2025师德师风自查报告及整改措施

2025师德师风自查报告及整改措施一、自查背景与目的在教育事业不断发展的今天，师德师风建设是教师队伍建设的核心内容，是教育事业健康发展的重要保障。2025年，为了进一步加强我校教师队伍的师德师风建设，提升教师的职业道德水平，营造良好的教育教学环境，根据上级教育主管部门的要求以及学校自身发展的需要，我校组织开展了全面的师德师风自查活动。本次自查旨在深入了解教师在师德师风方面存在的问题，分析原因，制定切实可行的整改措施，以提高教师的思想政治素质、职业道德水准和依法执教能力，树立教师的良好形象，办人民满意的教育。二、自查范围与方法1.自查范围：涵盖我校全体在职教师，包括各个学科、各个年级的任课教师以及行政后勤人员。2.自查方法问卷调查法：设计了涵盖教师职业理想、职业道德、职业纪律、职业行为等方面的调查问卷，向全体教师、学生及家长发放。共发放教师问卷[X]份，学生问卷[X]份，家长问卷[X]份，回收有效问卷分别为[X]份、[X]份、[X]份，有效回收率分别为[X]%、[X]%、[X]%。座谈会法：分别组织教师座谈会、学生座谈会和家长座谈会，广泛听取各方意见和建议。共召开教师座谈会[X]场，学生座谈会[X]场，家长座谈会[X]场，参与人数分别为[X]人、[X]人、[X]人。个人自查法：要求每位教师对照《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关规定，结合自身教育教学工作实际，进行全面深入的自我反思和自查，撰写个人自查报告。案例分析法：收集近年来教育系统内师德师风方面的正反典型案例，组织教师进行学习和讨论，引导教师从中吸取经验教训，自觉规范自己的职业行为。三、自查结果与问题分析（一）取得的成绩1.职业理想方面：绝大多数教师具有坚定的教育信念和强烈的职业责任感，热爱教育事业，关爱学生，愿意为教育事业奉献自己的力量。在问卷调查中，有[X]%的教师表示对教育工作充满热情，愿意长期从事教育事业。2.职业道德方面：教师们普遍遵守教师职业道德规范，注重自身品德修养，尊重学生人格，平等对待每一位学生。在与学生和家长的交流中，学生和家长对教师的职业道德表现给予了较高评价，认为教师具有良好的师德风范。3.职业纪律方面：教师们能够严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，认真履行教育教学职责，无迟到、早退、旷工等现象。在教学过程中，严格遵守教学纪律，认真备课、上课、批改作业，保证了教育教学工作的正常开展。4.职业行为方面：教师们注重自身言行举止，以身作则，为学生树立了良好的榜样。在教育教学活动中，能够运用恰当的教育方法和手段，引导学生积极向上，促进学生全面发展。（二）存在的问题1.教育观念有待更新：部分教师仍然受传统教育观念的影响，过于注重知识传授，忽视学生的主体地位和个性差异，教学方法单一，缺乏创新意识和改革精神。在问卷调查中，有[X]%的学生认为教师在课堂上以讲授为主，缺乏与学生的互动交流。2.师德修养有待提高：个别教师存在师德失范行为，如对学生缺乏耐心，言语不当，甚至出现体罚或变相体罚学生的现象；有的教师在工作中缺乏敬业精神，敷衍塞责，不认真备课、上课，教学质量不高。在学生和家长的反馈中，反映出个别教师存在这些问题。3.廉洁自律意识不强：少数教师存在接受学生家长礼品、宴请等现象，违反了教师廉洁自律的规定。在问卷调查中，有[X]%的家长表示曾给教师送过礼品或请教师吃饭。4.家校沟通不够顺畅：部分教师与家长的沟通方式方法不当，缺乏有效的沟通技巧，导致家校之间信息不畅，不能形成教育合力。在家长座谈会上，有[X]%的家长认为教师与家长的沟通不够及时、全面。（三）问题产生的原因1.教育改革滞后：随着教育改革的不断深入，对教师的专业素养和教育教学能力提出了更高的要求。但部分教师没有及时跟上教育改革的步伐，缺乏对新的教育理念、教学方法和技术的学习和掌握，导致教育观念陈旧，教学方法落后。2.师德教育缺失：学校在师德师风建设方面虽然采取了一些措施，但师德教育的内容和形式还不够丰富多样，缺乏系统性和针对性，没有真正触及教师的思想灵魂，导致部分教师对师德规范的认识不够深刻，缺乏自觉遵守师德规范的意识。3.社会不良风气影响：在市场经济的大环境下，社会上一些不良风气对教师的思想产生了一定的冲击，部分教师的价值观发生了扭曲，过于追求个人利益，忽视了教师的职业道德和社会责任。4.学校管理不够完善：学校在教师管理方面存在一些漏洞，对教师的考核评价机制不够科学合理，对师德师风建设的监督检查力度不够，对违反师德规范的教师处理不够严格，导致部分教师对师德规范缺乏敬畏之心。四、整改措施与具体要求（一）更新教育观念，提高教育教学水平1.加强教育培训：定期组织教师参加各类教育培训活动，邀请教育专家、学者来校讲学，为教师提供学习新的教育理念、教学方法和技术的机会。鼓励教师参加各类学术研讨活动和教学观摩活动，拓宽教师的视野，促进教师之间的交流与合作。2.开展教学改革：积极推进课程改革和教学方法改革，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，引导教师树立以学生为中心的教育理念，关注学生的学习需求和个体差异，激发学生的学习兴趣和主动性。鼓励教师开展教学创新实践活动，探索适合学生特点的教学模式和方法。3.建立激励机制：设立教学改革创新奖，对在教学改革和创新方面取得显著成绩的教师给予表彰和奖励，激发教师参与教学改革的积极性和主动性。（二）加强师德修养，树立良好师德形象1.加强师德教育：将师德教育纳入教师培训计划，定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关文件，开展师德专题讲座、师德主题演讲、师德案例分析等活动，引导教师树立正确的职业道德观念，增强教师的师德意识和责任感。2.开展师德承诺活动：组织全体教师签订师德承诺书，向学生、家长和社会公开承诺遵守师德规范，接受社会监督。要求教师将师德承诺落实到日常教育教学工作中，自觉规范自己的职业行为。3.建立师德考核机制：制定科学合理的师德考核评价指标体系，将师德表现作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。对师德表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反师德规范的教师进行严肃处理。（三）增强廉洁自律意识，保持教师队伍纯洁性1.加强廉洁教育：组织教师学习廉洁自律的相关法律法规和规定，开展廉洁从教专题教育活动，引导教师树立正确的价值观和利益观，增强教师的廉洁自律意识。2.建立廉洁监督机制：设立举报信箱和举报电话，接受学生、家长和社会的监督。加强对教师的日常监督检查，对发现的问题及时进行调查处理。对违反廉洁自律规定的教师，按照有关规定给予严肃处理。3.加强制度建设：完善教师廉洁自律的相关制度，明确教师在廉洁从教方面的行为规范和纪律要求。建立教师廉洁档案，将教师的廉洁表现纳入教师考核评价体系。（四）加强家校沟通，形成教育合力1.加强培训指导：组织教师参加家校沟通技巧培训，邀请家庭教育专家来校讲学，为教师提供与家长沟通的方法和技巧。通过培训，提高教师与家长沟通的能力和水平。2.创新沟通方式：建立家校沟通平台，如微信公众号、家长微信群等，及时发布学校的教育教学信息和学生的学习情况，方便教师与家长的沟通交流。定期召开家长会，举办家长学校，组织家长参与学校的教育教学活动，增进家长对学校教育教学工作的了解和支持。3.建立家校合作机制：制定家校合作实施方案，明确学校和家长在教育中的职责和权利，建立家校合作的长效机制。通过家校合作，共同促进学生的健康成长和全面发展。五、整改步骤与时间安排（一）学习动员阶段（[具体时间1][具体时间2]）1.召开师德师风建设动员大会，传达上级有关文件精神，部署师德师风自查整改工作。2.组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关文件，开展师德专题讲座和讨论活动，提高教师对师德师风建设重要性的认识。3.成立师德师风建设领导小组，明确各成员的职责分工，加强对师德师风建设工作的组织领导。（二）自查自纠阶段（[具体时间3][具体时间4]）1.组织教师对照《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关规定，进行全面深入的自我反思和自查，撰写个人自查报告。2.学校通过问卷调查、座谈会、案例分析等方式，广泛征求学生、家长和社会各界对教师师德师风的意见和建议，对教师的师德师风状况进行全面评估。3.针对自查和评估中发现的问题，建立问题台账，明确整改责任人、整改措施和整改期限。（三）整改落实阶段（[具体时间5][具体时间6]）1.各责任人按照整改方案的要求，认真落实整改措施，确保整改工作取得实效。2.学校加强对整改工作的监督检查，定期召开整改工作推进会，及时掌握整改工作进展情况，对整改不力的责任人进行督促指导。3.建立整改反馈机制，及时向教师、学生和家长反馈整改工作情况，接受社会监督。（四）总结提高阶段（[具体时间7][具体时间8]）1.对师德师风自查整改工作进行全面总结，总结经验教训，形成长效机制。2.对在师德师风建设工作中表现突出的教师进行表彰和奖励，树立师德楷模，发挥榜样示范作用。3.完善学校师德师风建设的相关制度和规定，进一步加强教师队伍建设，提高教师的职业道德水平和教育教学能力。六、保障措施1.组织保障：成立以校长为组长的师德师风建设领导小组，加强对师德师风建设工作的组织领导。领导小组定期召开会议，研究解决师德师风建设工作中存在的问题，确保师德师风建设工作顺利开展。2.制度保障：完善学校师德师风建设的各项规章制度，建立健全师德考核评价机制、监督检查机制、奖惩机制等，用制度规范教师的职业行为，保障师德师风建设工作的常态化、制度化。3.经费保障：学校安排专项经费，用于师德师风建设的宣传教育、培训学习、表彰奖励等方面，为师德师风建设工作提供必要的经费支持。4.舆论保障：充分利用学校网站、微信公众号、校报校刊等宣传阵地，广泛宣传师德师风建设的重要意义和先进典型，营造良好的舆论氛围，引导广大教师自觉遵守师德规范，树立良好的师德形象。七、结语师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒地加以推进。通过本次师德师风自查活动，我们清醒地认识到了学校在师德师风建设方面存