初二地理上册教案全册教案

第一章中国的疆域与人口

第一节中国的疆域

教学目标

.通过观察地球仪与其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述

我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力C

.在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距

离,培养学生的操作能力。

.使学生能在中国疆域图上辨别与在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要

岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

.通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱

祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点

中国的地理位置与其优越性。

教学难点

学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

教学方法

谈话法、学习指导法。教学过程

第一课时

我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越

性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家

与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中

华人民共和国——中国。

【板书】

一、从世界看中国

【投影】“中国在地球上的位置示意图”。

【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半

球？

【归纳】南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经。和东经°。因此通过观

察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。

【活动】指导学生在地球仪上找到西经。和东经°,用黄色胶条贴在相应位置上；找

出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星,

贴在我国首都北京的位置。

【板书】.位于东半球和北半球

【提问】观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位

置如何?

【归纳】我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

【板书】.亚洲东部，太平洋西岸

【提问】观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积相比较，你认为中国面积是大

还是小？

【投影】世界主要国家面积比较表。

【提问】读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？

【归纳】我国陆地面枳达万平方千米，约占全球陆地总面枳的，仅次于俄罗斯和加拿

大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。

【板书】二、辽阔的国土

.面积万平方千米

【承转】我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以与最西端分别在什

么地方呢？

【练习】读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按

要求完成练习。

练习.对照《中国地图册》中的“中国行政区划图“，找出我国领土的最北、最南、

最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬

度。

最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度。多。

最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度。附近。

最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度。多。

最西；新疆帕米尔高原，经度。附近。

学生练习，教师巡视。

【投影】中国政区复合投影片①（中国的疆域示意图）。

请同学在图上依次指出我国领土的四至点，并请若干学生依次说出习题答案，教师辅

导。

【提问】请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？哪条重耍的纬线穿越我国

的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于

哪个带..

【归纳】我国领土南北相差约个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处

于四季分明，寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。

【读图】读教材中的“我国领土南北冬季景色的差异”图。

【提问】月份，位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么？

【归纳】我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。因此当祖国北

方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了C

【分组讨论】分析我国的纬度位置对经济发展有何益处。

【归纳】我国领土南北跨越近个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候,

为发展多种农业经济提供了有利条件。

【板书】.跨进个纬度一南北气候差异显著I适宜发展多种农业经济

【读图】读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区。

【归纳】我国东西跨越了多个经度，分属于东区至东区，共个时区，即最东与最西时

间相差小时。

【读图】读教材中的“我国领土东西部的晨昏差异”图。

【提问】夏季，当北京时间为点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什

么景象，为什么？

【归纳】我国东西跨越多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为

清晨点时，最东端乌苏里江的地方时约为早点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则是凌

晨点分。因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，向西部的帕米尔高原则还是星斗

满天的黑夜。

【练习】

.阅读地图册《中国政区图》，利用图中的比例尺，量算我国领土最东端到最西端的

距离约为多少千米。

・纬度相差度，距离约为千米，计算我国南北距离相差约多少千米。

【归纳】我国东西之间距离约千米，南北之间的间隔约千米，再加上我国拥有悠久的历史,

因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠

久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。

第二课时

【投影】中国政区复合投影片①。

【复习提问】我国的四至点分别在什么地方？我国纬度位置的特点是什么？我国

的纬度位置有何优越性？

【新课导入】我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。

【板书】三、广阔的海域

【投影】中国政区复合投影片②（中国的临海示意图）。

【提问】由北向南我国濒临的海洋分别是哪些？

【讲述】我国所濒临的海洋，从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海，以与台湾岛

以东的太平洋洋面。渤海与黄海大致以渤海海峡为界；黄海因海水呈黄褐色而得名，长江

口北岸为黄海和东海的分界线；台湾海峡的南端为东海与南海的界线；南海是我国面积最

大，海水最深的海区。

【板书】

.东临四海一洋

.领海和内海

【承转】我国东临辽阔的海洋，但这些海域并不全部是我国的领海。

【提问】我国的领海宽度是多少海里？

【讲述】我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到海里的海域，因此，黄海、东海和

南海的一部分为我国领海，海里以外则为公海。被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以与

雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的

范围。我国的领海面积大约有万平方千米。

请同学们在图册上找到我国的临海和内海0

【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。

【投影】世界主要国家大陆海岸线比较表。

【提问】我国大陆海岸线有多长，居世界第儿位？

【讲述】我国大陆海岸线漫长曲折，约千米，沿海岛屿星罗棋布，共有多个（如果加

上岛屿的海岸线，我国海岸线总长度在千米以上），沿海有许多优良的港湾，便于船舶停

靠。

【投影】中国政区复合投影片③（中国的岛屿、半岛和海峡示意图）C

【读图】在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半

岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。

【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡C

【板书】.漫长的海岸线和众多的岛屿

【读图】读“世界政区挂图”，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。

【提问】从海陆位置来看，我国与英国、蒙古有何不同；与美国有什么相同和不同的

地方？

【归纳】我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；英国为欧洲

西部的一个岛国；蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备

的国家，但是其东（大西洋）西（太平洋）临海洋，这与我国东临大洋，西靠大陆又有所

不同。

【讨论】分析我国海陆位置的优越性。

【归纳】我国东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，这使得我国东部广大地区在夏

季风湿涧气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产。沿海地区便于发展海洋事业，以与

同海外各国的友好往来。西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲

直接交往，便于与周围国家的边贸往来。在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯

欧亚大陆的铁路线。

【板书】.优越的海陆位置

【承转】我国不仅海岸线漫长曲折，而且还有多千米的陆上疆界。

【板书】四、陆上疆界和邻国

【读图】读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国

陆上邻国与隔海相望的国家。

【投影】中国政区复合投影片④（中国的邻国示意图）。

【归纳】结合投影片④，总结我国陆上邻国有个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗

斯、蒙古、哈萨克斯坦，吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、

锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。

同我国隔海相望的有个国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。

【练习】看投影片④，完成练习和练习。

练习.对照《中国地图册》的“中国政区图”，把“中国疆域图”中的邻国按编码写

出国名：陆上接壤的国家：①朝鲜、②俄罗斯、③蒙古、④哈萨克斯坦、⑤吉尔吉斯坦、

⑥塔吉克斯坦、⑦阿富汗、⑧巴基斯坦、⑨印度、⑩尼泊尔、（）锡金、（）布丹、（）缅甸、（）

老挝、（）越南。

同我国隔海相望的国家：①韩国、②日本、③菲律宾、④文莱、⑤马来西亚、⑥印度

尼西亚。

练习.与我国有两处接壤的邻国有俄罗斯和印度。

板书设计

第一章中国的疆域和行政区划

第一节中国的疆域

一、从世界看中国

.位于东半球和北半球

.亚洲东部，太平洋西岸

二、辽阔的国土

.面积万平方千米

.跨近个纬度f南北气候差异显著f适宜发展多种农业经济

三、广阔的海域

.东临四海一洋

.领海和内海

.漫长的海岸线和众多的岛屿

.优越的海陆位置

四、陆上疆界和邻国

附表：表世界主要国家面积比较表

国别面积（力平方千米）居世界位次

俄罗斯17101

加拿大9972

中国9603

美国9374

巴西8515

澳大利亚7686

印度2977

表世界主要国家海岸线比较表

第二节中国的行政区划

教学目标

使学生知道我国的三级行政区的划分，记住我国个省级行政区的名称、简称与位置,

并且会在“中国政区图”上正确填图。

教学重点

.准确记忆我国的省级行政区的名称、简称和位置。

.培养填绘地图确认地理事物空间位置关系与空间想象、动手操作的能力O

教学方法

学习指导法。

教学手段

每人一•份“中国政区图”，黄、绿、橘黄、粉四色彩色笔，剪刀，若干单个省区政区

轮廓图，开大的中国空白政区图（每个学生一张）、“中国政区挂图”。

教学过程

【导入新课】

通过上节课的学习我们知道了中国的疆域十分辽阔，为了便于管理好这样大的国家,

我们要进行行政区的划分。本节课我们就来学习中国的行政区划。

【板书】第二节中国的行政区划

一、三级行政区划

【讲授】我国的三级行政区划的划分

【承转到省级行政区的学习】

【板书】二、个省级行政单位

（出示“中国政区挂图”,同时学生将书翻到第页）

【教师指导下师生共同活动】下列行政区，按。至（）的教学步骤进行。

山西、湖北、广东、云南、青海、黑龙江、沿海岸线的行政区

0认形状：教师出示一个轮廓图，让学生在课本的政区图上找出该行政区的名称,

掌握轮廓的特征，如山西像平行四边形，湖北像民警的帽子等；

。定位置：在空白地图找到该行政区的位置，并涂上颜色，写出名称，注意该行政区

与长江、黄河的位置关系；

0找邻居：从北部顺时针找起，每找出一个，都要注意指导学生观察轮廓的典型特

征，涂上颜色，写出名称。

【转入行政区简称的教学】

【板书】三、各省级行政单位的简称

请学生将书翻到本节的附表。

【讲授】简称的由来

学生在已上色的地图中填写简称。

【展示投影】简称和全称连线。

学生练习。

课后练习

练习,拼图：把上好颜色的地图粘在硬纸片上，分行政区剪下制成拼图。

练习.不看政区图，独立完成下列问题:

0按沿海、沿江、沿陆上国境线（底图上画有长江和黄河）拼图;

0按课本本节末“课堂活动（一）”的要求，进行拼图游戏比赛。

板书设计

第二节中国的行政区划

一、三级行政区划

二、个省级行政单位

三、各省级行政单位的简称

第三节中国的人口

教学目标

.根据图说出中国人口总数和中国人口占世界人口的比重，通过录像说出中国人口基

数大，增长快的特点。

.能通过调查表和国家有关人口统计表，说出中国人口素质低、即将面临人口老龄化、

人口从农村到城市的迁移与农村人口多于城市的现状。

.根据调查表分析人口与家庭经济生活关系，分析中国人口与经济发展和环境的关系;

.根据我国面临的人口问题，提出解决人口问题的措施。

.通过学习树立正确的人口观，明确人口与经济可持续发展的关系。

教学重点

中国面临的人口问题。

教学难点

人口与经济发展、环境的关系。

教学方法

谈话法，图示法，讲授法。

教学媒体

录像机、投影仪、板图。

教学过程

阶段目标教师活动媒体组合学生活动

课前准备做家庭调查，埴写调查表。调查表学生回家按家庭调查表要求

（家庭调查表见附页）做家庭调查并做初步分析。

复习旧知【提问】请回忆我国人口地理界线.回忆旧知，思考教师提出的两

引入新知①人口地理界线的起止点。个问题,在笔记上画出中国轮

②我国人口分布的特点是什么？廓草图.

（画板图）话学生在板图上标出入口地理板图Q荏板图上标出黑河、腾冲，通

线的端点。出人口地理界线。

其他学生在笔记上标出黑河、

膺冲，画出入口地理界线。

【活动】根据我国人口分布特点，话一位课本插图到黑板上贴字（在东部地区赃

同学在黑板相应位置上贴上多和少。上多，在西部地区贴上少）-

【过渡】人口分布特点，我们已经知晓，

我国人口还有些什么其它特点呢？

通过插图【提问】谁能说出到19S6年底，中国人匚读图后学生回答，可得到三个

和录像，数量是多少？具体情况请看课本插图。提方面内容：①中国人口总数.

说出我国问：你从图中可以看出哪几个问题？②世界人口总数；③中国人口

人口数量【讲解】从图中我们可以得知在世界每5占世界人口的比重。

特点：基人中就宿1位是中国人，我国是一个名符

数大、增其实的人口大国。

长快。【放录像］谙看录像。

录像内容：中国人口总数，从同一个门中录像看录像.

通过需要的天数，手拉手绕地球赤道的圈

数及中国人增长状况每分钟一个排，每力

时一个团，每天一个集团军。

续表

教学过程

阶段目标教师活动媒体姐合学生活动

【提问】一个集团军是多少人呢？我们可计篁：一分钟出生婴儿30个

以计篁一下，中国每两秒钟就有一个婴儿（口篁），一小时1800位□

诞生，谙问一分钟有多少人出生？一小时、算）,一天43200个.回答

1天呢？我国人口数量大，增长快。

以上都说明了什么问题？

【讲解】由于我国医疗水平、生活水平的

提高，死亡人口减少，导致我国人口增长

快。

【板书】二、中国人口的特点基数大

’基数大

1.人口数量增

通过调查增长快

表、“我

【过渡】课前，我们对露庭情况做了调查看调查表，读文化程度栏，

国各种文

清拿出调查表，看文化程度一栏，我们话分析祖重、父辈的文化程度

化程度人

几位同学读出你的爷爷、奶奶、爸爸、妈停出结论，祖辈大多是文盲.

□比例

妈的文化程度。父韭大多是高中或初中文化

表”、

【提问】①你们的爷爷、奶奶是什么文化程度.

“世界主

程度？

要国家每

②你们的爸爸、妈妈呢？

万人在校

【过渡】由此看出他们文化程度很低，然

大学生人

后我们看一看我们的大家一一国家的情

数、工程

况。看投影。

师与科学

【投影】投影（1）“我国各种文化程度投影（1）看投髡，回答问题。

家人数统

人口比例表”（见附表）.

计表”，

【提问】①我国哪一种文化程度所占的比①小学文化程度最多，占

说明中国

重最大？（小学：31.7Z）31.7^o

人口素质.

②我国文盲半文言小多少？②文适半文自占15.85N.

(15.85Z)③两者相加是47.55N.

③这两种文化程度相加是多少？④大学文化：L4N。

④我国大学文化程度的占多少？⑤我国有近一半人口的文化

⑤你能得出什么结论？程度在小学、文盲半文盲状

【结论】我国有近一半人口的文化程度在况。

小学、文盲半文盲状况.

续表

教学过程

阶段目标教师活动媒体蛆合学生活动

我们再看看我国与世界的比莪，投影

（2）“世界主要国家每万人在校大学生投影（2）看投影

人数、工程师与科学家人数统计表”（见

附页）。回答：

【提问】①我国每万人中在校大学生人数①中国：12A.

是多少？②美国、日本、印度分别是多②美国：532人.日本：19。

少？③我国每万人中科学家、工程师是多人印度：57人。

少？①美国、日本、澳大利亚、埃及分别③中国：67人.

是多少？⑤我国和埃及比较，结果如何？①美国：138A.日本：362

以上从小家到大家.我们能得出什么结人•澳大利亚：165人。埃及：

论？130人。

【讲解】人口素质包括人的文化素质，身⑤中国均是埃及的一半。

体素质和心理素质、人口的文化素质是人回答：我国人口文化素质低。

口素质中的一个非常重要的方面。

【板书】2.人口文化素质低

【过渡】我们再看调查表，看籍贯和原户

从祖蜚的籍籍两栏，我们只看祖差。学生统计人魏同出生在北京

贯和原尸籍1提问】①爷爷、奶奶都出生在北京的同调查表的很少，同出生在外地的人很

以及我国农学请举手；多）.

村与城镇人②同出生在外地的请举手；

口比重说明③同是农户的举手；（同是居民户的少，同是衣尸

我国人口从④你们的爷爷、奶奶现在是什么的多就辈大多是从外地到北

农村移向坂尸箱？京，而且由农户转成居民户。

市农村人口⑤以上的统计结果说明什么问

多于城市题？

续表

教学过程

阶段目标教师活动媒体组合学生活动

[:讲解】我国通常把居民户看成城市人口、学生叵答：我国人口是从农村

把农户看成农村人口。移向城市.

【提问】从上述调查我们初步可以得到一

个什么结论呢？

【提问】我国人口不断的由农村向城市迁

移，但到现在为止，我国城市和农村人口

分布状况如何？请看投影.

t投影】投影（3）“城镇与农村人口比投影（3:看投影，回答问题：

例表”（见附表）.

【提问】①看我国城镇人口比例从1949到①城销人口比例在增加；

1996年有什么变化？照顾）。

②再看我国农村人口比例有什么特点？②农村人口比例在减少；

③城镇人口和农村人口比例有什么差异？③城镇人口比例小于农村人

④1996年我国城镇人口和农村人口分别口比例；④城镇人口：3595C

是多少？万人，农村人口：86439万

⑤从以上情况说明我国人口农村和城镇有人；⑤农村人口多于城市人

什么差异？口.

【板书】3.农村人口向城市迁移

农村人口多于城市人口

从家庭抚t过渡】我们回到调查表，讨论问题调查表

养情况和【提问】①如果你的爷爷、奶奶生病了，请一个爸爸兄弟莪多的同学

预测60岁你们家有多少人可以照顾你爷爷、奶奶？回答＜爱爸的兄弟姐妹都可照

以上人口话你告诉大家.顶）。

的比例说②如果再过30年后，你爸爸老了，有什么

明人口老事需要帮助，你们家又有多少人照顾你笆只有一个人照顾。

龄化的特爸呢？为什么？

点③现在几个人供养你的爷爷、奶奶，到将学生叵答：一对夫妇要养活4

来你要养活几个人？个老人甚至更多。

【讲解】这就是我国即将面临的一个人口

方面的大问题人口老龄化。下面看看

我国的情况，我国三四十年后老龄人口在

国家人口的比重。

续表

教学过程

阶段目标教师活动媒体姐合学生活动

【投影】投影（4）“预测我国60岁以投影（4）看投影»回答问题：

上人口在总人口中的比例表气见附表）-

【提问】①30年后，2030年的60岁以①2030年：21.gN，占

上人口的比例是多少？大约占全国总人全国人口的1/5；

口的几分之一？

②40年后，2040年的60岁以上人口的②2040年：25.1N,占

比例是多少？大约占我国总人口的几分全国人口的1，4。

之T③我国人口老龄化问题越

③踪合以上材料，你们分析一下，能得出来越突出。

什么结论？以上数据说明我国人口即将

面临的一大问题一一人口老龄化。由于我

国医疗卫生水平、生活水平的提高，人的

寿命会越来越长，我国人口老龄化问题会

越来越突出。

【板书】4.人口老龄化

【阶段总结】以上是我国人口的主要特

点，也是我国面临的一些人口问题。

从家庭配【过渡】这些人口问题对我们家庭生活有投影（5）学生看投彩分析原因，回

置与小孩什么影响呢？话大家看投彩。调查表答：

人数说明【投影】投影（5）“家庭调查表”（两①因两个家庭中爸爸小时

人口与经学生原始材料）（见附表）。候时兄弟蛆妹数量不一

济的关系【提问】①看表中家庭配置一栏，比较两样，有电视机的是3个兄

个家庭，这两个家庭在70年代末（你爸弟姐妹，家庭共5人；有

爸小时候）的家庭配置不一样，一家有电自行车的是6个兄弟姐妹，

视机了，另一家庭只有一辆自行车可称大家庭有8个人吃饭，没钱

件，为什么这两个凉庭配置不一样？去买电视机.

②家庭小孩数与家庭配置有什么关系？②小孩多，家庭配置简单。

从上表可看出一家干活人少，吃饭人多，

家里很穷。

③我们来看看我们的大家一一国家，对于③学生开展讨论，人口数

一个国家来说是人口多了好，还是人口少量对国家经济、环境的彩

了好呢？谙同学们分组讨论后，说出小组响。

的观点。

续表

教学过程

阶段目标教师活动媒体组告学生活动

学生讨论，教师辅导。从吃、穿、住、行、资源、能

【总结】人类的生存和发展离不开环境，源、交通、住房环境等

从环境中森得物质和能量，同时排放出方面考虑.

废物。人口数量越大，人口对环境的压

力就越大。一个国家在消费上希望人口

少，在生产上希望人口多，也就是我们

所说的人“口”与人“手”问题。现在

我国每年要投入大量的资金解决新增人

口的基本生活需要，如何使人口增长与

经济发展相适应是一个重要课题。

人口素质【讨论】人口素质对经济金产生什么彩学生讨论:人口素质高低会推

与经济、响呢？你能从工业生产、农业生产中举动或制约经济的发展。

环境的关几个简单的例子说明吗？（环境方面的

系例子呢？）

【总结】人口素质低严重制约了我国经

济的发展，科学技术是第一生产力，没

有了科学技术，经济不可能快速发展.

【提问】①我们采取什么办法来提高我学生叵答：①依靠教育；

国的人口素质，提高我国的科技水平

呢？②谈自己的想法-

从实际生②作为一名中学生，你应该如何去做？学生叵答：买菜方便了，市场

活着人口t过渡】我们再来看第三个问题：活了，使我们有房子住等等，

移动对经【提问】在我们周围什么地方外地人最促进经济发展同时也有些社

济的影响多，他们的到来给我们生活带来了哪些会问题、治安问题，如乱设摊

方便？同时出现了些什么问题？我们怎点、人=1数量增加等问题。用

么解决？加强管理来解决.

续表

教学过程

阶段目标教师活动媒体组合学生活动

人口老龄【过渡】第四个问题：人口老龄化对经学生回答：

化的影响济的影响。办福利院，加强社会发展，

【提问】老龄化怎么解决？发展经济，使之有余力发展

【总结】本节课我们学习了我国人口的福利事业-加强社会保险事

四个特点及其对经济发展的影响和它们业的发展。

的解决措施。其中人口数量、人口素质

对我国经济发展、环境有很大的彩啊.

我们怎样才能使我国经济、人口做到可

持续发展呢？

总结人口【板书】三、人口与可持续发展的关系

与经济发（师生共同总结）

展、环境【板书】

的关系

经济发展-提高人口素质坨巴解！1人口数量也环境蛇幺经济发展

1____________T1

（可持侯发展）

经济发展了，优先发展教育，可以提高人口素质，改变观念，可以少生孩子

（控制人口数量）;环境压力减小，可以促进经济发展；形成一个可持续发展

过程-同时，提高人口索质直接会对环境产生积极影响（可形成一艮性循环）。

反之，经济则衰退。

今后我们应该怎样为国家做出贡献呢？谙同学瓯思考。

板书设计

一、中国人口分布特点（匕节课内容）

二、中国人口的特点

人口特点经济发展措施

1r基数大

1.人口数量＜世心阻碍f控制人口增长（实行计划生育）

2.人口文化素质低-制约-＞提高人口素质（加大教育投入）

2农村人口向城市迁移饵出,

3.农村人口多于城市人口f促进f加强日理

4.人口老龄化----------＞负担——增强社会福利

三、人口与可持续发展的关系

经济发展胆提高人口素质‘念）控制人口数量②环境毡经济发展

ITT

（可持续发展）

附表

投影0

我国各种文化程度人口比例表

文化程度大学高中初中小学其他

占总人口的比例（N）1.411.423.331.730.2

我国文盲半文盲占%居世界第一位。

投影0

世界主要国家每万人在校大学生人数、工程师与科学家人数统计表

国家美国前劳联日本澳大利亚埃及印度中国

在校大学生数523A190人190A224人123人57A12人

科学家工程师138A471人369人165A130人11A67人

投影（）

城镇与农村人口比例表

城镇人口农村人口

1949年10N9CZ

中

年

国199026X74N

1996年29.4Z70.6Z

世界平均41N5£N

年我国城镇人口万人，农村人口万人

投影0

预测我国岁以上人口在总人口中的比例表

年份（年）2000201020202030204D2050

比例（z）9.811.715.521.925.127.4

投影0

家庭调查表（学生一）

兄弟京威配置（主要大件）如京就宿加1人.人。教导家

年箱贸文化家感人

（衣，建妹（如：电视机.冰箱，人内收入（总枚电配置，经济

龄出生我程度均收入

居）人数60-70年代校录机等）入不变）发欣的关系

粗爷爷70河北衣文盲

电视机.收音机25.8x不蟆

援奶奶63河北衣文官

父爸爸45河北恳中专3杉电,冰箱.洗衣机.现人均

援妈妈43北京衣初中音嘀，录也机（元）225元

12北京居初中1300X

家庭调查表（学生二）

家庭配置（主更大件）如家庭宿加1人口基与菜威配

箱贸原户福文化兄弟想家感人

'年，笠（如：电视机,冰箱，人，人均枚入置,经新发居的

出生地（衣.居）程度妹人鼓均枚入

80-70年代枚录机箸）（总收人不变）关系

恰爷爷13刈北居氏小学

臬干.土炕，自行车6.74元不埴

斐奶奶75河北居民文盲

父爸爸38北京居民高中6彩电,冰箱.现人均

援妈妈38北京居衣高中摩托交.自行交(X)2汨元

13北京居居初中1332x

家庭调查表

家庭配置（主耍大件）若冢就第加1人。欲与泰感

陆贸原户偏文化兄笫姐冢盛人

年龄i如：电投枳,冰相，人，人均慢入配置,经折发

（出生地）（a.居）程度殊人数均依人

60―70年代收录枳相（但收入不变）欣的关系

但爷爷

不增

艰奶奶

父就爸

貌人均

裴娟妈

㈤

我美

第四节中国的民族

教学目标

.使学生了解我国是由个民族组成的统一的社会主义国家；并了解我国的民族政策，知道各

民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。

.培养学生阅读民族分布图的能力。

­养成正确的民族观。

教学重点

我国的民族政策与主要少数民族的分布。

教学方法

谈话法、自学法教学媒体

挂图“中国民族分布图”O

教学过程

【引入新课】前边我们学习了我国的人口特点与分布等内容。在我们社会主义大家庭中，除

了汉族以外，还有不少兄弟民族。今天我们就来学习中国的民族。

教师引导学生阅读课本彩图“我国的民族大家庭”，了解我国是一个由个民族组成的统一的

多民族国家。

【板书】第二节中国的民族

一、统一的多民族国家

.我国有个民族

教师给出数据（汉族占总人口的％,少数民族占总人口的％）。

【学生活动】让学生画出“汉族和少数民族人口占总人口的比例”扇形图，使学生确认在我

国各民族中，汉族人口最多，其他个民族人口较少，但各民族不论人数多少，在祖国大家庭中是

一律平等的。引导学生回忆历史课上讲过的：世纪我国云南的少数民族抗击法军的英勇事迹和广

西的少数民族在抗日战争时期，英勇抗击日寇的侵略，为抗日战争的胜利做出了贡献。这些典型

事例都说明了各民族人民共同反抗阶级压迫和外来侵略，共同缔造新中国。为祖国的长期稳定和

繁荣昌盛，做出了贡献。

【板书】.各民族共同缔造和建设新中国

教师引导学生观察“中国民族分布图”，并设问：

()指出我国少数民族主耍聚居地区(按地理方位)。

()找出居住在五个自治区的主要少数民族和居住在云南、黑龙江、吉林省的主要少数民族。

由学生根据地图提供的信息，归纳出：各民族的分布特点是大杂居、小聚居。其中汉族主要

分布在东部和中部，少数民族主要分布在西南、西北和东北。

【板书】.各民族的分布特点是大杂居、小聚居

教师引导学生阅读下表：(中国少数民族地区经济的增长情况)

工农业总声值报食原油铁路通车里程卫生机构床位

1952年379亿元1582万吨52万吨3787千米5711张

1992年3053.6亿元5670万吨1316.1万吨13