专升本改编试题及答案

专升本改编试题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）1.下列作品中，属于编年体历史著作的是（）A.《左传》B.《史记》C.《汉书》D.《国语》答案：A解析：《左传》是我国第一部编年体历史著作；《史记》是纪传体通史；《汉书》是纪传体断代史；《国语》是国别体史书。2.下列哪位作家是豪放词派的代表人物（）A.柳永B.李清照C.苏轼D.温庭筠答案：C解析：苏轼是豪放词派的代表人物之一，柳永和温庭筠是婉约派词人，李清照早期词作婉约，后期风格有所转变，但总体仍有婉约特质。3.下列诗句中，运用了比喻修辞手法的是（）A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流B.感时花溅泪，恨别鸟惊心C.采菊东篱下，悠然见南山D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜答案：A解析：A选项将“愁”比作“一江春水”，运用了比喻的修辞手法；B选项运用了拟人手法；C选项是自然的写景描写；D选项是将西湖比作西子，是类比。4.下列文章中，体现“民本”思想的是（）A.《寡人之于国也》B.《秋水》C.《五代史伶官传序》D.《论毅力》答案：A解析：《寡人之于国也》中孟子阐述了“王道之始”“王道之成”的观点，体现了以民为本的思想；《秋水》主要探讨的是哲理；《五代史伶官传序》论述了国家兴衰的原因；《论毅力》强调了毅力的重要性。5.下列作品中，属于老舍的是（）A.《骆驼祥子》B.《彷徨》C.《子夜》D.《女神》答案：A解析：《骆驼祥子》是老舍的代表作；《彷徨》是鲁迅的小说集；《子夜》是茅盾的作品；《女神》是郭沫若的诗集。6.下列句子中，“其”字表示期望语气的是（）A.则或咎其欲出者B.其皆出于此乎C.吾其还也D.蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富答案：C解析：A选项“其”是指示代词，指代“欲出者”；B选项“其”表示揣测语气；C选项“其”表示期望语气，可译为“还是”；D选项“其”是指示代词，指代“两个和尚”中的一个。7.下列文学常识表述错误的是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇B.莫泊桑是法国批判现实主义作家，代表作有《项链》《羊脂球》等C.莎士比亚是英国文艺复兴时期的剧作家、诗人，代表作有《哈姆雷特》《麦克白》等D.韩愈是唐代“新乐府运动”的倡导者答案：D解析：唐代“新乐府运动”的倡导者是白居易和元稹，韩愈是唐代古文运动的倡导者。8.下列句子中，“而”字表示转折关系的是（）A.敏于事而慎于言B.青，取之于蓝，而青于蓝C.吾尝终日而思矣D.顺风而呼，声非加疾也答案：B解析：A选项“而”表示并列关系；B选项“而”表示转折关系；C选项“而”表示修饰关系；D选项“而”表示修饰关系。9.下列作品中，属于曹禺的是（）A.《日出》B.《茶馆》C.《原野》D.《雷雨》答案：ACD解析：《日出》《原野》《雷雨》都是曹禺的作品；《茶馆》是老舍的作品。10.下列诗句中，表达游子思乡之情的是（）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还D.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜答案：A解析：A选项表达了诗人在异乡思念家乡和亲人的情感；B选项是送别友人时的劝酒之词；C选项体现了战士们的爱国情怀和战斗决心；D选项借蜜蜂采蜜表达对劳动者的同情和对不劳而获者的不满。11.下列词语中，没有错别字的一组是（）A.和蔼可亲按步就班变本加利B.别出心裁断章取义不可救药C.锋芒必露好高骛远汗流浃背D.直接了当谈笑风声走头无路答案：B解析：A选项“按步就班”应是“按部就班”，“变本加利”应是“变本加厉”；C选项“锋芒必露”应是“锋芒毕露”；D选项“直接了当”应是“直截了当”，“谈笑风声”应是“谈笑风生”，“走头无路”应是“走投无路”。12.下列对修辞手法判断正确的一项是（）“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”A.排比拟人B.反复拟人C.排比比喻D.反复比喻答案：B解析：“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，强调了人们对春天的急切盼望之情；“春天的脚步近了”将春天拟人化，运用了拟人的修辞手法。13.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”。C.“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！答案：C解析：A选项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；B选项句号应放在引号内；D选项感叹号应放在引号内。14.下列作家中，与其他三位不属于同一朝代的是（）A.王维B.岑参C.苏轼D.王昌龄答案：C解析：王维、岑参、王昌龄都是唐代诗人，苏轼是北宋文学家。15.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。答案：无正确选项解析：A选项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B选项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C选项否定不当，应删去“不”；D选项语序不当，应先“发现”再“解决”。16.下列文学流派中，属于现代文学流派的是（）A.花间派B.新月派C.江西诗派D.公安派答案：B解析：花间派是晚唐五代词派；新月派是现代新诗史上一个重要的诗歌流派；江西诗派是宋代诗歌流派；公安派是明代文学流派。17.下列句子中，“之”字用作宾语前置标志的是（）A.何厌之有B.寡人之于国也C.邻国之民不加少D.填然鼓之答案：A解析：A选项“何厌之有”是宾语前置句，“之”是宾语前置的标志；B选项“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性；C选项“之”是助词，可译为“的”；D选项“之”是衬字，无实义。18.下列作品中，以爱情为主题的是（）A.《牡丹亭》B.《窦娥冤》C.《赵氏孤儿》D.《桃花扇》答案：A解析：《牡丹亭》描写了杜丽娘和柳梦梅的爱情故事；《窦娥冤》主要讲述了窦娥的冤屈；《赵氏孤儿》是一部历史悲剧；《桃花扇》以侯方域和李香君的爱情故事为线索，展现了南明王朝的兴衰。19.下列词语中，读音全部正确的一组是（）A.干涸（hé）校对（jiào）联袂（mèi）刚愎自用（bì）B.炽热（zhì）发酵（jiào）粗犷（guǎng）莘莘学子（shēn）C.埋怨（mán）解剖（pōu）星宿（xiù）良莠不齐（yǒu）D.提防（dī）拘泥（nì）慰藉（jiè）莘莘学子（xīn）答案：AC解析：B选项“炽热”的“炽”应读“chì”；D选项“莘莘学子”的“莘”应读“shēn”。20.下列句子中，表达作者豁达心境的是（）A.月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。B.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。C.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。D.感时花溅泪，恨别鸟惊心。答案：A解析：A选项体现了苏轼对人生的豁达态度，虽然月有阴晴圆缺，但只要亲人平安，即使相隔千里也能共享美好月色；B选项表达了诗人的愁闷之情；C选项是对晚唐统治者的批判；D选项抒发了诗人感时伤世的情感。二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。）1.下列属于唐宋八大家的有（）A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.苏轼E.王安石答案：ABCDE解析：唐宋八大家是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。2.下列诗句中，运用了夸张修辞手法的有（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天B.白发三千丈，缘愁似个长C.危楼高百尺，手可摘星辰D.大漠孤烟直，长河落日圆E.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天答案：ABC解析：A选项“三千尺”“银河落九天”运用了夸张的手法；B选项“白发三千丈”是夸张；C选项“高百尺”“手可摘星辰”运用了夸张；D选项是自然的写景描写；E选项是对仗工整的写景诗句。3.下列作品中，属于悲剧的有（）A.《哈姆雷特》B.《窦娥冤》C.《罗密欧与朱丽叶》D.《威尼斯商人》E.《长生殿》答案：ABCE解析：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的悲剧作品；《窦娥冤》是关汉卿的悲剧；《长生殿》是洪昇的爱情悲剧；《威尼斯商人》是莎士比亚的喜剧。4.下列关于《论语》的表述，正确的有（）A.是孔子的语录结集B.由孔子及其弟子编纂而成C.记录了孔子及其弟子的言行D.体现了孔子的政治主张、伦理思想等E.是儒家经典著作之一答案：CDE解析：《论语》是孔子弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行，体现了孔子的政治主张、伦理思想等，是儒家经典著作之一。5.下列作家中，属于“山药蛋派”的有（）A.赵树理B.孙犁C.马烽D.西戎E.周立波答案：ACD解析：“山药蛋派”以赵树理为代表，马烽、西戎等也是该流派的重要作家；孙犁是“荷花淀派”的代表；周立波是现代著名作家。三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。解释下列各句中加点的词语。）1.河内凶，则移其民于河东凶：谷物收成不好，荒年2.填然鼓之，兵刃既接鼓：击鼓进军3.直不百步耳，是亦走也直：只是，不过4.谨庠序之教，申之以孝悌之义庠序：古代的地方学校5.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞疾：痛恨6.陈力就列，不能者止就列：担任职务7.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力负：承载8.举世誉之而不加劝劝：勉励9.既无伯叔，终鲜兄弟鲜：少，这里指没有10.茕茕孑立，形影相吊吊：慰问四、翻译题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。将下列各句翻译成现代汉语。）1.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。译文：七十岁的人能够穿上丝织品、吃上肉食，百姓没有挨饿受冻的，做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过。2.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？译文：邻国的百姓并不见减少，我的百姓不见增多，这是为什么呢？3.狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。译文：猪狗吃人所吃的食物，（贵族们）却不加制止，路上有饿死的人（官府）却不知道打开粮仓赈救灾民。4.吾长见笑于大方之家。译文：我将长久地被修养很高明白大道理的人所耻笑。5.臣以险衅，夙遭闵凶。译文：我因为命运不好，很早就遭遇了不幸。五、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分。）1.简述《谏逐客书》的论证方法。答案：《谏逐客书》主要运用了以下论证方法：举例论证：文中列举了秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王等四位君主任用客卿使秦国强大的事例，说明客卿对秦国的发展起到了重要作用。对比论证：将秦王所喜爱的珍宝、美色、音乐与对待客卿的态度进行对比，指出秦王重物轻人的做法是错误的。归纳论证：通过对历史和现实的分析，归纳出“逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也”的结论，强调了逐客的危害。2.分析《再别康桥》的艺术特色。答案：《再别康桥》具有以下艺术特色：音乐美：诗歌节奏和谐，韵脚自然，每节押韵，且韵脚不断变换，读起来朗朗上口，具有音乐的美感。绘画美：诗人运用了丰富的色彩词汇，如“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，描绘出了一幅色彩斑斓的画面，给人以视觉上的享受。建筑美：诗歌的章节整齐，句式匀称，每节四行，每行的字数大致相等，体现了建筑的对称美。意境美：诗人通过对康桥的自然景色和人文景观的描写，营造出了一种空灵、优美、静谧的意境，表达了对康桥的深深眷恋和不舍之情。3.简述《氓》中女主人公的形象特点。答案：《氓》中女主人公的形象特点如下：勤劳善良：诗中描述她“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣”，表现出她婚后辛勤操持家务，任劳任怨。纯真热情：在恋爱阶段，她对氓一往情深，“送子涉淇，至于顿丘”，毫不掩饰自己的感情。坚强果断：当她发现氓的变心和自己的不幸遭遇后，能够果断地决定与氓决裂，“反是不思，亦已焉哉”，显示出她的坚强和决绝。清醒理智：她在痛苦的婚姻生活中，对自己的遭遇进行了反思，认识到了氓的虚伪和婚姻的不幸，表现出了清醒的理智。六、分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）1.阅读下面的文字，回答问题。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”（1）这两句词运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2）这两句词表达了词人怎样的情感？答案：（1）这两句词运用了设问和比喻的修辞手法。首先以设问的形式“问君能有几多愁”引起读者的思考，然后用“恰似一江春水向东流”将愁绪比作江水，形象生动地写出了愁绪的连绵不绝、汹涌澎湃。江水滔滔不绝地向东流去，象征着词人的愁绪无穷无尽，而且具有不可阻挡的气势，使抽象的愁绪变得具体可感，增强了诗歌的感染力。（2）这两句词表达了词人李煜亡国后的深沉悲痛、悔恨和无尽的哀愁。他失去了自己的国家和地位，心中充满了痛苦和无奈，这种愁绪如江水般汹涌澎湃，无法排解。同时也体现了他对过去美好生活的怀念和对命运的无奈感慨。2.阅读下面的小说片段，回答问题。“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！……’”（1）这段文字中的“他”指的是谁？（2）“欢喜”和“凄凉”分别表现了“他”怎样的心理？（3）“他”称呼“我”为“老爷”，反映了怎样的社会现实？答案：（1）这段文字中的“他”指的是闰土。（2）“欢喜”表现了闰土见到“我”时内心的激动和喜悦，毕竟儿时的伙伴再次相见，唤起了他对过去美好时光的回忆；“凄凉”则反映了他生活的困苦和无奈，多年的艰辛生活使他饱经沧桑，面对曾经的好友，他内心充满了复杂的情感，既有对过去友情的怀念，又有对现实生活的悲哀。（3）“他”称呼“我”为“老爷”，反映了当时封建社会森严的等级制度对人们思想的严重束缚。在封建等级观念的影响下，人与人之间产生了隔阂，曾经亲密无间的小伙伴如今变得生疏而有距离。同时也揭示了当时社会的不平等和人民生活的困苦，劳动人民在社会底层饱受压迫，失去了平等和尊严。七、作文（本大题共1小题，35分。）请以“挫折”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）。参考例文笑对挫折人生就像一场漫长的马拉松，在这个过程中，我们难免会遇到各种挫折和困难。挫折，是人生道路上的绊脚石，但同时也是我们成长和进步的垫脚石。面对挫折，我们应该以积极乐观的态度去面对，笑对挫折，才能走向成功。挫折是生活的常态。每个人的一生都不可能一帆风顺，都会经历风风雨雨。司马迁遭受宫刑后，并没有一蹶不振，而是发愤著书，最终完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》；贝多芬双耳失聪，但他凭借着顽强的毅力和对音乐的热爱，创作出了许多不朽的乐章；爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，最终成功地为人类带来了光明。这些伟大的人物都经历了挫折的考验，但他们没有