五年级上英语阅读专项训练试题合集

英语阅读能力的提升是五年级英语学习的核心目标之一。通过系统的阅读训练，不仅能巩固课本词汇、掌握语法在语篇中的运用，还能培养信息提取、逻辑推理等思维能力，为后续英语学习筑牢基础。本文结合五年级上册教材主题与能力要求，整理专项训练试题，并附实用解题策略，助力学生高效提升阅读水平。一、阅读训练的核心方向五年级英语阅读训练需围绕“词汇语法语篇化、话题文体针对性、能力维度分层化”展开：词汇与语法的语篇化运用：阅读材料需覆盖课本核心词汇（如学科、日常活动、情感形容词等）和语法点（一般现在时、名词单复数、介词短语等），通过语境加深理解与记忆。话题与文体的针对性：围绕教材单元主题（如“我的一天”“自然公园”“节日习俗”等）设计阅读，涵盖记叙文（人物故事、日常事件）、说明文（动物习性、科普知识）等文体，贴近学生生活与认知。能力维度的分层训练：从基础的“信息查找”（找时间、地点、人物），到“逻辑推理”（推测人物心情、事件结果），再到“主旨概括”，逐步提升思维层次。二、专项试题分类训练（按话题设计，附解析与策略）（一）话题一：校园与日常生活（对应“学校生活”“日常作息”单元）阅读短文：*MySchoolDay*I'mLisa.I'mastudentinGrade5.Myschooldaystartsat7:30.Igotoschoolbybus.Inthemorning,wehavefourclasses:Chinese,Math,EnglishandArt.MyfavoriteclassisEnglish,becauseourteacher,MissWhite,isverykind.Afterlunch,weplaygamesontheplayground.Intheafternoon,wehavetwoclasses.Schoolendsat4:00.ThenIgohomeanddomyhomework.Igotobedat9:00.Ilovemyschoolday!题目：1.WhendoesLisagotoschool?A.At7:00B.At7:30C.At8:002.HowmanyclassesdoesLisahaveinaday?A.FourB.FiveC.Six3.WhydoesLisalikeEnglish?A.Becausetheclassisfun.B.BecauseMissWhiteiskind.C.Becauseshelikesreading.解析与策略：1.答案B。策略：时间类问题，关注“at+时间”“start”“gotoschool”等关键词，定位原文“Myschooldaystartsat7:30.Igotoschoolbybus.”。2.答案C。策略：数字类问题，需统计或计算。原文“上午4节课（fourclasses）+下午2节课（twoclasses）”，共6节，关注“morning”“afternoon”等时间词辅助统计。3.答案B。策略：原因类问题，找“because”引导的句子，定位“becauseourteacher,MissWhite,isverykind.”。（二）话题二：自然与动物（对应“自然公园”“动物特征”单元）阅读短文：*ThePanda*Pandasarelovelyanimals.TheyliveinthemountainsofChina.Theyhaveblackandwhitefur.Pandasliketoeatbamboo.Theyeatabout12hoursaday!Theyaregoodatclimbingtrees.Babypandasareverysmallwhentheyareborn.Theyareonlyabout100grams.Peopleallovertheworldlovepandasbecausetheyarecuteandfriendly.题目：1.Wheredopandaslive?A.IntheforestB.InthemountainsC.Inthezoo2.Whatdopandaseat?A.RiceB.BambooC.Meat3.Howlongdopandaseateveryday?A.About10hoursB.About12hoursC.About15hours解析与策略：1.答案B。策略：地点类问题，找“live”“in”等关键词，定位“TheyliveinthemountainsofChina.”，结合常识（熊猫生活在山区）辅助理解。2.答案B。策略：食物类问题，关注“eat”“like”等动词，定位“Pandasliketoeatbamboo.”，结合常识（熊猫吃竹子）验证。3.答案B。策略：时间长度类问题，找“hours”“aday”等词，定位“Theyeatabout12hoursaday!”，注意数字细节。（三）话题三：节日与文化（对应“节日习俗”单元）阅读短文：*Mid-AutumnFestival*TheMid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestival.It'sinSeptemberorOctober.Onthisday,familiesgettogether.Weeatmooncakes.Mooncakesareround,likethemoon.Wealsowatchthemoonatnight.Themoonisbigandbrightonthatday.Childrenlikethisfestivalbecausetheycangetgiftsfromparentsandplaywithlanterns.题目：1.WhenistheMid-AutumnFestival?A.InJulyorAugustB.InSeptemberorOctoberC.InNovemberorDecember2.WhatdopeopleeatonMid-AutumnFestival?A.ZongziB.MooncakesC.Dumplings3.Whydochildrenlikethefestival?A.Theycangetgiftsandplaywithlanterns.B.Theycanwatchthemoon.C.Theycaneatmooncakes.解析与策略：1.答案B。策略：节日时间类问题，结合文化常识（中秋在秋季，九或十月），定位“It'sinSeptemberorOctober.”，关注月份词汇。2.答案B。策略：节日食物类问题，结合文化常识（中秋吃月饼），定位“Weeatmooncakes.”，找“eat”“food”相关词汇。3.答案A。策略：原因类问题，找“because”及儿童相关活动（gifts,lanterns），定位“Childrenlikethisfestivalbecausetheycangetgiftsfromparentsandplaywithlanterns.”。三、阅读能力提升策略（实用方法，助力系统提高）1.词汇积累：建立“阅读词汇本”将阅读中遇到的课本外高频词（如“bamboo”“lantern”）记录，标注音标、词义、例句（从阅读短文中摘抄），每日复习5-10个，通过语境强化记忆。2.精读+泛读结合精读：分析试题短文的每道题，标注“定位句”“关键词”，总结解题思路（如“时间类问题找‘at/in+时间’”）。泛读：阅读课外简单英文绘本（如《牛津树》适合五年级的级别），培养语感与阅读速度，每周完成2-3篇泛读。3.错题复盘：整理“错题档案”标注错题的“错误类型”（如“信息定位错误”“词义理解偏差”），重新分析原文与选项，总结“避坑技巧”（如选项中“偷换概念”“无中生有”需警惕）。4.语篇结构分析：训练主旨概括能力读完短文后，用1-2句话概括主旨（如“MySchoolDay讲Lisa的一天作息与喜好”），梳理段落逻辑（开头引入、中间细节、结尾总结），提升对文章整体的理解。四、综合模拟训练（检验学习效果）阅读1：MyFamilyTherearefourpeopleinmyfamily:myfather,mymother,mylittlesisterandme.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Hegoestoworkbycar.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinaschool.Shelikesreadingbooks.Mylittlesisteris5yearsold.Sheisverycute.Ilovemyfamily.题目：1.Howmanypeoplearethereinthefamily?A.ThreeB.FourC.Five2.Whatdoesthefatherdo?A.AteacherB.AdoctorC.Adriver3.Wheredoesthemotherwork?A.InahospitalB.InaschoolC.Athome阅读2：ABusyWeekendLastweekendwasbusyforme.OnSaturdaymorning,Icleanedmyroom.ThenIdidmyhomework.Intheafternoon,Iplayedfootballwithmyfriends.OnSunday,Ivisitedmygrandparents.Ihelpedthemwatertheflowers.Intheevening,Iwatchedamoviewithmyfamily.Iwastiredbuthappy.题目：4.WhatdidthewriterdoonSaturdaymorning?A.DidhomeworkB.CleanedroomC.Playedfootball5.Howwasthewriter'sweekend?A.BusyandtiredB.BusybuthappyC.Boringandtired阅读3：TheSunandtheWindThesunandthewindhadacontest.Theywantedtoseewhocouldmakethemantakeoffhiscoat.Thewindblewhard.Themanfeltcold,soheputonhiscoatmoretightly.Thenthesunshonebrightly.Themanfelthotandtookoffhiscoat.Thesunwonthecontest.题目：6.Whohadacontest?A.ThesunandthecloudB.ThesunandthewindC.Thewindandtherain7.Whydidthemanputonhiscoatmoretightly?A.Becausehewascold.B.Bec