小学卫生评分制度及细则

PAGE小学卫生评分制度及细则一、总则1.目的为了加强小学卫生管理，营造整洁、卫生、健康的校园环境，保障师生的身体健康，特制定本评分制度及细则。通过科学、合理的卫生评分机制，激励全校师生积极参与校园卫生维护工作，提高学校卫生管理水平，促进学生良好卫生习惯的养成。2.适用范围本制度适用于本校全体师生及校园内的所有区域，包括教学楼、办公楼、实验室、图书馆、体育馆、食堂、宿舍、操场、绿化带等。3.基本原则全面性原则：涵盖校园卫生的各个方面，包括环境卫生、个人卫生、食品卫生等，确保无卫生死角。客观性原则：评分标准明确、具体，评分过程公正、公开，以客观事实为依据，避免主观随意性。激励性原则：通过合理的评分和奖惩措施，激发师生的积极性和主动性，促使大家自觉维护校园卫生。持续性原则：卫生管理工作是一项长期任务，本制度应持续有效执行，不断完善和优化，以适应学校发展和卫生管理的需要。二、评分标准1.环境卫生教室卫生地面干净，无纸屑、杂物，无痰迹，每发现一处扣[X]分。桌面、抽屉整洁，书籍、文具摆放整齐，否则酌情扣[X]至[X]分。黑板擦拭干净，讲台整洁，教具摆放有序，不符合要求扣[X]分。门窗玻璃明亮，窗台无灰尘，否则扣[X]分。墙壁无污渍、脚印，张贴物整齐规范，有一处不符扣[X]分。公共区域卫生走廊、楼梯地面清洁，扶手无灰尘，每发现一处不达标扣[X]分。楼梯间、拐角处无杂物堆积，垃圾桶及时清理，发现一处问题扣[X]分。厕所清洁无异味，地面干燥，便池、洗手池无污垢，未达标准酌情扣[X]至[X]分。校园道路、操场保持整洁，无垃圾、杂物，有一处不符合扣[X]分。绿化带内无杂草、杂物，定期修剪，发现一处问题扣[X]分。功能室卫生实验室、图书馆、体育馆等功能室地面、桌面、仪器设备等保持清洁，每发现一处不卫生扣[X]分。功能室内物品摆放有序，符合使用规范，否则酌情扣[X]至[X]分。功能室的通风、照明良好，卫生状况不佳影响使用的扣[X]分。2.个人卫生学生个人卫生学生穿戴整洁，勤剪指甲，勤洗手，发现有不符合要求的学生，每人次扣所在班级[X]分。学生头发干净整齐，男生不留长发，女生不披头散发，不符合规定的每人次扣班级[X]分。学生无乱扔垃圾、随地吐痰等不良卫生习惯，发现一次扣班级[X]分。教师个人卫生教师仪表端庄，穿着得体，保持良好的个人卫生习惯，如有不符合要求的情况，每次扣[X]分。教师在教学活动中以身作则，并引导学生养成良好的卫生习惯，否则酌情扣[X]至[X]分。3.食品卫生食堂卫生食堂环境整洁，地面、墙壁、天花板干净卫生，门窗、纱窗完好无损，不符合要求扣[X]分。食堂餐具严格按照卫生标准清洗、消毒、保洁，每发现一次违规扣[X]分。食堂工作人员持健康证上岗，穿戴工作服、工作帽，操作规范，否则每次扣[X]分。食品采购渠道正规，索证索票齐全，食品储存、加工符合卫生要求，发现问题每次扣[X]分。饮用水卫生学校饮用水符合国家卫生标准，定期检测水质，每发现一次水质不达标扣[X]分。饮水机定期清洗消毒，有记录可查，未按要求执行扣[X]分。三、评分方式1.日常检查学校安排专人负责卫生日常检查工作，检查人员应熟悉评分标准，认真履行职责。检查人员每天对校园各区域进行巡查，及时发现卫生问题，并做好记录。记录内容包括检查时间、地点、存在问题及扣分情况等。2.定期检查每周组织一次全校性的卫生大检查，由学校领导、班主任、卫生委员等组成检查小组。检查小组按照评分标准对校园各个区域进行全面检查，检查结束后进行汇总评分，并将结果进行公示。3.不定期抽查学校卫生管理部门不定期对校园卫生情况进行抽查，重点检查卫生死角、容易出现问题的区域以及在日常检查中发现问题较多的班级或区域。抽查结果作为对各班级和区域卫生管理工作的补充评价依据，对问题突出的进行及时督促整改，并记录在案。四、评分结果公示与反馈1.结果公示每周定期检查结束后，将各班级、各区域的卫生评分结果在学校公告栏进行公示，公示期为[X]个工作日。公示内容包括班级名称、得分情况、排名等，以便全校师生了解各班级和区域的卫生状况。2.反馈与整改对卫生评分结果较差的班级或区域，学校卫生管理部门及时下达整改通知，明确指出存在的问题和整改要求。相关班级或区域负责人应在规定时间内完成整改，并将整改情况书面反馈给学校卫生管理部门。学校卫生管理部门对整改情况进行跟踪复查，确保问题得到彻底解决。五、奖惩措施1.奖励每月评选出卫生优秀班级若干，颁发流动红旗，并给予一定的物质奖励，如卫生清洁用品等。对于在校园卫生管理工作中表现突出的个人，如卫生委员、积极参与卫生维护的学生等，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、小奖品等。在学校组织的大型活动中，卫生状况良好的班级或区域，可在活动组织、资源分配等方面给予一定的倾斜和支持。2.惩罚对卫生评分连续多次排名靠后的班级，学校将进行全校通报批评，并要求班级负责人在全体师生大会上作出检讨。对于卫生问题严重且整改不力的班级或区域，学校将减少其在校园活动中的资源分配，如限制使用某些功能室、减少活动场地等。学生个人卫生习惯差且屡教不改的，将由班主任进行个别教育，并要求家长配合学校加强对学生个人卫生的监督和教育。六、组织与实施1.组织架构成立学校卫生管理领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，各部门负责人、班主任为成员。领导小组负责全面领导和统筹学校卫生管理工作，制定卫生管理政策和制度，协调解决卫生管理工作中的重大问题。设立学校卫生管理办公室，挂靠在总务处，负责卫生管理工作的具体组织实施、检查监督、评分统计等日常事务。办公室配备专职卫生管理人员，负责校园卫生的日常巡查和管理工作。2.职责分工校长：全面负责学校卫生管理工作，对卫生管理工作进行决策和指导，确保卫生管理工作的顺利开展。副校长：协助校长做好学校卫生管理工作，具体负责组织实施卫生管理工作的各项措施，监督检查各部门和班级的卫生管理工作落实情况。各部门负责人：负责本部门所在区域的卫生管理工作，组织本部门人员做好环境卫生维护，督促本部门人员养成良好的个人卫生习惯，并配合学校卫生管理部门开展相关工作。班主任：负责班级的卫生管理工作，组织学生做好教室及周边区域的卫生清扫和保持工作，教育学生养成良好的个人卫生习惯，对班级卫生情况进行日常检查和督促整改，及时向学校卫生管理部门反馈班级卫生管理工作情况。卫生管理人员：按照卫生评分制度及细则，每天对校园各区域进行巡查，及时发现和记录卫生问题，对各班级和区域的卫生情况进行评分统计，定期向学校卫生管理领导小组汇报卫生管理工作情况，并负责卫生管理工作档案的整理和归档。3.实施步骤宣传动员阶段学校通过教职工大会、学生班会等形式，宣传本卫生评分制度及细则的目的、意义和内容，使全校师生充分认识到校园卫生管理的重要性，明确各自在卫生管理工作中的职责和要求。利用校园广播、宣传栏、黑板报等多种渠道，广泛宣传校园卫生知识和良好卫生习惯的养成方法，营造浓厚的卫生管理氛围。制度执行阶段各部门、各班级按照本制度要求，认真组织实施卫生管理工作，明确专人负责，确保各项卫生管理措施落到实处。卫生管理人员严格按照评分标准进行日常检查、定期检查和不定期抽查，及时发现问题并督促整改，认真做好评分记录和统计工作。每周定期将评分结果进行公示，每月进行汇总分析，对卫生管理工作中存在的问题及时进行研究和解决。总结改进阶段每学期末，学校卫生管理领导小组对本学期卫生管理工作进行全面总结，分析卫生评分制度及细则在执行过程中存在的问题和不足，总结经验教训。根据总结结果，对卫生评分制度及细则进行修订和完善，不断优化卫生管理工作机制，提高学校卫生管理水平。同时，对在卫生管理工作中表现优秀的部门和个人进行表彰和奖励，对工作不力的进行批评教育和问责。七、附则1.本制度自发布之日起生效实施，如有未