幼儿园模拟消防练实施方案

一、背景与目的幼儿园作为幼儿集中活动的核心场所，消防安全直接关系师幼生命安全与校园稳定。为切实增强全体师幼的消防安全意识，提升火灾应急处置、疏散逃生能力，检验《幼儿园消防安全应急预案》的可行性与实操性，结合本园实际，特制定本次模拟消防演练方案。通过演练，使师幼熟练掌握火灾逃生技巧，明确各岗位教职工应急职责，确保突发火灾时能快速、有序、安全疏散，最大限度降低事故伤害。二、演练基本信息时间：[具体日期，如某年某月某日上午某时段]地点：幼儿园园区（含教室、走廊、楼梯间）及指定疏散集合点（操场/安全空地）参与人员：全体幼儿、教职工（保教人员、后勤人员、保安等）三、前期准备工作（一）物资与场地筹备模拟道具：准备烟雾发生器（或安全烟饼）、仿真火焰模型，在指定教室（如小班活动室）模拟“起火场景”。消防器材：检查各楼层、教室、走廊的灭火器、消火栓是否完好可用；确保疏散通道、安全出口无堵塞，疏散指示标志、应急照明设备功能正常。路线规划：结合园区建筑结构，明确各班级、功能室的疏散路径，在地面/墙面张贴卡通箭头、安全出口贴纸等醒目指引标识。（二）人员培训与职责分工教职工培训：组织全体教职工学习《幼儿园消防安全应急预案》，明确演练流程与岗位分工（疏散引导员、现场指挥员、医疗救护员等）。重点培训班级教师如何安抚幼儿情绪、组织有序疏散，后勤人员如何配合控火、维护秩序，保安如何在集合点清点人数、警戒现场。幼儿安全教育：通过绘本阅读、动画视频、消防儿歌等形式，向幼儿讲解火灾危害、逃生要点（湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿、不慌乱奔跑），提前熟悉疏散路线，减少演练恐惧心理。（三）预案预演与风险评估安全管理小组提前预演演练流程，排查疏散路线狭窄、楼梯扶手松动等隐患，优化方案细节（如调整疏散时段、增派引导人员）。四、演练流程（一）模拟火灾，启动演练现场指挥员（园长/安全负责人）通过广播宣布“消防演练正式开始”，同时在指定教室启动烟雾发生器，触发火灾报警装置（或拉响消防警铃），模拟“火情”。（二）应急疏散，有序撤离班级教师立即停止教学活动，组织幼儿用湿毛巾（提前浸湿的小毛巾）捂住口鼻，弯腰低姿，沿预定路线快速、有序向集合点撤离。教师需时刻关注幼儿状态，避免拥挤推搡，确保每个幼儿在视线范围内。疏散引导员（后勤、保安）在楼梯口、走廊拐角等关键位置引导人流，提醒幼儿“不推不挤，跟着老师走”；若发现幼儿摔倒，立即协助起身并护送撤离。（三）火情处置，人员清点后勤人员携带灭火器赶赴“起火点”，模拟扑救初期火灾（火势较大时，立即撤离至安全区域，等待专业救援）。各班幼儿到达集合点后，教师迅速清点人数，向现场指挥员汇报（如“中二班应到XX人，实到XX人，无人员受伤”）；若有幼儿未到，搜救小组（指定教职工）返回现场搜救，确保无遗漏。（四）总结点评，知识巩固现场指挥员集合全体人员，简要总结演练过程，表扬有序撤离的班级与个人，指出问题（如个别幼儿慌乱、疏散速度不均）。结合演练，再次向幼儿演示正确使用灭火器、湿毛巾捂口鼻的方法，强化“弯腰低姿、捂紧口鼻、跟着老师”的逃生要点。五、注意事项1.安全保障：演练前检查疏散路线障碍物，确保通道畅通；医疗救护人员携带急救包在集合点待命，应对磕碰、恐慌等突发情况。2.心理关怀：教师全程安抚幼儿情绪，避免用惊悚语言描述火灾；演练后通过游戏、绘画缓解紧张感，明确“演练是为了保护自己，不是真的火灾”。3.真实与安全平衡：模拟火情时，选用无异味、无刺激的烟雾/火焰道具；教职工密切关注幼儿行动，防止意外摔倒或踩踏。六、后续工作1.总结复盘：安全管理小组召开会议，整理演练影像资料，分析问题（如疏散速度、岗位配合），形成书面总结，提出改进措施（如调整路线、加强培训）。2.预案优化：根据演练反馈，修订《幼儿园消防安全应急预案》，细化岗位职责与操作流程，提升预案实用性。3.常态化教育：将消防教育融入日常教学，每月开展消防主题活动（儿歌比赛、逃生路线绘画），每学期至少组织2次模拟演练，巩