2026年八年级语文下册文言文《核舟记》阅读训练含答案

（24-25八年级下·四川内江·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。……船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。44．下面加点词语解释正确的一项是（

）A．罔不因势象形（罔：迷惘）

B．尝贻余核舟一（贻：卖）C．中峨冠而多髯者为东坡（峨冠：漂亮帽子）

D．珠可历历数也（历历：清清楚楚）45．下面加点词语意义用法相同的一项是（

）A．能以径寸之木

盖简桃核修狭者为之

B．以至鸟兽、木石

全石以为底C．其两膝相比者

则题名其上

D．而竖其左膝

启窗而观46．下面对课文理解不正确的一项是（

）A．选文第1段在文中是总说：介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题。B．选文第2段介绍船头部分，写舟上游览者——苏轼、黄鲁直和佛印的外貌和神情。C．选文第2段除了细致地写出人物的衣着、姿势而外，还着意描述了苏、黄二人泛舟时的心情。D．佛印的“矫首昂视”，则又给人一种洒脱不群的感觉，自然使苏、黄二人的神情成为陪衬，使画面显得不单调。47．翻译下面句子佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。【答案】44．D

45．C

46．C47．佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。【导语】这篇文言小品以核舟微雕为切入点，展现了明代工匠王叔远“因势象形”的绝妙技艺。文章采用“总-分”结构，首段总括雕刻主题，次段聚焦船头人物群像。通过“峨冠多髯”“袒胸露乳”等白描手法，将苏轼、黄鲁直与佛印的神态对比呈现得栩栩如生，尤其“珠可历历数”的细节描写，凸显了“核舟”这一艺术载体“以小见大”的审美特质。文中器物描写与人物刻画相得益彰，折射出明代文人雅士对“格物致知”美学理念的追求。【解析】44．本题考查文言实词在句中含义。A.句意为：没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状。罔：无，没有；B.句意为：他曾经赠送我一只用桃核雕成的小船。贻：赠送；C.句意为：中间戴着高高的帽子并且胡须浓密的人是苏东坡。峨冠：高高的帽子；故选D。45．本题考查一词多义。A.助词，的/代词，它；B.连词，以及/介词，把；C.都是代词，他（它）的；D.表并列，并且/表顺承，然后；故选C。46．本题考查文章内容的理解概括。C.根据文章第二段“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”等内容可知，第二段除描写人物的衣着与姿势外，还描写了苏、黄的动作（如“执卷端”“指卷”）和神态（“如有所语”），并未直接涉及“泛舟时的心情”。选项“还着意描述了苏、黄二人泛舟时的心情”理解有误；故选C。47．本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。该句重点词：绝：极，非常；类：像；袒：敞开；矫：举；属：类似。参考译文：明朝有个有特殊技艺的人叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形木头，雕刻宫殿、杯、盘、碗、碟等生活用具，人物，鸟兽以及石头。没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经赠送我一只用桃核雕成的小船，刻的原来是苏轼泛游赤壁。……船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于他的右边，黄鲁直位于他的左边。苏东坡和黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着画卷的右端，左手轻按鲁直的背上。鲁直左手拿着画卷的左端，右手指着画卷，好像在说什么话似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子略微侧斜，他们的互相靠近的两膝（东坡的左膝，鲁直的右膝），都被隐蔽在手卷子下边的衣褶里。佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒露胸脯，露出乳头，抬头仰望，神态表情和苏、黄二人不相类似。他卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂挂着一串念珠靠在左膝——念珠子可以一粒粒清清楚楚地数出来。48．（24-25八年级下·山东菏泽·月考）阅读文言文，完成下列各题。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。(1)指出下面加点词的意思。①如有所语

③佛印居右

②佛印绝类弥勒

④神情与苏、黄不属

(2)下面句中加点词与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是（

）A．其一贫，其一富

B．其如土石何C．余人各复延至其家

D．其一犬坐于前(3)翻译下面句子。①中峨冠而多髯者为东坡。②左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。(4)文段介绍了核舟的船头部分，着力描述人物的

。(5)对对子（任选一联作对）（要求：词性相同，结构相似，内容相关）①上联：赞雕刻者高超技艺

下联：

②上联：美髯公怡情泛赤壁

下联：

【答案】(1)说话

极

在

类似(2)C(3)①中间戴着高高的帽子、（长着）浓密胡须的人是苏东坡。②左臂挂着一串念珠靠着左膝，念珠可以一粒一粒清清楚楚地数出来。(4)情态(5)下联：摹泛舟人悠闲神情

下联：奇巧人神技雕核舟【导语】这篇文言文选自《核舟记》，作者通过细腻的笔触，生动地描绘了核舟船头三位人物的神态与动作。文章语言简练，形象鲜明，尤其是对东坡、鲁直和佛印的刻画，展现了各自独特的性格与气质。东坡的儒雅、鲁直的专注、佛印的洒脱，均通过细节描写跃然纸上。此外，文章还巧妙地运用了对比手法，突出了人物之间的差异，增强了画面的立体感。整体上，文章不仅展现了雕刻者的高超技艺，也体现了作者对人物形象的深刻理解与艺术再现能力。【详解】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：好像在说些什么；语：说。②句意为：佛印极像佛教的弥勒菩萨；绝：极。③句意为：佛印（苏轼的好友）位于右边；居：在。④句意为：神情跟苏、黄不相类似。属：类似。（2）本题考查对文言虚词。解答此题，需要结合句子的意思来理解“其”的含义，然后总结归纳得出答案。例句句意为：他们互相靠近的两膝。其：代词，他们。A．句意为：其中一个贫穷，一个富有。其：其中。与例句不符；B．句意为：又能把土石怎么样呢。其：表示反问语气。与例句不符；C．句意为：其余的人各自又把渔人请到自己家中。其：代词，他们。与例句相符；D．句意为：其中一只狼像狗一样蹲坐在屠夫面前。其：其中。与例句不符；故选C。（3）本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。①句中重点词有：峨冠：戴着高高的帽子；为：是。②句中重点词有：倚：靠着；可：可以；历历：清清楚楚地样子。（4）本题考查文章内容的理解。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。根据文章“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”一句可知，文段在介绍核舟船头部分时，着重介绍佛印的外貌极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似，这是对人物情态的描写。据此总结作答即可。（5）本题考查拟写对联。对联的特点是：字数相等、句式一致、词性相对、结构相应和内容相关。本题答案不唯一，结合上联的内容来拟写，并联系课文内容拟写，所拟写的对联内容要与苏轼泛舟赤壁，雕刻者技艺高超相关。示例：①赏核舟纹精细玲珑；②奇巧人神技现微舟。参考译文：船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。他平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝。念珠可以清清楚楚地数出来。（20-21八年级下·四川成都·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！49．下列加点词的解释有误的一项是（

）A．罔不因势象形

像：模拟

B．曾不盈寸

曾：竟然C．矫首昂视

矫：举

D．箬篷覆之

箬篷：船篷50．下列选项中加点词意义和用法相同的一组是（

）A．潭西南而望

中峨冠而多髯者为东坡B．石青糁之

有良田、美池、桑竹之属C．以刀劈狼首

能以径寸之木D．不可知其源

其人视端容寂51．下列句子翻译有误的一项是（

）A．苏、黄共阅一手卷，东坡右手执卷端。译：苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷，东坡的右手拿着手卷的左端。B．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。译：他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡乘船在赤壁之下游览的情景。C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。译：他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。D．嘻，技亦灵怪哉矣！译：啊，技艺也真神奇啊！52．下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（

）A．“启窗而观，雕栏相望焉”特意点明窗可以开合，表现了雕刻技艺之精巧。B．佛印的“矫首昂视”，给人一种洒脱不群之感，成为苏、黄二人神情的陪衬，使画面丰富起来。C．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按船头、船中和船尾的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。【答案】49．D

50．C

51．A

52．D【解析】49．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。D.句意为：用箬竹叶做的船篷覆盖着它。箬篷：名词作状语，用箬篷或者用箬竹叶做的船篷。故选D。50．本题考查文言虚词的意义和用法。A.而：连词，表修饰/连词，表并列；B.之：代词，代刻的字/代词，这；C.以：均为介词，用；D.其：代词，它的/代词，那；故选C。51．本题考查文言翻译。A.翻译有误。“苏、黄共阅一手卷，东坡右手执卷端”中的“卷端”指手卷的右端，而非“左端”。故选A。52．本题考查内容理解。D.根据②段“中轩敞者为舱，箬篷覆之”、③段“船头坐三人”、④段“舟尾横卧一楫”可知，选文是按船中、船头和船尾的空间顺序写来，而非“按船头、船中和船尾的空间顺序写来”。故选D。参考译文：明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子雕刻成各种形状的，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的图案。核舟的船头到船尾大约长八分多一点，有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开设有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户，可以看到雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂成了石青色。