长沙市高中生物实验操作能力提升方案试题及答案

长沙市高中生物实验操作能力提升方案试题及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________长沙市高中生物实验操作能力提升方案试题及答案试卷名称：长沙市高中生物实验操作能力提升方案试题考核对象：高中生物学生题型分值分布：-单选题（20分）-填空题（20分）-判断题（20分）-简答题（12分）-应用题（18分）总分：100分一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.在进行“观察植物细胞有丝分裂”实验时，下列哪项操作是错误的？A.解离时使用卡诺氏液固定细胞B.染色时使用龙胆紫溶液C.制片时需要压片使细胞分散D.观察时需在低倍镜下找到分生区后换高倍镜2.“探究影响酶活性的因素”实验中，若温度过高，会导致酶活性变化的原因是？A.酶的空间结构被破坏B.底物浓度降低C.催化剂数量减少D.反应速率自然减慢3.在“测定植物细胞吸水和失水”实验中，使用蔗糖溶液的目的是？A.观察细胞壁的形态B.测量细胞膜的通透性C.模拟细胞在不同渗透压环境下的变化D.促进细胞分裂4.“观察叶绿体”实验中，选择菠菜叶的原因是？A.叶片较厚，便于观察B.叶绿体数量少，易于分辨C.叶绿体形态规整，颜色鲜艳D.叶片表面有气孔，便于吸水5.在“探究酵母菌呼吸方式”实验中，使用澄清石灰水的目的是？A.检测CO₂的产生B.促进酵母菌繁殖C.调节pH值D.防止杂菌污染6.“制作洋葱内表皮细胞临时装片”实验中，滴加清水的目的是？A.消毒细胞B.保持细胞形态C.促进细胞运动D.增强染色效果7.在“观察线粒体”实验中，使用健那绿染色的原理是？A.线粒体能吸收染料B.染料能与细胞膜结合C.染料能渗透细胞质D.线粒体具有荧光特性8.“探究生长素类似物对插条生根的影响”实验中，对照组的处理方法是？A.插条浸泡在生长素类似物溶液中B.插条浸泡在清水中C.插条不处理D.插条浸泡在酒精中9.在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，使用盐酸的目的是？A.消毒细胞B.使细胞膜通透性增加C.促进细胞分裂D.增强染色效果10.“探究光合作用产物”实验中，使用酒精的目的是？A.溶解叶绿素B.检测O₂的产生C.促进光合作用D.防止杂菌污染二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，解离液的主要成分是________和________。2.“探究影响酶活性的因素”实验中，酶的最适温度通常在________℃左右。3.“测定植物细胞吸水和失水”实验中，细胞吸水膨胀的原因是________。4.“观察叶绿体”实验中，叶绿体的主要功能是________。5.在“探究酵母菌呼吸方式”实验中，有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是________和________。6.“制作洋葱内表皮细胞临时装片”实验中，盖玻片时应先接触载玻片的水滴，再缓慢放下，目的是________。7.在“观察线粒体”实验中，健那绿染色的颜色变化是________→________。8.“探究生长素类似物对插条生根的影响”实验中，生长素类似物浓度过高会导致________现象。9.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，甲基绿吡罗红染色的原理是________。10.“探究光合作用产物”实验中，酒精脱色时需水浴加热，目的是________。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.观察植物细胞有丝分裂实验中，解离是为了使细胞分散开。2.酶的活性受温度、pH值等因素影响。3.测定植物细胞吸水和失水实验中，高浓度蔗糖溶液会导致细胞失水。4.观察叶绿体实验中，叶绿体主要存在于叶片的上下表皮。5.探究酵母菌呼吸方式实验中，有氧呼吸比无氧呼吸产生更多能量。6.制作洋葱内表皮细胞临时装片时，滴加清水是为了保持细胞形态。7.观察线粒体实验中，健那绿染色的原理是线粒体能吸收染料。8.探究生长素类似物对插条生根的影响实验中，对照组需浸泡在清水中。9.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，盐酸能改变细胞膜的通透性。10.探究光合作用产物实验中，酒精脱色时需水浴加热是为了加速叶绿素溶解。四、简答题（总共3题，每题4分，共12分）1.简述“观察植物细胞有丝分裂”实验的步骤及注意事项。2.解释“探究影响酶活性的因素”实验中，温度过高或过低对酶活性的影响。3.说明“制作洋葱内表皮细胞临时装片”实验中，盖玻片操作的正确方法及原因。五、应用题（总共2题，每题9分，共18分）1.某实验小组探究“生长素类似物对插条生根的影响”，实验设计如下：-对照组：插条浸泡在清水中-实验组1：插条浸泡在低浓度生长素类似物溶液中-实验组2：插条浸泡在高浓度生长素类似物溶液中实验结果如下表：|组别|插条数量|生根数量|生根率||------------|----------|----------|--------||对照组|10|3|30%||实验组1|10|7|70%||实验组2|10|1|10%|请分析实验结果，并回答以下问题：（1）实验的自变量是什么？因变量是什么？（2）实验结果表明生长素类似物对插条生根有何影响？（3）若要进一步探究生长素类似物的最适浓度，应如何设计实验？2.某实验小组探究“光合作用产物”，实验步骤如下：-将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，消耗原有淀粉。-将天竺葵一半叶片用黑纸片遮盖，另一半暴露在光下。-一段时间后，摘取叶片，去除黑纸片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热脱色。-脱色后，用清水漂洗，滴加碘液染色，观察现象。请回答以下问题：（1）实验的自变量是什么？因变量是什么？（2）实验结果表明光合作用产生了什么物质？（3）若要进一步探究光合作用场所，应如何设计实验？---标准答案及解析一、单选题1.A（卡诺氏液用于固定植物细胞，解离液通常使用盐酸和酒精）2.A（高温会破坏酶的空间结构，导致失活）3.C（蔗糖溶液模拟不同渗透压环境，观察细胞吸水和失水）4.C（菠菜叶绿体形态规整，颜色鲜艳，便于观察）5.A（澄清石灰水检测CO₂的产生，变浑浊）6.B（清水维持细胞正常形态）7.A（健那绿能被活线粒体吸收，呈蓝绿色）8.B（对照组浸泡在清水中，以排除生长素类似物的影响）9.B（盐酸改变细胞膜通透性，便于染色剂进入）10.A（酒精溶解叶绿素，便于观察淀粉粒）二、填空题1.盐酸、酒精2.373.细胞内外渗透压差导致水分进入4.进行光合作用，合成有机物5.CO₂、酒精（有氧）；酒精、CO₂（无氧）6.防止盖玻片下产生气泡7.无色、蓝绿色8.抑制生根9.甲基绿染DNA呈绿色，吡罗红染RNA呈红色10.加速叶绿素溶解三、判断题1.√2.√3.√4.×（叶绿体主要存在于叶片的叶肉细胞）5.√6.√7.√8.√9.√10.×（酒精脱色时需水浴加热是为了加速叶绿素溶解，而非叶绿素溶解）四、简答题1.步骤：（1）取材：选取生长旺盛的根尖（分生区）。（2）解离：用盐酸和酒精混合液解离，使细胞分散。（3）漂洗：用清水漂洗，去除解离液。（4）染色：用龙胆紫溶液染色，使染色体着色。（5）制片：压片使细胞分散，盖上盖玻片。（6）观察：在显微镜下观察细胞有丝分裂过程。注意事项：-解离时间不宜过长，避免细胞过度变形。-染色时间不宜过长，避免染色体颜色过深。-压片时需轻柔，避免细胞破裂。2.温度过高：高温会使酶的空间结构被破坏，导致失活，酶活性降低。温度过低：低温会使酶的活性降低，但空间结构未被破坏，升高温度后活性可恢复。3.正确方法：-先将盖玻片的一端接触载玻片的水滴，再缓慢放下，使水充满盖玻片与载玻片之间。原因：防止盖玻片下产生气泡，影响观察效果。五、应用题1.分析：（1）自变量：生长素类似物浓度；因变量：插条生根率。（2）实验结果表明，低浓度生长素类似物能促进插条生根，高浓度生长素类似物则抑制生根。（3）进一步探究最适浓度，应设置