小学科学课程期末测试题合集

小学科学课程期末测试题合集小学科学课程以培养学生科学素养、探究能力与实践精神为核心，期末测试是检测学习成果、巩固知识体系的重要方式。以下分年级呈现的测试题，紧扣《义务教育科学课程标准》要求，覆盖生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等领域，题型兼顾基础性与探究性，助力师生系统梳理知识、提升科学思维。三年级科学期末测试题知识重点：认识植物生命周期、动物基本需求，掌握天气观测方法，了解材料特性与用途。一、选择题（每题2分，共10分）1.下列属于植物繁殖器官的是（）A.根B.茎C.花D.叶*（考察植物器官功能：花承担繁殖作用）*2.蚂蚁的身体结构不包括（）A.头B.胸C.腹D.尾*（考察昆虫身体结构：蚂蚁属于昆虫，身体分“头、胸、腹”三部分）*二、填空题（每空1分，共8分）1.植物的生长需要____、____、____和适宜的温度。*（考察植物生长基本条件：阳光、水分、空气）*2.我们可以用____、____、____等工具观测天气。*（考察天气观测工具：温度计、风向标、雨量器）*三、实验探究题（12分）题目：设计实验证明“植物的生长需要阳光”。要求：写出实验材料、步骤与预期现象。*（考察实验设计能力：需体现“控制变量法”，如设置“有阳光”和“无阳光”两组对照，观察植物生长差异）*四、简答题（10分）举例说明两种动物的不同运动方式，并解释其与生存环境的关系。*（考察动物适应环境的特征：如鱼用鳍游泳（水中环境）、鸟用翼飞行（空中环境））*四年级科学期末测试题知识重点：探究电路组成与连接，认识岩石矿物特征，理解声音传播与变化。一、选择题（每题2分，共10分）1.下列材料中，能让小灯泡发光的是（）A.塑料尺B.铁钉C.橡皮D.干木块*（考察导体与绝缘体：铁钉为金属导体）*2.花岗岩的主要矿物成分不包括（）A.石英B.长石C.云母D.方解石*（考察岩石矿物组成：花岗岩由“石英、长石、云母”组成）*二、填空题（每空1分，共8分）1.一个简单电路由____、____、____和导线组成。*（考察电路基本组成：电源、用电器、开关）*2.声音是由物体的____产生的，它可以在____、____、____中传播。*（考察声音的产生与传播介质）*三、实验探究题（12分）题目：探究“不同材料的隔音效果”。材料：闹钟、不同厚度的纸、玻璃、木板、棉花。步骤：将闹钟放入盒子，分别用不同材料包裹，听声音大小。问题：（1）实验中需要控制的变量是什么？（如闹钟音量、包裹厚度等）（2）哪种材料隔音效果最好？结合材料特性分析原因。*（考察对比实验的变量控制与材料特性分析：棉花多孔、疏松，吸音能力强）*四、简答题（10分）解释：为什么在教室能听到操场广播声，却难听到隔壁教室的说话声？*（考察声音传播与材料的关系：空气传声（教室→操场），墙壁（固体）隔音性强，且说话声能量弱）*五年级科学期末测试题知识重点：分析生态系统组成与平衡，探究简单机械作用，理解光的传播规律。一、选择题（每题2分，共10分）1.下列属于生产者的是（）A.兔子B.蘑菇C.青菜D.老鹰*（考察生态系统成分：生产者为能光合作用的植物）*2.下列简单机械中，属于省力杠杆的是（）A.镊子B.钓鱼竿C.天平D.撬棍*（考察杠杆分类：撬棍动力臂大于阻力臂，为省力杠杆）*二、填空题（每空1分，共8分）1.生态系统包括____部分和____部分，生物部分由____、____、____组成。*（考察生态系统组成：生物（生产者、消费者、分解者）与非生物）*2.光在同种均匀介质中沿____传播，碰到镜面时会发生____现象。*（考察光的直线传播与反射）*三、实验探究题（12分）题目：探究“斜面的坡度与拉力的关系”。材料：弹簧测力计、小车、不同高度的木块、木板。步骤：用木板和木块搭成不同坡度的斜面，拉小车匀速上升，记录拉力。问题：（1）实验中改变的变量是什么？（斜面坡度）（2）分析数据，得出什么结论？（坡度越小，拉力越小，斜面越省力）四、简答题（10分）以“草原生态系统”为例，描述食物链组成，并分析“狼被大量捕杀”的影响。*（考察食物链与生态平衡：如“草→羊→狼”，狼减少会导致羊泛滥，草原退化）*六年级科学期末测试题知识重点：探索宇宙结构与天体运动，研究物质变化（物理、化学），理解能源利用与环保。一、选择题（每题2分，共10分）1.下列天体中，属于恒星的是（）A.月球B.地球C.太阳D.火星*（考察天体类型：太阳为恒星，地球、火星为行星，月球为卫星）*2.下列变化中，属于化学变化的是（）A.冰融化B.铁生锈C.玻璃破碎D.酒精挥发*（考察物理、化学变化区别：铁生锈产生新物质“铁锈”）*二、填空题（每空1分，共8分）1.太阳系的中心天体是____，它以____形式释放能量。*（考察太阳系结构：太阳通过“核聚变”释放能量）*2.物质变化分为____和____，本质区别是____。*（考察物质变化分类：物理（无新物质）、化学（有新物质）变化）*三、实验探究题（12分）题目：探究“铁钉生锈的条件”。材料：铁钉、试管、水、食用油、干燥剂。步骤：设置三组实验：①铁钉浸没水中（加油封）；②铁钉一半浸水、一半空气；③铁钉放干燥空气（加干燥剂）。观察生锈情况。问题：（1）每组实验的目的是什么？（①探究“水”的作用；②探究“水+空气”的作用；③探究“空气”的作用）（2）铁钉生锈的条件是什么？（水和氧气共同作用）四、简答题（10分）结合生活，说明如何节约能源、保护环境，并举例一种新能源的应用前景。*（考察能源与环保意识：如节约用电、绿色出