四年级下学期期末英语试卷及解析

四年级下学期的英语学习聚焦于日常交际能力与基础语言知识的融合，期末试卷的设计既考查词汇、语法的掌握，也注重听、说、读、写的综合运用。以下结合典型试卷结构与题型，为同学们和家长拆解考查重点与解题思路，助力后续学习提升。一、试卷整体架构与考查目标期末试卷通常分为听力（约40%分值）与笔试（约60%分值）两大部分，整体难度贴合四年级学生的认知水平，侧重“用英语解决实际问题”的能力：（一）听力部分：捕捉信息，理解语境听力包含3-4种题型，常见形式为：听录音选图/选答句：考查对单词、短语的“音义对应”能力（如辨别“flyakite”“readabook”等动作类表达）。听对话/短文填空：要求捕捉关键信息（如时间、地点、物品名称），考验速记与语境理解。（二）笔试部分：运用知识，输出表达笔试涵盖基础与综合题型：词汇与语法：单选、选词填空，考查介词（in/on/at）、时态（一般现在时）、名词单复数等核心语法。语篇理解：完形填空、阅读理解，要求结合上下文推测词义、梳理逻辑。写作表达：看图写话或命题作文（如“MyWeekend”），考查句子组织与内容完整性。二、典型题型深度解析（一）听力：“抓关键词”突破障碍例题1（听录音选图）：录音原文：“It’srainytoday.Takeyourumbrella.”选项：A.雨伞B.太阳镜C.帽子解析：解题关键是捕捉“umbrella”（雨伞）的发音与词义。易错点在于学生可能因“rainy”联想到“雨具”，但需精准对应单词。平时可多听课本音频，强化“单词音-义-图”的关联记忆。例题2（听对话选答句）：对话：“—Whendoyougetup?—Igetupat6:30.”问题：“Whattimedoesshegetup?”选项：A.At6:00.B.At6:30.C.At7:00.解析：需注意人称转换（you→she），但时间信息“6:30”未变。听力时要快速标记数字类关键词，避免受干扰项（如6:00、7:00）影响。（二）笔试：“逻辑+细节”双管齐下1.单项选择（语法与词汇运用）例题：“Putyourpencil-box___yourschoolbag.”选项：A.inB.onC.at解析：考查介词逻辑：in表示“在……内部”，on表示“在……表面”，at后接小地点（如atschool）。结合生活场景（把铅笔盒放进书包里），选A。易错点：学生易混淆“in”（内部）与“on”（表面），可通过“实物演示法”记忆（如把笔放在书里/书上，直观感受介词差异）。2.阅读理解（信息定位与推理）例题（节选）：“MynameisLisa.Ihaveacat.It’swhite.Itlikesfish.Iplaywithitafterschool.”问题：“WhatcolorisLisa’scat?”选项：A.Black.B.White.C.Yellow.解析：直接定位原文“It’swhite.”即可得出答案。若遇到推理题（如“Lisaoftenplayswiththecatbecause___”），则需结合“afterschool”等细节，推测“她喜欢猫，所以放学后陪它玩”。解题技巧：先读问题，再带关键词回原文找答案，避免逐字翻译浪费时间。3.写作表达（结构清晰，内容具体）例题：以“MySchool”为题，写5-6句话。解析：高分思路：①结构分层（总述+分述+感受）；②用核心句型（“Thereis/are...”“Ilike...”）；③细节丰富（如“Thereisabigplayground.Weplayfootballthere.”）。易错点：拼写错误（如“playground”少写字母）、句式单一（重复用“Ihave...”）。建议平时积累“校园场景”词汇（library,classroom,garden）与句型，写作前先列提纲。三、易错点与提分策略（一）听力易错点连读/弱读干扰：如“puton”连读为/ˈpʊtɒn/，易听成“put”或“on”。对策：多听课本对话，模仿连读节奏。信息干扰：录音中出现多个时间/地点，需紧盯问题关键词（如“when”“where”）。（二）笔试易错点语法混淆：如“he”后用“has”，“I”后用“have”；“this”后接单数名词，“these”后接复数。对策：整理“语法错题本”，标注错误原因（如“主谓一致错误”）。词汇拼写：如“because”少写“e”，“beautiful”拼写复杂。对策：用“拆分法”记忆（beau-ti-ful），多进行“拼写小测试”。四、期末备考实用建议1.听力训练：每天听15分钟课本音频，闭眼听并复述关键句，培养“盲听抓词”能力。2.语法巩固：用“思维导图”梳理核心语法（如介词、时态、名词单复数），结合例句记忆。3.阅读提升：每天读1篇简单英语短文（如绘本、教材拓展阅读），标记陌生词汇，积累“高频词”（如school,friend,play）。4.写作积累：准备“句型手册”，记录“Myfavorite...is...”“Ican...”