高考语文标点符号专项训练题汇编

高考语文标点符号专项训练题汇编标点符号是语文表达的“节奏器”，既关乎文意的准确传递，也是高考语文考查的重要内容（如语言文字运用题、作文书写规范等）。掌握标点用法，需在理解语法逻辑、语境语气的基础上，辨析易混点、规避典型错误。本文结合高考考情，汇编专项训练题并解析核心考点，助力考生突破标点难关。一、选择题：辨析标点使用正误（单/多项选择）选择题多考查标点的层次区分、引用规范、语气判断等核心考点，需逐一分析选项的语法逻辑与标点功能。考点1：顿号、逗号、分号的“层次边界”顿号表并列词语或短语的停顿，逗号表句子内部的一般性停顿，分号表复句内并列分句的停顿（层次高于逗号）。易混点：概数、集合词、并列层次的区分。例题1：下列句子标点使用正确的一项是（）A.他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。B.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科技发展达到新高度。C.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场。D.我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。解析：A项“十七八”是概数（表约数，非并列词语），中间顿号应删去；D项“和”为连词，其前顿号多余，应删去；B项“原子弹、氢弹”“发射、回收”为并列词语，“爆炸”“回收”后用逗号（表句子内部停顿，区分并列短语与句子层次）；C项“科技信息”“工业基础”“市场”为并列分句的宾语，用逗号分隔，“生活资料、生产资料”为并列词语，用顿号正确。答案：BC考点2：引号与句末点号的“内外之争”直接引用（独立成句）时，句末点号在引号内；间接引用或引用为句子成分时，点号在引号外。例题2：下列标点使用正确的是（）A.他说：“我喜欢‘面朝大海，春暖花开’的意境。”B.小王问：“你是今天走，还是明天走？”C.古人说：“仁者乐山，智者乐水”。D.我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处”。解析：C、D为直接引用（引用内容独立成句），句末句号应在引号内；A项“面朝大海，春暖花开”为引用的诗句（作“喜欢”的宾语），属间接引用，引号使用正确；B项为直接引用的疑问句，问号在引号内，符合规则。答案：AB考点3：问号的“语气陷阱”（疑问、陈述、选择问）问号表疑问语气，但“选择问”“连续问”只在句末用问号；若句子为陈述语气（含反问的陈述化表达），则用句号。例题3：下列问号使用正确的是（）A.你是坐火车来，还是坐飞机来？B.他为什么这么做？是值得思考的。C.难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？D.我们应该研究一下，这件事究竟该怎么办？解析：B项“他为什么这么做”是陈述对象（作“值得思考”的主语），表陈述语气，问号改逗号；D项“这件事究竟该怎么办”是“研究”的宾语，表陈述语气，问号改句号；A项为选择问，句末用问号；C项为反问句，表强烈疑问，问号使用正确。答案：AC二、改错题：修正标点使用错误改错题需识别“冒号重叠、省略号冗余、书名号误用”等典型错误，结合语法逻辑调整标点。考点4：冒号的“管辖范围”同一句中不能出现两个冒号（冒号表“总领下文”，若需再次总领，应换用逗号）。例题4：修改标点：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。解析：第一个冒号已表“宣布”的内容，第二个冒号（表“措施”的分项）应改为逗号，即：“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。”考点5：省略号与“等”的“重复陷阱”省略号表“列举未尽”，与“等”“等等”语义重复，需删去其一。例题5：修改标点：她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！解析：“等等”与省略号重复，可删去“等等”（保留省略号），或删去省略号（保留“等等”），修改为：“她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做……真让人忍无可忍！”考点6：书名号的“适用边界”书名号仅用于书籍、文章、报刊、影视、戏曲、歌曲等“作品名”；活动、专题、课程等用引号。例题6：修改标点：近日，《美丽中国》的专题片在央视播出，受到观众好评。解析：“美丽中国”是专题片的作品名，应直接用书名号，调整为：“近日，专题片《美丽中国》在央视播出，受到观众好评。”（若为栏目内的专题，如“《焦点访谈》的‘美丽中国’专题”，则专题名用引号，但纪录片类作品优先用书名号）三、综合运用题：结合语境补写/调整标点综合题需结合语境语气、语法结构、标点功能（如破折号的“解释”“递进”，括号的“注释”）分析，补写或调整标点。考点7：破折号的“多重功能”（解释、转换、延长）破折号常表解释说明、话题转换、声音延长、意思递进，需结合语境判断功能。例题7：在横线处填入合适的标点：他生日那天收到了一份特殊的礼物______一本他渴望已久的《平凡的世界》。解析：横线后“一本……”是对“特殊的礼物”的解释说明，应填破折号。考点8：括号的“内外之分”（句内/句外注释）句内括号（注释词语）紧跟被注释对象，句外括号（注释句子）在句末标点后。例题8：判断并修改括号使用：我们在田间可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。解析：括号为句内注释（解释“瓜果、蔬菜”“作物”），应紧跟被注释词语，修改为：“我们在田间可以看到有些瓜果、蔬菜（如丝瓜、番茄）的叶子是平伸的，有些作物（如水稻、小麦）的叶子是直立的。”答题策略：高考标点“破题三步走”1.辨功能：明确标点的核心功能（如顿号表并列、问号表疑问、冒号表总领），避免“功能混淆”（如将分号当逗号，将句号当问号）。2.析层次：区分“词语并列”（顿号）、“句子并列”（分号）、“句子内部停顿”（逗号），关注“概数”“集合词”等易混点。3.看语境：结合句子语气（陈述、疑问、反问）、引用类型（直接/间接）、注释对象（词语/句子）判断标点，规避“语气陷阱”“重复冗余”。模拟训练题（综合提升）1.下列各句标点使用正确的一项是（）A.古人云：“读万卷书，行万里路。”旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。B.他看上去三、四十岁，可谈起历史却头头是道。C.我不知道这条路是否能走通？但我一定要坚定不移地走下去。D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。解析：B概数删顿号，C陈述改句号，D删“等”或省略号。答案：A2.修改文段标点错误：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。”二十四节气是大自然的语言，它提醒我们：什么时候耕耘，什么时候收获？我们的祖先把节气智慧融入生活，创造了“冬至饺子夏至面”“头伏饺子二伏面”等民俗。如今，这些民俗活动已成为非遗项目，承载着中国人的文化