苏教版六年级语文每日一练题

苏教版六年级语文每日一练题为帮助六年级同学巩固语文知识、提升综合素养，特设计每日一练，涵盖字词积累、语句运用、阅读理解、写作练笔四大板块，助力大家在日常学习中稳步进阶。一、字词积累营1.易错字辨析与书写请正确书写下列词语，注意易错笔画与结构：和蔼（“蔼”下部为“曷”，勿与“霭”混淆）抵御（“御”中间为“缶”，勿漏写笔画）伶俐（“伶”“俐”均为单人旁，注意右半部分书写）2.多音字组词给下列多音字标注读音并组词（每组至少两个词）：冠：______（皇冠）______（冠军）卷：______（卷尺）______（试卷）参：______（参加）______（人参）/______（参差）3.近义词与反义词（1）写出下列词语的近义词：拥戴——（拥护）陡然——（突然）抵御——（抵抗）（2）写出下列词语的反义词：洒脱——（拘束）崎岖——（平坦）干燥——（湿润）二、语句修炼场1.病句诊断与修改请找出下列句子的语病并修改：（1）通过这次主题班会，使我明白了团结的重要性。（2）我们要认真克服并善于发现学习中的缺点。（3）他经常回忆过去的往事。修改提示：（1）缺主语，删去“通过”或“使”；（2）语序不当，改为“善于发现并认真克服”；（3）语义重复，删去“过去的”或“往”。2.句式转换（1）改为拟人句：秋天到了，树叶落了。（示例：秋天迈着轻盈的步伐来了，树叶恋恋不舍地与树枝告别，投入大地的怀抱。）（2）改为反问句：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（示例：这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？）（3）缩句：那位满脸皱纹的老奶奶缓缓地捡起了地上的纸片。（示例：老奶奶捡起了纸片。）3.修辞运用请运用夸张的修辞手法写一句话，表现“安静”的场景：（示例：教室里安静得连一根针掉在地上都能听得见。）三、阅读探秘阁阅读短文《秋之韵》（节选），完成练习：>秋天，是一幅绚丽的画卷。漫步田野，金黄的稻穗低垂着头，仿佛在向大地母亲致谢；高粱举起燃烧的火把，在风中摇曳生姿。果园里，红彤彤的苹果像一个个小灯笼，挂满枝头；紫莹莹的葡萄似一串串玛瑙，在绿叶间闪烁。>秋天的雨，是一把神奇的钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋雨过后，天空像被水洗过一般，湛蓝湛蓝的，云朵也变得格外洁白。>秋天的声音，是大自然的乐章。听听，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。1.短文从田野（果园）的景物、秋天的雨、秋天的声音三个方面描绘了秋天的美景。2.请从文中找出一个比喻句和一个拟人句，分别抄写下来：比喻句：________________________（示例：红彤彤的苹果像一个个小灯笼，挂满枝头）拟人句：________________________（示例：金黄的稻穗低垂着头，仿佛在向大地母亲致谢）3.结合短文内容，说说你从“秋的声音，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里”这句话中体会到了什么。（示例：秋天是收获的季节，每一颗饱满的谷粒都凝聚着农民伯伯的辛勤汗水，赞美了劳动者的付出与秋天的丰收。）四、写作小练笔题目：《______的秋天》（请先将题目补充完整，如“家乡”“校园”“田野”等）要求：运用至少两种修辞手法，描写秋天的一处场景，表达你对秋天的喜爱或赞美之情，字数在150字左右。写作提示：可以从景物的色彩、形态、声音等角度入手，结合具体事物展开描写（如落叶的舞姿、果实的香甜、秋风的低语等），让文字充满画面感与情感温度。结语