小学课文填空练习题集锦

小学课文填空练习题集锦小学课文填空练习是语文学习中夯实基础、深化文本理解的重要方式。通过精准的字词填空、句式还原，学生能强化对课文核心内容、语言逻辑的把握，同时提升语感与应试能力。本文整理了不同年级经典课文的填空练习题，并附实用解题思路，供教师教学、家长辅导及学生自学使用。一、低年级（1-2年级）课文填空精选低年级课文以识字、语感培养为主，填空侧重字词积累与句式模仿。1.《秋天》（部编版一年级上册）秋天的雨，是一把______。它带着______和______，轻轻地，轻轻地，趁你没______，把秋天的大门打开了。（答案：钥匙；清凉；温柔；留意）2.《坐井观天》（部编版二年级上册）青蛙坐在______，小鸟落在______。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，______了，下来______点儿水。”（答案：井里；井沿上；口渴；找）二、中年级（3-4年级）课文填空精选中年级侧重文本理解与修辞感知，填空需结合语境把握语义逻辑。1.《富饶的西沙群岛》（部编版三年级上册）西沙群岛一带海水______，______：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互______着。因为海底______，有山崖，有峡谷，海水______，从海面看，色彩就不同了。（答案：五光十色；瑰丽无比；交错；高低不平；有深有浅）2.《为中华之崛起而读书》（部编版四年级上册）新学年开始了，修身课上，魏校长向同学们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”同学们踊跃回答。有的说：“为______而读书。”有的说：“为______而读书。”也有的说：“为______而读书。”……周恩来清晰而坚定地回答道：“为______而读书！”（答案：家父；明理；光耀门楣；中华之崛起）三、高年级（5-6年级）课文填空精选高年级填空注重文本主旨与文学性表达，需结合情感与写作手法理解。1.《少年中国说（节选）》（部编版五年级下册）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年______于欧洲则国______于欧洲，少年______于地球则国______于地球。（答案：雄；雄；雄；雄）2.《北京的春节》（部编版六年级下册）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是______的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火______，不许间断，鞭炮声______。在外边做事的人，除非______，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要______。（答案：酒肉；通宵；日夜不绝；万不得已；守岁）四、课文填空解题实用技巧1.熟读成诵，夯实记忆填空的核心是对课文的熟悉度。建议学生将重点课文（如课标要求背诵的篇目）反复朗读、背诵，形成语感与记忆惯性。例如《秋天》《少年中国说》等课文，背诵后能快速定位填空位置。2.语境分析，逻辑推导若对课文细节记忆模糊，可结合上下文语境推导。如《富饶的西沙群岛》中“海水______，______”，结合后文“深蓝、淡青……”的色彩描写，可推断“五光十色”“瑰丽无比”的搭配。3.字词积累，关注易错点低年级需注意形近字、同音字区分（如“渴”与“喝”），中高年级关注成语、修辞性词语的书写（如“五光十色”不可写成错别字）。可整理课文中的易错字词，专项强化。4.联系主题，深化理解高年级填空常与文本主旨关联，如《为中华之崛起而读书》中周恩来的回答，需结合“爱国立志”的主题理解，避免机械记忆。五、使用建议教师端可将填空练习与课文讲解结合，新课前用填空“预习检测”，课后用“巩固训练”；重点篇目可设计“挖空式背诵提纲”，提升课堂效率。针对易错填空（如《北京的春节》中“通宵”“守岁”），可开展“填空纠错赛”，强化学生对细节的关注。家长端辅导低年级孩子时，可通过“填空接龙”游戏（家长读前半句，孩子填后半句）增加趣味性，同时检查背诵效果。中高年级可结合“课文复述+填空”，让孩子先复述课文内容，再完成填空，强化理解与记忆的联动。学生端建立“课文填空错题本”，记录易错的填空及原因（如“字词写错”“语境理解错”），定期复习。尝试“反向填空”：自己给课文设计填空（如遮住某