广西壮族自治区桂林市兴安县兴安中学2021-2022学年高三语文模拟试题含解析

广西壮族自治区桂林市兴安县兴安中学2021-2022学年高三语文模拟试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成13-l5题。

百花深处

非鱼认识她，是在那个拥挤肮脏的小浴池。祝红梅就在那里，腰间围着一床旧的被子，抽烟。我喊：搓背。她快速用嘴把烟头从嘴角移动到嘴唇中央，薄薄的两片嘴唇一鼓，烟头已被她“噗”的一声送到了墙角。她掀开被子，一双细瘦的长腿，肌肉松弛，整个人从侧面看扁扁的。她头发稀少，在脑后挽一个小而乱的髻子，潦草应付。

她套上一双黑色胶鞋，咵嗒咵嗒过来，接过我手里的搓澡巾，套在右手上，先在左手掌里很响地拍两下，然后从我的背上一滚而过。疼。我大喊。啊，不好意思，不好意思。她嗓门很大，亮且婉转，完全不像她的外表那样粗糙。搓澡的时候，她的话很多，不停地絮絮叨叨。更多的时候，没人找她搓澡，她会安静地站在洗浴室门口，或者坐在更衣室墙角的床上。她喜欢隔着浓浓的水雾看一个个年轻的身体，而她老去的身体像隔年的苹果，干瘪，多皱，没一点水分。祝红梅和很多人都是熟人，她们热烈地交谈。很快，我和她也成了熟人。很偶然的一次，在她又问七问八的时候，我礼节性地问她住在哪儿，她说：百花深处。我一愣，百花深处？单单这四个字，就足以让我对祝红梅产生好奇，也和她成为热烈交谈的熟人。我问她百花深处是哪儿，我怎么没听说过。她哈哈大笑起来，笑完了，她诡秘地说：不告诉你。她越这样，我越好奇，我越好奇，她却越不说。我曾试着问售票的阿姨，她笑着摇摇头：红梅啊，她爱开玩笑。可我觉得她一点也不像开玩笑。天渐渐热起来，祝红梅闲着的时候也越来越多。她靠着墙，不停吸烟，话也越来越少，眼睛呆呆地看着高处的一方小窗，或者看某一个年轻的身体不慌不忙地穿衣服。在冬天来临前，小区的暖气接通了。我终于为不再去挤肮脏的小浴池而长出口气。我似乎已经完全忘记了祝红梅，可就在这时，我又见到了她。一个中午，在一家饺子馆，我见到了正在喝酒吃饺子的祝红梅。穿一条黑色长裙的祝红梅比搓澡的时候漂亮多了，很明显她已经喝多了，两颊通红，眼睛迷离。祝红梅喝的是一种劣质的白酒，度数很高，一瓶已经没剩多少。我劝她少喝点，她说：喝，喝死拉倒。我眼看着祝红梅喝完了那瓶白酒，盘子里的饺子还有一多半。她摇摇晃晃地站起来要和我再见，看她醉成那样，我觉得应该送她回去。扶着她，我说她今天很漂亮，她傻呵呵地笑：漂亮？那是——三十多年前了。她不停地东摇一下，西晃一下，走过一条条大街小巷，从一个破旧的院子里穿过去，我看到两间旧的瓦房。祝红梅指指那座孤零零的破房子：那儿，百花深处。这就是百花深处，她的家？走近了，我看到房子前一大片蓬勃的太阳花、指甲花、长寿花、蜀葵，还有日落红、旱金莲，杂乱地挤在一起。这就是她的百花深处了，也对啊，谁说这不算百花呢。扶她进了屋，她一头倒在一张窄窄的床上，沉沉地睡去。我打量着祝红梅小小的家，简单的家具，简单的陈设，但墙上却贴满了各种老画报，还有演出的剧照，生活照片。仔细辨认，又看画报下面的简介，我看到了无数个祝红梅，柯湘的祝红梅，江姐的祝红梅，杨开慧的祝红梅……天啊，她曾经是一个剧团的当家女一号。那时候，她可真美啊。很多张照片上，她笑容灿烂地和一个小男孩站在一起，用长长的胳膊搂着他的肩膀。也许是她的儿子。我隐约看到了一个女人无限风光的过去，一段模糊不清的后来。就好像穿过香气四溢的百花园，突然跌入枯萎衰败的野草丛。其中怎样的伤痕累累，都如烈酒，被她一饮而尽。祝红梅在床上睡得很香，脸上没有任何表情。我替她拉上门，穿过她灿烂繁杂的花花草草，悄然离去。

（选自《广西文学》2010年第三期，有删改）

13．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（

）（5分）

A．她的嗓门很大，亮且婉转，与她粗糙的外表形成鲜明的对比，并埋下了伏笔，使下文交代人物过去的身份显得合乎情理。

B．她喜欢隔着浓浓的水雾看一个个年轻的身体，这一细节暗示了人物内心深藏着对流逝的青春岁月的缅怀。

C．画线句对人物动作的描写一方面展示了人物内心的百无聊赖和空虚，另一方面也隐约地透露了小浴池生意的清淡。

D．小说中的“我”贯穿全文，是女主人公几十年人生遭际的见证者，对女主人公的命运充满了同情和悲悯。

E．这篇小说刻画了一位曾经风光而今落寞的女艺人形象，其几十年的人生故事并没有直接再现，而是留下了一大片想象的空间。

14．“百花深处”作为小说的标题有什么作用？请简要分析。（4分）

15．关于祝红梅这一形象，有人认为作者将她刻画得太颓废了，有人认为作者在她的身上寄托了很深的感慨和思考，你对此有怎样的看法？请结合全文谈一谈。（6分）

参考答案：13．CD（C项画线句描写人物的动作主要是为了展现人物内心对生存艰困的焦灼和因生意清淡有可能失业的隐约担忧；D项“我”并没有见证人物几十年的人生遭际，作品只是截取主人公晚年生活的一个片断，借“我”的眼光去观察，含蓄地透露了人物大起大落的命运。）

2.阅读下面的文字，完成16-19题。奥斯维辛的雪在奥斯维辛解放60周年纪念活动的电视实况转播里，看到奥斯维辛正飘飞着鹅毛大雪，仿佛老天也为之动容，流下冬天的眼泪，洒下祭祀的白花。远处苍茫的背景下，奥斯维辛集中营那些处在低洼之地的木制和砖砌的营房和毒气室，在洁白飞舞的雪花中，静静地伫立着，无言地出示着历史的一份浸透着血泪的证言。触动我的不仅仅是纪念活动的场景，而是所有参加这一活动的人们一致要求，一定要把活动放在露天举行，虽然天正下着大雪。触动我的还在于，出席纪念活动的包括法国总统希拉克、俄罗斯总统普京、乌克兰总统尤先科、波兰总统瓦希涅夫斯基在内的40多个国家领导人，他们都和所有出席纪念活动的普通人一样，坐在那里，头顶着一样纷飞的大雪。所有的国家领导人，在讲话的时候，都要把帽子摘下来，让雪花洒满头顶。130万人犹太人曾经被关押在奥斯维辛集中营里，110万人死在这里，苏联红军为了解放奥斯维辛集中营，60万人死在这里，是应该这样脱帽站立在这里，让我们的头和我们的心一起为战争中无辜死去的亡灵垂下来。无论是以致以哀思、幽思、还是反思，是报以忏悔、遗恨、还是缅怀，是出于悲伤、愤怒、还是激动，所有的人们都应该为人类自身曾经犯下的惨无人道、灭绝人性的罪行，垂下头来。所有出席纪念活动的各国领导人，都无一例外地置身在纷飞的大雪之中，所有发言者都脱帽垂下头来，看来是最常见的一种形式，却将形式变成了内容的一部分，而且是血肉相连不可分割的一部分，而不是将纪念活动移花接木变成了一种显示自己或展示自己的盛大Party。我们常常爱说和世界接轨，从此次奥斯维辛解放60周年纪念活动中，我们应该得到了一些有益的启示。我想起有一次在长江三峡上的经历，航船途红一个小地方停靠码头，天正下着不大不小的雨（并不是雪），从码头到岸边的大路上，大约有五六百米，早早就铺好了长长的一溜红地毯，红地毯的尽头，停着一辆黑色的小轿车，都已经淋湿在淅沥沥的雨水中。一位领导（不知是什么级别的领导）要下船，刚刚走下船梯，立刻就有一把伞花开一般张开，遮挡在领导的头顶，一行人前呼后拥着一路迤逦而去。船舷旁围着许多看热闹的人，有人在大声呼喊着："让列宁同志先走！"戏谑中含有讽刺和不满，自然流露的都是情绪。这样的做法，在我们这里已经见多不怪，习以为常。我们上行下效，愿意把大小一切活动搞得形式雷同而仪式堂皇。在官本位的思想指导下，我们更愿意把大小领导推在醒目的位置上，不管是在任何活动中，都让他们像是唱戏的主角一样风光无限才是。因此，如果是我们来操办奥斯维辛解放60周年纪念活动，我们会怎么办？自然，也许我们会操办得更好，但我们会坚持一定要把活动放在露天举行吗？虽然天在下着大雪。我们会让各国领导人无尊卑非长幼地都站立在风雪之中吗？会不会搭建一个临时的主席台和遮挡风雪的塑料棚？会不会好心好意地为他们每个人头顶花开般张开一把伞？当然，更会不会在群众到齐顶着风雪站立老半天之后，才让各国的领导人在掌声中烘云托月般鱼贯出场？在他们出场的时候让扩音喇叭大声地播放着他们的头衔和名字？而在活动结束之后，让所有人仍然立风雪中，而"让宁同志先走"？也许，这真的是值我们思考和借鉴的。奥斯维辛的雪，真冷，真白，那样的晶莹，清澈。

选自肖复兴《我的人生笔记》16．文中画线句"看来是最常见的一种形式，却将形式变成了内容的一部分，而且是血肉相连不可分割的一部分"中的"形式"与"内容"如何理解？（4分）

17．请结合上下文说说"我们应该得到的有益的启示"的具体内容是指什么？（4分）

18．有人说文章结尾句颇有意蕴，值得玩味。谈谈你的理解。（4分）

19．文章运用了多种表现手法。请结合具体的内容，就其中的两种表现手法的作用作简要分析。（6分）

参考答案：16．"形式"是指"所有出席纪念活动的各国领导人（所有的人，都无一例外地置身在纷飞的大雪之中，所有发言都都脱帽垂下头来，虔诚地哀悼亡灵，缅怀英烈，忏悔人类曾犯下的罪行。"内容"是指哀悼亡灵，缅怀英烈、忏悔人类曾犯下的罪行。）"17．①不要"把大小一切活动搞得形同雷同仪式堂皇"；或：反对搞形式主义，重视活动本身的实际意义。（2分）②抛弃"官本位思想"，不要总把大小领导推在醒目的位置上，不管是在任何活动中，都让他们像在唱戏的主角一样风光无限；或：不要在活动中一味地突出领导，杜绝"官本位思想"。（2分）18．①与文首构成呼应，圆合文章的结构。②奥斯维辛的雪，冷，白，晶莹，清澈；它是一面镜子，折射出出席纪念活动的40多个国家领导人哀悼的真诚和行事作风的平易，奥斯维辛的大雪中的纪念活动，反衬出我们的某些官员的官本位思想是多么严重！反衬出我们的形式主义多么严重！③一语双关。表面指天气的寒冷，雪的晶莹，清澈。同时又表现心情的悲痛，所以说"冷"；而这次活动所表现出来的"纯粹"，不是为了章显什么，而是一种虔诚的悼念和忏悔，又让人觉得晶莹、清澈。19．文章中的生动的叙写，精当的议论、对比、排比、反问等多种修辞手法，首尾呼应、绾接自然的结构艺术等等，都是可以选取的答题点。只要能结合具体内容分析，语句顺畅，言之成理即可。（每一个要点3分。）

示例①文中有一段描写文字："天正下着不大不小的雨（并不是雪），从码头到岸边的大路上，大约有五六百米，早早就铺好了长长的一溜红地毯，红地毯的尽头，停着一辆黑色的小轿车，都已经淋湿在淅沥沥的雨水中。"读到此处，读者定会揣想，是何方神圣将驾临此处，须如此铺张而堂皇的仪式恭迎？"一位领导（不知是什么级别的领导）要下船，刚刚走下船梯，立刻就有一把伞花开一般张开，遮挡在领导的头顶，一行人前呼后拥着一路迤逦而去。"一句又形象地勾勒出那活动操办人极尽巴结讨好上司之能事的嘴脸和官味十足的领导者高大形象！描写文字简洁而意蕴丰厚。

示例②文章前半写40多个国家领导人在奥斯维辛解放60周年纪念活动上，"和所有出席纪念活动的普通人一样，坐在那里，头顶着一样纷飞的大雪。""在讲话的时候，都要把帽子摘下来，让雪花洒满头顶。"他们平易而深挚的悼念姿态与我们的某些官员的"不管是在任何活动中，都像是唱戏的主角一样风光无限"官老爷形象形成鲜明的对比，对比描写中作者的爱憎、褒贬不言自明。

示例③文章的第⑦段用了排比、反问的修辞方法。"我们会让各国领导人无尊卑非长幼地都站立在风雪之中吗？会不会搭建一个临时的主席台和遮挡风雪的塑料棚？会不会好心好意地为他们每个人头顶花开般张开一把伞？当然，更会不会在群众到齐顶着风雪站立老半天之后，才让各国的领导人在掌声中烘云托月般鱼贯出场？在他们出场的时候让扩音喇叭大声地播放着他们的头衔和名字？……一连串的反问句，将官本位思想之严重老爷作风之恶劣暴露得多么充分！

示例④：鲜明的对比（略）示例⑤：精当的议论（略）示例⑤：结尾艺术（略）3.阅读下面的文字，完成16—-19小题马蹄兰的告别

林清玄在乡下度假，和几位可爱的小朋友在莺歌的尖山上放风筝，初春的东风吹得太猛，系在强韧钓鱼线上的风筝突然挣断了它的束缚，往更远的西边的山头飞去，它一直往高处往远处飞，飞离了我们痴望的视线。那时已是黄昏，天边有多彩的云霞，那一只有各种色彩的蝴蝶风筝，在我们渺茫的视线里，恍惚飞进了彩霞之中。“林大哥，那只风筝会飞到哪里呢？”小朋友问我。“我不知道，你们以为它会飞到哪里？”“我想它是飞到大海里了，因为大海最远。”一位小朋友说。“不是，它一定飞到一朵最大的花里了，因为它是一只蝴蝶嘛！”另一位说。“不是不是，它会飞到太空，然后在无始无终的太空里，永不消失，永不坠落。”最后一位说。然后我们就坐在山头上想着那只风筝，直到夕阳都落到群山的怀抱，我们才踏着山路，沿着愈愈暗的小径，回到我临时的住处。我打开起居室的灯，发现我的桌子上平放着一张从台北打的电报，上面写着我的一位好友已经过世了，第二天早上将为他举行追思礼拜。我跌坐在宽大的座椅上出神，落地窗外已经几乎全黑了，只能模糊的看到远方迷离的山头。那一只我刚刚放着飞走的风筝，以及小朋友讨论风筝去处的言语像小灯一样，在我的心头一闪一闪，它是飞到大海里了，因为大海最远；它一定飞到最大的一朵花里了，因为它是一只蝴蝶嘛；或者它会飞到太空里，永不消失，永不坠落，于是我把电报小心的折好，放进上衣的口袋里。朋友生前是一个沉默的人，他的消失也采取了沉默的方式，他事先一点也没有消失的预象，就在夜里读着一册书，扭熄了床头的小灯，就再也不醒了。好像是胡适说过“宁鸣而死，不默而生”，但他采取的是另一条路：宁默而死，不鸣而生。因为他是那样的沉默，更让我感觉到他在春天里离去的忧伤。我一夜未睡。清晨天刚亮的时候，我就起身了，开车去参加朋友的告别式。春天的早晨真是美丽的，微风从很远的地方飘送过，我踩紧油门，让汽车穿在风里发出嗖嗖的声音，两边的路灯急速的往后退去，荷锄的农人正要下田，去耕耘他们的土地。路过三峡，我远远地看见一个水池里开了一片又大又白的花，那些花笔直的从地里伸张出，非常强烈的吸引了我。我把车子停下，沿着种满水稻的田埂往田中的花走去，那些白花种在翠绿的稻田里，好像一则美丽的传说，让人说不出一种落寞的心情。站在那一亩花田，我不知道那是什么花，雪白的花瓣只有一瓣，围成一个弧形，花心只是一根鹅黄色的蕊，从茎的中心伸出。它的叶子是透明的翠绿，上面还停着一些尚未蒸发的露珠，美得触目惊心。正在出神之际，了一位农人，他到花田中剪花，准备去赶清晨的早市。我问他那是什么花，农人说是“马蹄兰”。仔细看，它们正像是奔波在尘世里的马蹄，可是它不真是马蹄，也没有回音。“这花可以开多久？”我问农人。“如果不去剪它，让它开在土地上，可以开个两三星期，如果剪下，三天就谢了。”“怎么差别那么大？”“因为它是草茎的，而且长在水里，长在水里的植物一剪枝，活的时间都是很短的，人也是一样，不得其志就活不长了。”农人和我蹲在花田谈了半天，一直到天完全亮了。我要向他买一束马蹄兰，他说：“我送给你吧！难得有人开车经过特别停下看我的花田。”我抱着一大把马蹄兰，它刚剪下的茎还滴着生命的水珠，可是我知道，它的生命已经大部分被剪断了。它愈是显得那么娇艳清新，我的心愈是往下沉落。朋友的告别式非常庄严隆重，到处摆满大大小小的白菊花，仍是沉默。我把一束马蹄兰轻轻放在遗照下面，就告别了出，马蹄兰的幽静无语使我想起一段古话：“旋岗偃狱而常静，江河竞泣而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周。”而生命呢？在沉静中却慢慢的往远处走去。它有时飞得不见踪影，像一只鼓风而去的风筝，有时又默默的被裁剪，像一朵在流着生命汁液的马蹄兰。朋友，你走远了，我还能听到你的蹄声，在孤独的小径里响着。（有删节）16．文章开头花了不少笔墨写作者和几位小朋友一起放飞风筝的事情，这样写有什么作用？请结合全文简要分析。（6分）

17．解释下列两句话在文中的含义。（6分）

（1）那些白花种在翠绿的稻田里，好像一则美丽的传说，让人说不出一种落寞的心情。（3分）

（2）它愈是显得那么娇艳清新，我的心愈是往下沉落。（3分）

18．本文标题别具特色，请联系全文说说这个标题含有几层意思。（5分）

19．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

）（

）（4分）A、马蹄兰长在水里，花可以开两三星期，但如果剪下，三天就谢了。作者借此表达的对生命的感悟是：人就像马蹄兰一样，不得其志就活不长了。B、“旋岗偃狱而常静，江河竞泣而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周”这段古话描绘了山川日月即动即静、从未变化的“物不迁”的图画。作者引用这段古话，表达人生也可以永恒的感悟。C、“我”的朋友是一个生前沉默的人，他的消失也采取了沉默的方式，朋友的去世使作者感到无限的忧伤、孤独和失落。D、文中引用胡适所说的话“宁鸣而死，不默而生”，意在委婉地批评朋友的生活态度过于消极。E、本文是回忆性散文，感情真挚，构思精巧，语言隽永。最后一段用呼告、比拟的手法，表达了对朋友的怀念和祝福之情。参考答案：16、（6分）①讨论风筝的言语在文中先后出现三次,把友人的死,作者对生命的思考贯穿起,线索清晰。②写风筝鼓风而去，类比朋友的溘然长逝。③为下文写作者接到台北一位好友去世的电报营造一种怅惘、忧伤的氛围。（每点2分）17、（6分）（1）运用比喻手法，（1分）作者觉得那片又大又白、生机盎然的花儿美得触目惊心，像一则美丽的传说；而传说的东西都是现实生活中所缺失的，朋友在春天里离去，因而让作者有种说不出的寂寞忧伤（2分）。（3分）（2）因为作者觉得，刚剪下的马蹄兰鲜艳欲滴，生机勃勃，可是它的生命已经大部分被剪断了，仿佛他的好友突然离开了人间，生命离世，于是心情十分沉重。（大意如此即可）（3分）18、（5分）有两层意思：其一，长在水里的马蹄兰被剪下了，告别了它赖以生长的水田，寓示着生命的消失（2分）；其二，作者用一束马蹄兰祭奠他的一位去世的好友，满含朋友离去的忧伤。（3分）（意思对即可）19、AC（B项中作者引用这段古话的目的是借山川日月的永恒反衬人生的无常。D项“我”的朋友采取沉默的方式离开人世，这只是他的生死观，并非消极，作者也没有批评之意，而是更让“我”感觉到他在春天里离去的忧伤。E项中的“祝福之情”于文无据。）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成10-12题（9分，每小题3分）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。10、找出没有通假字的一项（

）

A．秦、晋围郑，郑既知亡矣

B．秦伯说，与郑人盟

C．无能为也已

D．失其所与，不知11、对下列句中加点词语的含义解释正确的一项是（

）①晋军函陵

②敢以烦执事

③以乱易整

④且君尝为晋君赐矣

A．①军队

②办事的官吏，这里是对对方的敬称

③替代

④替

B．①驻军

②执掌事务

③交换

④被

C．①驻军

②办事的官吏，这里是对对方的敬称

③替代

④给予D．①军队

②管理事务

③交换

④是12、对下列句子的理解正确的一项是（

）

A．以其无礼于晋，且贰于楚也“其”指秦国，“贰于楚”是说郑对晋怀有二心，同楚亲近。

B．焉用亡郑以陪邻“陪邻”的意思是：增加邻国的土地。

C．君之所知也“所知”的内容是“晋军早晨渡河回国，晚上就筑墙将焦、瑕两地划给秦国了”。

D．阙秦以利晋，唯君图之“唯君图之”意思是：希望秦君考虑损晋利秦这件事。

参考答案：5.阅读下面的文言文，完成下面小题。豫章文献王嶷，字宣俨，太祖第二子。宽仁弘雅，有大成之量，太祖特钟爱焉。起家为太学博士、长城令。时沈攸之责赕，伐荆州界内诸蛮，遂及五溪，禁断鱼盐。群蛮怒，酉溪蛮王田头拟杀攸之使，攸之责赕千万，头拟输五百万，发气死。其弟娄侯墓立，头拟子田都走入獠中。于是蛮部大乱，抄掠平民，至郡城下。嶷遣队主张莫儿率将吏击破之。命田都继其父，蛮众乃安。时太祖辅政，嶷务在省约，停府州仪迎物。初，沈攸之欲聚众，开民相告，士庶坐执役者甚众。疑至镇，一日遣三千余人。见囚五岁刑以下不连台者，皆原遣。二千石官长不得与人为市，诸曹吏听分番假。百姓甚悦。封豫章郡王，邑三千户。仆射王俭笺曰：“旧楚萧条仍岁多故荒民散亡实须缉理公临莅甫尔英风惟穆江汉来苏八州慕义自庾亮以来，荆楚无复如此美政。古人期月有成，而公自日致治，岂不休哉！”二年春，虏寇司、豫二州，嶷表遣南蛮司马崔慧景北讨，又分遣中兵参军萧惠朗援司州，屯西关。虏军济准攻寿春，分骑当出随、邓，众以为忧。嶷曰：“虏入春夏，非动众时，令豫、司强守，遇其津要；彼见坚严，自当溃散，必不敢越二镇而南也。”是时纂严，嶷以荆州接蛮，虑其生心，令镇内皆缓服。既而虏竟不出樊、邓，于寿春败走。寻给班剑二十人。年四十九，薨。其日，上再视疾，至薨，乃还宫。诏曰：“嶷明哲至亲，勋高业始，德懋王朝，道光区县，奄至薨逝，痛酷抽割，不能自胜，奈何奈何！今便临哭。九命之礼，宜备其制。敛以衮冕之服，温明秘器，命服一具，衣一袭，丧事一依汉东平王故事，大鸿胪持节护丧事，大官朝夕送奠。大司马、太傅二府文武悉停过葬。”《南齐书·列传·卷二十二》10.下列对文章中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.旧楚萧条/仍岁多/故荒民散亡/实须缉理/公临莅甫/尔英风惟稳/江汉来苏/八州慕义/B.旧楚萧条/仍岁多故/荒民散亡/实须缉/理公临莅甫尔/英风惟稳/江汉来/苏八州慕义/C.旧楚萧条/仍岁多故/荒民散亡/实须缉理/公临莅甫尔/英风惟穆/江汉来苏/八州慕义/D.旧楚萧条/仍岁多故/荒民散亡/实须缉理/公临莅甫/尔英风惟穆/江汉来/苏八州慕义11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是A.博士，秦汉时掌管书籍文典通晓史事的官职，汉武帝时五经每经设一博士，称为“五经博士”。B.二千石，汉官秩，又为郡守的通称。汉代郡守俸禄为两千石，即月俸百二十斗，故称。C.薨，死。古代天子死曰崩，诸侯死曰亮，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。D.衮冕，衮衣和冕，古代皇帝及上公的礼服和礼冠，在重大活动时穿戴用的正式服装。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.萧嶷明于吏治，平定民族纷乱。田头拟引发蛮族大乱，萧嶷派张莫儿带兵将其击溃，后又令田都继承他父亲的王位，蛮民才平静下来。B.萧嶷治政有方，赢得他人称赞。任豫章郡王时，王俭赞扬他刚到任十余天就让灾民得到了休养生息，并赞这是荆楚地区少有的好政绩。C.萧嶷深谋远虑，准确判断形势。敌军大举进攻，大家对此忧虑。萧嶷分析只要坚守渡口要道，敌人必然不敢进犯。最终敌人果然败退。D.萧嶷深受器重，皇上多次探询。发病当天皇上两次探望，直至萧嶷死才回宫。萧嶷的丧礼规格很高，大臣早晚祭奠，文武官员停下公务送葬。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）时沈攸之责赕，伐荆州界内诸蛮，遂及五溪，禁断鱼盐（2）古人期月有成，而公旬日致治，岂不休哉！参考答案：10.C

11.B

12.A

13.（1）当时沈攸之（向南方蛮族）勒索钱财，讨伐荆州地区各蛮族部落，于是影响到五溪，禁止五溪一带居民捕鱼、贩盐。（2）古人有一个月见成效的，你在十来天里就治理好了，岂不是美事！【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。句子意思是：故楚国之地萧条不振，连年多灾，饥民流离失所，实在是需要治理。你刚刚到任，社会风气一变而为肃敬，江、汉地区的百姓得到休养生息，其他地区的百姓都表示向往。其中“仍岁多故”中“多故”是一个词语，不能断开，排除A项；“缉理”译为“治理”，是一个词语，不能断开，排除B项；“甫尔”译为“刚刚到这里”，中间不能断开，排除D项。故选C。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题B项，“月俸百二十斗”错，应是“百二十斛”，一斛本为十斗，后来改为五斗。故选B。【12题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题A项，“田头拟引发蛮族大乱”错，原文是“头拟输五百万，发气死。其弟娄侯墓立，头拟子田都走入獠中。于是蛮部大乱，抄掠平民，至郡城下。嶷遣队主张莫儿率将吏击破之。命田都继其父，蛮众乃安”，可见当时田头拟已死，娄侯篡位，头拟的儿子田都逃到僚中，由此蛮族大乱。故选A。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有（1）责，要求、勒索；赕，钱财；伐，讨伐；及，影响到；鱼盐，名词作动词，捕鱼、贩盐。（2）期月，一个月；有成，有成效；旬日，十天；致治，治理好；休，美事。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：豫章文献王萧嶷字宣俨，是太祖的第二个儿子。宽厚高雅，有成大器的胸襟．太祖非常钟爱他。起初做太学博士、长城县令。当时沈攸之向南方蛮族勒索钱财，讨伐荆州地区的各蛮族部落，于是影响到五溪，禁止鱼盐贩卖。这些部落大怒，酉溪蛮首领田头拟杀了沈攸之的使者，攸之索要赎罪钱千万，头拟送钱五百万，受气而死。他弟弟娄侯篡位，头拟的儿子田都逃到僚中，由此蛮族大乱，劫掠百姓，直到郡城外。萧嶷派队主张莫儿带将士击溃他们。田都在僚地内请求朝廷册封他为王，娄侯惶恐，也归降。萧嶷在郡狱中诛杀娄侯，命田都继承他父亲的王位，蛮民才平静下来。那时太祖辅佐朝政，萧嶷决定一切开支从俭，停用府州仪仗迎送物品．当初，沈攸之想聚集人马，让百姓互诉，士族和平民因罪被押被罚苦役的很多。萧嶷到任，一天就放了三千余人。被囚的凡在五年刑期以下而不牵连政事的，都予释放。因市税又多又重，就重新制定税收牌，把税还给百姓。禁止多项对商人的征税和苗籍。二千石俸禄的官长不准直接买卖东西，安排众部曹官吏轮流值事。百姓很高兴。封为豫章郡王，食邑三千户。仆射王俭写信给萧嶷说：“故楚国之地萧条不振，连年多灾，饥民流离失所，实在是需要治理。你刚刚到任，社会风气一变而为肃敬，江、汉地区的百姓得到休养生息，其他地区的百姓都表示向往，自从庾亮以来，荆楚就没有如此美政。古人有一个月见成效的，你在十来天裹就治理好了，岂不是美事!”二年春天，北虏侵犯司、豫二州，萧嶷上表派南蛮司马崔慧景讨伐北方，又分派中兵参军萧惠朗增援司州，驻西关。北虏军渡淮水攻寿春，分骑兵从随、邓二地进发，大家对此忧虑，萧嶷说：“进入春夏以后，不再是敌人用兵的好季节，只要命令豫、司二州坚守重要渡口要道，他们看到戒备森严，会自己溃散，必然不敢越过这两镇向南进犯．”这时正戒严，萧嶷想到荆州与蛮、蛋接壤，怕他们产生二心，就令防区内都穿宽大的衣服。最终北虏没有从樊、邓出兵，在寿春败退了。不久赐给萧嶷班剑仪仗二十人。当年去世，终年四十九岁。发病当天，皇上两次探望病情，直到萧嶷死，才回宫。下韶：“萧嶷明哲而敬亲，在开国的事业中建立很高功勋，德行激励朝廷，光照家国，突然逝世，我悲痛得心如刀割，不能禁受，怎么办呵怎么办!今日临哭，九命礼仪应完备地依制办理。用衮冕服饰装殓，温明秘器，命服一套，衣一袭，丧事全照汉塞芒玉的旧例，大鸿胪持节监护丧事，大臣早晚祭奠。大司马、太傅二二府的文武官员都停下公务去送葬。”6.阅读下面的文言文,完成题。毛璩字叔琏。弱冠,右将军桓豁以为参军。寻遭父忧,服阙,为谢安卫将军参军。淮肥之役,苻坚迸走,璩与田次之共蹑坚,至中阳,不及而归。迁宁朔将军、淮南太守。海陵县四面湖泽,皆是菰葑,逃亡所聚,威令不能及。璩建议率千人讨之。时大旱,璩因放火,菰葑尽然,亡户窘迫,悉出诣璩自首,近有万户,皆以补兵,朝廷嘉之。安帝初,进征虏将军。及桓玄篡位,遣使加璩散骑常侍、左将军。璩执留玄使,不受命。璩传檄远近,列玄罪状。武陵王令曰:“璩忠诚悫亮,自桓玄萌祸,平殄凶逆,肃清荆郢,当即授上流之任。”初,璩弟宁州刺史璠卒官,璩兄球孙祐之送丧,葬江陵。会玄败,谋奔梁州。璩弟瑾子修之时为玄屯骑校尉,诱玄使入蜀,既而修之与祜之共杀玄。安帝反正,诏曰:“夫贞松标于岁寒忠臣亮于国危璩体识弘正诚契义旗受命偏师次于近畿匡翼之勋实感朕心可进征西将军,都督五州军事。”又诏西夷校尉瑾为持节、监梁秦二州军事。瑾弟蜀郡太守瑗为辅囯将军、宁州刺史。初,璩使参军谯纵领巴西、梓潼二郡军下涪水,当与璩军会于巴郡。蜀人不乐东征,纵因人情思归,于五城水口反,还袭涪,害瑾。而璩下人受纵诱说,遂共害璩及瑗,并子侄之在蜀者,一时殄没。璩子弘之嗣。义煕中,诏曰:“故益州刺史璩,事乖虑外。葬送日近,益怀恻怆,可赠先所授官,给钱三十万、布三百匹。”论璩讨桓玄功,追封归乡公,千五百户。又以祐之斩玄功,封夷道县侯。自宝至璩三叶,拥旄开国者四人,将帅之家,与寻阳周氏为辈,而人物不及也。(节选自《晋书·卷八十一》,有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.夫贞松标于岁寒/忠臣亮于国危/璩体识弘/正诚契/义旗受命/偏师次于近畿/匡翼之勋/实感朕心B.夫贞松标于岁寒/忠臣亮于国危/璩体识弘正/诚契义旗/受命偏/师次于近畿/匡翼之勋/实感朕心C.夫贞松标于岁寒/忠臣亮于国危/璩体识弘正/诚契义/旗受命偏师/次于近畿/匡翼之勋/实感朕心D.夫贞松标于岁寒/忠臣亮于国危/璩体识弘正/诚契义旗/受命偏师/次于近畿/匡翼之勋/实感朕心11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是A.服阙,指古代官员至亲去世,回家守丧,守丧期满将丧服去除,出来做官。B.嗣,指古代诸侯传位给嫡长子的行为,后来泛指君王或诸侯的职位继承人。C.赠,即追赠指皇帝赐给已死的人官爵荣誉或称号以褒扬其生前的功绩。D.拥旄,指古代武官出征持皇帝所赐的旄节统帅军队统治一方的权力或行为12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.毛璩足智多谋,善用天时地利。他利用天旱的特点,采取火攻,将当地的逃亡者都逼迫出来自首,毛璩用他们来补充兵源,受到皇帝嘉奖。B.毛璩忠于朝廷,拒绝叛臣利诱。桓玄篡位时,派使者对他进行加封,他不但不接受任命,反而扣押了桓玄的使者,并对外公布桓玄罪状。C.毛璩一门忠烈,多人受皇帝赏赐。桓玄落败时,毛璩的侄子毛修之、毛祐之诱杀桓玄,皇帝加封毛璩兄弟三人,使他们成为一方军事大员。D.毛璩一门多人遇难,皇帝深感悲痛。毛璩手下参军谯纵造反,诱使毛璩手下杀害毛璩兄弟及在蜀子侄,临近送葬,皇帝十分悲痛。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)淮肥之役,苻坚迸走,璩与田次之共蹑坚,至中阳,不及而归。(2)璩忠诚悫亮,自桓玄萌祸,平殄凶逆,肃清荆郢,当即授上流之任。参考答案：10.D

11.A

12.C

13.(1)在淮肥之战中,苻坚败逃,毛璩与田次之一起追赶苻坚,追到中阳,没有追上就回头了。(2)毛璩忠诚耿直,自从桓玄制造灾祸以来,他平定消灭叛逆,肃清荆、郢两州,应当立即授予上品官职。【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句找出句中名词代词，“贞松”“忠臣”“璩”“近畿”“朕心”等，然后根据语法和句意进行排除。“璩体识弘正”和“诚契义旗”是连续两个主谓短语，共用主语“璩”，因此“诚契义旗”之间不能分开，故排除A、C两项；“受命偏师”和“次于近畿”也是连续的两个动宾短语，因此“偏师”之间不能分开，故排除B项。故选D。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。A项，“至亲去世”错误，至亲包括父母、兄弟等，古代服丧是为去世的父母守丧。故选A。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。C项，“毛璩的侄子毛修之、毛祐之”错误,文中提到¨璩兄球孙祐之”,意思是毛璩的兄长毛球的孙子毛祐之,因此毛祐之不是毛璩的侄子,而是他的侄孙,属于对象称谓错误。故选C。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中，“迸走”，逃跑；“共”，一起；“蹑”，追赶；“至”，到，追到；“不及”，没有追上，没有赶上。（2）中，“悫亮”，耿直；“萌祸”，制造灾祸；“殄”，消灭；“凶逆”，叛逆之人；“当即”，应当立即；“上流之任”，上品官职。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：毛璩字叔琏。二十岁时,右将军桓豁让他做参军。不久父亲去世,回家守丧。守丧期结束,做了谢安的卫将军参军。在淮肥之战中,苻坚败逃,毛璩与田次之一起追赶苻坚,追到中阳,没有追上就回头了。后来升任宁朔将军、淮南太守。海陵县四面都是湖泽,周围长的都是菰葑,这里是逃亡之人所聚集的地方,朝廷的法令不能管到这里。毛璩建议率领一千兵马前去讨伐。当时大旱,毛璩就趁机放火,菰葑都烧着了,逃亡的人十分窘迫,全都出来到毛璩这里来自首,将近有一万户,毛璩都用他们来补充兵源,朝廷嘉奖了他。安帝初年,他晋升为征虏将军。等到桓玄篡位,他派遣使者加封毛璩为散骑常侍、左将军。毛璩扣留了桓玄的使者,没有接受他的任命。毛璩又传递文书给远近郡县,列举桓玄的罪状。武陵王下令说:“毛璩忠诚耿直,自从桓玄制造灾祸以来,他平定消灭叛逆,肃清荆、郢两州,应当立即授予上品官职。”当初,毛璩的弟弟宁州刺史毛璠在官任上去世,毛璩的兄长毛球的孙子毛祐之送丧,将毛璠安葬在江陵。恰逢桓玄败逃,打算逃到梁州。毛璩的弟弟毛瑾的儿子毛修之当时是桓玄手下的屯骑校尉,他诱使桓玄入蜀,不久毛修之与毛祐之一起杀死桓玄。安帝恢复帝位,下诏说:坚贞的松柏在寒冬中挺立,忠诚的大臣在国家危难时更加诚信。毛璩见识宏远端正,诚心契合正义的大旗,接受命令统帅偏远的军队,驻扎在京城附近,匡正人心、辅佐社稷的功勋,实在让我的内心感动。可以晋升他为征西将军,统一指挥五州军事。”又下诏命令西夷校尉毛瓘为持节,监管梁秦二州军事,并加封毛瑾的弟弟、蜀郡太守毛瑗担任辅国将军、宁州刺史。当初,毛璩派参军谯纵率领巴西、梓潼二郡的军队攻下涪水,将与毛璩的军队在巴郡会师。但蜀人不愿意东征,谯纵就趁着蜀地人心思归,在五城水口造反,回头袭击涪水,杀害毛瑾。而毛璩的手下受到谯纵的引诱劝说,于是一起杀害了毛璩和毛瑗,连同那些留在蜀地的子侄,一时全部遇难。毛璩的儿子毛弘之继承了他的官位。义煕年间,皇帝下诏说:¨已经去世的益州刺史毛璩,事情失败是出于意外。现在给他送葬的日子一天天近了,我内心更加悲伤。可以追赠原先授予他的官职,赐钱三十万、布三百匹。”评定毛璩讨伐桓玄的功劳,追封他为归乡公,食邑一千五百户。又因为毛祐之斩杀桓玄的功劳,封他为夷道县侯。从毛宝到毛璩三代,持有皇帝授予的节杖统领军队、封疆开国的有四人,是将帅之家,和寻阳周氏处于同样的地位,是一般人家所赶不上的。三、语言文字运用（20分，共4题）7.材料概括分析题（15分）“财产公开新任先行”让制度运转起来官员财产公开制度一直是舆论吁求的焦点，某种程度上，它甚至成为公众观察政府改革诚意和反腐决心的试金石。中央纪委最新的举措，让公众看到了高层在推进这一制度上的努力。中央纪委监察部网站刊文指出：要着力健全领导干部报告个人有关事项等制度。推行新提任领导干部配偶子女从业、财产、出国(境)等有关事项公开制度的试点，建立健全对国家工作人员配偶子女移居国(境)外的管理制度。让新提任的领导干部在财产公开上先行，这一制度并非新事物，前几年就有地方试行过。不过，就各地情况来看，官员财产公示制度依然遭遇现实瓶颈。面对财产公示制度巨大的改革阻力，中央党校专家曾提出过“新提拔干部先行公示”的设想，建议应以“新后备干部”、“新提拔干部”率先公示财产为契机，将官员财产公示制度推进一步。从当时的舆论反应看，公众并不满意这样的妥协和退让，因为选择性地财产公示，会让被公示者心不甘情不愿，地方官员也很难有底气和动力去监督执行这一制度。这些质疑有一定道理，但可能忽略了现实。财产公开制度遇到了巨大的利益阻力，这种阻力会让改革陷入僵局，当务之急是寻求突破口，最务实的选择是尽可能地先让这一制度运转起来，也许行动起来了，阻力就能慢慢减弱。与“领导干部全部公示”相比，“新提任领导干部先行”虽然作出了很大的妥协让步，但相比此前的停滞不前，还是前进了一大步。就像反腐败一样，当难以治本时，治标未必不可，为治本作制度准备。财产公示制度的推进，也许无法一蹴而就，却可以一步一步地走，先让制度运转起来。全国每年新提任的领导干部并不少，这种改革对制度的推进是有益的。在财产公示上，新提任的领导干部是阻力最小的群体，选择这些人为改革突破口很务实。乐观地看，这种“新提任先行”的改革，也许会对全面的改革起到一种倒逼的效果。习近平总书记说，改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中而深化。同样，财产公示制度也是如此。与其陷入僵局去等待“全部公开”这个无法企及的理想结果，不如先行动起来，然后以“新提任先公开”去倒逼改革的进一步推进。（节选自2013年11月30日《中国青年报》）24.“官员财产公示制度依然遭遇现实瓶颈”一句如何理解？（3分）

25.对“财产公开新任先行”的新规，公众和作者的态度或认识分别是什么？（6分）

26.作者认为选择新提任的干部实行财产公示制有什么好处？（6分）

参考答案：24.用了比喻的手法，把官员财产公示制度遭受的阻力和质疑喻为瓶颈，瓶颈一般是指在整体中的关键限制因素,在这里形象地说明了官员财产公示制度实施（运转）的艰难。25.公众不满意，质疑其合理性和可行性；作者认为公众的认识有一定道理，但没有正视现实，新规与旧规相比已经作出了让步和妥协，相比旧规推进的停滞不前，已经前进了一大步，为财产公示制度的运转（实施）找到了突破口，是最务实的选择。26.①新提任的领导干部每年比较多，在财产公示上是阻力最小；②选择新提任的领导干部实施财产公示制度为改革突破口很务实；③“新提任先行”的改革，可能对官员财产公示制度的全面改革起到一种倒逼的效果。

略8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。生物钟不仅调节着我们的睡眠、体温和细胞的新陈代谢，①____。比如从事经常倒班工作的人，其昼夜的节律会不固定，而为了适应这一变化，②____。这就会导致给各个器官发出的信号也紊乱，③____，然后引发疾病。因此，他们会比从事常规工作的人患病的几率更高。参考答案：①还影响着身体的健康状况

②生物钟就会不断调整（失调或紊乱）

③细胞的新陈代谢就会出问题试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，本题的话题是“生物钟的影响”；本段的基本内容是生物钟影响睡眠、体温与身体的健康。根据上下文，特别是相关语句提示填写。①处，根据下文“比从事常规工作的人患病的几率更高”，可填“影响身体的健康”，与前面构成一种否定关系。②处，根据上文“为了适应这