初二下语文学习计划（20篇）

初二下语文学习计划（20篇）

初二下语文学习计划篇1

经过了一年多的学习，我想我对二初中的学习情况已经有了

很大的适应，在这一年多的学习生活二我也改掉了很多不好的习

惯，最大的一点就是开始知道什么才算得上是认真学习。

首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己

的学习特点，像我一一理解能力还可以，老师讲的东西不是不懂，

但却总出错（用家长们的话说就是不认真），而且对于一些死记硬

背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己

能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。

其次，我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学

习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。

反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。所以，我

暂时的目标就是先进入全班前10名，而对于我较弱的数学我会努

力，让它也有所进步。

最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理

的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，我最要

学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一

滴宝贵的时间都抓紧。

马上就要上初三了，我会快马加鞭，好好努力。

初二下语文学习计划篇2

形成系统分阶段复习

语文知识散且乱，无章可循，常常使高三学生在语文复习中

抓不住重点，盲目地做了大量的习题，不仅达不到预期效果，反

而适得其反，浪费了很多宝贵的时间，这个时候就需要老师来帮

忙了。合肥八中的姜守传老师认为，老师可以帮助学生整理一个

语文知识网络系统，并依据历年的高考试题和考试大纲为学生点

明语文复习上的重难点。比如文言文目的实词、虚词可以整理出

一条线来，点到线、线到面，一个电脑窗口似的知识网络形成后，

语文知识较容易掌握，重难点也非常清晰明了。在此基础上，再

明确复习思路，购买一些最具有价值的复习资料，复习起来则相

对的较有针对性和有效性。姜守传老师建议，高三语文复习最好

要分三个阶段进行。第一个阶段是课在复习阶段。老师指导学生

认真吃透课本，一切记忆性的知识要给牢牢掌握祝第二个阶段是

按照考试说明中的37项能力要求切实搞好专题复习，构建语文能

力。第三个阶段就是最后的综合训练阶段，通过大规模的练习、

讲解来达到一个质上的飞跃。

有效使用课本甄别利用资料

绝大多数高三学生可能有一个语文学习上的误区，那就是单

纯地做习题而忽略最根本的语文课本。殊不知有效地使用课本才

能达到事半功倍。合肥市教育局教研室语文教研员陈明杰老师说

“高考所考到的基础知识大部分都来源于课本，即便有很多拓展

性知识也是在课本的基础上拓展出来的“，因此课本是绝对不可

以抛在一边的。课本上该记忆的东西，像一些在考题中常见的重

要的字词、名句以及文言词语等一定要认真记祝

随着高三的到来，各种复习资料乜铺天盖地的到来了c学生

和老师何去何从？合肥六中语文教研组长殷冬生老师认为，历年

的语文高考习题是应该仔细练习和研究的。相对而言，模拟试卷

则要有选择地利用。模拟试卷中的一部分记忆题、文言文习题等

要充分利用，而那些大量的现代文和科技文阅读则和高考试卷中

同类题“形似非神似”，练习多了也不会有较大地提高。

对于如何对待高三语文复习中“题海战术"问题？姜守传老

师说，在时间允许的情况下多做习题是应该的，但是切记做重复

的劳动。要做习题中遇到的新鲜而未掌握的知识，要研究试题中

的技巧，仔细思索问题和答案究竟是怎样契合的。像有的阅读题

中，答案基本上就隐含在文章中，这就需要在习题做到一定程度

时总结出来。

了解学生特点做针对性突破

所措。

在妈妈的帮忙下，我们共同制定了一份语文复习计划。资料

如下：

1、扫清生字障碍。每一课由妈妈来听写并注音，尤其必须要

分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。

2、朗读课文。读完课文后，总结文章的中心思想和段落大意。

文中新词要牢记，优美段落务必背。

3、句子间的转换和病句的修改。陈述句变疑问句，“把”字

句变“被”字句以及句子中各种修辞手法的应用，还有对各式各

类病句的修改，我都要一一汇总。

4、加强阅读理解。课外阅读和课内阅读互相穿插，找出文中

具有典型好处的段落，多读多想多做。

5、超多浏览各级各类满分作文和优秀作文。示范作文和发表

作文，既能开阔我命题的思路，也能让我从中学习到描述事物或

叙述事件的具体方法，总之，会使我受益匪浅的。

当然，这还少不了要做一些相关的语文综合复习试卷，并且

汇总出难题以及易错题，逐一排查解决。如果照着以上计划认真

复习的话，我看我肯定会取得好成绩的。

初二下语文学习计划篇4

（一）基础知识复习

基础知识继续以“每日一练”主客观题相结合的形式进行积

累和落实。

1、字音复习。回扣课本，将高中语文课本中出现且已注音、

释义的生字再呈现再训练；注意多音多义字；留心形近异音字。

2、字形复习。

除了对已学知识再巩固，还要以主观题的形式对《咬文嚼字》

中提出的100个容易写错的字进行考查。

特别注意三字熟语和成语的字形的考查。

3、词语复习。除常规训练外，要特别注意成语和熟语的积累

和归类。

4、病句复习。紧抓11个标志不放，结合模拟题进行再训练，

要特别注意病句和标点的修改训练。

（二）一般论述类文章阅读复习

1、强化学生“读”的能力，努力纠正学生“重做题，轻阅读”

的毛病。在做题之前一定要圈点勾画，读明白文本的主旨，主旨

是通过什么来表达的。

2、让学生进一步明确题目设定的7个陷阱一一以偏概全、混

淆时间、主次不分、关系失当、答非所问、歪曲事实、无中生有。

（三）文言文复习

利用早读时间，回扣课本经典篇目一一《劝学》《师说》《鸿

门宴》《陈情表》《报任安书》《六国论》《齐桓晋文之事》《廉颇与

蔺相如列传》《信陵君窃符救赵》。利用主观题的形式巩固18个文

言虚词的用法和意思。

（四）诗歌鉴赏复习

借助典型试题明确考题类型及解题思路，解决学生词不达意

的毛病；强化学生的语言组织能力和犬语意识；学会严谨而规范

的表述，力求简洁到位，使文字表述和思维真正统一，解决学生

语言颠三倒四、要点不全的毛病C

（五）名言名句仍以三个版本的交叉篇目为主，辅以《诗经》

《论语》等其它名篇名句。

（六）语言运用题。

首先应熟练掌握常见的各种题型，强化审题意识，挖掘题干

的限制语和提示语，找出隐含信息，从中寻求解题思路。要发挥

老师的积极性，密切关注各省市的高考模拟题，关注新题型，避

免题型遗漏。要特别关注扩写、排序和短文改错三种题型。

（七）选做题复习

强化审题意识，进一步让学生明确“考什么”“如何

考”“怎样答”等问题；强化学生的语言组织能力和采点意识，

学会严谨而规范地表述；提高卷面质量，力求清晰美观，简洁到

位。

（A）作文复习

内容上，继续加大审题立意训练。在素材积累上下功夫，将

以前读过的精彩文章，新鲜、活泼、生动的语言，名言警句进行

归纳总结，及时下发最新写作素材，刀争做到“内容充实”。不

要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要

写早恋等话题。

表达上，强化文体意识，根据题目确定最拿手的文体。规范

各种文体的结构，使之严谨；加强语言训练，使之更加流畅：严

抓卷面质量，使之工整。

发展等级上，通过升格训练，使文章更深刻更有文采更丰富。

初二下语文学习计划篇5

一、预习

（一）预习的内容

L通读一遍课文（默读），读时动笔勾画出生字词和多音形近

字。

2.查字词典，弄清生字词的音、形、义。

3.有感情的放声朗读课文两遍。

（二）要求

1.在预习单上注明文体（文学体裁注明是诗歌、散文、小说、

戏剧）；实用文体则辩明是记叙文还是说明文、议论文。

2.写出应掌握的文学文体知识

3.生字词注音并释义。

4.写出整体感知到的文章所表达的思想感情和倾向。

5.写出自己对文章结构和写法感受最深的理解。

6,学习小组交流对文章提出的疑问（每班以4人为1学习小

组，各学习小组轮流对该学的课文出一张预习题单。

7.可利用知识导学来预习当天的课文，了解本课中要求掌握

的重点和难点，初步了解课文的大致内容，方便课堂的听讲，提

高课堂效率。

二、课堂学习

1.课堂学习提倡民主气氛，破除教师、作者的权威，可以向

教师作者发问质疑，交流自己的观点和见解。

2.善于怀疑、敢于发问，勇于回答问题。

3.根据不同的文体特点进行思考，发现问题，根据不同的文

体特点可以从以下方面质疑。

记叙文：（1）记叙的要素是什么？（2）记叙的结构是怎样的？（3）

记叙的祥略是怎样的？（4）语言表达方式有哪些？（5）所要表达的中

心是什么？

小说：（1）人物形象有哪些特点？（外貌、思想、性格、语言等）（2）

故事情节是怎样的？（结构、顺序、线索、细节等）（3）社会环境如

何？(背景、场所、景物、人际等)

散文：(1)文章的“形”是怎样散的？(选材、时空、语言表达

等)(2)文章的“神”是如何聚的？(中心、感情、点睛之笔等)(3)

文章的构思如何？(线索、结构、过度、照应等)

议论文：(1)中心论点是什么？(2)论证结构怎样？(3)运用了哪

些论据？(4)采用了哪些论证方法？(5)有什么语言特点？

说明文：

(1)说明对象是什么？(2)说明了什么特征？(3)运用了什么说

明顺序？(4)采用了什么说明方法？(5)语言有什么特点？

4•深入钻研课文，对所学课文养成“四问”的习惯

(1)文章写了什么？(2)怎样写的？(3)为什么这样写？(4)能不

能写得更好些

三、单元与学月检测

1.检测是为了更好的学习，及时调整学习方法，所以检测不

可怕。

2.学月检测老师出题是为了准确检测同学们掌握的语文知识

和形成能力。

3.结合测评系统检测阶段学习的情况，有效帮助学生明确知

识漏洞。

四、语文活动

L每周读一篇好文章，谈谈感受，写写读后感。遨游在美文

的世界里，味道好极了，有机会的话，晚自习推荐给大家，说说

推荐理由。

2.每周背一篇或一首古诗文，轻松就搞定了，三年初中下来

我可能成为背诵的神童啦！

3.每学期啃一部老师推荐的文学名著，这可是语文学习的精

神大餐，每天有空就翻阅，不知不觉怎么就啃完了。

4.寒暑假怎么过？可以逛街，顺便调查一下街头巷尾、广告招

牌上的.错别字，写写调查报告，也可以当当报童，体验社会生活，

如果有足够的银子可以来一次远足旅游，饱揽天下名山大川……

假期太充实了。当然，顺便记下自己的点滴心情、感受，不又在

学语文吗？

5.课前一分钟新闻报道，我喜欢的名言，讲个小故事、小笑

话等，课堂学习的小佐料，我乐于接受。

6,每天坚持写150个正楷或行楷字。三年下来我就可以写一

手好字了。

五、养成语文学习的好习惯

L随时携带使用工具书的习惯，老师不定时检查。

2.朗读、背诵的习惯。好文章把它有感情放声的读出来，努

力记住它。

3.写日记、写读书笔记、做摘抄的习惯。

4.做课堂笔记的习惯。

5.独立思考，勤学好问的习惯。

6.珍惜时间的习惯。

7.课前预习、课后复习的习惯。

初二下语文学习计划篇6

亲爱的同学们：

暑假就要开始了，为了让大家度过一个愉快而充实的暑假，

老师特地为你们设计如下的语文学习活动，就由此开始我们的暑

假语文学习之旅吧。

一、制订暑假语文学习活动计划

同学们，漫漫假日，我们不妨先为自己制订一份《暑假语文

学习活动计划》，然后有计划、有步骤的实施，在玩中学习，在学

习中玩，做到劳逸结合，如何？在制订计划时同学们要注意安排

好漫长暑假的整体计划、目标和每周、每日的短时计划。另外在

计划中同学要明确暑假语文学习的方向和目标。

二、在阅读中学习和生活

古人云：“开卷有益”，阅读可以让我们更好的了解社会、

世界、宇宙。或许翻开每一页的书卷，闻着书香，我们的心灵会

得到一次次的升华和净化，老师为同学们推荐了以下的书目和报

刊杂志，希望能伴随着同学们快乐的度过暑假的每一天。请同学

们在阅读的过程中做好读书笔记。

1、推荐的书目：

《红楼梦》曹雪芹、《聊斋志异》蒲松龄、《朝花夕拾》鲁迅、

《一千零一夜》纳训译、《昆虫的故事》法布尔、《堂？吉诃德》塞

万提斯、《三国演义》罗贯中、《呐喊》鲁迅、《子夜》矛盾、《家》

巴金、《雷雨》曹禺、《围城》钱钟书、《老人与海》海明威、《巴黎

圣母院》雨果、《鲁滨孙这漂流记》笛福、《名人传》罗曼？罗兰、

《科学的历程》吴国盛、《安徒生童话全集》安徒生、《爱的教育》

亚米契斯。

2、推荐的报刊杂志：

《中国青年报》、《青年文摘》、《演讲与口才》、《微型小说选

刊》、《小小说选刊》、《读者》、《散文百家》、《知识文库》、《男生女

生》、《奥秘》、《科幻世界》、《意林》。

三、感悟生活，我手写我心

写作使我们的生活更美丽。请同学们在暑假里完成以下几篇

作文。

1、写一篇读书心得；

2、写一篇影视评论；

3、自由作文二篇。

(1)内容宽泛，天文地理、时事政治、军事体育、自然环保、

动物风景、社会现象、家庭生活、友情艺术、心灵感受……皆可入

文。

(2)体裁不限,诗歌除外;

(3)自拟题目;

(4)字数不少于500字。

四、研究性学习

学习的关键在于学会合作，学会探究"在探究中学习和超越。

老师为同学准备了以下几个研究性学习课题，请同学们自行组合

小组，任选一个课题，完成资料的收集和内容的探究。

课题参考：

课题一：金庸武侠小说与中国传统文化探究。

课题二：唐诗宋词中有关“月”的意象的研究。

课题三：有关苍南乡土文化的调查及研究。

课题四：有关碗窑历史的调查研究。

五、收看电视，打开我们的另一扇视野

炎炎夏日，在家中收看电视是同学们不可缺少的节目，有节

制的收看电视可以开阔我们的视野，增长我们的见识，老师为同

学们推荐以下的电视节目，但是请同学们有所选择观看电视节目，

注意保护视力。

推荐栏目：

中央一台：《新闻联播》、《新闻30分》、《新闻调查》、《今日

说法》、《开心辞典》、《实话实说》、《国际时讯》、《金苹果》。

中央二台：《幸运52》、《对话》、《第二起跑线》；

中央三台：《同一首歌》、《艺术人生》；

中央五台：《体育世界》、《nba赛场》、《电子竞技场》；

中央六台：电影频道的相关电影

中央十台：《科技博览》、《探索？发现》；

六、参与社会实践活动，锻炼自我

学习离不开实践，没有实践的学习是脱离实际的学习，是苍

白的学习。为此，老师为同学们设计了以下暑假社会实践活动，

请同学们踊跃参与，并写下相关的报告和调查。

1、设计一次采访活动；

2、有条件外出旅游一次（在父母带领下）；

3、参加一次公益活动；

4、邀请同学或朋友到家做客；

5、进行一次社会调查，完成调查报告（参考题目：有关我班

级学生家庭藏书情况调查；中学生出入网吧情况调查；中学生日

常消费情况调查等等）

七、学做家务，学会劳动

你会做家务吗？利用暑假，学着做家务，给父母一个惊喜。

以下是老师为同学们设计的家务活动，请同学们动手试一试。

1、学做一种烹调；

2、学做家务；

3、构思并实施“给父母一个惊喜”的活动；

八、为暑假语文学习之旅画上句号

漫长的暑假即将结束，同学们应该为我们的暑假语文学习之

旅画上一个完美的句号了。开学后，请大家交一份“暑假学习活

动”的实施报告。需将有关内容装订成册，要有封面和目录，内

容包括《暑假语文学习活动计划》一份、作文四篇、读书笔记十

篇、游记一篇、采访稿一份、研究性学习总结一份、社会调查报

告一份。开学后将在班级里进行优秀“暑假学习活动实施报告”

成果展不。

希望同学们积极参与活动中来，祝同学们暑假愉快，多有收

获。

初二下语文学习计划篇7

新的学期开始了，本学期是初中阶段的第一个阶段。为了学

好语文，我为自己制定以下几条计划：

1、每学完一课都是复习的课堂上所学的知识和书上的内容。

2、每学完一课就预习下一课，有不懂的问题画起来，在课堂

上问老师和同学。

3、所学的生字的音，形，意要牢牢记住。

4、每学完一课后，把好词佳句积累起来。

5、每学完一课后，把自己的感受写在日记本上，使对课文的

印象更深。

6、要多看课外书，增长知识。

7、预习新课时，注意收集有关课文的资料，就能加深对文章

思想感情的理解，有助于知识的增长C

8、在阅读课文的时候，要从阅读的内容展开联想。阅读的时

候先要读通读懂，独立阅读思考，理解课文的主要内容，体会文

章的思想感情，想到与课文有关的人和事，景和物，情和理。

我为自己的指定的目标，我一定全力以赴，做到最好，为初

中阶段留下一个完美的开始！

初二下语文学习计划篇8

升入初三后，各个科目都基本进入总复习状态，语文学习是

一个慢功夫，最后一年的复习更要提旦进行，从新初三的暑假开

始直至次年春，我们可以进行四轮语文复习，分别在暑秋寒春各

期复习一轮，每轮的侧重点有所不同，暑期要做到的是对历年中

考（微博）趋势与题型的了解，明确备考方向；秋季时间比较充沛,

需要我们分题型，将各个考点进行梳理，掌握其答题思路，做到

知识点上的无死角；寒假时间短暂，同学们要集中精力攻克重难点

题型；春季则是对前三轮复习中的漏洞和易错题型进行回顾，做到

中考冲刺零失分，整个初三全年的复习思路遵循着先整体，后局

部再整合的方式进行，那么针对即将来临的暑假，我们在对历年

中考趋势与题型充分了解的基础上，要注重以下几个要点：

1.首先，初三马上会学到两种新文体（有的学校已提前学习）：

抒情散文和议论文，提前阅读相关文章，各阅读书目都会根据文

体分类出题，先了解该文体特点，然后总结该文体常出的几类高

频题目反复练习，做到对文体考查点的掌握；

2.其次，写作从现在起要多看中考满分作文，具体看它的立

意、选材、语言和结构四个方面，找U写作亮点，因为这四个方

面是中考作文的评分标准所在。

3.最后，初三涉及到的几篇课内文言文提前背会，夯实基础，

对疑难词句反复理解记忆其含义，做到书写准确，理解准确，翻

译准确。

初二下语文学习计划篇9

对学生来说，有计划学习要比无计划学习好得多，其好处是:

（一）学习的目标明确，实现目标乜有保证。学习计划就是规

定在什么时候采取什么方法步骤到达什么学习目标。短时间内到

达一个小目标。长时间到达一个大目标。在长短计划指导下，使

学习一步步地由小目标走向大目标。

（二）恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计

划能够把自己的学习管理好。到必须时候对照计划检查总结一下

自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使

学习不断进步。

（三）对培养良好的学习习惯大有若忙。良好习惯养成以后，

就能自然而然地按照必须的秩序去学习。有了计划，也有利于锻

炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持

完成计划，到达规定的学习目标。

（四）提高计划观念和计划潜力，使自己成为能够有条理地安

排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划潜力，学生都就

应学习和具备，这对一生都有好处。

有些学生学习毫无计划。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，

这是很不好的。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”

有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，

按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学

校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还就应按照老师要

求针对自己的学习状况制定具体的个人学习计划，个性是修学以

后的自学部分，更要有自己的计划。

由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优

秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没

有学习计划。这一点越是高年级越明显。

初二下语文学习计划篇10

“主题学习”实验是依据语文学习大量阅读的规律，以提高

阅读课堂教学效率为前提，以单元主题为一个学习整体，实现课

堂上的拓展阅读，从而使学生在大量阅读中提高语文素养。为使

我校的实验工作科学、顺利地开展，结合山东省潍坊市小学语文

“主题学习”实验方案，制定计划如下：

一、开展语文主题学习的意义

为了彻底改变语文教学方式，扭转语文教学高耗低效的现状,

我们开展语文主题学习活动，培养学生文化底蕴，丰富了语文教

学，让语文课堂充满生机与活力。

二、主题学习目的

目的在于积累语言，培养学生的语感，提高学生的语文素养。

让学生进行大量阅读，教会学生学习的方法，探讨新的科学阅读

方法，提高识字速度，扩大阅读数量，多读书，读好书，读整本的

书，听说读写综合能力得以提高。

1、激发学生学习语文和自主阅读的兴趣，形成一种乐于探究,

努力发现和求知的心理倾向。

2、培养学生合作学习的能力，学会通过同伴之间积极的相互

影响，来共享阅读资源和成果。

3、能自由、流畅地阅读主题学习丛书，切实提高学生课内阅

读的效率。

4、培养学生对信息（阅读资料）的处理能力，包括收

集资料质疑能力，分析能力，表达思想和交流的能力，全面

提升学生的语文素养。

5、实现教师和学生共同学习研讨的氛围，培养师生良好的学

习习惯，构建和谐的语文课堂c

三、主题学习的指导思想：

依据新课程理念，深入开展语文课堂教学研究，最大限度地

调动学生学习的主动性，激发课堂活刀，提高教学效率；让课堂

教学“提速”，将课外阅读纳入课内，实现厚积薄发；让生活走

进课堂，把学习语言与体验生活结合起来。

四、主题学习的主要措施

（一）活动措施

1、结合主题学习，开展多种活动，巩固主题学习效果。定期

开展学生的语文主题学习手抄报、作文比赛等语文素养展示活动,

对表现突出的优秀学生授予“小博士”、“小小演讲家”、等称

号。

2、建立“主题学习”学生成长档案，如实跟踪记录实验班学

生的成长历程，为实验过程做好客观真实的统计，为课题论证提

供鲜活有力的论据，建立“语文主题学习成绩表”，来真实记录

学生的测试成绩，科学测算阅读数据。主要内容包括：测试成绩、

阅读速度、阅读质量、本学期学生阅读量等。认真做好阶段性总

结，重视主题学习成果的推介，搞好分析。

教师首先要打破常规，制定科学细致的'教学计划，合理安排

教学课时，严格按照每两周学完一个些元的教材和配套的主题学

习丛书的相应内容c提高学生的学习效率。

具体操作计划：

（1）熟读教材。读通、读熟本单元的4篇课文。

（2）学会生字词，会默写。

（3）引导学生逐篇学习课文内容，略读课文以导学案为主要

手段，采用学生自学，教师辅导的方法。在学习每篇课文的同时

补充3—5篇与课文内容关联密切的主题学习材料。每课时用15-

—20分钟学习课文内容，20——25分钟补充2-3篇主题学习材

料。

（4）背诵积累。

（5）集中阅读，提高能力。

指导学生运用默读、速读、浏览乃至背诵等多样化的形式自

由阅读主题学习材料中的剩余内容。每课时中用30分钟自由阅读,

利用最后10分钟的时间交流内容、质疑解疑。

(6)习作。

3、大胆进行改革，学案引领，整体推进

加快课本学习步伐，加大课堂容量，每篇文章只提一两个重

点问题，围绕重点问题开展学习思考，屏弃所有不必要的环节。

逐渐形成两种以学案为引领的课堂学习模式：①集中学课文或集

中学配套的主题学习文章的单元整体推进式。

②一篇课文带几篇主题学习文章的辐射阅读式°改革备课制

度和方法，探索“主题学习”备课模式，鼓励学生多读书，师生

共成长。提倡单元备课，用学案代替教案。作业结合教学实际，

采用灵活多样的方式，行之有效。

4、多种课型，提高效率

在活动过程中，一方面通过学案引领的方法，指导学生拓宽

学习内容，加大阅读量，另一方面也重视典型文章，教给学生阅

读方法，针对选文的特点进行不同的训练，指导学生进行诵读，

积累优美语言。

5、课内课外多措并举，培养阅读情趣

在研究的基础上，提炼出小学阶段要达到的阅读目标，养成

良好的读书习惯、促进学生写作水平。课堂教学异彩纷呈，构建

大语文课堂教学模式，在语文活动课尽享读书之乐。师生共读，

亲子共读，乐在其中。总之，我们在实验中一定要立足“主题学

习材料”，整合多种资源，以此为平台，引导学生主动读、悟、

记、听、说、写，参与各种语文活动，学用结合，互相促进，其乐

融融、硕果累累的学习不再遥不可及，我们的语文教学的天地也

会焕然一新！

初二下语文学习计划篇11

今年暑假我在校信通里建了个博客，在那里我认识了许多新

朋友，他们个个都是写作高手，有好多比我小的弟弟妹妹都当上了

博腕，真让我佩服不已，我很想拥有像他们一样的好成绩。新学期

到了，为了使自己更快地进步，我特意为自己制定了一个学习语

文的计划，就请大家看看吧！

(1)早上6点半起床，读半个小时的书(优美散文或片段)，这

样不仅可以丰富我的词汇，还有助于我的写作。

(2)上语文课时，认真做好课堂笔记，这样可以对课文理解的

更加透彻。

(3)放学后，认真完成老师布置的每一项作业，复习所学课文,

同时也会按照“四字方针”(读，戈L分，提)的预习方法预习好

下一篇课文。

(4)查找一些与课文主人公相关的资料，粘贴在书上，这样可

以让我的知识面更广一些。

(5)要求自己对每篇课文都做到熟读或会背。

(6)多看书，多摘抄，多练笔。

(7)争取改掉粗心大意的坏毛病，杜绝错别字。

(8)多思考，多感悟。

怎么样？我的计划还不错吧！我想，就算我的成绩比不上那些

博腕们，按照这个学习方法，我的语文成绩也一定会更上一层楼

的，你们说是吗？

初二下语文学习计划篇12

1、制定计划计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。

为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划

有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要

我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，

形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。

2、主动预习强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环

节，是学习的初始阶段。一般的预习要达到以下四个目的：

一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：

二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗

层次的有机联系：

三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤

其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意:

四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号,

等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、

心理上及知识上的准备。

3、做好上课准备

课堂学习的准备工作主要有几个方面：

(1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有

很强的导向和激励功能，能使学生集口注意力，活跃思维，提高

学习效率。

(2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观

的学习情绪；三要有积极的思维定向。

(3)做好身体二的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学

习。

(4)准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免

课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。

4、专心上课课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时

间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途

径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得

好的效果。

行之有效的课堂学习策略主要有:

(1)抓住老师的思路

(2)抓住关键内容

(3)积极思维，学思结合

(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务

(5)注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手

到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸

收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。

5、及时复习复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习

成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体

方法：

(1)系统整理

(2)独立作业

(3)分析错误

(4)系统小结。

6、课外学习

(1)要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知

识的学习和发展正当的兴趣爱好。

(2)课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂

学习和身体锻炼。

(3)在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合,

脑手并用。

(4)要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。以上这些

方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习

方法。特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。然而

这些却又是极为重要的。我们应当在语文学习中全面、正确地运

用，以求得自身的主动发展。

7.高中语文必须养成的良好学习习惯

1、勤读课外书籍语文学习最重要的内容是读书。要学好语文,

•光读'几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从

书中获取丰富的精神养料。勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧

分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕

上、厕上“，郑板桥读书则利用“舟口、马上、被底”的零星时

间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。

2、勤做读书笔记读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记,

养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的

习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、

记忆。做读书笔记有以下几种方法：1、摘抄、摘录，2、做卡片，

3、提要钩玄，4、写读后感。

3、勤查词典资料读书要养成勤查词典资料等工具书的习

惯。一车具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、

索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。

如《新华字典》、《现代汉语词典》、《石汉语常用宇字典》、《唐诗

鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问

题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大

有收益的。

4、勤于朗读背诵朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法,

是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰，音准

气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作

者的情感°朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，

使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语

势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文

章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来

To背诵要下苦功夫。可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以

先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背b以后还要经常复习运用，

这样就可以做到终生不忘。

初二下语文学习计划篇13

为全面推进“小学语文主题学习”实验的深入开展，更有效

地提高课堂教学效率，现结合我校实际，根据学校现有资源条件，

特制定本计划。

一、学生情况分析

本学期我担任六年级一班语文教学工作，共43名学生。实验

前，我们对学生进行了一次问卷调查，通过调查结果显示，学生

中80%的孩子不喜欢上语文课，而97%以上的孩子则喜欢看课外书。

鉴于这样一种现象，对“小学语文主题学习”的实验，在学生这

一层次上，首先占居了有利的条件。凭借学生的这一兴趣，我们

召开了一次动员会议，会上，阐述了“小学语文主题学习”实验

的意义，以及学校对“小学语文主题学习”实验的观点及具体的

实施策略，学生的学习兴趣首先得到了激发，为小学语文主题学

习的启动和实施铺设了一条和谐之路。

二、教材分析

我们使用的六年级上册教材属人教版，课改属新教材。其内

容共设八组。每组围绕一个主题安排，很适合小学语文主题学习，

其主题分别是：“自然、爱国、真情、环保、鲁迅、诗歌、人与动

物、艺术”八个方面。根据这八个主题，都有配套的主题学习丛

书。为小学语文主题学习的实施提供了有利条件。

三、采取的主要措施。

（一）”一篇带多篇“教学模式

经过两年的实验，我已经探索出了的课堂教学的初步模式，

结合教学实践中的一些体会，在主题学习实验中实施“一篇带多

篇”的教学模式。

L“一篇带多篇“，就是在学完一篇课文后，在不增加课时

的前提下，利用拓展阅读的方式，插入一篇或多篇《主题学习》

丛书文章。

2.课时安排（两周计）：在每个单元中确定一篇“精读课文”

的方法。“精读课文”用2课时，“阅读课文”占1课时（计3

课时），“综合练习”1课时，“主题学习”丛书阅读汇报课1课

时。

3,备课。在备课中穿插设计课本和丛书的教案或学案。

4.学习笔记。学生要做好学习笔艺，将收获、好词佳句全部

记笔记。

5.在课堂教学中我特别注意一下几点：

（1）充分利用预习。（2）强化积累。（3）注重“读”的训练。

（4）取舍有度。

（二）学生分组。按学生的座次，每纵排为一小队，每队分三

个小组。即前后左右为一小组。每组选一名品学兼优的学生当组

长，其余按学习成绩优劣分别编为2、3、4号，平时小组间互动，

按横向推排，以便于横向对比和整体发挥。

三、语文主体学习单元备课设计

第单元

语文主题学习重点课文类备课设计

语文主题学习略读课文类备课设计

（五）学生主题学习学案设计

为便于学生小组合作学习和自主探究，我们根据不同类型的

课文，分别为学生设计了两种不同的主题学习学案，学生可根据

学案要求，按照一定的方法进行小组合作学习或自主探究。

语文课文类主题学习导案班组姓名

语文主题学习汇报课导学案班组姓名

初二下语文学习计划篇14

客观地说，语文成绩的取得，不是靠短暂的两个月的复习就

可以的，重要的是平时脚踏实地的学习积累。但科学有计划的总

复习对中考来说还是有效的。我校没有在寒假补课，所以我们的

语文在四月中旬才结束新课任务，第六册仅用了四天的复习时间

就参加了期中考试，时间相当紧迫。我们的复习计划如下：

复习指导思想是：

以课本为本，重读、精讲、精练。不给学生增加压力，不搞题

海战术。让学生轻松的复习。

步骤：

四月份复习第六、第五两册的讲读篇目，五月份基本篇目下

来后，把50篇课文跑一遍，六月份再做五套综合试题。力争在最

后阶段把古文、现代文、语言的实际运用和作文分类复习一下。

具体的做法:

一、重读。让学生利用早读的时间，要求背诵的一定背熟，

不要求背诵的要反复读，首先要掌握词语的读音和字形，重新领

悟、巩固文章的主题思想和写作特色以及学习重点；由老师或学

生从课外选择精美的文章，在佳作欣赏课上彼此交流自己推荐的

文章，从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感

受、谈启示，从而提高阅读能力及写作能力。

二、题海拾贝。在浩如烟海的试题中，特别是各地历年的中

招试题、模拟试题，有一些试题设计比较精巧，我们从中选出具

有典型性、灵活性、实用性的小题一一主要是语言积累与运用方

面的，比如：句子仿写、语言概括、古诗词的理解性背诵、文学常

识、口语交际、修辞方法、利用课前几分钟采用竞答的方式进行

提问，这样，学生有兴趣，精力集中，能够起到巩固知识的作用，

更重要的是，让学生接触一些中考试题，可以明确中考试题的命

题意向，撑握中考试题的解题思路和技能，为参加中考作好心理

上和技能上的准备。在运用复习资料上，我们以陈荣华主编的资

料为参考资料，选择一年各地的中考典型的试题训练。

三、分类训练。复习过程中，教师是主导，学生是主体，训练

是主线，这应该作为复习的原则。复习的过程，其实就是训练的

过程。这里的“训练”是广义的训练，包括听、说、读、写、背，

狭义的训练我理解为就是做习题，做习题是必要的，通过做习题

来验证、反馈，达到巩固知识与提高能力的目的。我们语文组有

10个老师，每人负责出一个类型的题目，要求紧扣课本，借鉴近

两年的中考题型如：字词短语填空，注音、改错、议论文阅读、记

述文阅读、说明文阅读，（这三种文体的阅读分课内和课外两类。）

文言文阅读等。

四、稳步推进。中考复习最忌心浮气躁，急于求成。教师不

能有这种思想，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要

扎扎实实地复习，一步步地前进。我们要求每个老师一定安计划

完成任务。

五、作文上，我们计划讨论20个话题，给学生范读20篇中

考状元文。

六、模拟考试。模拟考试法是复习中不可或缺的部分，学生

通过模拟考试，可以增强心理素质，对做题速度、时间的把握能

力，试题的解题方法的领悟能力等也可以在考试中得到锻练和提

FSJ©

初二下语文学习计划篇15

随着盎然的春意在不经意间对北京城的袭击，可爱的同学们

已经都开始进入初一下学期的学习。学习之初，杂事相对较多；

而刚刚接触到初一下册的课本，大家心中往往也诸多新奇。忙乱

期过后，在各类事务都开始迈入正轨之时，就是时候要静下心来

针对自己的学习情况做一个具体的学习规划了。在此，针对初一

下学期的语文学习，笔者给出如下建议，希望能帮助到各位初一

的同学们。

在初一下学期，大部分同学已开始真正成为初中生了一这个

"真正的"也就是说，从小学到初中的适应期已完全过去，再往下，

无论是从学习过程、学习主动性、学习方法，还是考试的难度……

方方面面，都会出现一个明显的加深。因此，从初一下学期开始，

对语文学习，应当掌握一定的学习方法c在此强调两点：

一、彻底养成分模块学习的习惯，习惯性地在语文学习（尤

其是每天的复习总结）过程中将自己语文学科所学的知识分成不

同的模块；

二、针对性地进行学习，也即对自己语文学科的优势及不足

有清晰认识，明确自己的薄弱点，各个击破。

这两点，前者可提高学习效率，后者可查漏补缺，让自己全

面发展。下面，针对不同的模块给同学们的语文学习提出一些具

体的建议。

1课内现代文模块

本模块需掌握的内容包括每课的重点词语（音形义），重点句

子的含义及作用，重点人物，文章主题及相关文学常识。建议一

课一查，最好一课上完后按照如上几个板块进行总结，统一总结

到一个笔记本上，这样在期中期末考试的时候会轻松很多。

2古文模块

本模块需掌握的内容包括所学古诗（必须能默写）及相关文

学常识，所学文言文（包括课下注释的所有实词，老师上课额外

加的其他实词，课上重点强调的句子（能默写并翻译），文章主题、

相关的文学常识以及课上老师额外要求记忆的东西）

同样建议定时检查，可以考虑一天一查，一周一总查的形式。

3课外现代文阅读练习模块

初一下学期的课外现代文阅读涉及两类，一类记叙文，一类

说明文。因此，在做课外阅读练习的时候，仍要兼顾二者，量上

的比例可控制在三比一或三比二，根据自身情况而定。仍旧建议

以题型为切入口，同一题型反复练习四五遍，练习到自己真正搞

懂为止，就能掌握。

4作文模块

初一下仍旧延续初一上学期的作文，重点练习细节描写，并

在此基础上养成给文章设置亮点的意识，或者练习一些有个人特

色的开头结尾，或者创新一下结构等等；其次审题仍旧不可忽视，

养成审题立意打好腹稿之后再作文的习惯，这样写出的作文才是

完整切题的。

5课外阅读积累模块

因语文学科的特点，只看课内知识，完全不管课外阅读，是

不可能真正学好语文的，更谈不上培养语文素养。因此，一定量

的课外阅读的积累仍旧不可忽视。

长篇大部头建议以中考必考八部名著及各教材版本内部所规

定阅读的名著为主，中考必考八部建议可先看《西游记》和《水

浒传》。课内规定名著以各自所用教材或各学校自己规定的名著为

主。

短篇推荐两个小说选及三本杂志：1《欧0亨利小说选》（可

选择译林出版社，人民文学出版社，复旦大学出版社或长江文艺

出版社的）；2《杰克伦敦短篇小说选（集）》（可选择人民文学出

版社的，复旦大学出版社或长江文艺出版社的）；3《读者》《青年

文摘》《微型小说选刊》三本杂志。

初二下语文学习计划篇16

一、学生基本情况

本期学生由初三转入中专，进入初中到中专的转折点。从中

考情况分析，学生对教材比较重视，在识记方面成绩良好，对古

代重要的诗文一般能加以背诵。能运月课文中的精彩段落进行仿

写，作文中可以看出活用教材的痕迹。所有这些都是很好的基础，

为中专语文学习打下良好的基础。但是，也有不少的学生基础太

差，连最基础的知识都无法掌握，更式能做到运用课内知识解决

阅读问题；作文中心不定，甚至语言乜不能做到通顺。学生素质

参差不齐，这也会给教学带来许多困难。

二、教育教学目标：

(1)德育目标：

引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想像力和审美力。

在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱

生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读

和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、

源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。在探究活

动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能

力，逐步养成严谨、求实的学风。

(2)双基教学要求：

引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，

注重梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语

文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，

能根据具体对象，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通

过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要

素的融汇整合，切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代

观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。

三、教材分析:

本中专学校引用的教材是中等职业学校教学用书语文必修

（上册）。分为“学会学习”、“整体感知”、“领悟主旨”、“联

系拓展”、“定向探究”五个部分。在中专教学计划里，语文是

文化基础课，每个班级一星期只设有两节语文课，所以主要的授

课内容是大纲里要求的导读课文和选学课文，其余的作为只能作

为自主阅读的内容。

四、主要措施：

（1）认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对中专生的

要求；认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课

内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。

（2）提高备课质量。对每一个老元所教授的每一篇课文，

都要详细分析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，

灵活处理教材。

（3）作文教学依据教材编写体例，基本完成教本上的“表

达交流”训练。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。

重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，教师认真批阅。

教师适当做做“下水作文”，以期评点学生作文时心态主动、亲

切，真正挠到痒处。本期拟做大小作文3-5次，课外练笔若干。

（4）充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面，培养学生自

学语文的能力。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、

篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，努力通过

学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升

学生阅读能力。

（5）要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地

引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；

要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织

合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。

（6）明确职责，面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观

能动性，认真备课。虚心听取学生的一件，提高自己的教学能力，

更好地实现教学目的。

五、本期教学进度安排

1、阅读鉴赏（共26课时）

2、每一单元安排5-6课时。（自读课文以自读为主，以问题

引导自读，以作业的形式来检查自读质量。教材中教读和自读课

文可根据具体情况灵活转换。教材处理可灵活采用单篇教学和单

元教学相结合的办法）

3、表达交流写作训练安排4课时

把教材安排的“记叙和说明”、“议论”、“选用适当的文

体表情达意”“利用已有的材料表情达意”“围绕既定的话题表

情达意”整合为“文体”、“表情达意”两个主题来安排两次的

写作训练。每次各安排1课时进行写作指导，1课时进行评讲，并

展示优秀作品。

4、朗诵安排2课时

朗诵知识指导以及优秀朗诵作品欣赏安排1课时，布置搜集、

交流、欣赏名家朗诵作品。

5、期中考试和期末复习安排4课时

期中考试安排2课时复习，2课时进行评讲试卷。期末考试

前安排2课时梳理重点知识°

初二下语文学习计划篇17

度过了圆满而充实的一学年，我乜变得成熟起来，紧接着，

近期两个月的激动人心的暑假就要到了。俗话说，在学校的学习

生活好比是一条直道，而假期的学习生活则是弯道，每个人都擅

长跑直道，却有很少的一部分人能充分而合理的利用弯道的“旅

途”。我要合理而有计划地安排暑假的语文学习，在弯道与别人

拉下不可估量的距离！

第一个大目标就属读书了吧，读书有很多好处，它使人明智，

它使人灵秀，对于我们现在来说，它的真正好处在于高考的高分。

可是，光知道读书还远远不够，比如有些人瞎读，一目十行，囱

围吞枣；有的人慢慢读，磨磨蹭蹭、婆婆妈妈.....这样的话，白

白的美好时光从我们身边溜去，到最后还是一无所获，这该是多

么无辜又冤枉的光阴啊！所以，读书还要讲究方法，经查询资料

和多年的阅读经验，我总结出自己的一套读书方法：

1.先考虑为什么要看这本书，带着问题去读书，效果会更好。

2.了解大致内容，选择精读和略读部分。

3.看编者的话。

4.阅读过程中对自己需要的内容作批注。

5•读完书后要有感想。写读书笔记

6.思维导图理清文章内容（选）

每周还最好保持4个小时以上的阅读时间，大量积累，冲刺

高考！

暑假期间，不仅在阅读上制定了计划，我还报了一个语文班。

在这不多不少的13天里，老师会每天带我们做阅读，讲作文，学

习八上古诗和词句。在学校，我的阅读水平可算不上拔尖，甚至

有时还险些落入倒数的人群，这在高考怎么办？要知道，人外有

人，天外有天，高考精英实在是数不胜数，以我这个水平想考重

点几率真的是小之又小，为此，我要像在陈分学习一样，认真地

听老师讲课，铭记老师所讲的阅读方法，并勤以加练，这样，才

可能提升我的阅读水平，为高考做准备！

认真完成老师布置的暑假作业也是一项必不可少的内容。不

过，我却对作业的完成时间有着独特的见解。我还是希望8月份

才“武力全开”，这是为什么呢？我觉得，晚一些做作业，不至

于在开学时很快地把所学的内容忘掉，起码有了衔接。不过，我

绝对不会出现遗漏作业的情况，这是我的承诺。

以上是我的学习计划，祝我有一个愉快的暑假吧！

20_高中生暑假语文学习计划（四）

不知不觉中，一个学期的学习就结束了，又迎来一个暑假。

暑假期间，能够适当放松，同时也要静下心来做好下学期的规划。

1.每一天7:30起床，进行早锻炼。时间一般在1〜L5小时c

2.早餐。

3.8：30-9：30,练字时间。练习毛笔字或硬笔，认认真真练

习一个小时。

4.9：30-10：30,读报剪报时间。静下心来阅读书刊报纸，在

书刊报纸上选取好的文章资料，分类整理。这是每一天都务必完

成的。（注意：剪报资料要广泛，不要局限于优美的文章。报纸新

闻中的社会新闻，奇闻趣事等都要作为阅读积累的资料。）

5.10：30-11：30,自由时间

6.11：30-12：00,午餐时间。

7.12：30-2：30,午睡。

8.3：00-4：00,阅读书籍。（读书的时候，心要静。最好自己

在房间里静静地阅读，做笔记。老师都是这么做的，相信你们也

能够。）

9.4：00-5：30,周记。周记需要平时注意积累素材。在这段

时间里，你能够回想、整理这段时间口你生活中发生的搞笑或者

难忘的事件。有时即便只是小事，也是很值得记录的。平时小本

子里记着，再选取其中一天的这个时段认真地进行周记创作。注

意要认真按照老师的要求完成好！下学期评评看谁的日记质量最

高，日记本最漂亮、整洁，也要评评看谁在暑假里进步最大！

10.约6：00,晚饭

11.6：40-8：00活动

12.8：30上床半小时阅读，睡觉c

初二下语文学习计划篇18

首先，平稳一下自己的心态，让自己回到平常的学习状态。

还有要纠正自己的学习态度。“态度决定一切！”拥有好的心态，

就会拥有好的成绩！

1.课前自学

课前自学是学好新课，取得高效宓的学习的基础。如果搞不

好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。

2.专心上课

上课是理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展

认识潜力的一个关键环节，做好课前自学学生就能更专心地上课。

3.及时复习

课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统

地掌握新知识以到达灵活运用的目的。

4.独立作业

独立作业是经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题

和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌

握的过程。

5.系统小结

进行系统小结，是透过用心的独立思考，到达全面、系统、

深刻、牢固地掌握知识和发展认识潜力的重要环节。

6.课外学习

课外学习活动，是透过课内学习掌握了必须的基础知识和基

本技能。课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅仅

能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识。

初二下语文学习计划篇19

高三新学期开始了，这是忙碌的一年。所有的学生都准备好

吃苦。每个科目都有学习计划。对于n国人来说，基础差的学生

认为这是一块难啃的骨头。大家都认为语文的提高不是一蹴而就

的。然而，作为中考的必修课，作为我们日常生活中的工具，我

们必须学好语文。那么第三年应该怎么学中文，应该制定什么样

的计划呢？董老师认为，初中新生学习语文要注意以下几点:

首先，每天记住五分钟。对于单词来说，知识点比较分散，

学习起来比较繁琐。学生应该为他们的特点做好准备。积累考试

中经常考，课本中要求掌握的单词，记在笔记本上。拿出来看看

做题的差距。调整后，反复记忆，反复检查，一定会有结果的。每

天坚持记五分钟，坚持下去就能看到结果。语文学习靠积累。

第一，每天写日记。

写日记可以锻炼一个人的表达能刀，养成写作的习惯c写作

时，还可以用当天学过的单词和成语；只有经常练习，才能灵活

运用。

第二，要学好文言文。

中国古代非常古老，因为流传下采的经典有很多智慧来指导

现实生活。因此，学好文言文对了解n国文化和历史有很大的作

用。想要学好文言文，首先要在课堂上重视听力，学习课本上要

求掌握的文言文。后面一定很熟悉。考试时文言文的分数与考试

内容相对固定，所以这一块不应该失分。

第三，没事的时候经常看书。

阅读是一个好习惯。即使在学习任务繁重的三年级，偶尔读

读精美的散文也是调整身心的好选择。可以看《读者》《青年文摘》

《中学生报》。看别人怎么用语言，别人怎么表达思想，怎么写文

章；不知不觉提高自己的写作能力；作文在中考语文中可以占很

大一部分！

初二下语文学习计划篇20

一、指导思想：

根据学校、学部教学工作计划的精神指导和具体要求，充分

发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念

的指导，以规范执行学校各项“制度”和严格执行“六认真”为

重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强

口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读”的特

色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立

“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师

专业化发展，扎实推进有效教学，奋刀打造语文优质课堂，努力