湖北省鄂州市部分高中联考协作体2026届高二生物第一学期期末达标检测试题含解析

湖北省鄂州市部分高中联考协作体2026届高二生物第一学期期末达标检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列生产措施与预期结果一致的是（）A.播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子——促进种子萌发B.用适当浓度的生长素处理未成熟的果实——可以获得无子果实C.一定浓度的2，4－D溶液——可以除去田间单子叶杂草D.对成熟期植物施用一定浓度的细胞分裂素溶液——加速叶片的衰老2．图中①②分别代表不同的细胞，m表示物质，下列选项中符合该模型的是（）A.①甲状腺细胞、②下丘脑神经分泌细胞、m甲状腺激素B.①传出神经元、②传入神经元、m神经递质C.①效应T细胞、②病原体侵染的细胞、m抗体D.①下丘脑神经分泌细胞、②垂体细胞、m抗利尿激素3．下列有关物质运输方式的叙述中，正确的是A.无机盐离子进出细胞的方式均为主动运输B神经递质通过胞吐作用释放到突触间隙C.被动运输都是顺浓度梯度进行的，不需要载体和能量D.分泌蛋白分泌到细胞外的过程主要体现细胞膜的选择透过性4．TRPV1是一种感觉神经元细胞膜上的痛觉受体（一种跨膜蛋白），辣椒素和43℃以上的高温等刺激会引发感觉神经元兴奋，从而产生痛觉。为研究TRPV1的功能，科学家构建缺失TRPV1基因的敲除型小鼠完成相关实验。下列分析不正确的是（）A.加入或注射辣椒素之前的饮水量和体温变化作为本实验的对照B.据图1推测，野生型小鼠对饮水中添加辣椒素的反应有利于小鼠躲避伤害C.据图2推测，注射辣椒素后引起敲除型小鼠产生灼热感，导致体温下调D.野生型小鼠和敲除型小鼠在体温发生变化时均能通过调节最终维持稳态5．2020，注定是不平凡的一年，人类与新冠病毒进行着顽强的抗争。下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是（）A.新冠病毒侵入人体后，刺激T淋巴细胞分泌淋巴因子与该病毒结合B.经新冠病毒刺激后的B淋巴细胞全部增殖、分化为浆细胞C.患者痊愈后，若再次感染该病毒，相应的记忆Ｂ细胞会直接产生抗体消灭该病毒D.人体对新冠病毒的免疫过程属于特异性免疫6．影响水生群落垂直分层的主要因素不包括（）A.温度 B.光的穿透性 C.大气中颗粒物含量 D.氧气的垂直分布二、综合题：本大题共4小题7．（9分）回答下列与酵母菌培养有关的问题。（1）将一定量的酵母菌菌种接种到装有100mL液体培养基（培养基M）的培养瓶中进行培养，每天定时采用_____________的方法对培养液中的酵母菌进行计数。若计数后发现，在最初的一段时间内，种群的数量每天都增加n倍，则在这段时间内，种群数量可以用数学模型Nt=_____________表示。（2）若再经过一段时间的培养，培养瓶中该酵母菌的总数达到a，此后种群数量不再增加。由此可知，该种群增长曲线整体呈现为______________形。在这一段时间内，由于_____________（填“生物因素”）加剧，种群数量增加的阻力会越来越大。（3）若在100mL培养基M中接种该菌的量增加一倍，则与增加前相比，K值_____________（填“增大”“不变”或“减小”），原因是__________________________。8．（10分）如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是A.若A代表人体胰岛A细胞分泌胰高血糖素，a代表低血糖，则b可代表促进肝糖原分解，c可代表抑制葡萄糖的氧化分解B.若A代表脊髓，a代表传入神经，则b、c可分别代表传出神经和效应器C.若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉D.若A代表体B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成9．（10分）雌雄同株的二倍体植物玉米是我国重要的粮食作物之一，该植物的种皮颜色由两对基因（A/a和B/b）控制，基因A控制黑色素的合成，且AA和Aa效应相同；基因B控制颜色的深度（BB使色素颜色完全消失，Bb使色素颜色淡化）。下图1表示两亲本杂交得到的子代表现型情况。（1）白色亲本的基因型为_______。（2）F2代中种皮为白色的个体基因型共有______种，其中纯合子占的比例为______。（3）若用F1代植株作母本进行测交实验，所得子代植株所结种子的种皮表现型为白色：黑色：黄褐色的比例是___________________。（4）该种植物的普通植株因抗旱能力弱致使产量低下，为了提高抗旱性，有人利用从近缘物种得到的抗旱基因（R）成功培育出具有高抗旱性的转基因植株。实验者从具有高抗旱性的转基因植株中筛选出体细胞含有两个R基因的植株，让这些植株自花传粉。（注：上图2中黑点表示R基因的整合位点，假定R基因都能正常表达）若子代高抗旱性植株所占比例为_____________，则目的基因的整合位点属于图2中的II类型。10．（10分）图1表示生态系统的碳循环示意图，图2表示生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析并回答下列问题：（1）在图1生态系统中，属于消费者的有_______；碳从无机环境中进入生物群落的主要途径是_______作用。（2）图2中a表示_______的能量，b表示_______的能量。（3）从图2中可以总结出能量流动的特点是______________。（4）人类对生态系统的能量流动进行调查研究的意义是_____________________。11．（15分）下列关于植物激素相关内容的叙述不正确的是（）A.持续高温可使某些种子中的脱落酸降解，之后又遇大雨，种子容易萌发B.在植物生长发育的过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性C.乙烯能够使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶，从而降低酿酒成本D.决定植物器官生长发育的往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】（1）赤霉素作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；（4）乙烯：促进果实成熟；（5）生长素最明显的作用是促进植物生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异，即生长素具有双重性。【详解】A、播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，赤霉素可促进种子萌发，A正确；B、未成熟的果实已经有种子形成，用一定浓度的生长素处理未受精的子房，可以获得无子果实，B错误；C、用一定浓度的2，4-D溶液--可以除去田间双子叶植物杂草，C错误；D、细胞分裂素促进细胞分裂，成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液，可延缓叶片的衰老，D错误。故选A。2、A【解析】由题图可知，①细胞能分泌某种物质m，m可以通过运输作用于②细胞，这体现了细胞间的信息传递过程。【详解】A、甲状腺细胞分泌的甲状腺激素，可通过体液运输反馈作用于下丘脑神经分泌细胞，A正确；B、传入神经元通过神经递质作用于传出神经元，故①为传入神经元、②为传出神经元，B错误；C、效应T细胞与被病原体侵染的细胞通过直接接触来传递信息，抗体是由浆细胞分泌的，C错误；D、下丘脑神经分泌细胞分泌促激素释放激素作用于垂体，m为促激素释放激素，抗利尿激素的靶细胞为肾小管和集合管，D错误。故选A。3、B【解析】A.动作电位的产生过程中，钠离子的内流和钾离子的外流均为协助扩散，故A错误；B.神经递质的释放为胞吐，故B正确；C.协助扩散不需要载体，故C错误；D.分泌蛋白分泌到细胞外的过程是胞吐，体现的是细胞膜的流动性，故D错误。4、C【解析】人体体温调节过程：(1)寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌不自主战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤毛细血管收缩等。(2)炎热环境下:主要通过增加散热来维持体温相对稳定,增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤毛细血管舒张。【详解】A、加入或注射辣椒素之前的饮水量和体温变化作为本实验的对照，以便于加入辣椒素之后的饮水量和体温变化做对照，A正确；B、图1显示，野生型小鼠对饮水中添加辣椒素表现为饮水量下降，进而可推测饮水量的减少有利于小鼠躲避伤，B正确；C、图2显示，敲除型小鼠注射辣椒素后体温上升，因而，该小鼠不会表现灼热感，反而应该有冷感，C错误；D、野生型小鼠和敲除型小鼠的体温调节中枢是正常的，因而在体温发生变化时均能通过调节最终维持稳态，且图中也有显示，D正确。故选C。5、D【解析】1、体液免疫过程为：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。2、细胞免疫过程为：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞；效应T细胞发挥效应，使得靶细胞裂解死亡，同时能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。【详解】A、新冠病毒侵入人体后，刺激T淋巴细胞分泌淋巴因子能增强免疫效应，但不能与该病毒结合，A错误；B、经新冠病毒刺激后的B淋巴细胞增殖、分化为浆细胞或记忆细胞，B错误；C、患者痊愈后，若再次感染该病毒，记忆B细胞会迅速增殖分化产生浆细胞、产生大量的抗体消灭抗原，记忆T细胞会增殖分化为效应T细胞，C错误；D、人体被新冠病毒感染先发送体液免疫，以阻止病毒通过血液循环而传播，再引发细胞免疫，彻底将其消灭，体液免疫和细胞免疫均属于特异性免疫，D正确。故选D。6、C【解析】同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合叫做群落。生物群落的结构包括垂直结构和水平结构，在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象，森林中自下而上分别有草本植物、灌木和乔木，形成群落的垂直结构。对于植物来讲，阳光对植物生理和分布起决定性的作用，所以决定植物分层的主要生态因素是光照；在森林生态系统中，动物也有垂直分层现象，这与动物的食物有关。【详解】ABD、随着水深的增加，溶氧量逐渐减少，光照强度逐渐减弱，水温也会略有下降，这些都会对水生生物产生影响，进而影响水生群落的垂直分层，ABD错误；C、大气中颗粒物含量，不会对水生生物产生影响，所以不会影响水生群落的垂直分层，C正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.抽样检测②.N0（1+n）t（2）①.S②.种内竞争（斗争）（3）①.不变②.K值是由环境资源量决定的，与接种量无关【解析】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理：（1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。【小问1详解】培养瓶中的酵母菌逐个计数非常困难，常采用抽样检测的方法。由于酵母菌每天增加n倍，则第二天是第一天的1+n倍，即增长倍数λ=1+n，则种群数量可以表示为Nt=N0λt=N0（1+n）t。【小问2详解】依据“试管中酵母菌的总数达到a时，种群数量不再增加”可知，该种群增长曲线为“S”形。对于“S”形曲线而言，随着种群数量越来越多，资源、空间越来越不足，种内竞争将加剧。【小问3详解】若在100mL培养基M中接种量增加一倍，由于培养基总量没变，所以与增加前相比，K值不变。菌种量增加一倍，可能会影响达到K值所需时间，但不影响K值的大小。【点睛】本题考查探究酵母菌种群数量的变化和种群数量增长曲线的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。8、D【解析】A.若A代表人体胰岛A细胞分泌胰高血糖素，a代表低血糖，则b可代表促进肝糖原分解,c可代表非糖类物质转化为葡萄糖，A项错误；B.若A代表脊髓，a代表传入神经，则b、c都代表传出神经，B项错误；C.若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素增多和产生渴觉，C项错误；D.B细胞受到抗原刺激，可迅速增殖分化为浆细胞和记忆细胞，若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成，D项正确。故选D。【点睛】本题以概念图为情境考查血糖平衡调节、神经调节、水盐平衡调节、免疫调节的相关知识。解题的关键是熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络，更主要的是抓住题图中箭头所隐含的关键信息，将这些信息与所学知识有效地联系起来，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。9、(1).aaBB(2).5(3).3/7(4).2：1：1(5).3/4或75%【解析】1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而发生自由组合。2、由题意知，基因A控制黑色素的合成，且AA和Aa效应相同；基因B控制颜色的深度（BB使色素颜色完全消失，Bb使色素颜色淡化），因此黑色个体的基因型是A_bb，白色个体的基因型是A_BB、aaB_、aabb，黄色个体的基因型是A_Bb，由图1可知，子二代性状分离比是7：6：3，是9：3：3：1的变式，因此2对等位基因遵循自由组合定律，且子一代基因型是AaBb，亲本黑色的基因型是AAbb，白色个体的基因型是aaBB。【详解】（1）由题意知，基因A控制黑色素的合成，且AA和Aa效应相同；基因B控制颜色的深度（BB使色素颜色完全消失，Bb使色素颜色淡化），因此黑色个体的基因型是A_bb，白色个体的基因型是A_BB、aaB_、aabb，黄色个体的基因型是A_Bb，由图1可知，子二代性状分离比是7：6：3，是9：3：3：1的变式，因此2对等位基因遵循自由组合定律，且子一代基因型是AaBb，亲本黑色的基因型是AAbb，白色个体的基因型是aaBB。（2）F1基因型是AaBb，F2代中种皮为白色的个体基因型是A_BB、aaB_、aabb，共有5种，分别是AABB、AABb、aaBB、aaBb、aabb，比例为1：2：1：2：1，纯合体是AABB、aaBB、aabb，占3/7。（3）F1基因型是AaBb，测交后代的基因型及比例是AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，其中AaBb为黄色，Aabb为黑色，aaBb、aabb为白色，白色：黑色：黄褐色的比例是2：1：1。（4）如果目的基因的整合位点属于图2中的II类型，则产生的配子含有目的基因与不含有目的基因的比例是1：1，相当于1对杂合子的自交，子代高抗旱性植株所占比例为3/4或75%。【点睛】本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，把握知识的内在联系，形成知识网络，学会应用9：3：3：1的变式及题干信息判断基因型、进行遗传规律的计算；结合基因与染色体上的关系及减数分裂染色体的行为对基因工程问题进行计算。10、（1）①.D、E、F②.光合（2）