幼儿园健康卫生管理工作制度

幼儿园健康卫生管理工作制度为保障在园幼儿的身心健康，规范幼儿园健康卫生管理工作，依据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》《幼儿园工作规程》等相关法规及行业规范，结合本园实际运营特点，制定本健康卫生管理工作制度，旨在通过科学管理与全员协作，构建安全、卫生、健康的园所环境。一、组织管理明确健康卫生管理的组织架构与职责分工，确保管理工作有序推进：1.管理机构：成立以园长为组长的“健康卫生管理工作小组”，成员包含保健医生、后勤主管、年级组长及家长代表，负责统筹规划、制度修订、监督考核等工作。2.职责分工：园长：全面负责健康卫生管理工作的决策与资源保障，定期听取工作汇报并督导落实。保健医生：制定卫生保健计划，开展健康检查、疾病防控、卫生培训，指导班级卫生与膳食营养搭配。教师与保育员：落实班级卫生制度，培养幼儿卫生习惯，配合晨检、午检及传染病防控工作。后勤人员：负责园所环境清洁、食堂卫生、设施维护，保障饮用水与食材安全。二、日常卫生管理从园所环境、班级卫生、个人卫生三个维度规范日常管理，筑牢卫生安全防线：（一）园所环境管理每日对园所公共区域（走廊、楼梯、活动场地等）进行清扫，每周开展1次深度清洁与消毒，重点关注门把手、扶手、玩具架等高频接触部位，采用含氯消毒剂按规范浓度擦拭或喷洒。保持园所绿化整洁，及时清理落叶、杂草，避免蚊虫滋生；户外活动场地定期检查，确保无尖锐物、积水或破损设施。建立环境清洁台账，记录每日清洁区域、消毒方式及执行人，便于追溯与监督。（二）班级卫生管理班级每日开窗通风不少于3次，每次20-30分钟（雾霾、雨雪天可适当调整通风方式）；午睡后对寝室进行紫外线消毒（或空气净化器净化），每周至少1次暴晒幼儿被褥。幼儿餐具、水杯实行“一人一具一消毒”，餐后采用高温蒸汽或消毒柜消毒；玩具、图书每周消毒2-3次，可采用阳光暴晒、含氯消毒剂浸泡（耐水玩具）或紫外线照射等方式。班级垃圾日产日清，垃圾桶每日清洗消毒；卫生间定时冲刷、消毒，保持无异味、无积水，为幼儿配备儿童专用洗手液与干手设施。（三）个人卫生管理培养幼儿“七步洗手法”习惯，在入园、餐前、便后、活动后等关键节点组织洗手，教师现场指导并监督。要求幼儿勤剪指甲、勤换衣物，保持面部、手部清洁；教师每日检查幼儿仪容，及时提醒整理。引导幼儿养成良好的生活习惯，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、使用公筷公勺（集体用餐时），通过游戏、儿歌等方式强化卫生意识。三、健康管理以幼儿身心健康为核心，建立全流程健康管理体系：（一）入园与定期体检新生入园需提供县级以上医疗机构出具的健康体检报告，体检项目包括体格检查、血常规、肝功能等（按当地妇幼保健机构要求执行）；在园幼儿每年进行1次全面体检，体检结果及时反馈家长并建立健康档案。对有特殊健康需求的幼儿（如过敏体质、慢性病患儿），保健医生与家长沟通后制定个性化照护方案，班级教师严格执行。（二）晨检与午检每日入园时，保健医生或值班教师执行“一看（精神、面色、咽部、皮肤）、二摸（体温、颈部淋巴结）、三问（饮食、睡眠、有无不适）、四查（有无携带不安全物品、手足口腔等部位异常）”，发现异常及时隔离并通知家长。午睡前由保育员对幼儿进行午检，观察精神状态、有无发热或皮肤异常，记录午睡情况，发现问题立即报告保健医生。（三）健康档案与常见病管理为每名幼儿建立电子与纸质健康档案，记录体检结果、疫苗接种、患病情况、过敏史等信息，档案由保健室专人管理，严格保密。针对龋齿、近视、肥胖等常见病，开展针对性预防：每学期开展2次口腔检查，指导幼儿正确刷牙；控制幼儿使用电子设备时间，每日户外活动不少于2小时；根据幼儿体质调整膳食结构，避免高糖、高脂食物。（四）心理健康关注教师每日观察幼儿情绪状态，通过游戏互动、小组活动了解心理需求，对性格孤僻、情绪波动大的幼儿进行重点关注，必要时联合家长开展心理疏导。每学期组织1-2次心理健康主题活动，如绘本阅读、角色扮演，帮助幼儿建立积极的自我认知与社交能力。四、饮食卫生管理规范膳食管理与食堂操作，保障幼儿饮食安全与营养均衡：（一）食堂管理食堂工作人员须持健康证上岗，每年体检1次，患有传染性疾病或皮肤伤口者立即调离岗位。食堂实行“明厨亮灶”管理，食材采购索证索票，建立采购台账，严禁采购变质、过期或“三无”食品；食品储存做到生熟分开、分类存放，离墙离地≥10厘米，冷藏冷冻设备定期除霜清洁。食堂加工区域每日清洁消毒，刀具、砧板按生熟专用标识使用，加工后食材及时烹饪或冷藏，留样食品保存48小时（量≥125克），并记录留样信息。（二）膳食管理保健医生与营养师根据幼儿年龄、季节特点制定带量食谱，每周公示，确保食物种类多样、荤素搭配、粗细结合，满足蛋白质、维生素、矿物质等营养需求。幼儿进餐实行分餐制，教师指导幼儿按需取餐、文明进餐，避免浪费；每周开展1次“膳食反馈会”，收集幼儿与家长意见，优化食谱。（三）饮水管理为幼儿提供符合国家饮用水标准的直饮水或煮沸冷却后的温开水，饮水设备每日清洁、每周消毒，教师定时提醒幼儿饮水，保证每日饮水量不少于1200毫升（根据年龄调整）。禁止幼儿自带饮料入园，特殊情况需家长提前沟通，由教师监督饮用。五、传染病防控建立科学有效的传染病防控机制，防范疫情传播：（一）防控预案与培训制定《幼儿园传染病应急预案》，明确疫情报告流程、隔离措施、消毒要求及人员职责，每学期组织1次应急演练。每学期开展2次传染病防控培训，内容包括常见传染病识别、消毒操作、个人防护等，确保教职工掌握防控技能。（二）疫情监测与报告教职工发现幼儿出现发热、呕吐、皮疹等疑似传染病症状时，立即隔离并报告保健医生，保健医生初步判断后，2小时内上报属地疾控部门与教育主管部门，同时通知家长带幼儿就医。班级出现传染病病例后，立即对该班级采取封闭管理，暂停集体活动，密切观察其他幼儿健康状况。（三）隔离与消毒设立临时隔离室（远离教学区），配备体温计、消毒用品、备用衣物等，疑似传染病幼儿在隔离室等待家长接走，隔离室每日消毒。确诊传染病的幼儿痊愈后，需持医疗机构康复证明方可返园；对患病班级的玩具、餐具、被褥等进行终末消毒，通风换气不少于3天。（四）疫苗接种管理配合疾控部门开展疫苗接种宣传，督促家长按国家免疫规划程序为幼儿接种疫苗，建立疫苗接种台账，对未接种幼儿及时跟进原因并指导补种。六、卫生宣传与培训通过多渠道开展卫生教育，提升全员健康素养：（一）幼儿健康教育将卫生教育融入日常教学，通过绘本、动画、儿歌、游戏等形式，每周开展1-2次卫生主题活动，内容包括洗手方法、用眼卫生、食品安全等。在班级设置“卫生角”，展示卫生知识海报、幼儿卫生作品，营造健康文化氛围。（二）教职工培训每学期组织2次卫生保健专题培训，邀请妇幼保健专家或疾控人员授课，内容涵盖儿童营养学、急救技能、传染病防控等。开展岗位练兵活动，如消毒操作竞赛、晨检流程考核，提升教职工实操能力。（三）家长宣传通过家长会、公众号、家长群等渠道，每月推送1-2篇卫生保健科普文章，内容包括季节性传染病预防、幼儿膳食搭配、家庭卫生习惯培养等。每学期举办1次“卫生开放日”，邀请家长参与园所卫生管理，如食堂参观、消毒操作演示，增强家园共育合力。七、监督与考核建立常态化监督考核机制，确保制度落地见效：（一）定期检查健康卫生管理小组每周开展1次全园卫生检查，重点检查班级卫生、食堂操作、消毒记录等，发现问题当场反馈并限期整改。每月召开卫生管理例会，通报检查结果，分析存在问题，研究改进措施。（二）考核奖惩将卫生管理工作纳入教职工绩效考核，考核内容包括卫生制度执行、幼儿健康管理、家长满意度等，考核结果与绩效工资、评优评先挂钩。对卫生管理工作突出的班级或个人给予表彰奖励，对落实不力、造成卫生安全隐患的责任人进行约谈或处罚