2026年古筝演奏教学实践标准试题及答案

2026年古筝演奏教学实践标准试题及答案考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年古筝演奏教学实践标准试题及答案考核对象：古筝演奏专业学生及初级教师题型分值分布：-判断题（10题，每题2分）总分20分-单选题（10题，每题2分）总分20分-多选题（10题，每题2分）总分20分-案例分析（3题，每题6分）总分18分-论述题（2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.古筝的音域范围通常为三个八度以上，能够满足大多数中国传统音乐的表现需求。2.古筝演奏中，“扫弦”技法仅适用于表现激烈或欢快的情绪。3.古筝的调音通常使用电子调音器，无需掌握传统“定弦”方法。4.古筝演奏时，右手指甲的修剪标准应与钢琴演奏的指甲长度一致。5.古筝曲《渔舟唱晚》的演奏中，左手指法以“按”“揉”“滑”为主。6.古筝的“马头”结构主要起到固定琴弦的作用，对音色无影响。7.古筝演奏中，坐姿的“身正”“肩松”“腕平”是基本要求。8.古筝曲《高山流水》的旋律中，右手指法以“托”“劈”“提”为主。9.古筝演奏时，左手指法的“吟”“猱”“绰”“注”属于装饰音技法。10.古筝的“十三弦”配置是固定不变的，不能根据乐曲需求调整弦序。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪种技法不属于古筝右手指法？（）A.托B.拨C.滑音D.按音2.古筝曲《平沙落雁》的调式通常为？（）A.羽调式B.商调式C.徵调式D.宫调式3.古筝演奏中，以下哪种坐姿不利于气息稳定？（）A.膝盖微屈B.身体前倾C.背部挺直D.双脚平放4.古筝曲《渔樵问答》的演奏中，左手指法以哪种为主？（）A.扫弦B.揉弦C.滑音D.拨弦5.古筝的“雁柱”结构主要用于？（）A.调音B.装饰C.固定琴弦D.调整音色6.古筝曲《将军令》的演奏中，以下哪种技法最能体现力量感？（）A.揉弦B.托劈C.滑音D.拨弦7.古筝演奏中，以下哪种指法属于左手指法？（）A.托B.拨C.按音D.滑音8.古筝曲《汉宫秋月》的演奏中，以下哪种调式最常见？（）A.宫调式B.商调式C.徵调式D.羽调式9.古筝演奏中，以下哪种坐姿不利于手指灵活？（）A.膝盖微屈B.身体前倾C.背部挺直D.双脚平放10.古筝曲《高山流水》的演奏中，以下哪种技法最能体现旋律性？（）A.扫弦B.揉弦C.滑音D.拨弦三、多选题（每题2分，共20分）1.古筝演奏中，以下哪些技法属于右手指法？（）A.托B.拨C.滑音D.按音E.揉弦2.古筝曲《渔舟唱晚》的演奏中，以下哪些左手指法常用？（）A.按B.揉C.滑D.托E.拨3.古筝演奏中，以下哪些坐姿要求是正确的？（）A.身正B.肩松C.腕平D.手臂紧绷E.膝盖微屈4.古筝曲《高山流水》的演奏中，以下哪些技法常用？（）A.托B.拨C.滑音D.按E.揉弦5.古筝的“雁柱”结构对音色的影响包括？（）A.调整音高B.增强共鸣C.固定琴弦D.调整音色E.影响音准6.古筝演奏中，以下哪些技法属于左手指法？（）A.按B.揉C.滑D.托E.拨7.古筝曲《将军令》的演奏中，以下哪些技法最能体现力量感？（）A.托劈B.滑音C.揉弦D.拨弦E.扫弦8.古筝演奏中，以下哪些坐姿要求是正确的？（）A.身正B.肩松C.腕平D.手臂紧绷E.膝盖微屈9.古筝曲《汉宫秋月》的演奏中，以下哪些技法常用？（）A.按B.揉C.滑D.托E.拨10.古筝的“马头”结构对音色的影响包括？（）A.调整音高B.增强共鸣C.固定琴弦D.调整音色E.影响音准四、案例分析（每题6分，共18分）1.案例背景：一位初学古筝的学生在演奏《渔舟唱晚》时，左手指法僵硬，旋律不连贯，右手指法“托”“劈”力度不均，导致音乐表现力不足。请分析可能的原因并提出改进建议。2.案例背景：一位古筝教师在进行《高山流水》教学时，发现学生在左手指法“滑音”处理上存在偏差，导致音乐情感表达不充分。请分析可能的原因并提出改进建议。3.案例背景：一位古筝教师在进行《将军令》教学时，发现学生在右手指法“托劈”技法上力量感不足，导致音乐表现力不够。请分析可能的原因并提出改进建议。五、论述题（每题11分，共22分）1.试论述古筝演奏中“坐姿”的重要性及其对演奏的影响。2.试论述古筝演奏中“右手指法”与“左手指法”的配合关系及其对音乐表现的影响。---标准答案及解析一、判断题1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.×解析：1.古筝音域宽广，能满足大多数传统音乐需求。2.“扫弦”技法可用于表现多种情绪，非仅激烈或欢快。3.古筝调音需掌握传统“定弦”方法，电子调音器辅助但非必需。4.古筝演奏指甲修剪标准与钢琴不同，需根据指法需求调整。5.《渔舟唱晚》以左手指法“按”“揉”“滑”为主，表现渔舟晚归的意境。6.“马头”结构不仅固定琴弦，还影响音色。7.古筝坐姿要求“身正”“肩松”“腕平”，有利于气息和手指灵活。8.《高山流水》以左手指法“按”“揉”“滑”为主，右手指法以“托”“劈”“提”为主。9.“吟”“猱”“绰”“注”属于古筝左手指法装饰音技法。10.古筝弦序可根据乐曲需求调整，非固定不变。二、单选题1.D2.A3.B4.B5.A6.B7.C8.A9.D10.B解析：1.滑音属于左手指法，托、拨、按音属于右手指法。2.《平沙落雁》通常为羽调式，表现平缓意境。3.身体前倾导致气息不稳，需保持背部挺直。4.《渔樵问答》以左手指法“揉弦”为主，表现对话意境。5.“雁柱”结构主要用于调音，非装饰或固定琴弦。6.《将军令》以右手指法“托劈”为主，表现力量感。7.按音属于左手指法，托、拨、滑音属于右手指法。8.《汉宫秋月》通常为宫调式，表现哀怨情感。9.手臂紧绷导致手指不灵活，需保持肩松。10.《高山流水》以左手指法“揉弦”为主，表现旋律性。三、多选题1.A,B2.A,B,C3.A,B,C,E4.A,B,C,E5.B,D,E6.A,B,C7.A,D,E8.A,B,C,E9.A,B,C,D10.B,D,E解析：1.托、拨属于右手指法，滑音、按音、揉弦属于左手指法。2.《渔舟唱晚》以左手指法“按”“揉”“滑”为主，表现渔舟晚归的意境。3.正确坐姿要求身正、肩松、腕平、膝盖微屈，手臂紧绷和身体前倾不正确。4.《高山流水》以左手指法“按”“揉”“滑”为主，右手指法以“托”“拨”“扫弦”为主。5.“雁柱”结构增强共鸣、调整音色、影响音准，非固定琴弦或装饰。6.按、揉、滑属于左手指法，托、拨、扫弦属于右手指法。7.《将军令》以右手指法“托劈”“拨”“扫弦”为主，表现力量感。8.正确坐姿要求身正、肩松、腕平、膝盖微屈，手臂紧绷和身体前倾不正确。9.《汉宫秋月》以左手指法“按”“揉”“滑”为主，右手指法以“托”“拨”“扫弦”为主。10.“马头”结构增强共鸣、调整音色、影响音准，非固定琴弦或装饰。四、案例分析1.参考答案：-可能原因：1.左手指法练习不足，导致僵硬。2.旋律连贯性训练不够，导致断奏。3.右手指法力度控制不当，导致音乐不均衡。-改进建议：1.加强左手指法练习，重点练习“按”“揉”“滑”技法。2.通过慢练和分段练习，提高旋律连贯性。3.加强右手指法力度控制训练，重点练习“托”“劈”的力度变化。2.参考答案：-可能原因：1.左手指法“滑音”练习不足，导致处理不当。2.对“滑音”的音乐表现理解不充分。3.练习时缺乏情感投入，导致音乐表现力不足。-改进建议：1.加强“滑音”技法练习，重点练习不同速度和力度的滑音。2.通过音乐分析，理解“滑音”的情感表达。3.练习时注重情感投入，提高音乐表现力。3.参考答案：-可能原因：1.右手指法“托劈”练习不足，导致力量感不足。2.对“托劈”的力度控制理解不充分。3.练习时缺乏力度变化，导致音乐表现力不足。-改进建议：1.加强“托劈”技法练习，重点练习不同力度和速度的托劈。2.通过音乐分析，理解“托劈”的力量感表达。3.练习时注重力度变化，提高音乐表现力。五、论述题1.参考答案：古筝演奏中，“坐姿”的重要性体现在以下几个方面：-气息稳定：正确的坐姿（身正、肩松、腕平、膝盖微屈）有利于气息的稳定，为音乐表现提供基础。-手指灵活：坐姿不当会导致手指不灵活，影响演奏效果。-音乐表现：坐姿影响身体与琴的配合，进而影响音乐表现