六年级下册语文《各单元同步范文》

六年级下册语文《各单元同步优秀范文》第一单元《家乡的风俗》元宵节在我的家乡有许许多多的传统节日。例如：热闹的春节、纪念屈原的端午节、登高爬山的重阳节……每个节日，都有传统的风俗习惯，而我对元宵节情有独钟。元宵节，早上起床，当然要吃一碗热气腾腾的汤圆。汤圆要用粘粘的面团搓成，有大有小有粉有白的一个圆放在锅里煮一会儿。煮好后的汤圆，像一个个可爱的胖娃娃。咬一口，烫烫的黑芝麻糊像流水般滚入心脾，嘴巴里充满了浓浓的芝麻味，舌头上留着那种甜蜜蜜的味道，代表着一家人和睦的生活。吃完汤圆，我们就可以去看舞狮啦！舞狮需要大家分工合作，同心协力。一个人舞狮头，一个人舞狮尾，还有一个鼓手、一个铛手和两个锣手来敲锣打鼓。旁边是一部分后备狮队员，站得威风凛凛的。最让人哈哈大笑的是站在狮队最前面的“大头仔”。他一会儿扭腰，一会儿摆臀，一会儿把扇子上下挥舞……有趣极了！舞狮头的人需要身手敏捷、随机应变，舞狮尾的人就要强壮有力、灵活配合，而鼓手和铛手就只用跟着节奏变化速度。舞狮时，先敲起鼓点，“狮子”就“醒”了过来，一开始还一动不动的，接着就开始四处张望，然后做出威风的动作，仿佛很得意的样子。舞狮的人酒会做出高难度动作，让人们拍手叫好。采青是活动的高潮，舞狮的人会借助梯子或凳子爬得高高的，立起狮头，左右观望。围观的群众不禁大声叫好。每次一到元宵，人们就会吃元宵、看舞狮，有时候我还参与了进去，可有趣了！点评：文章围绕元宵节展开，从吃汤圆到看舞狮，描写层层递进，画面感十足。汤圆的外形、口感刻画生动，舞狮的分工和精彩场面写得具体鲜活，字里行间满是对家乡元宵节的喜爱。第二单元《写作品梗概》《鲁滨逊漂流记》梗概从前，有一个年轻人的英国人，他叫鲁滨逊，他出生于一个商人家庭。他喜欢航海，喜欢冒险。有一次，鲁滨逊乘船去非洲冒险，可是，途中遭遇了强大的风浪，摧毁了他们的船只，最后只有鲁滨逊被海浪卷到了一个小岛上，他发现，岛上除了他，再没有其他人的存在，于是，便开始了在岛上艰难的的生存。首先，他把船上所剩的有用的东西全部都搬到了岛上，而且，还在船上发现了一只猫和一只狗，从此这两个小动物便成了他唯一的精神寄托。为了解决食物问题，鲁滨逊开始带着猫和狗去打猎，后来他学会了，畜养动物，和种植粮食，有了食物的来源，保证了鲁滨逊能在岛上长期的生存下去。在岛上他还遭遇过野人，为了防止被野人吃掉，他还给自己的房子增加了防御设施。有一天，鲁滨逊看到一些野人上了岸，还有两个是他们的俘虏，这些野人准备杀了这两个俘虏作为食物，可是其中一个却跑掉了，鲁滨逊救下了这个俘虏，后来给他起名叫“星期五”，有了“星期五”以后，鲁滨逊又扩大了种植面积，甚至还建造了一座葡萄园。后来不久，鲁滨逊发现了一艘英国船只停靠在海岸边，原来是船上的船员发生叛乱，绑架了船长，鲁滨逊和星期五把船长救了下来，船长答应他们，把他们送回英国。从此，鲁滨逊结束二十八年的孤岛生活。点评：清晰梳理了《鲁滨逊漂流记》核心情节，按孤岛求生、收服“星期五”、助船长平叛返乡的脉络展开，完整还原故事主线。第三单元《让真情自然流露》掌声响起来的那一刻‌"下面公布校园朗诵比赛获奖名单......"广播里教导主任的声音让我的心跳突然加速，手心沁出一层细密的汗珠。我紧紧攥着朗诵稿，纸张边缘已经被我捏得皱皱巴巴。一个月前，当语文老师宣布要选人参加朗诵比赛时，我几乎是条件反射地缩了缩脖子。从小我就害怕在众人面前说话，每次被老师点名回答问题，声音都会不自觉地发抖。可那天，老师却走到我身边说："你的声音很有感染力，要不要试试？"第一次站在空荡荡的教室里练习时，我的声音像蚊子哼哼。但老师不厌其烦地教我："想象你是在给好朋友讲故事。"渐渐地，我把《少年中国说》里那些铿锵有力的句子读得越来越流畅。比赛当天，站在后台的我双腿发软。透过幕布的缝隙，我看到台下黑压压的人群，顿时觉得呼吸都困难了。走上舞台的几步路，仿佛有一个世纪那么长。刺眼的灯光照在脸上，我深吸一口气，突然看到第一排的语文老师正对我竖起大拇指。那一刻，所有的紧张都化作了力量。当我饱含激情地喊出"少年智则国智，少年强则国强"时，声音洪亮得连我自己都吓了一跳。"......六年级组一等奖，6号选手！"广播里的声音把我拉回现实。我愣在原地，直到同桌使劲推我："快去领奖啊！"走上领奖台的路上，我看到了老师欣慰的笑容，看到了同学们兴奋的表情，这一刻的激动，比吃了十根冰激凌还要甜。现在，那张奖状就贴在我的书桌前。每当我看到它，就会想起那个让我突破自我的下午。原来，战胜恐惧后的喜悦，是世界上最棒的感觉！点评：文章以朗诵比赛为线索，把赛前紧张、练习的坚持、舞台上的突破和获奖的激动写得层层递进。细节刻画生动，画面感十足。第四单元《我的心愿》我想成为一名出色的教师心愿就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却是开出一朵美丽的花！我的心愿就是当一名出色的教师。其实，这个心愿在心底已经埋藏很久了。我想当老师，是因为我喜欢老师这个职业。在我眼里，老师这个职业是非常伟大、神圣的。老师是洁白的粉笔，磨损自己，造福学生；老师是一支红蜡烛，燃烧自己，照亮学生；老师还是辛勤的园丁，辛劳自己，抚育学生老师可以把自己知道的知识传授给学生们，也可以把做人的道理教给学生们，教学生们如何做人，做人的基本道理是什么。所以，我想当一名教师。如果我的心愿真的实现了，我会和学生们一起互动，搞好师生关系，多了解她们，让她们快快乐乐的。在适宜的时候，和她们做游戏，轻松一下，还有，我一定不会布置太多作业，上课的时候多提问她们。当她们碰到不太明白的问题，我也会让她们直接问我。每当有哪位同学做错了事，我一定会想出好的办法来教育他们。让她们不伤自尊心，但又能知道自己的错误，快点改正。但是我不会用不好的方法，我也不会打她们。因为她们的年纪还小。我也要让她们知道，老师这个职业是神圣的，是伟大的。也得让尊重老师，我既不会让她们太累，又要让她们获得更多的知识。如果这个心愿真的能实现，我一定要成为学生们心中最出色的一名教师！点评：文章以生动比喻开篇点题，清晰道出想当教师的心愿，用粉笔、蜡烛等喻体赞美教师职业，情感真挚。还具体设想了成为老师后的教学做法，朴实的文字里满是对教师职业的向往，心愿表达真切自然，条理也很清晰。第五单元《插上科学的翅膀飞》我的"超时空背包""叮铃铃——"闹钟响起时，我发现自己正漂浮在半空中。咦？我的床呢？我惊慌地挥舞着手臂，却摸到了一个硬邦邦的东西——是昨天爸爸送给我的生日礼物，那个看起来普普通通的黑色背包。我赶紧抓住背包的肩带，身体立刻恢复了重力，"扑通"一声掉在了地板上。"哎哟！"我揉着摔疼的屁股，却听见背包发出"滴滴"的电子音："重力调节系统启动完毕，时空坐标已锁定。"原来这不是普通的背包！我小心翼翼地打开它，里面闪烁着蓝色的全息投影，显示着"时空旅行模式"几个大字。我的手指刚碰到"唐朝"的选项，眼前就闪过一道白光...当我再次睁开眼睛时，正站在长安城的街道上。街边是古色古香的木质建筑，穿着长袍的人们来来往往。一个卖糖人的老爷爷笑眯眯地问我："小郎君，要尝尝新做的糖人吗？"我摸了摸口袋，居然摸出了几枚铜钱！背包居然还自带货币兑换功能。在长安城逛了一整天，我见识了李白在酒肆吟诗，看到了工匠们用传统方法制作精美的唐三彩。最神奇的是，背包里有个小格子，放进去的东西会自动变成适合那个时代的样式——我的运动鞋变成了布鞋，T恤变成了交领短衫。夕阳西下时，我按下背包上的返回键。再睁开眼，已经回到了自己的房间。书桌上摊开的社会课本里，正好是"盛唐气象"那一章。看着课本上的插画，我忍不住笑了——那画中的长安城，和我亲眼所见的一模一样。从那天起，我的书包里总是装着笔记本，随时准备记录下一次奇妙的时空之旅。点评：文章想象新奇有趣。以穿越盛唐的经历为线索，画面描写生动，将课本知识与奇幻旅程结合，情节连贯，读来充满趣味，尽显童真与脑洞。第六单元《依依惜别》再见了，我的小学生活六年的时光像一本厚厚的相册，翻到最后一页时，我的眼眶不知不觉湿润了。校园里那棵老槐树依然在风中沙沙作响，仿佛在和我们说着再见。站在教室窗前，每一处熟悉的角落都在诉说着不舍。再见了，我的教室。记得刚入学时，我踮着脚尖才能摸到门把手。黑板上的粉笔字换了一茬又一茬，从拼音字母到古诗词，从加减法到应用题。课桌角上还留着我和同桌偷偷画的小爱心，墙壁上贴着我们稚嫩的手工作品。在这里，我们哭过、笑过、闹过，每一个晨读的朗朗书声，每一次考试的紧张心跳，都成了最珍贵的回忆。再见了，我的老师。您的手掌总是温暖有力，牵着我们走过懵懂的岁月。记得您不厌其烦地教我们系红领巾，耐心地纠正我们的错别字。运动会上您比我们还着急，考试前您比我们还紧张。您说我们是您种下的小树苗，现在我们要带着您的期盼，继续茁壮成长。再见了，我的同学们。课间操时整齐的脚步声，放学路上银铃般的笑声，都深深印在我的脑海里。我们一起分享过同一包零食，传阅过同一本漫画书，也为了小事红过脸。现在想起来，就连那些小矛盾都变得可爱起来。你们是我最珍贵的伙伴，就像夜空中的星星，虽然即将散落四方，但永远在彼