2026年下学期四年级语文教学测评卷

2026年下学期四年级语文教学测评卷第一部分：基础知识积累与运用（共40分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音写出相应的词语，注意书写规范和美观。fúzhuāng（）yánliào（）guīzé（）làzhú（）jiùmìng（）zhǔnbèi（）qiángbì（）zhīzhū（）chìbǎng（）yáohuàng（）二、给下列多音字选择正确的读音（8分）请在括号内填写正确的拼音序号。舍：A.shěB.shè宿舍（）舍得（）校舍（）舍弃（）参：A.cānB.shēnC.cēn参加（）人参（）参差不齐（）参谋（）三、比一比，再组词（6分）耍（）要（）钓（）钩（）瓣（）辫（）峰（）蜂（）诚（）城（）恼（）脑（）四、选择合适的词语填空（6分）请从括号内选择最恰当的词语填入横线处。秋天的雨，是一把（）。（钥匙门锁）湿润的东风走过（），在竹林中吹着口笛。（荒野花园）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上（）、（）。（跳舞狂欢）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（）站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”（勇敢大胆）白求恩大夫在手术台旁，（）工作了六十九个小时。（陆续连续）五、按要求写句子（10分）照样子，写句子。例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，____________________。用加点词语造句。列宁找到了那只灰雀，果然是小男孩捉走的。把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。蚂蚁队长叼着奶酪的一角。“把”字句：____________________“被”字句：____________________用修改符号修改病句。我估计他这道题一定做错了。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。第二部分：阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）阅读《金色的草地》片段，回答问题。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。写出下列词语的近义词。（3分）仔细——（）观察——（）喜爱——（）用“”画出文中的一个比喻句。这个句子把____比作。（3分）草地为什么会变色？请用文中的句子回答。（3分）“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话中，“睡觉”指的是____，“起床”指的是____。（4分）读了这段话，你有什么感受？（2分）（二）课外阅读（15分）阅读短文《一只小鸟》，回答问题。有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清——轻——和——美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。它又出来了！它正要发声，忽然“嗤”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。从此那歌声便消歇了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。联系上下文，理解下列词语的意思。（4分）啁啾：____________________消歇：____________________用“____”画出文中的一个比喻句。（2分）小鸟为什么会从树上跌下去？（3分）小鸟的歌声为什么会消歇？（3分）读了这篇短文，你想对那些孩子们说些什么？（3分）第三部分：习作表达（共30分）题目：《我最____的一个人》要求：先把题目补充完整，可以填“敬佩”“喜欢”“难忘”等。要通过具体的事例来表现人物的特点，注意语句通顺，感情真实。字数不少于350字。参考答案及评分标准（仅供教师参考）第一部分：基础知识积累与运用（共40分）一、看拼音写词语（10分，每词1分）服装2.颜料3.规则4.蜡烛5.救命准备7.墙壁8.蜘蛛9.翅膀10.摇晃二、给下列多音字选择正确的读音（8分，每空1分）舍：BABA参：ABCA三、比一比，再组词（6分，每词0.5分）答案不唯一，示例：玩耍要求2.钓鱼鱼钩3.花瓣辫子山峰蜜蜂5.诚实城市6.恼怒脑袋四、选择合适的词语填空（6分，每空1分）钥匙2.荒野3.跳舞狂欢4.勇敢5.连续五、按要求写句子（10分）示例：弯弯的小桥下面是那清清的河水。（2分）示例：天气预报说今天有雨，下午果然下起了大雨。（2分）“把”字句：蚂蚁队长把奶酪的一角叼着。（或：蚂蚁队长叼着把奶酪的一角。）“被”字句：奶酪的一角被蚂蚁队长叼着。（2分，每句1分）修改病句：删去“一定”（或删去“估计”）。（2分）在“一顶”前加上“戴着”。（2分）第二部分：阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）示例：认真察看喜欢（3分，每词1分）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（1分）蒲公英的花手掌（2分）花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（3分）花朵合拢花朵张开（4分，每空2分）示例：蒲公英非常可爱，大自然真有趣。（2分，言之有理即可）（二）课外阅读（15分）啁啾：形容鸟叫声。消歇：消失、停止。（4分，每词2分）斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。（2分）因为一个弹子从下面射来。（3分）因为小鸟受伤了，不能再唱歌了。（3分）示例：小朋友们，小鸟是我们的朋友，我们应该爱护它们，而不是伤害它们。（3分，言之有理即可）第三部分：习作表达（共30分）评分标准：一类文（27-30分）：内容具体，感情真实，语句通顺，结构完整，能通过具体事例表现人物特点，字数达标。二类文（24-26分）：内容较具体，感情较真实，语句较通顺，结构较完整，能表现人物特点，字数达标。三类文（21-23分）：内容基本具体，感情基本真实，语句基本通顺，结构基本完整，字数基本达标。四类文（20分以下）：内容不具体，感情不真实，语句不通顺，结构不完整，字数不足。命题意图说明本套测评卷以《义务教育语文课程标准》为依据，结合四年级学生的认知水平和学习特点，全面考查学生的语文素养。基础知识部分：涵盖了拼音、汉字、词语、句子等方面，注重对学生语文基础能力的考查，同时兼顾了知识的灵活性和运用性。例如，多音字的选择、词语的辨析与运用、句子的仿写与改写等，都旨在培养学生准确运用语言文字的能力。阅读理解部分：选取了课内经典篇目和课外精美短文，考查学生的阅读理解能力、信息提取能力、概括能力和感悟能力。课内阅读《金色的草地》注重对文本内容的理解和对修辞手法的掌握；课外阅读《一只小鸟》则侧重于对文本主旨的把