小学一年级数学教案与课后练习

小学一年级数学教案与课后练习主题：10以内数的认识与数数一、教案设计（一）教学目标1.知识与技能：学生能准确数出10以内物体的数量，正确认读、书写数字1-10，建立数与实物的对应关系。2.过程与方法：通过观察、操作、游戏等活动，培养有序观察、手口一致数数的能力，发展数感与初步的逻辑思维。3.情感态度与价值观：在生活化的数学情境中感受数学的趣味性，养成认真观察、有序思考的学习习惯。（二）教学重难点重点：正确数出10以内物体的数量，熟练认读1-10的数字。难点：掌握“按顺序、不重复、不遗漏”的数数方法，理解数的实际意义。（三）教学准备教具：1-10的数字卡片、动物/水果主题的实物图（如5只兔子、8个苹果）、小棒（每人10根）。学具：学生自带的小玩具（如积木、纽扣）、练习纸。（四）教学过程1.情境导入：动物园的“数字秘密”播放一段动物园的动画片段（或展示彩色图片），提问：“小朋友们，动物园里藏着很多数字朋友，谁能先发现？比如有几只小猴子在爬树？几朵小花在路边？”引导学生用“我看到了__只/朵……”的句式表达，激发探究兴趣。2.新知探究：从实物到数字的“魔法变身”活动一：实物数数，手口一致教师拿出5根小棒，示范“一根一根数，数到5就停下”，边数边说“1、2、3、4、5，一共有5根小棒”。请学生模仿，用自己的小玩具（如积木）练习数3个、4个、6个，同桌互相检查是否“手（指物）、口（读数）、脑（记数）”一致。小组竞赛：每组发一张“水果图”（如7个草莓、9个香蕉），组内轮流数数，最快且准确的小组获“数数小能手”贴纸。活动二：数字认读，建立联系展示数字卡片1-10，结合实物图（如1个太阳、2只小鸟），引导学生观察数字的形状：“1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂……”用儿歌辅助记忆。“数字蹲”游戏：老师说“数字3蹲，数字3蹲，数字3蹲完数字5蹲”，被叫到的学生快速举起对应数字卡片，巩固认读。3.巩固拓展：生活中的“数字小侦探”任务一：教室大搜索让学生在教室里找“数字朋友”：“数一数，你的铅笔盒里有几支笔？小组里有几个同学？”用记录表（画○代表物体，对应写数字）记录发现，培养有序观察的习惯。任务二：创意摆数用小棒摆出1-10的数字，或用身体摆造型（如两人合作摆“8”），感受数字的趣味性与多样性。4.课堂小结：我的“数字收获”请学生用一句话分享：“今天我学会了……，我觉得____（如数数很有趣/我能数清教室里的椅子了）。”教师总结：“数字朋友藏在生活的每个角落，回家后和爸爸妈妈找找家里的数字吧！”二、课后练习设计（一）基础巩固（5-10分钟）1.数一数，写一写：（1）图中有（）只小鸡，（）朵花。（配图：3只小鸡、5朵花）（2）用○画出和数字对应的数量：4○○○○；7○○○○○○○。2.数字连连看：把数字卡片1-10和对应的实物图（如1棵树、2只猫……）用线连起来，巩固数与物的对应。（二）拓展实践（亲子/自主探索）1.家庭小任务：（1）和家长玩“报数拍手”游戏：家长说数字（1-10），孩子拍对应次数的手，交换角色。（2）画一幅“我的数字家园”：画出家里1-10的物品（如1扇门、2个枕头），并标注数字。2.挑战小能手：找规律填数：1、2、（）、4、（）、6、（）、8、（）、10；（答案：3、5、7、9，渗透数的顺序）三、教学反思（供教师参考）本教案通过生活化情境和游戏化活动降低了学习难度，但需关注个别学生“数数重复/遗漏”的问题。后续可增加“按类别数数”（如区分颜色、形状）的练习，深化对数的理解。课后练习设计兼顾基础与拓展，建议根据学生掌握情况调整难度，如对能力较弱的学生可简化拓展题，增加实物数数的练习。设计思路：以“