2026年春人教版（新教材）初中英语七年级下学期教学计划及进度表

年春季人教版（新教材）初中英语七年级下学期教学计划及进度表教学设计理念本学期英语教学以“立德树人、素养导向”为核心理念，全面贯彻《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，立足人教版七年级下册教材内容，围绕“人与自然、人与社会、人与自我”三大主题语境，构建具有生活化、情境化和实践性的英语学习体系。教学设计遵循“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，强调在真实语境中运用语言，在探究主题意义的过程中发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本册教材以学生熟悉的生活话题为切入点，从动物朋友、规则意识、健康生活到时间表达、天气描述、难忘的一天，再到经典故事，内容贴近学生生活，语言真实自然。教学中注重“主题引领、语篇依托、任务驱动”，通过听、说、读、看、写等多种语言实践活动，引导学生在理解与表达中提升综合语言运用能力。同时，注重跨文化意识的渗透，帮助学生在比较中理解中外文化异同，增强文化自信与国际理解。教学过程强调学生主体性，倡导合作学习、探究学习与项目式学习，鼓励学生在真实任务中运用英语解决问题，发展批判性思维与创造性表达能力，实现从“学英语”到“用英语学”的转变。学情分析七年级学生正处于从小学到初中的过渡阶段，已具备一定的英语基础，掌握基础词汇和简单句型，能进行日常问候和简单交流，但语言运用能力仍较薄弱，尤其在听力理解、口语表达和书面表达方面存在畏难情绪。部分学生学习习惯尚未完全养成，自主学习能力有待培养。此阶段学生好奇心强，模仿力好，乐于参与课堂活动，但注意力持续时间有限，容易受外界干扰。他们对生动有趣的话题和互动性强的活动更感兴趣，对抽象语法和机械操练兴趣较低。同时，学生个体差异明显，部分学生英语基础较好，表达积极；部分学生则缺乏自信，不敢开口。因此，教学中需注重激发兴趣、降低焦虑、分层指导，通过丰富的视听资源、情境对话、角色扮演、小组合作等方式，营造轻松、安全的语言学习环境。同时，加强学习策略指导，帮助学生掌握词汇记忆、听力技巧、阅读方法等，提升学习效率与自主性。教材编排特点本册教材共八个单元，每个单元围绕一个核心主题展开，结构清晰，螺旋上升，符合初中生认知发展规律。主题贴近生活，富有教育意义从“Animalfriends”到“OnceuponaTime”，话题涵盖自然、健康、规则、时间、天气、记忆与文化，既贴近学生生活，又蕴含德育价值，有助于在语言学习中渗透生命教育、规则意识、健康理念与文化传承。语篇类型多样，语言真实自然每单元包含对话、短文、故事、邮件、广告等多种语篇类型，体现真实语言使用场景，有助于学生在不同文体中发展理解与表达能力。语言知识系统，技能训练均衡每单元设置“ListeningandSpeaking”“ReadingandWriting”“LanguageFocus”“Self-check”等板块，系统训练听、说、读、看、写五项技能，语法点（如一般现在时、现在进行时、情态动词、时间/地点介词等）循序渐进，词汇复现率高。文化融合与思维发展并重教材融入中外文化元素（如不同国家的动物保护意识、童话故事），鼓励学生比较与思考，发展跨文化理解能力与批判性思维。核心素养目标语言能力能听懂并运用与单元话题相关的日常对话；能就“动物、健康、规则、天气”等话题进行简单表达；能读懂短篇故事、说明文等不同文体；能书写简短邮件、日记、故事梗概等。文化意识了解中外在动物保护、公共规则、饮食习惯等方面的异同；尊重不同文化背景下的行为规范；感受经典故事的文化魅力，增强文化自信。思维品质能通过观察、比较、归纳理解语言规律；能在阅读中提取信息、推理判断；能对事件进行简单评价，表达个人观点。学习能力掌握词汇分类、语境猜词、听力预测等学习策略；能利用工具书、网络资源辅助学习；能在小组合作中分工协作，共同完成任务。教学重难点教学重点掌握各单元核心词汇与功能句型；熟练运用一般现在时、现在进行时等时态；提升听力理解与口语表达的流利度；培养阅读策略与基础写作能力。教学难点在真实语境中准确、得体地运用语言；理解并运用时间、地点介词的细微差别；在写作中组织连贯语篇，表达清晰观点；跨文化话题中的价值判断与表达。教学措施情境教学：创设真实语境（如“动物园导览”“制定班级规则”），增强语言实用性。任务驱动：设计“设计健康生活计划”“讲述我的难忘一天”等任务，提升语言综合运用能力。分层教学：对基础薄弱学生加强词汇与句型操练；对学有余力学生鼓励拓展阅读与创意表达。多模态输入：结合图片、视频、音频等资源，增强学习趣味性与理解深度。合作学习：通过小组讨论、角色扮演、项目合作等方式，提升参与度与表达信心。及时反馈：通过课堂观察、作业批改、小测验等方式，及时了解学情，调整教学策略。教学进度表周次教学时间教学内容课时备注第1周2月26日-2月28日Unit1SectionA(1a-2d)1学时话题导入，词汇与听力训练第2周3月3日-3月7日Unit1SectionB(1a-2b)+写作1学时阅读与写作结合第3周3月10日-3月14日Unit1复习与巩固1学时语言点梳理与小测第4周3月17日-3月21日Unit2SectionA(1a-2d)1学时规则话题，情态动词学习第5周3月24日-3月28日Unit2SectionB(1a-2b)+写作1学时表达建议与看法第6周3月31日-4月4日Unit2复习与巩固1学时语法聚焦：must/should第7周4月7日-4月11日Unit3SectionA(1a-2d)1学时健康话题，频度副词第8周4月14日-4月18日Unit3SectionB(1a-2b)+写作1学时描述生活习惯第9周4月21日-4月25日Unit3复习与巩固1学时阅读策略指导第10周4月28日-5月2日Unit4SectionA(1a-2d)1学时饮食与营养，可数/不可数名词第11周5月5日-5月9日Unit4SectionB(1a-2b)+写作1学时制定健康食谱第12周5月12日-5月16日Unit4复习与巩固1学时单元小结与练习第13周5月19日-5月23日Unit5SectionA(1a-2d)1学时时间表达，现在进行时第14周5月26日-5月30日Unit5SectionB(1a-2b)+写作1学时描述当前活动第15周6月2日-6月6日Unit6SectionA(1a-2d)1学时天气与活动，介词运用第16周6月9日-6月13日Unit6SectionB(1a-2b)+写作1学时预报与计划表达第17周6月16日-6月20日Unit7-8整合教学1学时阅读难忘事件与童话故事第18周6月23日-7月3日期末复习与学业评定1学时综合复习与成果展示说明与安排依据：时间规划：教学周期从2026年2月26日至7月3日，共18周，合理覆盖全部8个单元，每单元安排2-3周，确保教学节奏平稳。课时安排：每单元平均分配2-3学时，基础单元（如Unit1-4）侧重