生长素生理作用的相关内容，需要考生熟记生长素的产生部位及生理作用，具备一定的识图分析能力。11、①.外来杂菌入侵②.灭菌处理③.消毒④.鉴别⑤.平板划线法、稀释涂布平板法⑥.菌落⑦.将蛋白胨替换成尿素⑧.分解尿素的细菌能将尿素分解为氨、使培养基碱性增强，酚酞指示剂变红⑨.5.0×107⑩.因为两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落【解析】1、培养基按功能分：2、微生物常见的接种的方法①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。【详解】（1）微生物培养时，关键是防止外来杂菌的污染；对于培养基和培养皿需要进行灭菌处理，人的双手需要消毒处理。（2）该培养基中含有显色剂（伊红•美蓝），可用于大肠杆菌的鉴定，应该属于鉴别培养基。接种微生物常用的方法有平板划线法和稀释涂布平板法，分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，称为菌落。（3）分离能分解尿素的细菌时应该以尿素为唯一氮源，因此需要将蛋白胨换成尿素；鉴定分解尿素的细菌，需要使用酚红指示剂，尿素分解菌产生的脲酶能够将尿素分解为氨，氨能够使酚红指示剂呈红色。