初中期末复习学习计划（20篇）

初中期末复习学习计划（20篇）

初中期末复习学习计划篇1

一、复习目标：

1、帮助学生理顺基本知识结构和重要知识点。

2、使学生熟练掌握基础知识和基本概念。

3、能根据所学知识分析和解决具体的问题。

4、提高学生的审题能力和解题能力。

二、复习重点：

第一课好习惯受用一生

习惯对人的影响及培养好习惯的意义。受益一生的三个好习

惯。劳动的意义。如何培养好习惯。

第二课积极的生活态度

生活自理能力的重要意义。学会勺活自理主要包括的两方面

的内容。如何提高生活自理能力。面对同样的生活，人们的态度

是不同的。懂得保持乐观心态的重要性及如何保持乐观心态度。

目标的重要性及如何确定和实现自己的目标。

第三课优良的意志品质

良好意志品质的特征和不良意志品质特征。青少年培养坚强

意志品质的重要意义。如何培养坚强的意志。

第四课人不能选择父母

父母和子女的关系是世界上最亲密的关系。父母的爱是人世

间最伟大的爱。不应该挑剔父母。每一个生命的辉煌都源之于自

身的努力和追求。从传统美德、社会主义道德规范和法律角度认

识我们要孝敬父母长辈。懂得孝敬父母长辈的要求和表达方式。

懂得我们虽然没经济能力赡养父母，但我们可以选择尊敬、关爱

父母长辈。

第五课与父母平等沟通

代沟的含义。代沟产生的主观原因和客观原因。如何跨越代

沟。沟通是跨越代沟是最好方式。逆反心理的表现和危害性，如

何克服逆反心理。自觉处理好与父母的关系、有话好好说的理由。

谅解父母的过失及虚心听从父母劝告的理由。做到有话好好说的

要求和策略。

初中期末复习学习计划篇2

初三学年期末考试即将来临，初三化学为成都市调研考试

科目之一，对于期末复习，本着让学生掌握基础知识、提高答题

能力、争取考出好成绩的原则，现制定以下期末复习计划：

一：班级现状分析：

现在我任教的4、9、10班的化学期中考试基本情况如下，4

班期中考试平均成绩倒数第一，9班第六，10班第三，其中，9班

2个最高分99分，10班1个最高分99分，9班优秀率25%,10班

优秀率49%,9班及格率69%,10班及格率78虬整体来看，4班

基础很差，学习习惯很有问题，学习过于浮躁，9班班级内的同学

间差距太大，最高分和最低分相差69分，10班整体情况较好，基

础掌握不错，但特优生不多。

二：期末考试目标：

根据三个班的班情，期末考试总体目标是三个班的总平均分

达到全年级平均分，四班在倒数第一的基础上进步一名，九班争

取减少差生，特别是50分以下的学生，10班主要多培养尖子生、

彻底消灭差生。

三：整体复习计划：

初三化学组决定用半个月时间复习上册共七章内容，利用学

案章节复习，主要是知识点梳理填空、过关练习、章节练习、其

中穿插部分考试，检测学生复习情况。其中最重要的一点，主要

是让学生主动参与复习，老师少讲多点评。

四：具体复习方法：

1.梳理基础知识中，主要抓住基础薄弱的学生，让学生自己

讲、自己填、自己记，确保每个学生都能掌握最基础的知识，都

能拿到基础分。记不住的重新记、多次记、反复记，确保每个同

学过关。

2重点知识一定加大复习力度，让大多数学生都能非常熟悉

解题思路和涉及到的相关课本知识，做到心中有数、考试稳重、

不失误、少丢分。

3适当培养学生分析解答信息题、实验探究题，提高学生利

用所学知识分析解答问题的能力，由亍这次是市调研考试，难度

比重估计较大，而且这种题型也是近年来成都市中考的一种趋势

和热点°而我们学生在迁移知识、运月知识方面存在较大问题°

这方面的练习会在每章每套模拟题中以一定比例出现，让学生适

应这种考察方式，掌握答题技巧，尽量争取更多分数，以适应明

年中考考察方式。

4为了提高平均分，还应该准备一套针对差生的复习方法，

计划在全班性复习的基础上，对差生再炒一次回锅肉，所以这次

我在印资料的时候也每套资料多印了些，准备在复习时让全班同

学都做到全面复习的基础上，再给部分差生来一次小炒，争取让

他们回味无穷。

当然，在实际的复习进程中，会根据具体情况对复习策略做

适当调整，特别是个别学生做单独辅导，让学生在原来的学习基

础上更上一层

初中期末复习学习计划篇3

（一）首先要作好思想准备

不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自己学过

的知识是否掌握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和

存在的问题。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投

入到复习过程中去。

（二）制定的复习计划

根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划，对后

几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。同时

要明确重点，攻克难点，侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候应

抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。

（三）复习的方法多种多样

不同的方法也许适用于不同的人，我们应在实际运用中找到

适合自己的复习方法，同时应注意不断地变换自己的复习方法。复

习中要文理科交替，因为文理科交替复习能减少学科知识间的互

相干扰和相互摄制，利于记忆，增强知识在脑海里的时间性。

（四）适当做些综合题

综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门

学科的知识之间都存在着密切联系，如果你做综合题做得较顺利,

证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复

习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否掌

握各种运算法则和运算技能。这会增强你综合知识运用的能力。

（五）坚持做好系统复习

要认识相对集中的复习时间的宝贵，不能轻易浪费，所以要

十分珍惜。把各学科的知识系统地进行整理，克服放松情绪。

（六）强化记忆，查漏补缺

在系统复习中，将平时自己在学习过程中对某方面的内容掌

握不够的、理解还欠深刻的内容及时补正，达到完美无缺。

（七）融会贯通、强化记忆平时学习，是一个知识点一个知识

点学习的，这就难免显得分散和凌乱，通过系统复习，可以把平

时学过的知识一点一点地“串”起来。这样，“串”起来的知识

就比较系统了。在“串”的过程中其实也是一个对知识的再认识

过程，重新学多一次，再认识过程记忆中起着强化作用。系统复

习次数越多，强化作用越多，印象也深刻。

【20_年初中期末冲刺复习学习计划二】

转眼间，离期末考试就剩一个月?。这是我们本学期最后一

次大型考试。一提到期末考试，不少同学十分紧张，看看书本，

学了不少知识，但所剩时间不多。如何搞好期中复习，我想给大

家提几点建议：

1、制定计划：

我们应该制订一个详细的计划表，将每天要复习的各门学科

的内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定的复习任务，同

时对于复习制订一定的保证措施，如果不完成任务，对自己有什

么样的惩罚措施。制订复习计划，必须从自己的学习实际出发。

每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应该根据自己的学

习特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应

该在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我

们就应该少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。

2、认真读课本：

现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。其实，所

有的'考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习时就必须读课

本，反复的读，细节很重要，读书你一定要很仔细的阅读，最好

读出声，这样子，一些

细节就在不经意中记得了。读完之后，应该能够对本单元的

内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，

并且对照着框架能够复述本章节的内容。这样就可以在整体上把

握书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一

些基本的题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从

多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性。

另外，期末考试不会很难，着重考基本知识以书为主，所以

回答简答题时最好用书中的语言，这样子得分率比较高，老师改

简答题，都是看关键字答到没有，关键的几条有没有，没有时间

完整的浏览你的答案。

3、复习要讲究科学性

复习也是一门科学，复习时应该注意反复性、体系性、理解

性，学会尝试回忆、学会整体安排等。

根据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一

遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般地认为，人们对于某一

知识的完全掌握，至少需要六至七遍，这样，希望通过一遍复习

就能够掌握书本知识是不可能的。

记忆是建立在理解的基础上的，感觉到了东西我们不能够理

解它，只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。学习书本

知识需要我们加以理解，比如，我们在学习数学时，我们是

否思考过数学的例题为什么选四条而入选八条，这四条例题各有

什么特点？具有什么典型性？它们有什么共性的东西？我们在复习

时，越是思考就越能够理解书本，就越能够掌握知识。

记忆是一个复杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，

在我们看一段书后，应该抬起头来，好好思考，尝试回忆，看我

们刚才看的书本的内容是否记住了，是否理解了。也可以张开嘴

大声的讲给自己听，只要你能把知识点讲出来，就说明你背过了。

所以，在复习的过程中，我们是脑筋动得最快的时期。

4、复习小技巧

该背的一定要背，比如说单词、短语固定搭配、语文的文学

常识、易错的字词、古文翻译。答题时，字迹一定要工整，其实很

多题目是主观题，你字迹工整，老师心情就好些，给的分也就高

一些。最省事的复习方法是看错题（你的错题本，或者是上课时错

了，用红笔改过的地方），这样很快就可以看完，而且效果不错,

唯一的缺点是，较久前的知识，会有些没复习到，在考试前，要

背的、要默的一定要搞定C

5、复习注意事项：

在复习的过程中，应该注意调整我们的身体和注意休息，

一般地说，我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的，

时间一长，我们的思维就可能处于停滞的状态，所以我们应该合

理地安排时间，争取在晚上复习时将所学的几门学科都能够安排

一定的时间，这样保证大脑的高效率。同时，还应该注意休息。

考试期间的复习效率很低，那时看看书就行，再搞什么别的

基本上也学不进去了。考前注意保持充足的睡眠，现在很多孩子

在期中考试前和期中考试中点灯熬夜，晚上不注意休息，考试没

有精神，甚至睡着了，很容易的题目也没有时间做了。

【20__年初中期末冲刺复习学习计划三】

复习目的：

1、巩固课本中的基本知识点，主要是生字词方面和语言训

练方面，引导学生让知识点构成线，织成网，形成知识系统。

2、引导学生认识中学语文试题的结构与模式，并学会如何

积极应对。

3、逐渐训练中学应试的技能技巧，如指导阅读题答题方法

等。

4、在对知识的学习过程中学会并运用语文复习方法。

复习内容：包括基础知识、课文讲解重难点、阅读理解题、

作文训练等等。

复习重难点：基础知识的掌握的穴牢固，部分学生考试作答

不理想，语言组织能力较差；阅读理解没有做题方法，不能以课文

为例灵活应用，许多主观性的题目不敢作答；写作文文比不流畅,

思路不清晰，而且大多数学生没有自己的真情实感，喜欢编造了

事。

复习方法：讲授法，练习法，考试法，评析法。

复习计划：

基础知识：重点识记生字、解词、重点的文学常识、部分课

文的背诵，主要是学生自主背诵记忆，教师作适当的点拨。

课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆，重点在

文言文。重点在体会散文中所蕴含的人文内涵，领悟人间真挚而

美好的感情；同时注意语言的积累和写法的借鉴。

练习巩固：复习学案的相关内容，及时讲解，反馈学生的掌

握情况。

初中期末复习学习计划篇4

一：班级现状分析：

现在我任教的4、9、10班的化学期中考试基本情况如下，4

班期中考试平均成绩倒数第一，9班第六，10班第三，其中，9班

2个最高分99分，10班1个最高分99分，9班优秀率25%,10班

优秀率49%,9班及格率69%,10班及格率78机整体来看，4班

基础很差，学习习惯很有问题，学习过于浮躁，9班班级内的同学

间差距太大，最高分和最低分相差69分，10班整体情况较好，基

础掌握不错，但特优生不多。

二：期末考试目标：

根据三个班的班情，期末考试总体目标是三个班的总平均分

达到全年级平均分，四班在倒数第一的基础上进步一名，九班争

取减少差生，特别是50分以下的学生，10班主要多培养尖子生、

彻底消灭差生。

三：整体复习计划：

初三化学组决定用半个月时间复习上册共七章内容，利用学

案章节复习，主要是知识点梳理填空、过关练习、章节练习、其

中穿插部分考试，检测学生复习情况。其中最重要的一点，主要

是让学生主动参与复习，老师少讲多点评。

四：具体复习方法：

1.梳理基础知识中，主要抓住基础薄弱的学生，让学生自己

讲、自己填、自己记，确保每个学生都能掌握最基础的知识，都

能拿到基础分。记不住的重新记、多次记、反复记，确保每个同

学过关。

2.重点知识一定加大复习力度，让大多数学生都能非常熟悉

解题思路和涉及到的相关课本知识，做到心中有数、考试稳重、

不失误、少丢分。

3.适当培养学生分析解答信息题、实验探究题，提高学生利

用所学知识分析解答问题的能力，由于这次是市调研考试，难度

比重估计较大，而且这种题型也是近年来成都市中考的一种趋势

和热点。而我们学生在迁移知识、运月知识方面存在较大问题。

这方面的练习会在每章每套模拟题中以一定比例出现，让学生适

应这种考察方式，掌握答题技巧，尽量争取更多分数，以适应明

年中考考察方式。

4.为了提高平均分，还应该准备一套针对差生的复习方法，

计划在全班性复习的基础上，对差生“再炒一次回锅肉”，所以

这次我在印资料的时候也每套资料多印了些，准备在复习时让全

班同学都做到全面复习的‘基础上，再给部分差生来一次“小炒”，

争取让他们“回味无穷”。

当然，在实际的复习进程中，会根据具体情况对复习策略做

适当调整，特别是个别学生做单独辅导，让学生在原来的学习基

础上更上一层

初中期末复习学习计划篇5

初二期末学习计划怎么制定：

光阴似箭，日月如梭。转眼间，一学期的时间就快过去了°

进入期末复习阶段，我们更要抓紧每一分每一秒的时间。所以我

制定了下面这份复习计划，希望它能帮助我的期末复习。

1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期末考试的时刻，每天晚

上应适当减少娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。

2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习（语数英）。上课

一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想

着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。

3、每天晚上定时定量复习一个单元（语文）。抓住每一课的

重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手

法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者

拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么

事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什

么样的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。（数学）背

一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅

导题，多掌握一些体型。（英语）重点背这个单元的单词、粗体句

子。掌握句式，学会运用。

4、多练笔（语文）。在最后的这几周时间里，应该多写写作

文，而且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观

后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总

之，可选的主题有太多太多C

期末考试前如何高效学习：

1、梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、

试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针

对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。

2、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，

做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方

便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起

来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记

忆。

3、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。

遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收

集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当

我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样

的问题上再出错、再丢分。

初中期末复习学习计划篇6

转眼间，离期末考试就剩一个月这是我们本学期最后一

次大型考试。一提到期末考试，不少同学十分紧张，看看书本，

学了不少知识，但所剩时间不多。如何搞好期中复习，我想给大

家提几点建议：

1、制定计划:

我们应该制订一个详细的计划表，将每天要复习的各门学科

的内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定的复习任务，同

时对于复习制订一定的保证措施，如果不完成任务，对自己有什

么样的惩罚措施。制订复习计划，必须从自己的学习实际出发。

每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应该根据自己的学

习特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应

该在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我

们就应该少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。

2、认真读课本：

现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。其实，所

有的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习时就必须读课

本，反复的读，细节很重要，读书你一定要很仔细的阅读，最好

读出声，这样子，一些

细节就在不经意中记得了。读完之后，应该能够对本单元的

内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，

并且对照着框架能够复述本章节的内容。这样就可以在整体上把

握书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一

些基本的题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从

多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性。

另外，期末考试不会很难，着重考基本知识以书为主，所以

回答简答题时最好用书中的语言，这样子得分率比较高，老师改

简答题，都是看关键字答到没有，关键的几条有没有，没有时间

完整的浏览你的答案。

3、复习要讲究科学性

复习也是一门科学，复习时应该注意反复性、体系性、理解

性，学会尝试回忆、学会整体安排等。

根据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一

遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般地认为，人们对于某一

知识的完全掌握，至少需要六至七遍，这样，希望通过一遍复习

就能够掌握书本知识是不可能的。

记忆是建立在理解的基础上的，感觉到了东西我们不能够理

解它，只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。学习书本

知识需要我们加以理解，比如，我们在学习数学时，我们是

否思考过数学的例题为什么选四条而K选八条，这四条例题各有

什么特点？具有什么典型性？它们有什么共性的东西？我们在复习

时，越是思考就越能够理解书本，就越能够掌握知识。

记忆是一个复杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，

在我们看一段书后，应该抬起头来，好好思考，尝试回忆，看我

们刚才看的书本的内容是否记住了，是否理解了。也可以张开嘴

大声的讲给自己听，只要你能把知识点讲出来，就说明你背过了。

所以，在复习的过程中，我们是脑筋动得最快的时期。

4、复习小技巧

该背的一定要背，比如说单词、短语固定搭配、语文的文学

常识、易错的字词、古文翻译。答题时，字迹一定要工整，其实很

多题目是主观题，你字迹工整，老师心情就好些，给的分也就高

一些。最省事的复习方法是看错题（你的错题本，或者是上课时错

了，用红笔改过的地方），这样很快就可以看完，而且效果不错,

唯一的缺点是，较久前的知识，会有些没复习到，在考试前，要

背的、要默的一定要搞定。

5、复习注意事项：

在复习的过程中，应该注意调整我们的身体和注意休息，

一般地说，我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的,

时间一长，我们的思维就可能处于停滞的状态，所以我们应该合

理地安排时间，争取在晚上复习时将所学的几门学科都能够安

排一定的时间，这样保证大脑的高效率。同时，还应该注意休息。

考试期间的复习效率很低，那时看看书就行，再搞什么别的

基本上也学不进去了。考前注意保持充足的睡眠，现在很多孩子

在期中考试前和期中考试中点灯熬夜，晚上不注意休息，考试没

有精神，甚至睡着了，很容易的题目也没有时间做了。

初中期末复习学习计划篇7

一、学生学习情况分析

根据四年级同学平时学习的情况分析：大部分同学对字词掌

握地较好。句式的变化只有少数同学掌握不够好，修辞的运用部

分同学不够灵活掌握，独立阅读只是入能很好地把握，拓展性的

只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵活多样

的写作方法等。

二、复习内容

L汉语拼音

(1)音序、音节

(2)熟练读拼音写字词

2.汉字

(1)掌握本册生字的间架结构，能写正确、端正

(2)正确区分同音字、形近字并能组词语

(3)按要求写字

(4)选自填空

(5)改正错别字

(6)选准字意

3.词语

(1)正确地读出写出学过的词并累积词语

(2)联系上下文理解词语的意思

(3)辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，能搭配、选

词填空等各种词语训练

4.句子

(1)掌握一个句子的主要成分，能运用词语造句

(2)能背诵指定或喜欢的词语

(3)按要求摘录句子

(4)默写重点要求掌握的句子

(5)会补充句子

(6)改正病句

(7)辨别比喻句、拟人句、排比句、夸张句等修辞

(8)能扩写缩写句子

(9)能改变各种句型

(10)体会句子含着的意思

(11)找出课文叙述顺序的句子

(12)领会句子表达的特点，体会表达的思想感情

5.标点符号

能正确使用九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、

引号、顿号、书名号、省略号、破折号。

6.口语交际

选择设计实际生活中的话题，进行一至二次口语交际。

7.习作

复习写人、写事、写景、物的文章，能表达真情实感;写好给

材料作文；复习写想象作文，做到内容具体;还要写好受启发作文、

书信等。

三、复习目标

1.巩固185个生字，复习认会200个生字，巩固课文中225

个词语，做到书写正确、规范

2.复习巩固“日积月累”与“读读背背”里的内容

3.能主动积极地写练好各类作文

4.积极参与语文实践活动，以达到课内外互补

四、复习重点

多关注差生的读写训练，从而提高差生的及格率。多抓阅读

与写作。阅读中抓字、词、句的理解，作文中写通顺的句子。正确

运用各类标点符号。

五、复习难点

1.对字词进行逻辑分类；结合语境理解字词；会修简单的病句

2.把握文章的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；发表

自己的阅读见解或体会；能写简单的记实文章和想象作文、书信及

常见的应用文

3.综合运用，补缺、补漏

六、复习措施

L分类集中复习讲解、集中练习

2,多读、多练、多比较、多归纳、多反思

期末考试复习学习计划格式2

1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期末考试的时刻，每天晚

上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。

2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习（语数英）。上课

一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想

着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。

3、每天晚上定时定量复习一个单元（语文）。抓住每一课的重

点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法，

还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人

的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事，

发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样

的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。（数学）背一背

这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，

多掌握一些体型。（英语）重点背这个些元的单词、粗体句子。掌

握句式，学会运用。

4、多练笔（语文）。在最后的这几周时间里，应该多写写作文，

而且要从多方面入手：

写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写

信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太

多.....

这就是我的期末复习计划，同学们老师们你们还可以给我提

出其他好的意见，我会虚心接受。祝愿同学们在即将升入小学6

年级的考试中，取得优异的成绩！

我们一起加油!5、4,加油!

初中期末复习学习计划篇8

一、拟定复习计划；

1、复习方法

先基础，后提升，采取的是三轮复习法。

第一轮：夯实基础阶段

以书本为本，突出双基。教师列出每一单元提纲，上课时，

先由教师概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后

学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆，教师

规定记忆时间和内容，接着检查提问，最大限度地提高课堂效率。

第二轮：达标检测，及时反馈阶段

抓重点，突破难点。做单元练习，进一步巩固基础知识，并

通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。

也可利用课前10分钟的时间，进行小检测，并及时反馈，使学生

对自己的水平有正确认识，教师对学工掌握知识的情况也做到心

中有数。但不能随意的拿一份试卷去做，然后去分析。

第三轮：综合提升阶段

融会贯通，全面练。通过做几套比较好的综合题（教师猜题），

教师帮助学生对所学知识进行整合，从中找出知识点的内在

联系，做到融会贯通、综合运用，使学生分析问题和解决问题的

能力进一步提高。

二、复习策略

1、复习方法教育。长期的复习，使学生易失去复习的方向，

走很多的弯路。给学生多传授一些复习的原则、方法、技巧，并

指导学生自己总结经验、教训，形成书面材料，不断提高学生的

复习能力。

2、重视复习效果的反馈。千万不要相信学生的基础好，只要

讲清了他们就会。要隔三差五给学生布置一点作业（尤其基础性

强的），亲自批阅。虽说这样很累，但一能了解学生复习情况，以

便采取必要的补救措施，二对学生也有很好的激励作用。

3、同科教师的通力协作。团结就是力量，只有教师重视合作，

取人之长，补已之短，才能使教师本人也思路清晰，有条不紊。

实际上，优异成绩的取得，与很多因素有关，但我们只要多

想一些办法，采取一些有效的措施，把自己的工作当成一种事来

做，就一定会有成就。

4、分类辅导，突出中下学生，抓好平均分。

5、适当引进练习（小学低段还是以书本知识为主）。

6、学生学习习惯的养成，布置好作业，同时要做好检查

三、期末目标

通过期末复习，使基础比较好的边缘生能达到优秀，基础较

差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使各学科的优秀率和及

格率及

平均分都有所提高。各班利用班会时间召开“狠抓复习方法,

冲刺期末考试”的主题班会。各班主任要高度重视，精心准备，

按时召开。班会内容应包含以下内容：

1、班主任组织任课教师进班讲解各学科的复习方法、复习策

略。

2、典型学生的复习经验交流，复习计划展示。

3、每个学生针对自己的实际情况，准确定位，找准目标，书

面写出复习计划。复习计划要求细致，具有可操作性。复习计划

统一用信纸，张贴于学习园地。班主任及任课教师应根据复习计

划检测学生的复习情况。

4、班主任总结讲评并在班主任工作手册上作好记录。各班要

结合此次主题班会内容，把本班的黑板报内容统一更新为复习方

法、

四、保障措施

1、加大检查力度。教导处将组织人员随时对我们的老师进行

检查或突击检查，对检查中表现好的教师在年度考核中给予一定

的奖励。

2、加大奖罚力度。有获县级奖励的，学校再给予一定的奖励。

初中期末复习学习计划篇9

高三期末复习计划要针对自己的弱项，以查缺补漏和系统综

合为主。要按自己的情况合理安排，不被大量的试题打乱自己的

计划。计划的目标要实事求是，贴近自己的实际。不要贪多，不

要盲目攀比，而是要在自己的基础上提高，能提高多少就提高多

少。

有的同学往往没有全面的计划，而只是热衷于到处找难题做。

这样是不可取的。原因有二：一是考题中难题占分很少，而且需

要较强的能力。尽管花费巨大代价，得分也不多。相反，全卷丢

分主要也是丢在不太难的题，主要是对知识点的理解错误和漏洞

较多。对这一点一定要有清醒的认识。二是越到复习的阶段，越

要维持学习的'信心和良好的情绪。而信心来自对个人实力的恰当

估计。太难的，不会也不怨天尤人；但是不太难的，自己会的，一

定要把分数拿到手，保证不丢冤枉分，这才是应有的心态。在这

一阶段过度的解决难题，会造成过度紧张，反而影响信心，使情

绪不稳定，更不利于期末考试时的正常发挥。

推荐学生系统性的梳理自己的知识体系，不要贪快，要尽力

做到对每个知识点的正确理解并能灵活运用，在这个过程中整理

自己的错题，找出错误的原因并把错误的题型分配到所在的知识

体系中去，这样不但可以减少下一次tri错的几率而且还可以复习

和巩固知识体系。

制定期末的复习计划，要注意保证自己可以支配的自习时间。

平时总是听讲，耳朵用得最多。现在更需要自己思考、自己总结，

针对自己的情况进行安排。这样才能有效地利用时间，提高效率。

最后祝每位考生都能在期末考中取得一个理想的成绩！

初中期末复习学习计划篇10

眼看期末考试的脚步声渐渐临近，老师们如同热锅上的蚂蚁

——团团转。每天都紧张地做卷子与复习，在家里，我也为自己

制定了一套精密的复习计划。有了它，期末一百分肯定0K!

我先准备搬出那一套虽老却实用的《考试秘籍》、《百分一点

通》、《期末冲刺一百分》，每天坚持做两大张，不论有多么艰辛。

有时已深夜十一点，我还在“埋头苦做”，弄得我疲惫不堪。可

我坚信，只要比别人多付出“辛苦”，就能得到比别人多收到“工

钱”。

其次，我汇总了期中考试所有粗心大意和不会做的错题，请

妈妈出了一张“错题卷”，自己再次小心翼翼、仔细地做这张充

满陷阱危险的卷子，我必须处处留神，要不然就会陷入陷阱中。

然后，我从书中找了好多文章的略写或节选，当做是阅读理

解短文，来主要克服在这方面的问题，来练习找本文章的中心思

想和段落大意等不足。最后我还常翻翻作文书，上网看看那些被

登载在网上的好作文，以提高自己的作文水平。当然，我不会忘

记实践是检验真理的唯一标准，不能眼高手低，时常找几个作文

题目来练练手，达到提升作文水平的目的。

上次期中考试虽还不错，但没有达到我理想的成绩，这次期

末考试，我一定要考出比期中考试更优异、更令我满意的成绩来。

初中期末复习学习计划篇11

一、听力

其实听力属于考试必拿分。如果听力还失分，则需要多加练

习，最好保证每天听20-30分钟，可以通过听课内课文或者课外

的英语文章亦或英文歌曲都会有所帮助的。听力的提高在于坚持。

二、单项选择

英语单项选择综合考察同学们对高中语法的把握程度，是必

拿分。主要包括三大考点（动词时态语态、非谓语动词、三大从

句）及几个小考点（情态动词及虚拟语气、特殊句式、介词、代

词）。

第一、同学们一定要将各个语法点系统掌握，搭建知识网。

现在还有部分同学面对众多语法知识点而迷茫着，建议同学们在

一轮复习仅剩的一个月时间里，试着通过思维导图的方式，并借

助靠谱的语法书，例如：《五三》、《无敌英语语法》，将语法点进

行梳理；同时需要针对性地练习，提高做题效率；

第二、相信各位同学都有准备一本单选订错本，但是我发现

有许多同学仅仅只是将题和答案记下，并无订错痕迹，之后还很

有可能再错，那么同学们就需要找找原因何在。在此希望大家将

错题可以及时分考点集中眷抄，并写下做错原因，以防后期再错。

发挥好订错本的真正作用。

切记：扎实的基础乃致胜高考之利器。

三、完形填空

在面对完形，同学们需要注意做题“在精，不在多”。建议

同学们可以保证每天或者隔天一定会练习完形填空。如果练习中

丢分比较多，就需要分析丢分的原因，到底是上下文理解的问题，

还是词汇记忆准确度不够，或是粗心导致的呢？前期千万不要陷

入题海战术中，在做题过程中结合所掌握的知识点，慢慢积累，

尔后调整做题习惯。

完形解题包括读懂文章以及选对选项0那么第一步便是，把

握文章的体裁。例如：记叙文的“夹叙夹议”，分析中需要注意

对故事发展的脉络和掺杂其中的感情进行把握。第二步，根据上

下文线索，结合平时所积累的熟词僻意、固定搭配等选择正确选

项，同时还需要注意优先选择最佳选项。

切记：主要还是从一道完形出发细致分析，将各不同考法的

思路进行归纳，转化成经验。

四、阅读理解

对于不同的文体阅读和不同的题型各有相对应的答题技巧，

你注意到了吗？

在练习过程中，同学们首先可以先大致将文章略读，了解其

文体和大意，其次根据具体问题具体分析，精读文章与问题相关

的部分。细节题注意“读、划、定、比”，主旨大意题需要根据首

尾段、首尾句判断，推断题注意只推一步，猜词题需要结合上下

文等等。

针对7选5所读，同学们需注意在练习中提高前后文联系和

关键词匹配能力。

切记：阅读是否能够看懂，除了要理解长句，剩下的就是解

决单词。如果你所掌握的词汇基础远超高中，高考应该就不在话

下了。阅读理解题，词汇为本，方法技巧为王。

五、写作

对于英语作文，素材&词汇&句型等都需要平时的积累。作文

的话题并不是一成不变的，一定要以素材的积累作为写作的中坚

力量。平时练习完毕，同学们一定要在老师的帮助下将作文不断

修改和完善，规范审题流程及写作格式。

从应用文上看，需要同学们将各文体作文的写作模板进行熟

悉；情景作文上，则需要积累高级词汇及句式，内容上情景交融、

形式上长短句结合、过渡词适当、词汇使用准确和地道。

当然，素材的积累目的是为了使月，因此实际运用到写作上

才能将素材真正地为我所用，在平时练习中一定要注意多借鉴和

使用素材。

想要得到高分，细节也很重要，字迹需清晰，注意不要犯语

法错误。高考作文的话题会跟随时代潮流进行更新，需要平时多

留意时事。

切记：“清晰、准确、套路”在写作中很重要，需要多上心。

六、词汇

词汇学习是各个阶段学习英语必经之路。对于英语词汇的记

忆，一方面，可以通过各种技巧，例如：前后缀法、谐音记忆法、

联想记忆法等，但是同学们需要注意这些方法只是部分词汇拓展

记忆的捷径，重要的还是需要通过语境重复记忆，并结合实际使

用达到对它们的真正掌握C

切记：英语词汇记忆并不是一蹴而就的，需要长时间的积累

才能达到词汇准确记忆，那么你的坚持不懈就很重要了。建议养

成良好记忆词汇习惯，可通过词汇本把握住碎片时间及时巩固。

（在英语群中每天都会有“每日一句”,供同学们积累词汇、清

晰词汇区别。）

最后，希望同学们可以扎实基础，稳定心态，自信面对各科

考试。

初中期末复习学习计划篇12

为了淡化考试的紧张气氛，尊重学生个性差异，真正测出学

生的音乐能力，本次音乐学科考试内容分为四个部分：即学生音

乐课行为习惯、音乐的基本能力、音乐基础知识及个性特长。考

查以小型音乐会形式进行，考试内容可以是唱一首歌、欣赏一首

音乐作品、演奏一首乐曲。要求把自己对作品的理解，准确、完

整地表现出来。教师评分的依据是学工的综合素质，加上平时表

现及个性特长，以等级制进行评价：A为优秀，B为良好，C为合

格，D为不合格。在考试过程上，教师应采取激励性的评价，多鼓

励、引导、点拨，重视学生学习全过程的评价，要从学生在学习

过程中所表现的智力、活力去衡量，从是否会学习、会思考、会

创新来评价。做到：

1、考核形式情趣化

音乐是情感的艺术，音乐教学应通过音乐作品的鲜明艺术形

象来诱发学生的情趣，引起美感，产士共鸣。本次音乐知识考核

评价，以音乐游戏化的形式，采取自评、互评、他评的方式选唱

一首喜欢首歌听乐曲写曲名的考试方法，让学生在轻松愉快的游

戏中完成音乐知识考核的任务。

2、考核全程化

器乐进课堂，让学生愉快、主动地学会使用乐器，可采用每

单元举办一次音乐会的形式。这样，可以把乐器考核变成生动活

泼的乐器观摩欣赏会，有利于激励学生利用课余时间多学习乐器,

多接触音乐。

3、考核内容全面化

当老师放一首曲子时，学生根据自己的生活感受和心理体验,

凭借对音乐美的感知力和创造力，发挥自己的特长，画一幅跟音

乐有关的美丽图画或附上一段对音乐理解的文字，写作能力较好

的还可以拟题作文，舞蹈感受好的学士可以即兴创编一段表现音

乐主题的舞蹈小品。老师根据学生的联想的准确程度进行评分。

这样，学生自始自终以积极主动的态度和旺盛的精力参与考核活

动。不仅有利于培养和发展学生对音乐的注意力、想象力和感受、

理解音乐的能力，同时也能培养学生的实践能力和创新精神。

4、考核评价多样化

本次音乐考核我会发挥学生在评分中的主体性，让学生成为

评分的主人，体现评价的多样化。评价方式有：形成性评价与终

结性评价相结合。我更注重对学生学习态度和学习情感等非智力

因素方面的评定；在利于提高整个音乐教学评价的水准，并锻炼

师生的评价能力，同时增强学生的心理承受力。

初中期末复习学习计划篇13

一、复习总体策略

第一、教材为本，整体复习。课本是复习的阶梯，学习须有

“本”可依。复习时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过

的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练综

合运用知识的能力。以课本为主线进行整体复习，并非简单地重

复已学过的知识，而是对学过知识进行系统梳理，对某些知识点

要进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点，在复习中一

定要弄清楚，并能灵活运用。

认真看课本上的复习参考题和每章的复习小结，力争复习参

考题每题都过关。复习小结了然于心。

立足基础知识、基本技能和基本方法，重在理解。基本的概

念、规律、技能、方法是学习的基础，打好基础才能向前发展。如

何做到理解呢？不仅能知其然更要知其所以然、能举一反三、能辨

别近似概念和规律，则可视作理解了。多从不同角度考问自己，

多和同学探讨如何理解，多做联想和比较，自然理解力大增。

第二、制定看书计划、绘出知识结构网络图，形成完整的知

识结构体系。归纳过程中，要有序地多角度概括思考问题，找出

内在联系。然后根据知识结构网络图云发散、联想基础知识点和

每个知识点的基础题，首先学会自我检测。

紧紧抓住重点和难点，努力感悟和突破。所谓重点和难点其

实就是老师上课反复强调和题目中经常犯错的地方。如果能集中

精力把重点的内容理解透彻，熟练掌握，有助于你提高复习效率。

如果你能抓住经常犯错的地方吸取教训，你就不会在考试时犯同

样的错误，同样是效率很高的复习良策。无论是重点还是难点，

在复习时强调领悟，明白其中的道理，而不仅仅是我作过多少个

这样的题目。

第三、看错题集，温故而知新。将日常练习、考试中遇到的

错题、典型题分门别类地收集在一起。期末复习中，一定要拿出

一定的时间重新去温习，这样做，会区做几道题有更大的收获。

温习错题集，除复习语言知识点外，还要重视某些试题的解题方

法与技巧。只有这样，才能充分发挥错题集的作用。

将一学期的试卷与讲议整理、装订，在错题做上显眼的记号，

有计划的看或做错题，这样可以避免以前所犯的错误，如果看过

一次就能掌握的，将这题划去，看了两次以上还没有掌握的，要

多请教与练习，直到错题基本掌握。这里要提醒的是，错题比较

集中的单元，就是“梦开始的地方“，应作为重点复习单元之一。

第四、针对考点，专项练习练习是巩固所学知识必不可少的

重要途径。练习中，选题要精，在教师的指导下，从实际出发，进

行各种形式、多层次的练习，练习要有步骤、有目的、有思考，切

忌一味做题，陷入题海。

适当的做些期末模拟试题，但量K要太大，有一、两套就可

以了。应该多做那些自己认为知识点理解、应用薄弱的题，对一

些难题可在自己思考的基础上加强与同学、老师的交流，对于那

些偏题、怪题笑而弃之。

第五、分析自己平时得分的分布情况，也就是说选择题、填

充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得

分进行分析，针对自己的情况做好得分的精力分配。比如：平时

选择题得分较高，解答题前3题得分较高，那么，复习时重点应

放在填充与解答题后面的几题上。这样将精力放在硬骨头上，不

要精力平均使。

第六、有可能自己出一份试卷考一下自己，这叫自查自救行

动，通过自己出题，对知识点会有进步的理解与巩固，另外还可

以进一步了解各知识点的出题题型方式与风格。

第七、会进行必要的变式练习。比如：选择变填充，填充变

解答，多条件的解答题变为选择题，还要条件与结论互换、结论

引申等，这样综合能力会有所提高。

第八、解题的基本方法与手段不要忘了，比如该画图的就得

画图，该演算的就得演算，该写公式的就写公式等，遵守考试的

一些常识。比如规范，在答题时，要坚决做到审题规范、解题规

范、步骤规范、书写规范。比如检查，做完试卷，歇口气，检查一

至两遍。再比如答题顺序，遇到难题，先放一放，不要去钻牛角

尖，考场上，对一道难题花太多时间是不值得的。相反，对基础

题和基础分，一定要想办法把它拿下来。

第九、养成良好习惯和健康的心理状态，做到稳定发挥。稳

定是正常地发挥出你的水平，是向前发展的稳定，正常的情况下

人是循序发展的。此外，还有一个很重要的方面是必需拥有良好

的心理状态。脑科学研究表明，人的大脑处于轻松的状态时，是

智力发挥最佳的时候。如何保持轻松，关键是有充分的自信，自

信能发挥出正常的水平（前提是给自己合适的定位）。自信的秘诀

在于充分的计划和执着的努力，凡事预则立。

考试前要调节自己的情绪，不要紧张，不要把考试的得失情

绪带进考场。心态平稳，劳逸结合，张驰有致。没关系，闭上眼

睛，做5到10个深呼吸，然后对自己说，我能行的。

第十、答题时，字迹要清楚，不要潦草。做解答题、证明题、

计算题时尽量做到每行只有一个式子或者一个推理句式，不要一

句话连着一句话，只到结束，那样老师看不清，尤其对于哪些按

步给分的题会影响自己的得分。

二、复习安排

1、按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原

则，把期末复习分成四个阶段：（1）基础复习；（2）强化能力；（3）查

漏补缺；（4）模拟练习。

2、拿出一半的时间进行基础知识复习。对这些内容一项一项

地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重能力测试题型的

解题思路、技巧的练习。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善

尽美。最后做两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规则。

3、在复习过程中，要充分发挥自己的学习积极性，在老师的

指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研

究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。

三、各科复习方法

（一）语文

1、学好课本知识，注重基础

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不

少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，

再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够c学习的最

重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一

下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地

解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、

同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、

明白了。为了巩固知识，最好在课下做一些练习，知识才会掌握

的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

2、注意课外积累，增加阅读量

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远

远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。

进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的’课余时间进行阅

读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂

志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关

心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不

仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

3、加强写作训练，总结方法技巧

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从

点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，

精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除

此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而

发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要

反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能

树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期

坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

4、养成学习语文的良好习惯

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳定持久的条件反射和自

然需要。培养良好的学习习惯是语文教学的重要任务。习惯是将

“知识”转化成“能力”的桥梁，有了良好的学习习惯之后，学

生的头脑这部机器就会持久的运转起来，就像冲破重重阻力进入

空间轨道的飞行器，基本可以靠惯性自行运转了。

（二）数学

1、抓好基础。

数学习题无非就是数学概念和数学思想的组合应用，弄清数

学基本概念、基本定理、基本方法是判断题目类型、知识范围的

前提，是正确把握解题方法的依据。只有概念清楚，方法全面，

遇到题目时，就能很快的得到解题方法，或者面对一个新的习题，

就能联想到我们平时做过的习题的方法，达到迅速解答。弄清基

本定理是正确、快速解答习题的前提条件，特别是在立体几何等

章节的复习中，对基本定理熟悉和灵活掌握能使习题解答条理清

楚、逻辑推理严密。反之，会使解题速度慢，逻辑混乱、叙述不

清。

那么如何抓基础呢？

a、看课本；

b、在做练习时遇到概念题是要对概念的内涵和外延再认识,

注意从不同的侧面去认识、理解概念。

c、理解定理的条件对结论的约束作用，反问：如果没有该条

件会使定理的结论发生什么变化？

d、归纳全面的解题方法。要积累一定的典型习题以保证解题

方法的完整性。

e、认真做好我们网校同步课堂里面的每期的练习题，采用循

环交替、螺旋式推进的方法，克服对基本知识基本方法的遗忘现

象。

2、制定好计划和奋斗目标。

复习数学时，要制定好计划，不但要有本学期大的规划，还

要有每月、每周、每天的小计划，计划要与老师的复习计划吻合，

不能相互冲突，如按照老师的复习进度，今天复习到什么知识点，

就应该在今天之内掌握该知识点，加深对该知识点的理解，研究

该知识点考查的不同侧面、不同角度。在每天的复习计划里，要

留有一定的时间看课本，看笔记，回顾过去知识点，思考老师当

天讲了什么知识，归纳当天所学的知识。可以说，每天的习题可

以少做，但这些归纳、反思、回顾是必不可少的。望你在制定计

划时注意。

3、严防题海战术，克服盲目做题而不注重归纳的现象。

做习题是为了巩固知识、提高应变能力、思维能力、计算能

力。学数学要做一定量的习题，但学数学并不等于做题，在各种

考试题中，有相当的习题是靠简单的知识点的堆积，利用公理化

知识体系的演绎而就能解决的，这些习题是要通过做一定量的习

题达到对解题方法的展移而实现的，但，随着高考的改革，高考

已把考查的重点放在创造型、能力型的考查上。因此要精做习题，

注意知识的理解和灵活应用，当你做完一道习题后不访自问：本

题考查了什么知识点？什么方法？我们从中得到了解题的什么方法?

这一类习题中有什么解题的通性？实现问题的完全解决我应用了

怎样的解题策略？只有这样才会培养自己的悟性与创造性，开发其

创造力。也将在遇到即将来临的期末考试和未来的高考题目中那

些综合性强的题目时可以有一个科学的方法解决它。

（三）英语

首先，明确复习目的

简言之，第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。目前，

高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力

的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终

目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力

的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统

化的、活化的知识测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，

熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如，

在做“阅读理解”时，如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知

识，就理解不了解构复杂的句子，看入懂篇章内容，这又如何能

正确地解答试题呢？同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定

量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能

写出通顺的英语短文？

其次，巩固语言基础

英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联

系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要注意以新带旧，使

初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会

贯通，也才能把知识转化为能力。

考生应以高中课本为主要教材，在老师的带领下深入挖掘教

材中的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识

进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。复习知

识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用，更有利于学科

能力的培养。考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望

把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，

有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如C

再次，利用复习资料

从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于

“题海战术”是难以出好成绩的。将n心和重心放在单项填空上

是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的

帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，

循序渐进。其中，语篇学习最应引起考生的足够重视。

高中课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，

考生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的

结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断

提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还

可以提高对英语的学习兴趣。

最后，注意避免误区

在本学期的复习中，不少考生的通病是觉得“做题越多越

好”，而丢弃了对基础知识的巩固，对自己反复出错的地方思考

少。为此，实际上在做题上，应重“质”甚于重"量”，要多思

考、多总结。在复习中，有一点非常重要，务必做到不欠账。也就

是说，在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚

的内容务必及时弄懂、把问题消化在当天，“疑问”不过夜。如

此一来，每天都有进步。反之，积累的问题越来越多，在此后的

复习中会成为包袱、成为能力提升的路障。

单词是英语复习大厦的“砖头”，是英语学习的基础。单词，

需要经常记忆。在基础复习上，别给下学期留下遗憾。考生必须

坚持每天记单词。给自己制定一个计划，从高一的课本开始，对

单词进行归纳、记忆。

（四）物理：

1、注重知识形成过程。不要死记硬背

由于“惯性”许多同学学习物理依然习惯于小学初中的学习

方法和习惯，只洼重知识的记忆，重结果轻过程。在这种思想的

支配下，他们花大量时间背概念、规律、公式。显然，这样的同学

对学习物理缺乏全面认识，是一种“可怜”的舍本逐末的学习方

法。

实际上，每一学科都有各自的特点。物理即知物明理，理从

物来。“理”如何从物中来的，这才是同学们最应关注的。也就

是要注重知识的形成过程。如，要掌握一个概念，必须弄清，为

什么要引入这个概念，引入这个概念老师提供了哪些丰富、生动

的典型材料？又怎样从这些材料中抽象出事物本质属性、归纳概括

出客观规律，进行定义的？其物理意义是什么？又与哪些概念有区

别和联系？容易出现哪些错误？实际中哪些地方用到这一概念？这

一切要在老师的引导下，通过观察、分析、思考、讨论、形成概

念，总结出规律。从中获取知识，了解结论的来龙去脉，了解结

论成立的条件和特点。

2、掌握方法、提高能力，不搞题海战役

物理课以物理知识为主要内容，科学方法又渗透于物理知识

中，达尔文说“最有价值的知识是关二方法的知识”。可见，掌

握基本的科学方法是尤其重要的。可以说，中学物理中每一个模

型的建立，每一个概念的抽象，每一个规律的提出，每一个公式

的得到，每一个实验的设计，每一个表格的出现，无不闪烁着科

学方法的灵光。这一切同学们在学习知识的同时要认真地“捕

捉”。

高中文科生期末冲刺复习学习计划

做题是运用知识的过程，是认识的飞跃过程，是把学到的“理”

运用到“物”中的过程。许多同学解题不是在弄清题意后，认真

分析问题的物理过程；而是习惯于盲目列式，急于追求答案。答案

正确了就沾沾自喜;错了就哀声叹气。这样的习题做得再多也没有

用，也不会有进步，做题最重要的是分析，把握问题的物理情景

应贯穿解答过程的始终。

一道习题摆在我们的面前，首先要仔细解读题目所叙述的物

理现象，认真思考题目所给的每一个条件。尤其是隐含条件;其次,

弄清题目所描述的物理情景判断物理过程服从什么规律，用什么

方法进行分析和判断，对于一个复杂问题能分解为若干较简单的

问题，找出它们之间的联系，再灵活地运用物理知识解决，显然，

弄清物理情景才是我们解题的关键，只有分析清楚了各个状态和

过程，把握了具体的物理情景；才能正确运用物理概念和规律，才

能正确写出与实际情形相联系的数学表达式求解。否则盲目列式

必然是事倍功半。

4、注意联系实际和注重物理实验，不要纸上谈兵

物理是一门实验性和应用性很强的学科，脱离生活、生产实

际和物瑰实验就谈不上物理学的建立，更谈不上物理学的发展。

我们都知道，坳理学中的每一个概念都是从实际中总结出来,

或与实验相联系的，每一个规律都是从实际或从实验中归纳总结

出来的，是得到了实验验证的。因此，在学习物理时，要特别注

意联系实际，重视物理实验，对演示实验要摸清观察的是什么现

象，研究的是什么问题，应得出什么结论。对学生实验，要做前

预习，知道实验什么，大致步骤和方向。做到胸中有数，做中认

真、仔细，勤于动手、手脑并用；做后独立完成实验报告、妥善进

行数据处理、正确进行误差分析，养成良好的实验习惯和熟练的

操作技能。同时，要注意观察生活中各种物理现象，并与课本内

容相联系，主动创造条件做一些课外外实验。实验的过程，是一

个动手动脑加深认识的过程，做的实验越多，观察得越多越细，

体会就越深见识就越广。这样做，不仅有助于学习物理知识，加

深对物理概念和规律的理解，而且可以培养学习物理的兴趣，进

而树立攀登物理科学高峰的雄心壮志。不少物理学家，就是在青

少年时代，通过观察奇异的物理现象，热心做小实验，对物理产

生了浓厚的兴趣，一步步地迈进物理大厦的。

（六）化学

1、构建完整的知识体系

为什么说第一轮复习中要构建完整的知识体系呢？因为高考

要考查的是整个高中化学所有的而不是某一块知识点。这也就是

说，我们高考前要做的是把所有有关知识点全部掌握，而不是专

注于某一块知识点，把它挖的有多么多么深。根据我们的经验也

会发现，高考中能得很高分数的孩子，往往不是偏于钻研的孩子，

而往往是对知识点能够整体把握，发挥平稳的孩子。

另一方面我们针对高考的复习，进行的不仅仅是毕其功于一

役的复习，还有第二轮、第三轮甚至第四轮复习。这样我们在最

开始要做的就是把框架打出来，之后不断的把知识点充实。

2、消灭一部分知识

化学知识体系可以分为四个大的版块，分别是：原理、无机、

有机、实验。

其中无机、有机和实验三大块的知识可以看作知识点，主要

属于记忆的内容，这部分内容比较琐碎，需要反复的复习、记忆

和练习。也就是说，这部分内容的复习，要贯穿于整个化学复习

的进程中。

而原理部分是高中化学的难点和重点，在这四块中占的比重

较大。它的知识点相对较少，但知识点的逻辑性和严密性较强，

如果学生在第一轮复习的时候不能将其全部消化，这部分内容在

之后的多轮复习中就会始终成为负担。相反，由于这块知识的系

统性较好，学生如果能在第一轮复习的时候就将其解决，之后将

会很轻松。

因此，在化学第一轮复习时，一定要将原理部分的东西搞定!

3、建立自己的学习笔记

化学的学习是知识点的累积，在考试过程中，考察的往往还

有许多心理素质方面的成分。建立自己的学习笔记，一方面可以

培养细心、严密的习惯，还能使自己的知识体系更加完善。

(五)政治:

(1)、重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知

识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复

习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。

(2)、根据教材内在联系，进行单元复习。把相关的知识放在

一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。

(3)、基本概念准确掌握。基本概念的复习首先抓住关键词；

其次，把一些内容相似或有联系或容易混淆的概念放在一起比较,

划出它们的区别和联系，加深记忆。

(六)历史

1、多读历史课本。多读几遍历史课本。书读百遍，其义自见。

在读的时候要注意三个方面的问题：1、找出书上的核心词、关键

语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆;2、根据教材，分

析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简

明扼要的文字表达出来;3、在理解章节目录及内在联系的基础上

明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。

2、整理、整合历史知识。针对历史知识比较琐碎的问题，我

们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实

根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主

干知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参

考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消

化，变成自己的知识。

3、“温故知新”和善于思考。历史的学习是以记忆为基础的,

所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有

必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，

在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，

应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话遗本溯源，思考通

过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清

楚，这样也算是时间的充分利用。

4、解题的思考。进入高三，考试会相应增多，所以合理安排

考试策略并锻炼