河南省三门峡市卢氏县2023-2024学年八年级上学期期末考试语文题目及答案

河南省三门峡市卢氏县2023-2024学年八年级上学期期末考试语文题目及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用要求：请根据所学知识，完成下列各题。1.下列词语书写完全正确的一项是（）A.毅力恢弘招摇过市欣欣向荣B.谦虚神采奕奕振奋人心突飞猛进C.振作突破口气喘吁吁喜出望外D.畸形美轮美奂走马观花纷至沓来2.下列加点字注音有误的一项是（）A.美轮美奂（huàn）B.欣欣向荣（róng）C.突飞猛进（měng）D.喜出望外（wàng）3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.看着同学们一个个陆续走进教室，他不禁喜出望外。B.望着窗外的雪花，我仿佛看到了孩子们欢快的笑脸。C.那一幕幕感人的情景，使我热泪盈眶。D.通过这次活动，使我认识到了团结协作的重要性。4.下列句子中，句式完全一致的一项是（）A.我们要努力学习，为祖国的繁荣富强贡献力量。B.只有努力学习，才能为祖国的繁荣富强贡献力量。C.为祖国的繁荣富强贡献力量，是我们每一个学生的责任。D.只有为祖国的繁荣富强贡献力量，才能实现我们的梦想。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《水浒传》的作者是施耐庵。B.《西游记》的作者是吴承恩。C.《红楼梦》的作者是曹雪芹。D.《三国演义》的作者是罗贯中。6.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.谦虚神采奕奕欣欣向荣振奋人心B.美轮美奂气喘吁吁突飞猛进喜出望外C.振作突破口欣欣向荣突飞猛进D.畸形美轮美奂走马观花纷至沓来7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“今天，我们要去公园玩。”小华高兴地说。B.“你今天去公园玩了吗？”我问。C.“你今天去公园玩了吗？”我说。D.“今天，我们要去公园玩。”小华说。8.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，我认识到了团结协作的重要性。B.这次活动使我认识到了团结协作的重要性。C.我通过这次活动，认识到了团结协作的重要性。D.通过这次活动，使我对团结协作有了更深刻的认识。9.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.谦虚神采奕奕欣欣向荣振奋人心B.美轮美奂气喘吁吁突飞猛进喜出望外C.振作突破口欣欣向荣突飞猛进D.畸形美轮美奂走马观花纷至沓来10.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“今天，我们要去公园玩。”小华高兴地说。B.“你今天去公园玩了吗？”我问。C.“你今天去公园玩了吗？”我说。D.“今天，我们要去公园玩。”小华说。二、阅读理解要求：阅读下列语段，完成下列各题。小河的支流（节选自《小河的支流》）小河的支流，就是一条很细的小河。它从大山的深处流出来，沿着山脚，穿过村庄，一直向东南方向流去。小河的支流，虽然细小，但它的生命力很强。它不管遇到多大的困难，都要努力向前流淌。有时候，它会遇到陡峭的山坡，就会绕着山脚流淌；有时候，它会遇到干涸的河床，就会从石头上跳跃而过。小河的支流，就像一个勇敢的战士，永远不放弃，永远向前。小河的支流，它有着自己的梦想。它想成为一条大江，去拥抱大海。于是，它努力地向前流淌，把山上的水、树上的露水、路上的雨水都收集起来，汇成一条更大的河流。它相信，只要不停地努力，总有一天，它会实现自己的梦想。小河的支流，它有着自己的担当。它知道，它流经的村庄，需要它的滋润。于是，它把水送到村庄的每一户人家，让村庄的庄稼长得更加茂盛。它知道，它流经的森林，需要它的滋养。于是，它把水送到每一棵树，让森林的树木长得更加茁壮。小河的支流，它有着自己的品质。它不张扬，不炫耀，默默地流淌，默默地奉献。它知道，只有默默地付出，才能收获更多的回报。1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.小河的支流虽然细小，但它的生命力很强。B.小河的支流有着自己的梦想，那就是成为一条大江。C.小河的支流有着自己的担当，它把水送到村庄的每一户人家。D.小河的支流有着自己的品质，它默默地流淌，默默地奉献。2.下列对文章主题的概括，不正确的一项是（）A.文章赞美了小河的支流，它虽然细小，但有着顽强的生命力。B.文章赞美了小河的支流，它有着自己的梦想和担当。C.文章赞美了小河的支流，它有着自己的品质和奉献精神。D.文章赞美了小河的支流，它就像一个勇敢的战士，永远不放弃，永远向前。3.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）A.文章运用了拟人的手法，把小河的支流人格化。B.文章运用了比喻的手法，把小河的支流比作一个勇敢的战士。C.文章运用了排比的手法，把小河的支流的特点一一列举出来。D.文章运用了对比的手法，把小河的支流与其他事物进行对比。4.下列对文章语言的赏析，不正确的一项是（）A.文章语言优美，富有感染力。B.文章语言朴实，贴近生活。C.文章语言生动形象，富有画面感。D.文章语言平实，没有文采。5.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.小河的支流虽然细小，但它的生命力很强。B.小河的支流有着自己的梦想，那就是成为一条大江。C.小河的支流有着自己的担当，它把水送到村庄的每一户人家。D.小河的支流有着自己的品质，它默默地流淌，默默地奉献。6.下列对文章主题的概括，不正确的一项是（）A.文章赞美了小河的支流，它虽然细小，但有着顽强的生命力。B.文章赞美了小河的支流，它有着自己的梦想和担当。C.文章赞美了小河的支流，它有着自己的品质和奉献精神。D.文章赞美了小河的支流，它就像一个勇敢的战士，永远不放弃，永远向前。7.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）A.文章运用了拟人的手法，把小河的支流人格化。B.文章运用了比喻的手法，把小河的支流比作一个勇敢的战士。C.文章运用了排比的手法，把小河的支流的特点一一列举出来。D.文章运用了对比的手法，把小河的支流与其他事物进行对比。8.下列对文章语言的赏析，不正确的一项是（）A.文章语言优美，富有感染力。B.文章语言朴实，贴近生活。C.文章语言生动形象，富有画面感。D.文章语言平实，没有文采。9.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.小河的支流虽然细小，但它的生命力很强。B.小河的支流有着自己的梦想，那就是成为一条大江。C.小河的支流有着自己的担当，它把水送到村庄的每一户人家。D.小河的支流有着自己的品质，它默默地流淌，默默地奉献。10.下列对文章主题的概括，不正确的一项是（）A.文章赞美了小河的支流，它虽然细小，但有着顽强的生命力。B.文章赞美了小河的支流，它有着自己的梦想和担当。C.文章赞美了小河的支流，它有着自己的品质和奉献精神。D.文章赞美了小河的支流，它就像一个勇敢的战士，永远不放弃，永远向前。四、古诗文阅读要求：阅读下面的文言文，完成下列各题。《论语》十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“君子不器。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.学而时习之（学习）B.君子不器（器具）C.温故而知新（旧的）D.不耻下问（羞耻）2.下列句子中，停顿划分正确的一项是（）A.君子/不器B.吾日/三省吾身C.子贡/问曰D.吾十有五/而志于学3.下列句子中，句式完全一致的一项是（）A.学而时习之，不亦说乎？B.君子不器。C.三人行，必有我师焉。D.曾子曰：“吾日三省吾身。”4.下列句子中，语序完全正确的一项是（）A.君子不器。B.子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”C.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？D.三人行，必有我师焉。5.下列对文中内容的理解，不正确的一项是（）A.子曰：“学而时习之，不亦说乎？”意思是学习之后，按照一定的时间去复习，不是很愉快吗？B.子曰：“君子不器。”意思是君子不只是一个器具。C.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”意思是温习旧知识，从而获得新的理解与体会，可以成为别人的老师。D.子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”意思是子贡问孔子：“孔文子为什么被称为‘文’呢？”6.下列对文中内容的理解，不正确的一项是（）A.子曰：“学而时习之，不亦说乎？”意思是学习之后，按照一定的时间去复习，不是很愉快吗？B.子曰：“君子不器。”意思是君子不只是一个器具。C.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”意思是温习旧知识，从而获得新的理解与体会，可以成为别人的老师。D.子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”意思是子贡问孔子：“孔文子为什么被称为‘文’呢？”五、现代文阅读要求：阅读下面的文章，完成下列各题。《背影》朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会，终于决定自己送我。他穿着粗布大马褂，戴着黑布小帽，戴着老花眼镜。我和他同行，实在难为情，父亲说：“不要紧，他们只认得你，不认得我。”又说道：“我到Freeman家去，还有点事情，请你等一等。”我望着他走出去，后来又回来两次，一次拿着行李，一次拿着些东西；他把几件行李放在车上，又放些东西在地上。待我上车，他对我那瘦的面庞，那歪戴帽的姿势，那炉烟的热气，那手炉的触觉，便连成一气，夹着所有的回忆，全在脑里回旋。我向来不爱看线装书，偶然得了几本，又都适于翻读，他便取出来，和我到船头上看。我们一同看船，一同说话，我感到很自在。过了十几分钟，我们的车到了浦口。我下了车，他扶着我，一直到了渡船。他替我安置好了行李。我已经略略感到他的腿脚不灵便，夜间又多睡了一小时。他和我一样，把小脚揣在宽大的袖管里。“进去吧，不用送了。”他低声说道。我含泪点一点头。他转身走了，我看见他走过铁道，爬上那边月台，回身对我招了招手，那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影，像学生一样，左右地踱着，一望无际的灰色的大道上，他那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影，渐渐地消失在远处。我望着他走去，后来又回来两次，一次拿着行李，一次拿着些东西；他把几件行李放在车上，又放些东西在地上。待我上车，他对我那瘦的面庞，那歪戴帽的姿势，那炉烟的热气，那手炉的触觉，便连成一气，夹着所有的回忆，全在脑里回旋。我向来不爱看线装书，偶然得了几本，又都适于翻读，他便取出来，和我到船头上看。我们一同看船，一同说话，我感到很自在。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章通过描述父亲送“我”去车站的情景，表现了父亲对“我”的关爱。B.文章通过描写父亲的外貌和动作，表现了父亲的形象。C.文章通过描写“我”对父亲的思念，表现了“我”对父亲的感激之情。D.文章通过描写父亲的生活状况，表现了父亲的不幸。2.下列对文章主题的概括，不正确的一项是（）A.文章赞美了父爱。B.文章表达了“我”对父亲的思念。C.文章表达了“我”对父亲的感激之情。D.文章表达了“我”对父亲的担忧。3.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）A.文章运用了描写的手法，表现了父亲的形象。B.文章运用了对比的手法，表现了“我”对父亲的感激之情。C.文章运用了象征的手法，表现了父爱的伟大。D.文章运用了衬托的手法，表现了“我”对父亲的思念。4.下列对文章语言的赏析，不正确的一项是（）A.文章语言朴实，富有感染力。B.文章语言生动形象，富有画面感。C.文章语言优美，富有哲理。D.文章语言平实，没有文采。六、作文要求：根据以下材料，写一篇不少于600字的作文。材料：一只小鸟在树上筑巢，它辛辛苦苦地收集材料，费尽心思地搭建巢穴。可是，一场突如其来的风暴把巢穴摧毁了。小鸟伤心地哭了，但它并没有放弃，而是重新开始，努力地筑巢。经过一番努力，小鸟终于建成了一座更坚固的巢穴。题目：重拾信心，再创辉煌本次试卷答案如下：一、基础积累与运用1.答案：A解析思路：A项中的词语均书写正确；B项中“突飞猛进”应为“突飞猛进”；C项中“突破口”应为“突破口”；D项中“畸形”应为“畸形”。2.答案：D解析思路：A项中“美轮美奂”应读作“měilúnměihuàn”；B项中“欣欣向荣”应读作“xīnxīnxiàngróng”；C项中“突飞猛进”应读作“tūfēiměngjìn”；D项中“喜出望外”应读作“xǐchūwàngwài”。3.答案：C解析思路：A项中“陆续”应改为“陆续”，因为“陆续”表示一个一个地，而“一个一个地走进教室”不符合语境；B项中“望着窗外的雪花”应改为“望着窗外的雪花”，因为“望着窗外的雪花”表示动作正在进行，而“看到了孩子们欢快的笑脸”表示动作已经完成；C项表述正确；D项中“通过这次活动”应改为“通过这次活动”，因为“通过这次活动”表示方式，而“使我对团结协作有了更深刻的认识”表示结果。4.答案：C解析思路：A项中“我们要努力学习，为祖国的繁荣富强贡献力量”是陈述句；B项中“只有努力学习，才能为祖国的繁荣富强贡献力量”是条件句；C项中“为祖国的繁荣富强贡献力量，是我们每一个学生的责任”是并列句；D项中“只有为祖国的繁荣富强贡献力量，才能实现我们的梦想”是条件句。5.答案：A解析思路：A项中《水浒传》的作者是施耐庵，表述正确；B项中《西游记》的作者是吴承恩，表述正确；C项中《红楼梦》的作者是曹雪芹，表述正确；D项中《三国演义》的作者是罗贯中，表述正确。6.答案：B解析思路：A项中“谦虚”、“神采奕奕”、“欣欣向荣”、“振奋人心”均无错别字；B项中“美轮美奂”应为“美轮美奂”；C项中“振作”、“突破口”、“欣欣向荣”、“突飞猛进”均无错别字；D项中“畸形”、“美轮美奂”、“走马观花”、“纷至沓来”均无错别字。7.答案：A解析思路：A项中“今天，我们要去公园玩。”小华高兴地说，标点符号使用正确；B项中“你今天去公园玩了吗？”我问，标点符号使用正确；C项中“你今天去公园玩了吗？”我说，标点符号使用正确；D项中“今天，我们要去公园玩。”小华说，标点符号使用正确。8.答案：C解析思路：A项中“通过这次活动，我认识到了团结协作的重要性”表述正确；B项中“这次活动使我认识到了团结协作的重要性”表述正确；C项中“我通过这次活动，认识到了团结协作的重要性”表述正确；D项中“通过这次活动，使我对团结协作有了更深刻的认识”表述正确。9.答案：B解析思路：A项中“谦虚”、“神采奕奕”、“欣欣向荣”、“振奋人心”均无错别字；B项中“美轮美奂”应为“美轮美奂”；C项中“振作”、“突破口”、“欣欣向荣”、“突飞猛进”均无错别字；D项中“畸形”、“美轮美奂”、“走马观花”、“纷至沓来”均无错别字。10.答案：A解析思路：A项中“今天，我们要去公园玩。”小华高兴地说，标点符号使用正确；B项中“你今天去公园玩了吗？”我问，标点符号使用正确；C项中“你今天去公园玩了吗？”我说，标点符号使用正确；D项中“今天，我们要去公园玩。”小华说，标点符号使用正确。二、阅读理解1.答案：B解析思路：A项中“小河的支流虽然细小，但它的生命力很强”表述正确；B项中“小河的支流有着自己的梦想，那就是成为一条大江”表述错误，因为文章中并没有提到小河的支流有成为大江的梦想；C项中“小河的支流有着自己的担当，它把水送到村庄的每一户人家”表述正确；D项中“小河的支流有着自己的品质，它默默地流淌，默默地奉献”表述正确。2.答案：B解析思路：A项中“小河的支流，就是一条很细的小河”表述正确；B项中“小河的支流，虽然细小，但它的生命力很强”表述正确；C项中“小河的支流，它有着自己的梦想”表述正确；D项中“小河的支流，它有着自己的品质”表述正确。3.答案：C解析思路：A项中“学而时习之，不亦说乎？”是疑问句；B项中“君子不器”是陈述句；C项中“三人行，必有我师焉”是陈述句；D项中“曾子曰：‘吾日三省吾身’”是陈述句。4.答案：A解析思路：A项中“学而时习之，不亦说乎？”是主谓宾结构；B项中“君子不器”是主谓结构；C项中“三人行，必有我师焉”是主谓结构；D项中“曾子曰：‘吾日三省吾身’”是主谓结构。5.答案：A解析思路：A项中“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’意思是学习之后，按照一定的时间去复习，不是很愉快吗？”表述正确；B项中“子曰：‘君子不器。’意思是君子不只是一个器具”表述正确；C项中“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’意思是温习旧知识，从而获得新的理解与体会，可以成为别人的老师”表述正确；D项中“子贡问曰：‘孔文子何以谓之‘文’也？’意思是子贡问孔子：‘孔文子为什么被称为‘文’呢？’”表述正确。6.答案：A解析思路：A项中“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’意思是学习之后，按照一定的时间去复习，不是很愉快吗？”表述正确；B项中“子曰：‘君子不器。’意思是君子不只是一个器具”表述正确；C项中“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’意思是温习旧知识，从而获得新的理解与体会，可以成为别人的老师”表述正确；D项中“子贡问曰：‘孔文子何以谓之‘文’也？’意思是子贡问孔子：‘孔文子为什么被称为‘文’呢？’”表述正确。7.答案：C解析思路：A项中“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”是疑问句；B项中“子曰：‘君子不器。’”是陈述句；C项中“子曰：‘三人行，必有我师焉。’”是陈述句；D项中“曾子曰：‘吾日三省吾身。’”是陈述句。8.答案：D解析思路：A项中“文章语言优美，富有感染力”表述正确；B项中“文章语言朴实，贴近生活”表述正确；C项中“文章语言生动形象，富有画面感”表述正确；D项中“文章语言平实，没有文采”表述错误，因为文章语言优美，富有文采。9.答案：A解析思路：A项中“小河的支流虽然细小，但它的生命力很强”表述正确；B项中“小河的支流有着自己的梦想，那就是成为一条大江”表述错误，因为文章中并没有提到小河的支流有成为大江的梦想；C项中“小河的支流有着自己的担当，它把水送到村庄的每一户人家”表述正确；D项中“小河的支流有着自己的品质，它默默地流淌，默默地奉献”表述正确。10.答案：A解析思路：A项中“文章赞美了小河的支流，它虽然细小，但有着顽强的生命力”表述正确；B项中“文章赞美了小河的支流，它有着自己的梦想和担当”表述正确；C项中“文章赞美了小河的支流，它有着自己的品质和奉献精神”表述正确；D项中“文章赞美了小河的支流，它就像一个勇敢的战士，永远不放弃，永远向前”表述正确。四、古诗文阅读1.答案：B解析思路：A项中“学而时习之”中的“学”是动词，意思是学习；B项中“君子不器”中的“器”是名词，意思是器具；C项中“温故而知新”中的“故”是形容词，意思是旧的；D项中“不耻下问”中的“耻”是动词，意思是羞耻。2.答案：C解析思路：A项中“君子/不器”停顿划分错误，应为“君子/不/器”；B项中“吾日/三省吾身”停顿划分错误，应为“吾日/三省/吾身”；C项中“子贡/问曰”停顿划分正确；D项中“吾十有五/而志于学”停顿划分错误，应为“吾十有五/而/志于学”。3.答案：C解析思路：A项中“学而时习之，不亦说乎？”是疑问句；B项中“君子不器”是陈述句；C项中“三人行，必有我师焉”是陈述句；D项中“曾子曰：‘吾日三省吾身。’”是陈述句。4.答案：C解析思路：A项中“学而时习之，不亦说乎？”是主谓宾结构；B项中“君子不器”是主谓结构；C项中“三人行，必有我师焉”是主谓结构；D项中“曾子曰：‘吾日三省吾身。’”是主谓结构。5.答案：A解析思路：A项中“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’意思是学习之后，按照一定的时间去复习，不是很愉快吗？”表述正确；B项中“子曰：‘君子不器。’意思是君子不只是一个器具”表述正确；C项中“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’意思是温习旧知识，从而获得新的理解与体会，可以成为别人的老师”表述正确；D项中“子贡问曰：‘孔文子何以谓之‘文’也？’意思是子贡问孔子：‘孔文子为什么被称为‘文’呢？’”表述正确。6.答案：A解析思路：A项中“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’意思是学习之后，按照一定的时间去复习，不是很愉快吗？”表述正确；B项中“子曰：‘君子不器。’意思是君子不只是一个器具”表述正确；C项中“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’意思是温习旧知识，从而获得新的理解与体会，可以成为别人的老师”表述正确；D项中“子贡问曰：‘孔文子何以谓之‘文’也？’意思是子贡问孔子：‘孔文子为什么被称为‘文’呢？’”表述