2025年初一语文秋季专项模拟卷含答案

2025年初一语文秋季专项模拟卷含答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.阅读下面的文字，根据拼音写汉字，根据汉字写拼音。（任选两小题）(1)他小心翼翼地抚平着古老的卷(jiǎn)，生怕一丝一毫的褶皱会掩盖住上面珍贵的文字。(2)看到同学们遇到困难，他总是挺身而出，表现出非凡的cāngzhōng气概。(3)这座古老的城池，历经风雨，依然wénmíng于世。2.下面句子中有四个错别字，请找出来并改正。为了确保这次联欢活动的圆满成功，我们班全体同学都积极筹备，仔细检查每一个环节，力争将每一个细节都做得尽善尽美，让大家度过一个愉快的夜晚。3.选词填空。（请在横线上填入合适的词语）（1）这家博物馆陈列着大量珍贵的文物，每一件都_________着历史的沧桑。（2）他的发言虽然简短，但却_________了问题的核心，发人深省。（3）在群山环抱的村庄里，夜晚格外寂静，只能听到远处偶尔传来几声犬_________。（4）学习语文需要持之以恒，只有_________努力，才能取得进步。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我深刻体会到了帮助他人的快乐。B.是否做好准备工作，是活动能否顺利进行的关键。C.他的报告内容丰富，语言生动，给听众留下了深刻的印象和思考。D.关于小明是否参加了这次会议，大家意见不一，看法各异。5.翻译句子。请把“我们应该珍惜时间，努力学习。”这句话翻译成英文。6.仿写句子。例句：如果知识是船，那么勤奋就是帆，没有帆的推动，船无法远航。仿写：如果_________是_________，那么_________就是_________，没有_________，_________。二、古诗文阅读7.阅读下面的古诗文，完成题目。观书有感（宋）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。(1)解释下列词语在诗中的意思。①鉴：_________②徊：_________(2)这首诗主要运用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析其表达效果。修辞手法：_________分析：_________(3)你如何理解诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来。”蕴含的哲理？8.阅读下面的文言文，完成题目。马援，字文渊，扶风茂陵人也。援性敦厚，好义轻财，多奇谋略，兼善经学。常言：“大丈夫立世，当效傅说、寇恂，立功立言，以显名誉。”后为官，每以爱憎是非，是非其人，故常被贬。然其志不渝，终以功名显于汉室。（选自《后汉书·马援传》，有删改）(1)解释下列句中加点的词语。①好义轻财，多奇谋略：_________②立功立言：_________③以显名誉：_________④终以功名显于汉室：_________(2)用现代汉语翻译下面的句子。多奇谋略，兼善经学。(3)根据文意，简要概括马援的个性特点。三、现代文阅读9.阅读下面的文章，完成题目。灯下的故事夜深了，城市渐渐安静下来，只有一盏盏路灯在默默守护着这座不眠的城。张老师坐在书桌前，批改着一摞厚厚的作业。窗外，路灯的光晕柔和地洒在书桌上，也映照着她专注的侧脸。桌上放着一本翻开了的书，旁边是水杯和一碟吃了一半的苹果。每隔几分钟，张老师就会停下来，揉一揉有些酸涩的眼睛，然后走到窗边，望一眼寂静的街道。她常常在这样的时刻想起自己的学生。她还记得那个总是坐在教室最后排的小男孩，总是低着头，很少说话。有一次，张老师故意走到他身边，发现他的本子上画满了复杂的线条，勾勒着一些奇奇怪怪的小人。张老师没有批评他，而是拿起一支笔，在他画的一个小人旁边画了一朵花。第二天，她看到那个小男孩的画本里，多了一行歪歪扭扭的字：“谢谢老师”。还有那个总是缺课的女孩，每次来上学，脸上都带着倦容。张老师了解到她的家庭情况后，主动联系了社区志愿者，帮助她解决一些生活上的困难。女孩的成绩慢慢好了起来，有时还会给张老师带一些亲手做的点心。张老师知道，教育不仅仅是传授知识，更是用爱去温暖每一个孩子的心灵。窗外的风轻轻吹过，带来了远处隐约的虫鸣。张老师的心情也变得格外平静。她知道，自己做的事情虽然平凡，但每一个微小的改变，都可能成为孩子生命里一盏温暖的灯，照亮他们前行的路。她拿起笔，继续埋头批改作业，笔尖在纸上沙沙作响，像是在诉说着一个个关于成长的故事。(1)文章主要围绕“灯”和“故事”这两个词语展开叙述，请概括文章描绘了哪些“故事”？(2)文中画线的句子“她知道，自己做的事情虽然平凡，但每一个微小的改变，都可能成为孩子生命里一盏温暖的灯，照亮他们前行的路。”这句话在文中有什么作用？(3)结合文章内容，简要分析张老师是一个怎样的人？(4)你认为文章的标题“灯下的故事”好在哪里？谈谈你的理解。10.阅读下面的说明文片段，完成题目。水是生命之源，它孕育了地球上的一切生命。水循环是自然界中最重要的物质循环之一，它维持着全球生态系统的平衡。水循环主要包括蒸发、蒸腾、水汽输送、凝结、降水和径流等环节。当太阳照射到水面或湿润的土壤时，水会蒸发到空气中，形成水蒸气。水蒸气随着气流上升到高空，遇冷凝结成云。当云中的水滴增大到一定程度，便会以雨、雪、冰雹等形式降落地面，这就是降水。降落到地面的水，一部分被植物吸收（蒸腾），一部分渗入地下成为地下水，其余部分则形成地表径流，最终汇入河流、湖泊和海洋，再被蒸发，开始新的循环。(1)请用简洁的语言概括这段文字说明的对象及其特点。(2)文中划线的句子运用了哪些说明方法？请分别举例说明。(3)如果让你给这段文字加一个标题，你会写什么？并说明理由。四、写作11.题目：那一次，我明白了_______（请将横线处补充完整，例如：坚持的意义、分享的快乐、合作的力量等，然后作文）试卷答案一、基础知识与运用1.阅读下面的文字，根据拼音写汉字，根据汉字写拼音。（任选两小题）(1)卷（juàn）(2)沧（cāng）(3)聪（cōng）2.错别字及改正：检查（检）筹备（筹）尽善尽美（善）欢愉（愉）*解析思路：通过词语语境和字形判断。“确保”应用“检”查，“筹备”应用“筹”备，“尽善尽美”应用“善”，“欢愉”应用“愉”快。3.选词填空。（1）见证（2）切中（3）吠（4）刻苦*解析思路：根据词语含义和语境选择。“见证”指证明看见，“切中”指正好击中要害，“吠”指狗叫，“刻苦”指勤奋努力。4.下列句子没有语病的一项是（B）*解析思路：A项，成分残缺，“使”字多余，可删去。C项，搭配不当，“留下”与“思考”搭配不当。D项，句式杂糅，“关于……看法各异”句式杂糅，可改为“对于……看法各异”。B项句子结构完整，逻辑清晰，无语病。5.Pleasecherishtimeandstudyhard.*解析思路：将中文句子翻译成英文，注意主谓一致、时态和常用表达。“珍惜”译为“cherish”，“时间”译为“time”，“努力学习”译为“studyhard”。6.如果梦想是翅膀，那么奋斗就是动力，没有动力，翅膀无法飞翔。*解析思路：仿写句子要注意结构相似、词性对应、意境关联。例句结构为“如果A是B，那么C就是D，没有C，A无法E”，仿写时保持这种结构，并选择合适的名词和动词搭配。二、古诗文阅读7.阅读下面的古诗文，完成题目。(1)①镜子②来回移动、游动(2)修辞手法：比喻、拟人分析：诗句将半亩方塘比作一面打开的镜子（比喻），生动形象地写出了方塘清澈见底的景象；将天光云影描绘成在水中来回移动、游动（拟人），赋予静态景物以动态感，使画面更加生动有趣，表达了作者对这清澈景色的喜爱之情。(3)解析思路：这句话用设问的方式，反问池塘为什么能如此清澈？答案在于有源源不断的活水注入。比喻义是指要不断学习新知识，才能保持思想的清晰和活跃，不断进步。8.阅读下面的文言文，完成题目。(1)①喜欢、爱好②立足、建立③名声④显露、展现(2)他有很多奇特的谋略，并且擅长经学。(3)解析思路：根据文中的描述，“好义轻财”体现其乐于助人、不看重钱财，“常言‘大丈夫立世……’”体现其志向远大、有抱负，“终以功名显于汉室”体现其最终实现了人生价值。综合来看，他是一位敦厚、有义气、有谋略、有抱负的人。三、现代文阅读9.阅读下面的文章，完成题目。(1)解析思路：梳理文章内容，找到关于老师的回忆部分。一是画小人被老师鼓励的故事，二是帮助家庭困难的学生使其进步的故事。概括起来就是：①老师发现并鼓励画画的男生；②老师帮助家庭困难的学生。(2)解析思路：分析这句话的作用，可以从内容、结构、情感等方面考虑。内容上，点明了老师工作的意义和价值；结构上，总结全文，呼应开头；情感上，表达了老师对教育事业的热爱和对学生的关爱。(3)解析思路：根据文章中描写老师的行为和心理活动的语句进行分析。如：主动了解学生情况、联系志愿者帮助、看到学生进步感到欣慰、认为自己的工作平凡但意义重大等，可以概括出老师关爱学生、有责任心、热爱教育、内心平和、有奉献精神等特点。(4)解析思路：分析标题妙处，可以从词语含义、象征意义、结构作用等方面考虑。“灯”象征着老师的关爱和知识，“故事”指老师工作中的具体事件和感悟。标题点明故事发生的背景（灯下），暗示了老师工作的环境和状态；同时，“灯”和“故事”结合，富有诗意和哲理，暗示了老师通过自己的工作和爱，给孩子们带来了光明和成长，耐人寻味。10.阅读下面的说明文片段，完成题目。(1)解析思路：概括说明对象及其特点。说明对象是水循环，特点是其维持着全球生态系统的平衡。(2)解析思路：判断说明方法，需要了解常见