河南省十所重点名校2026届高二上生物期末教学质量检测模拟试题含解析

河南省十所重点名校2026届高二上生物期末教学质量检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关群落演替的叙述中，正确的是A.群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型B.在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群不发生更替C.发生在裸岩上的演替经过为：裸岩→苔藓→地衣→灌木→森林五个阶段D.人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同2．已知某植物花瓣的形态和颜色受两对独立遗传的等位基因控制，其中AA、Aa、aa分别控制大花瓣、小花瓣、无花瓣；BB和Bb控制红色，bb控制白色。下列相关叙述正确的是A.基因型为AaBb的植株自交，后代有6种表现型B.基因型为AaBb的植株自交，后代中红色大花瓣植株占C.基因型为AaBb的植株自交，稳定遗传的后代有3种表现型D.大花瓣与无花瓣植株杂交，后代出现白色小花瓣的概率为100%3．细胞有丝分裂后期，每个染色体由于着丝点分裂而形成两条（）A.染色单体 B.同源染色体 C.染色体 D.姐妹染色单体4．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是（）A.通过证明DNA就是“转化因子”从而证明DNA是遗传物质B.都证明了DNA分子的多样性、特异性C.应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递D.设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应5．同学们在“设计某地人工生态林”时提出以下观点：①选择适合本地生长的树木种类；②尽量增加树木种类；③选择树种时注意不同品种生长的高度。上述观点提出时遵循的主要生态工程建设原理是（）A.协调原理 B.循环原理 C.自生原理 D.整体原理6．下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（）A.内环境指细胞内液B.内环境包括血浆、组织液和淋巴等C.内环境的各种理化性质是恒定不变的D.体液调节是维持内环境稳态的唯一调节机制二、综合题：本大题共4小题7．（9分）微囊蓝细菌和颤蓝细菌是太湖发生水华的主要蓝细菌，科研人员在培养瓶中培养两种藻类以研究其在20℃时的生长情况，结果如下图所示。请回答下列有关问题：（1）调查太湖颤蓝细菌的种群密度需采用___________方法。（2）曲线②表明，在0~15天内，微囊蓝细菌呈___________型增长，直接决定微囊蓝细菌种群密度的因素是___________。（3）与曲线①相比，曲线②的K值较___________（“大”或“小”），原因是___________。（4）进一步研究发现混合培养时，微囊蓝细菌还能分泌微囊蓝细菌毒素抑制颤蓝细菌的生长繁殖。请写出验证此结论的实验设计思路___________。8．（10分）下图人体部分生理活动调节过程示意图（A、B、C、D表示激素）。请分析回答：（1）当人处在寒冷环境下，当局部体温低于正常体温时，通过皮肤血管收缩、皮肤血流量减少来减少皮肤散热量，其中引起皮肤血管收缩的反射弧结构顺序是（写出完整的反射弧）__________________________________；如此同时，图中B、C二种激素的分泌量增加，使产热量增加，B激素在人体内的生理作用除了促进有机物代谢外还有__________________________________________。（2）当人处在高温作业情况下，大量出汗后常常导致人体失水、失盐，此时由下丘脑分泌垂体释放的_____________促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿量以保留体内水分；同时，肾上腺皮质分泌的______________促进肾小管和集合管对Na+的重吸收，维持血钠平衡。（3）当人进行较长时间运动时，血糖浓度会降低，低血糖直接刺激胰岛A细胞，引起胰高血糖素分泌增加。若欲证明该激素的作用，应取若干生理状态相同的健康小白鼠分成两组，实验组_______，对照组__________________。若_______________________________，则说明胰高血糖素能升高血糖；若_______________________________，则说明胰高血糖素不能升高血糖。9．（10分）下图为该生态系统的部分能量流动示意图（不考虑未利用的能量）据图分析回答：（1）生态系统的结构包括________和________。图中表示________，若鼠摄入能量为，鼠粪便中能量为，中能量为，狼同化能量为则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为________。（2）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕。狼和鼠种群数量保持相对稳定的调节机制属于________调节，这也体现了生物种群数量变化受________因素影响。（3）生态系统中能量沿着________渠道流动，作为动力使物质能够不断地循环往复。10．（10分）某研究所对某红树林生态系统进行了跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题。（1）调查红树林中主要植物的种群数量时，常用_____法。该红树林曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，这属于群落的_____演替。（2）下图A表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间变化的曲线，B、C图是反映该鱼种群数量的变化。那么B、C图中能反映该鱼种群数量的变化曲线是_____。在t1时该种群的年龄组成可能为_____。若在t2时种群数量为N，为保持这种鱼类资源的可持续增长，应使这种鱼捕捞后的种群数量保持在_____水平。若该鱼是杂食鱼类，以水草和植食性鱼类为食，且其食物中水草和植食性鱼类各占一半，该鱼体重增加1公斤，最多需水草_____公斤。11．（15分）下图所示为水盐平衡调节机制，请据图回答有关问题：（1）垂体释放的A物质是由__________分泌的。（2）产生渴觉的部位的结构名称是___________。（3）细胞外液渗透压下降后，刺激感受器，通过下丘脑的调节，减少_________的分泌。（4）从图示中可看出，水盐平衡调节过程受________和________调节，二者是________发挥作用的，这样才能维持内环境的稳态。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】A、演替主要有初生演替和次生演替两种类型，故A正确；B、在演替过程中，不同时期群落中是因为优势种群发生替换，故B错误；C、发生在裸岩上的演替过程为裸岩、地衣、苔藓、灌木和森林五个阶段，故C错误；D、人类可以使演替按照不同于自然的方向和速度进行，故D错误。故选A。2、C【解析】根据题意分析可知：植物花瓣的形态和花瓣颜色受两对独立遗传的等位基因控制，因此在遗传过程中遵循基因的自由组合定律，且A对a是不完全显性，B对b是完全显性。【详解】A、基因型为AaBb的植株自交，无花瓣时看不出颜色，故后代表现型为2×2+1=5（种），A错误；B、基因型为AaBb的植株自交，后代红色大花瓣AAB_的概率为3/16，B错误；C、基因型为AaBb的植株自交，后代能稳定遗传的基因型有AABB、AAbb、aaBB、aabb4种，表现型分别为红色大花瓣、白色大花瓣、无花瓣、无花瓣，有3种表现型，C正确；D、大花瓣AA与无花瓣aa杂交，后代出现小花瓣的概率为100%，但无法推测花瓣颜色，D错误。故选C。3、C【解析】有丝分裂过程：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，即染色体的复制；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、有丝分裂过程中，染色单体形成于间期，着丝点分裂后染色单体消失，A错误；B、每个染色体的着丝点分裂而形成的两条染色体来源相同，不是同源染色体，B错误；C、细胞有丝分裂后期，每个染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条染色体，并均匀地移向两极，C正确；D、有丝分裂后期，每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条染色体，此时姐妹染色单体消失，D错误。故选C。4、D【解析】艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验将S型细菌的各种成分分离，分别与R型细菌混合培养。噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入核酸→合成→组装→释放五个过程；进入细菌体内的是噬菌体的DNA，噬菌体蛋白质留在外面不起作用。【详解】A、艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验证明了DNA就是“转化因子”，从而证明DNA是遗传物质，A错误；B、两个实验都没有证明DNA分子具有多样性和特异性，只是证明了遗传物质是DNA，B错误；C、赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验利用了同位素示踪技术，而肺炎双球菌转化实验没有采用，C错误；D、肺炎双球菌和噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质的关键是都设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地研究各自的效应，D正确。故选D。5、C【解析】生态工程建设原理有：1、物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；2、整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；3、系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”；4、物种多样性原理的主要含义是物种繁多而复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性。【详解】选择适合本地生长的树木种类及尽量增加树木种类，使生物种类多样；选择树种时注意不同品种生长的高度，可以在增加物种多样性的同时，充分利用环境资源，即遵循了自生原理。故选C。6、B【解析】1、内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成，其中血浆是血细胞直接生存的环境；组织液是组织细胞直接生存的环境；淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；2、内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和pH，其中人体血浆pH的相对稳定与血浆中的缓冲物质相关；3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境的稳态的调节机制是：神经-体液-免疫调节网络。【详解】AB、内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴等组成，A错误；B正确；C、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，表现在内环境的成分和理化性质均相对稳定，C错误；D、内环境的稳态是通过神经-体液-免疫调节维持的，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）抽样检测法（2）①.S②.出生率和死亡率（3）①.小②.微囊蓝细菌和颤蓝细菌竞争食物和空间（4）利用培养过微囊蓝细菌的培养液（或含微囊蓝细菌毒素的培养液）和完全培养液分别培养颤蓝细菌，并统计并比较两组颤蓝细菌的种群密度【解析】据曲线图分析，曲线①和②种群数量都呈现S型，自变量为是否混合培养和培养时间，因变量是K值不同，原因是微囊蓝细菌在利用光照、无机营养、二氧化碳等资源时和颤蓝细菌存在竞争关系。【小问1详解】颤蓝细菌体积微小，调查种群密度需采用抽样检测法。【小问2详解】曲线③表明，在0～12天内，微囊蓝细菌的种群数量先增加后基本不变，呈S型增长，决定微囊蓝细菌种群密度的直接因素是出生率和死亡率。【小问3详解】与曲线①相比，曲线②的K值较小，原因是微囊蓝细菌在利用光照、无机营养、二氧化碳等资源时和颤蓝细菌存在竞争关系。【小问4详解】研究课题为微囊蓝细菌还能分泌微囊蓝细菌毒素抑制颤藻的生长繁殖，则自变量是微囊蓝细菌毒素的有无，验证此结论的实验设计思路：利用培养过微囊蓝细菌的培养液培养颤蓝细菌，与完全培养液培养的颤蓝细菌进行比较，统计并比较两组颤蓝细菌的种群密度，如果前者中颤蓝细菌的数目少于后者，则证明该结论。【点睛】本题考查种群数量变化、抽样检测法、实验设计等相关知识，考查学生的识图和理解能力，设计该实验应该分析该实验的自变量。8、（1）①.（皮肤）冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→皮肤血管（壁肌肉）②.促进生长和发育、提高神经的兴奋性（2）①.抗利尿激素②.醛固酮（3）①.注射适量胰高血糖素②.注射等量生理盐水③.实验组血糖浓度高于对照组④.实验组血糖浓度（基本）等于对照组【解析】据图分析，图示涉及到血糖浓度调节、体温调节和激素的分级调节等，其中A是由垂体分泌的，能够作用于甲状腺，说明A是促甲状腺激素；B是甲状腺分泌的甲状腺激素，C是肾上腺分泌的肾上腺素；D是胰岛细胞分泌的，可能是胰岛素或胰高血糖素。【小问1详解】寒冷条件下，当局部体温低于正常体温时，可以通过皮肤血管收缩、皮肤血流量减少来减少皮肤散热量，其中引起皮肤血管收缩的反射弧结构中的效应器是皮肤血管，感受器在皮肤，神经中枢在下丘脑，则相关反射弧为：（皮肤）冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→皮肤血管（壁肌肉）。根据以上分析已知，图中的B为甲状腺激素，甲状腺激素可以促进有机物代谢，还可以促进生长和发育和提高神经的兴奋性。【小问2详解】抗利尿激素是由下丘脑分泌垂体释放的，可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收；醛固酮是由肾上腺皮质分泌的，能够促进肾小管和集合管对Na+的重吸收，维持血钠平衡。【小问3详解】根据题干信息可知，该实验的目的是证明胰高血糖素的作用，则实验的自变量是胰高血糖素的有无，因此应取若干生理状态相同的健康小白鼠分成两组，实验组注射适量胰高血糖素，对照组注射等量生理盐水，若实验组血糖浓度高于对照组，则说明胰高血糖素能升高血糖；若实验组血糖浓度（基本）等于对照组，则说明胰高血糖素不能升高血糖。【点睛】解答本题的关键是掌握血糖浓度调节、体温调节和激素的分级调节等相关知识点，能够根据图示关系判断各个字母代表的激素的名称，进而利用所学知识结合题干要求分析答题。9、（1）①.生态系统的组成成分②.食物链（网）（营养结构）③.鼠用于生长、发育、繁殖的能量（或储存在体内的能量）④.15%（2）①.（负）反馈②.生物（因素）（3）食物链（网）【解析】由图可知，A表示鼠的同化量，B表示鼠用于自身生长、发育、繁殖的能量，C表示分解者。【小问1详解】生态系统的结构包括生态系统的组成成分（生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量）和营养结构（食物链和食物网）。图中B表示鼠用于自身生长、发育、繁殖的能量，鼠的同化量为2.2×109-0.6×109=1.6×109KJ，鼠到狼的能量传递效率为（2.4×108）/（1.6×109）×100%=15%。【小问2详解】鼠的数量增多会引起狼的数量增多，狼的数量增多会导致鼠的数量减少，二者之间属于负反馈调节。说明生物种群数量的变化也受生物因素的影响。【小问3详解】生态系统中能量沿食物链（网）流动。【点睛】本题的易错点，注意能量传递效率指相邻营养级之间的同化量的比值，而不是摄入量的比值。10、(1).样方(2).次生(3).C(4).增长型(5).N/2(6).55【解析】据A图分析，t0-t1种群增长速率增加，t1-t2群增长速率减小为0，t1增长速率最大，表示S型曲线的种群增长速率。图B的曲线为J型曲线，图C的曲线为S型曲线。【详解】（1）调查植物的种群密度常用样方法，因此调查红树林中主要植物的种群数量时，常用样方法。该红树林曾发生过火灾，其土壤和植被还保留，此后又慢慢恢复，这属于群落的次生演替。（2）据A图分析K可知，该种群的增长速率先增加后减慢，最后为0，种群数量先增加，最后稳定，呈S型曲线增长，而B和C曲线，B为