幼儿园安全急救技能培训资料

幼儿园安全急救技能培训资料幼儿阶段是成长的关键期，也是意外事故的高发期。由于幼儿自我保护意识薄弱、身体机能尚未成熟，掌握科学规范的急救技能，建立完善的安全防护体系，是幼儿园保障儿童生命健康的核心任务。本培训资料结合幼儿生理特点与园所实际场景，系统梳理急救技能与管理要点，助力幼教工作者筑牢安全防线。一、常见幼儿意外事故的应急处理要点（一）烫伤：冷静处置，分级应对幼儿好奇心强，易因接触热水、热汤或取暖设备发生烫伤。识别要点：皮肤出现红肿、水疱、脱皮甚至焦痂，伴随幼儿哭闹或疼痛反应。轻度烫伤（Ⅰ度，仅表皮损伤）：立即用流动的凉水冲洗伤处15分钟以上（不可直接冰敷，避免冻伤），待疼痛缓解后，用干净纱布或毛巾覆盖，保持干燥，无需涂抹药膏（避免刺激伤口）。若烫伤面积小，可在家观察；若面积较大（如超过手掌大小）或幼儿精神萎靡，立即送医。重度烫伤（Ⅱ度及以上，伤及真皮层）：切勿随意挑破水疱、涂抹牙膏/酱油等偏方！用干净的无菌纱布或保鲜膜（无粘性面）覆盖伤口，减少感染风险，迅速送往医院。途中避免衣物粘连伤口，若需脱衣，用剪刀剪开远离伤口的部位。（二）异物卡喉：黄金4分钟，海姆立克急救幼儿进食时哭闹、奔跑，或误吞小物件（如珠子、纽扣电池），易引发气道梗阻，严重时可窒息。识别要点：突然呛咳、呼吸困难、面色发紫、无法发声，双手掐住颈部（“窒息手势”）。1岁以上幼儿：采用海姆立克急救法：让幼儿站立或坐于腿上，一手托住腹部（肚脐上方两横指），另一手握住托腹的手，快速向上、向内冲击腹部（类似“向上提”的动作），重复至异物排出或幼儿恢复呼吸。若幼儿失去意识，立即停止，转为心肺复苏。1岁以下婴儿：避免腹部冲击（易损伤脏器），采用背部拍击+胸部冲击：将婴儿脸朝下，头低脚高，趴在手臂上，用掌根在肩胛骨之间拍击5次；若异物未出，转为仰卧位，用两指在胸骨下半段（两乳头连线中点下方）按压5次，交替进行，直至异物排出或急救人员到达。（三）摔伤：判断伤情，科学处置幼儿活泼好动，易因磕碰、滑倒摔伤。识别要点：观察伤口类型（擦伤、割伤、撞伤）、是否肿胀/畸形（疑似骨折）、意识状态（是否哭闹、呕吐、嗜睡）。表皮擦伤：用生理盐水或清水冲洗伤口（避免用碘伏直接涂擦，刺激皮肤），清除泥沙等异物，再用碘伏棉签消毒边缘，待干燥后贴创可贴或覆盖无菌纱布。皮下血肿/撞伤：受伤后24小时内冷敷（用冰袋裹毛巾，每次15分钟，间隔1小时），减少肿胀；24小时后热敷（温毛巾）促进淤血吸收。若肿块迅速增大、幼儿拒食哭闹，需排查颅内损伤可能。疑似骨折：切勿强行复位！用硬纸板、树枝等固定伤肢（保持原有姿势），避免晃动，立即送医。若伤口出血，先压迫止血（用干净纱布按压），再固定。（四）惊厥（抽搐）：保持呼吸，避免二次伤害高热、低钙或脑部疾病可能引发幼儿惊厥，表现为突然意识丧失、四肢抽动、口吐白沫。急救要点：1.让幼儿侧卧（解开衣领），头偏向一侧，及时清理口腔分泌物（用纱布缠手指，避免咬伤），保持呼吸道通畅。2.不可强行按压肢体（易造成骨折），也不可往嘴里塞东西（如筷子、毛巾，可能阻塞气道）。3.记录抽搐持续时间、症状（如双眼上翻、四肢强直），抽搐停止后若意识未恢复，或抽搐超过5分钟，立即送医。二、急救基础技能的规范操作（一）幼儿心肺复苏：生命重启的关键若幼儿因溺水、窒息等导致心跳呼吸骤停，需立即进行心肺复苏（黄金4分钟内成功率最高）。操作步骤：1.判断意识：轻拍肩膀并呼喊“小朋友，醒醒！”，观察有无反应；同时触摸颈动脉（幼儿颈动脉在气管旁胸锁乳突肌内侧）判断心跳。2.呼救：立即喊人拨打急救电话（说明地点、伤情），并取来AED（自动体外除颤仪，若有）。3.胸外按压：让幼儿仰卧在硬板上，用掌根（幼儿）或两指（婴儿）按压胸骨下半段（两乳头连线中点），频率____次/分，深度为胸廓前后径的1/3（幼儿约5厘米，婴儿约4厘米），按压与放松时间相等。4.开放气道：清除口腔异物（用手指裹纱布取出），采用仰头抬颌法（一手压额头，一手抬下巴），使气道呈直线。5.人工呼吸：捏住鼻子，用嘴包住幼儿口鼻，缓慢吹气1秒（观察胸廓起伏），每按压30次，吹气2次，循环进行，直至急救人员到达或幼儿恢复呼吸。（二）伤口止血与包扎：清洁防护是核心止血：小伤口：直接用无菌纱布按压5-10分钟（不要频繁揭开查看），多数出血可自行停止。较深伤口：若按压无效，可在伤口近心端（靠近心脏的一端）用绷带或布条环形包扎（不可过紧，避免肢体缺血），但需每30分钟放松1分钟，防止组织坏死。包扎：擦伤/割伤：用碘伏消毒伤口周围（避免消毒液进入伤口），覆盖无菌纱布，用绷带或胶布固定，松紧以能插入一根手指为宜。刺伤（如被钉子、木刺扎伤）：不可强行拔出异物（易引发大出血），用纱布围住异物，固定后送医处理，需打破伤风针（若异物污染严重）。三、幼儿园急救管理体系的构建（一）应急预案：让急救有章可循制定涵盖烫伤、异物卡喉、摔伤、惊厥、食物中毒等场景的应急预案，明确各岗位职责（教师、保健医、保安的分工）、处置流程（如“发现-呼救-急救-送医”四步走）、联络方式（家长、医院、疾控中心的电话）。定期组织全员学习，确保突发情况时“人人知流程，岗岗有责任”。（二）急救物资：配齐“安全保障箱”幼儿园应配备急救箱（放置于班级、门卫室等醒目位置），内装：基础用品：无菌纱布、绷带、碘伏棉签、创可贴、医用胶带、冰袋（或冷敷包）、体温计、一次性手套。特殊用品：海姆立克急救图、急救手册、AED（条件允许时）、抗过敏药（如氯雷他定，针对食物/药物过敏）。每月检查急救箱，补充过期或消耗的物资，确保“箱箱可用，件件有效”。（三）日常防控与培训演练：防患于未然环境安全排查：每日检查班级设施（桌椅棱角、插座、门窗）、户外活动区（滑梯、秋千的稳固性），及时消除隐患（如包裹棱角、封堵插座孔）。安全教育渗透：通过绘本、游戏（如“安全小卫士”角色扮演）、儿歌，教幼儿“远离热水壶”“吃饭不打闹”等安全常识，增强自我保护意识。实战化演练：每月开展模拟急救演练（如“异物卡喉应急处理”“地震疏散+伤员救护”），邀请专业医护人员指导，让教师在实践中熟练技能，避免“纸上谈兵”。结语：把急救技能化作守护童心的铠甲幼儿园安全急救，是