2025-2026学年湛江市吴川市三年级数学第一学期期中考试模拟试题含答案解析

2025-2026学年湛江市吴川市三年级数学第一学期期中考试模拟试题含答案解析请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、用心思考，我会选。1．把一段3米长的绳子截成同样长的5段，每段长（）。A．6毫米 B．6厘米 C．6分米 D．6米2．生活中（）是旋转现象。A． B． C． D．3．最少（）个小正方体可以拼出一个大正方体。A．4 B．6 C．84．32＋32＋32＋32＋32＝（

）A．32＋5 B．32×5 C．32－55．下图中，我知道（）的说法是错误的。排球：足球：A．足球个数÷排球个数＝3 B．排球个数是足球的3倍C．排球个数×3＝足球个数 D．足球个数是排球的3倍二、我是小法官。（对的打√，错的打×）1．把1分米长的线段平均分成10段，每段长1毫米．_____．2．把一张长方形纸平均分成5份,其中的3份是这张纸的。（_____）3．两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。（______）4．从不同的位置观察同一物体，看到的形状可能是不一样的。（________）5．比8个7多7的数是1．（_____）6．站在不同的位置观察一个正方体，每次最多能看到4个面．（_____）7．气象员记录气温变化用条形统计图．_____8．正方形的周长比长方形的周长长。（________）9．38﹣8×3＝90。（_____）10．一个因数的中间有0，积的中间也一定有0。（________）三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）1．下面算式中，得数与其他算式不同的是（）。A．365×0 B．365+0 C．365-02．如图，一个长方形被分成了甲、乙两部分，甲部分的周长与乙部分的周长相比较的结果是（）。A．乙的周长长 B．甲、乙的周长同样长 C．甲的周长长3．下列图中，（）是轴对称图形。A． B． C．4．三位数加三位数，和()．A．一定是三位数B．一定是四位数C．可能是三位数也可能是四位数5．下图中是一个长方形，把它分成甲、乙两部分，图中甲的周长（）乙的周长。

A．＝ B．＞ C．＜四、认真细致，我会算。1．直接写得数。70×4＝600×5＝270÷3＝96÷3＝2×400＝80＋6×7＝81÷（16－7）＝15－48÷8＝0.8元＋0.5元＝3.5元－1.2元＝2．用竖式计算．784+169=392+538=463+279=198+264=3．计算549×7=________五、操作题1．把图形和表示它的涂色部分的分数连起来。2．下面四幅图分别是谁看到的?连一连。六、解决问题1．有56个班先后参与了学校开展社会实践活动，其中的班参观制药厂车间，的班参观了新型农业基地，参观制药厂车间与参观了新型农业基地的班各有多少？2．李老师买了一个足球135元，买了4个篮球共花了180元，一个足球比一个篮球多花多少钱？3．涂一涂，比一比。（1）（2）4．请你在方格纸上分别画出一个长方形和一个正方形，使它们的周长相等．（下面每个方格代表1平方厘米．）比较这两个图形的面积，我发现的面积大些．

参考答案一、用心思考，我会选。1、C【分析】把一段3米长的绳子截成同样长的5段，求每段有多长？就是将绳子平均分成了5份，求其中的一份有多长，应该用除法列算式。选项中的单位不统一，应先将3米的长度单位先进行合理换算后再列算式计算。【详解】3米＝30分米30÷5＝6（分米）每段长6分米，故选择C。【点睛】本题选项和题目的长度单位不一致，根据题目的具体情况先将单位换算成分米，再列除法算式计算是解题的关键。2、B【详解】略3、C【分析】用小正方体拼成一个最小的大正方体，则这个大正方体的一条棱长为2个小正方形边长，需要2×2×2＝8个小正方体拼成一个最小的大正方体。【详解】最少8个小正方体可以拼出一个大正方体。故答案为：C。【点睛】解决本题的关键是明确最小的大正方体的每条棱长为2个小正方形边长，每一面有4个小正方形。4、B【详解】32＋32＋32＋32＋32表示的是5个32相加，根据乘法的意义，表示相同加数的和的简便计算．5个32即32×5故选B5、B【分析】上图表示，把排球个数看作一份，足球个数有这样的3份，所以可得出足球个数÷排球个数＝3、排球个数×3＝足球个数，足球个数是排球的3倍，不能得出排球个数是足球的3倍，据此即可解答。【详解】根据分析可知，上图不能得出排球个数是足球的3倍。故答案为：B。【点睛】看懂图文表示的意义是解答本题的关键。二、我是小法官。（对的打√，错的打×）1、×【详解】因为1分米＝100毫米，把1分米的绳子平均分成10段，100÷10＝10（毫米），所以每段长10毫米．故答案为：×．2、×【详解】略3、×【分析】根据三角形和平行四边形的特征判断即可。【详解】设三角形①底是6厘米，高是4厘米，三角形②底是8厘米，高是3厘米，这两个三角形面积相等，都是12平方厘米，但是根据平行四边形对边相等的特征，它们不能拼成一个平行四边形。两个完全一样的三角形才可以拼成一个平行四边形。故答案为：×【点睛】本题考查三角形和平行四边形的关系。4、√【分析】对于一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。例如观察图形可知，图形从正面看是；从右面看是；从上面看是。但也有特殊情况，如果这个物体是正方体或是球体，那么从不同的方向看到的形状一样。【详解】根据分析可知，从不同的位置观察同一物体，看到的形状可能是不一样的，也有可能是一样的。故答案为：√。【点睛】本题考查从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。5、×【详解】略6、×【详解】站在不同位置观察一个正方体，每次最多能看到3个面．7、×【详解】反映气温变化，绘制折线统计图最合适；故答案为：×．8、×【分析】长方形的周长＝（长＋宽）×2，长方形的周长和长方形的长与宽的大小有关。例如长5厘米宽3厘米的长方形的周长为16厘米。长8厘米宽4厘米的长方形的周长为24厘米。正方形的周长＝边长×4，正方形的周长和边长大小有关。例如边长为4厘米的正方形的周长为16厘米，边长为3厘米的正方形的周长为12厘米。据此判断即可。【详解】因为题目中没有明确正方形的边长和长方形的长和宽的大小关系，则无法判断正方形的周长与长方形的周长之间的大小关系。故答案为：×。【点睛】长方形的周长＝（长＋宽）×2，正方形的周长＝边长×4。长方形的周长大小和长、宽两个量有关，正方形的周长大小和边长这一个量大小有关。9、×【详解】38﹣8×3＝38﹣24＝1414≠90所以原题说法错误；故答案为：×.【点睛】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。10、×【分析】根据题意，假设中间有0的因数是204，另一个因数是2或是3，然后再进一步解答即可。【详解】根据题意，假设中间有0的因数是204，另一个因数是2或是3；204×2＝408204×3＝612408的中间有0，612的中间没有0；所以，一个因数的中间有0，积的中间可能有0，也可能没有0；原题判断错误。故答案为：×【点睛】根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题。三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）1、A【详解】略2、B【分析】由图意可知：甲的周长＝长方形的长＋宽＋公共曲线边长，乙的周长＝长方形的长＋宽＋公共曲线边长，所以甲的周长＝乙的周长；据此解答。【详解】据分析得出：如图，一个长方形被分成了甲、乙两部分，甲部分的周长与乙部分的周长相比较的结果是甲、乙的周长同样长。故答案为：B【点睛】解答此题的关键是明白，曲线部分是二者的公共边长，从而轻松求解。3、C【详解】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；依次进行判断即可．4、C【详解】略5、A【分析】长方形的对边相等，中间是甲、乙两部分的公共边，所以甲、乙两图形的周长相等。【详解】根据分析可知，甲、乙两图形的周长相等。故答案为：A。【点睛】本题主要考查学生的观察和分析能力。四、认真细致，我会算。1、280；3000；90；32800；122；99；1.3元；2.3元【详解】略2、953930742462【详解】784+169=953392+538=930463+279=742198+264=4623、3843【详解】整数乘法法则：从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐；然后把几次乘得的数加起来．（整数末尾有1的乘法：可以先把1前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个1，就在乘得的数的末尾添写几个1．）五、操作题1、见详解【分析】将一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数来表示，分母表示平均分的份数，分子表示涂色部分的份数，第一个三角形表示，正方形表示；根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变，圆形表示＝，最后一个三角形表示＝，据此解答。【详解】【点睛】本题考查分数的初步认识。2、【解析】略六、解决问题1、35个21个【详解】56×＝35（