2025年下半年教师资格考试【小学科目一】综合素质真题卷及解析附答案

2025年下半年教师资格考试【小学科目一】综合素质练习题卷及解析附答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.李老师在教学过程中，总是鼓励学生积极思考、大胆质疑，对于学生提出的独特见解给予充分肯定。这体现了李老师（）。A.关注学生的全面发展B.关注学生的个性差异C.注重培养学生的创新精神D.注重培养学生的实践能力答案：C解析：鼓励学生积极思考、大胆质疑并肯定其独特见解，这是在培养学生敢于创新、不墨守成规的精神，体现了注重培养学生的创新精神，C选项正确。全面发展强调德、智、体、美、劳等多方面发展，题干未体现，A选项错误。个性差异侧重于学生个体之间的不同特点，题干重点在创新方面，B选项错误。实践能力强调实际操作和应用能力，题干未涉及，D选项错误。2.某小学规定，教师因休产假不能工作的，其工资由学校扣除用作其他代课教师的代课费用。该学校的做法（）。A.不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利B.不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障C.合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利D.合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利答案：A解析：教师享有国家规定的福利待遇，休产假是教师应有的权利，学校扣除工资用作代课费用侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利，A选项正确。代课教师工资的保障与本题侵犯教师权益的核心问题无关，B选项错误。学校虽然有对教师实施奖励或处分的权利，但这种扣除工资的行为不属于合理的奖励或处分范畴，C选项错误。学校自主管理应在合法合规的范围内，此做法侵犯教师权益是不合法的，D选项错误。3.小学生秦某在课间休息时玩手机，班主任李某以学校不准带手机为由没收其手机，一直没有归还。班主任李某的做法（）。A.正确，教师有管理学生的权利B.正确，教师有教育教学的权利C.不正确，侵犯了学生的财产权D.不正确，侵犯了学生的休息权答案：C解析：手机属于学生的个人财产，班主任没收后一直不归还，侵犯了学生的财产权，C选项正确。教师有管理学生的权利，但不能侵犯学生的合法财产权，A选项错误。教育教学权利主要体现在教学活动方面，与没收手机不归还无关，B选项错误。学生休息权主要涉及休息时间的保障，题干未体现侵犯休息权，D选项错误。4.依据《中华人民共和国教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的表述，下列选项中不正确的是（）。A.有长期发展规划B.有组织机构和章程C.有必备的办学资金和稳定的经费来源D.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等答案：A解析：《中华人民共和国教育法》规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。长期发展规划并不是设立学校必须具备的基本条件，A选项符合题意。B、C、D选项均是设立学校的基本条件，不符合题意。5.教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。张某对学校的处分不服，他可以向教育行政部门（）。A.申请仲裁B.提出申诉C.检举控告D.申请复议答案：B解析：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，B选项正确。仲裁一般适用于平等主体之间的合同纠纷等，不适用于教师与学校的这种纠纷，A选项错误。检举控告主要针对违法违纪行为，题干是教师对处分不服，C选项错误。复议一般是对行政机关的具体行政行为不服，学校不是行政机关，D选项错误。6.某小学为遏制学生违纪，要求各班主任“重点关照”那些有不良行为的学生，对他们的违纪行为要与其他违纪学生的行为区别对待、从重处罚。该校的做法（）。A.合法，学校有教育管理未成年学生的权利B.合法，学校有预防未成年学生犯罪的义务C.不合法，学校不得侵犯未成年学生的教育自由D.不合法，学校不得歧视有不良行为的未成年人答案：D解析：学校要求对有不良行为的学生区别对待、从重处罚，这是对有不良行为学生的歧视，违反了不得歧视有不良行为的未成年人的规定，D选项正确。学校有教育管理未成年学生的权利，但应公平公正对待所有学生，A选项错误。学校有预防未成年学生犯罪的义务，但不能通过歧视的方式，B选项错误。题干未体现侵犯学生教育自由，C选项错误。7.六年级女生朱某学习不好，经常在课堂上讲话。一天上课，朱某又和同桌的男生说话，教师张某批评朱某说：“你怎么这么贱呀，能不能不招惹男生呀！”朱某听后立刻大哭，用头部在课桌上猛烈撞击，造成额头出血。关于朱某所受的伤害，下列说法正确的是（）。A.学校承担朱某伤害的主要赔偿责任B.张某侵犯了朱某的言论自由权C.朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任D.张某承担朱某伤害的部分赔偿责任答案：A解析：教师张某在教育过程中使用不当言语侮辱学生，导致学生受伤，学校作为教师的管理单位，应承担主要赔偿责任，A选项正确。教师的行为主要侵犯了学生的人格尊严权，而非言论自由权，B选项错误。朱某是在学校因教师不当行为受伤，主要责任不在家长，C选项错误。张某是职务行为，应由学校承担赔偿责任，而不是张某个人承担部分赔偿责任，D选项错误。8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2021-2035年）》提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有（）。A.减少学生课外及校外活动B.加强教辅市场管理，取缔补习机构C.依据升学率对地区和学校进行排名D.调整教材内容，科学设计课程难度答案：D解析：调整教材内容，科学设计课程难度，可以从源头上减轻学生的学习负担，D选项正确。减少学生课外及校外活动不利于学生的全面发展，不能真正减轻负担，A选项错误。取缔补习机构过于绝对，合理的补习机构可以为有需要的学生提供帮助，B选项错误。依据升学率对地区和学校进行排名会加重学校和学生的负担，C选项错误。9.张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式进行教学，让学生在角色扮演中学习英语。张老师的做法（）。A.优化了教学目标B.优化了教学条件C.优化了教学过程D.优化了教学资源答案：C解析：运用英语剧的形式进行教学，改变了传统的教学方式，使教学过程更加生动有趣，优化了教学过程，C选项正确。教学目标是指教学活动预期达到的结果，题干未体现对教学目标的优化，A选项错误。教学条件主要指教学设备、场地等，与运用英语剧教学无关，B选项错误。教学资源是指教学中可利用的各种资源，题干重点在教学方式的改变，不是教学资源的优化，D选项错误。10.针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（）。A.诲人不倦B.教学相长C.循循善诱D.因材施教答案：D解析：将学生分为三个层次进行分层教学，是根据学生的不同学习情况进行有针对性的教学，体现了因材施教的原则，D选项正确。诲人不倦强调教师耐心教导学生，题干未体现，A选项错误。教学相长强调教师和学生相互促进、共同提高，题干重点在分层教学，B选项错误。循循善诱侧重于教师引导学生学习，未突出根据学生差异教学，C选项错误。11.某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心之星”等多项荣誉称号。该学校的做法（）。A.不利于端正学生的学习态度B.不利于促进学生的全面发展C.有利于强化学生之间的竞争D.有利于促进学生的个性发展答案：D解析：增设多项荣誉称号，能够关注到学生不同方面的优点和特长，鼓励学生在不同领域发展，有利于促进学生的个性发展，D选项正确。增设荣誉称号与学生学习态度之间没有必然联系，A选项错误。这有助于学生在多个方面发展，促进全面发展，B选项错误。强化竞争不是主要目的，重点是促进学生个性发展，C选项错误。12.某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”卢老师的说法（）。A.正确。教师须服从学校的一切安排B.不正确。研究有利于教师专业发展C.正确。小学教师搞研究没用D.正确。研究对应试帮助不大答案：B解析：教师进行教学科研有助于提升自身的专业素养和教学能力，促进专业发展，卢老师认为搞研究没用的说法是不正确的，B选项正确。教师应服从学校合理的安排，但科研对教师发展有益，并非无用，A选项错误。小学教师搞研究是有价值的，能提升教学质量等，C选项错误。研究不仅仅对应试有帮助，更重要的是促进教师专业成长和教学质量提升，D选项错误。13.《中华人民共和国教师法》指出国家实行教师资格制度，但不同资格的取得须有一定的学历要求。下列说法正确的是（）。A.取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历B.取得初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历C.取得高级中学教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历D.取得中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历答案：ABC解析：《中华人民共和国教师法》规定，取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；取得初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；取得高级中学教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。取得中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历或者具备相当于助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级，D选项说法不全面。所以正确答案是ABC。14.下列选项中，属于教师职业道德规范中“关爱学生”要求的是（）。A.关心爱护全体学生，尊重学生人格B.平等公正对待学生，对学生严慈相济C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生答案：ABCD解析：《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。ABCD选项均符合“关爱学生”的要求。15.教师陈某家境贫寒，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。这种行为（）。A.可以，不影响正常教学即可B.可以，陈老师有权分配自己的业余时间C.不可以，陈某的这种行为违反了教师职业道德D.不可以，陈某应向学校申请补贴答案：C解析：教师职业道德要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，乐于奉献。陈某用假名在培训机构上课，这种行为违反了教师应专注于本职工作、忠诚教育事业的职业道德要求，C选项正确。教师应将主要精力放在学校教学工作上，不能为了补贴生活而在外兼职，A、B选项错误。申请补贴与在外兼职是两个不同的问题，不能以申请补贴来掩盖在外兼职的不当行为，D选项错误。16.下列关于教师家访的做法，不恰当的是（）。A.忌“指导”：对家教问题不要给家长提建议B.忌“独白”：与家长交流不要唱“独角戏”C.忌“教训”：不要居高临下地苛责教训家长D.忌“揭短”：不要当着学生的面向家长告状答案：A解析：教师在家访时可以根据学生的情况和家长的教育方式，给家长提出合理的建议，帮助家长更好地教育孩子，A选项“忌‘指导’”的做法不恰当。家访时应与家长平等交流，避免“独白”，不居高临下地苛责教训家长，也不要当着学生的面向家长告状，B、C、D选项做法恰当。17.下列选项中，不属于《中华人民共和国未成年人保护法》中社会保护的是（）。A.禁止向未成年人出售烟酒B.任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利D.营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入答案：C解析：《中华人民共和国未成年人保护法》中社会保护是指全社会应当树立关心、爱护未成年人的良好风尚。禁止向未成年人出售烟酒、不得披露未成年人个人隐私、营业性歌舞娱乐场所等不得允许未成年人进入都属于社会保护的内容。学校应当尊重未成年学生受教育的权利属于学校保护的范畴，C选项符合题意。18.下列人物中，与“纸上谈兵”这一典故有关的是（）。A.赵括B.廉颇C.蔺相如D.赵奢答案：A解析：“纸上谈兵”说的是战国时期赵国名将赵奢之子赵括，他熟读兵书，但缺乏实际作战经验，在长平之战中，只知道根据兵书办事，不知道变通，结果被秦军大败，A选项正确。廉颇是赵国名将，以英勇善战著称，B选项错误。蔺相如是赵国著名的政治家、外交家，有“完璧归赵”等事迹，C选项错误。赵奢是赵括的父亲，也是赵国名将，D选项错误。19.下列作品中，不属于鲁迅短篇小说集的是（）。A.《呐喊》B.《彷徨》C.《野草》D.《故事新编》答案：C解析：鲁迅的短篇小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》。《野草》是鲁迅的散文诗集，C选项不属于鲁迅短篇小说集，符合题意。20.下列选项中，属于我国神话传说中人物的是（）。A.夸父B.后羿C.精卫D.嫦娥答案：ABCD解析：夸父是中国古代神话传说中的人物，有夸父逐日的故事；后羿是神话中射日的英雄；精卫是炎帝女儿化身，有精卫填海的传说；嫦娥是神话中奔月的仙女。ABCD选项均属于我国神话传说中的人物。21.下列科学家中，发现运动磁体能够产生感应电流的是（）。A.奥斯特B.安培C.法拉第D.戴维答案：C解析：1831年，英国科学家法拉第发现了运动磁体能够产生感应电流的现象，即电磁感应现象，C选项正确。奥斯特发现了电流的磁效应，A选项错误。安培在电磁学方面有重要贡献，如安培定律等，B选项错误。戴维是英国化学家，在化学领域有诸多成就，D选项错误。22.下列选项中，不属于第二次工业革命成果的是（）。A.汽车B.飞机C.蒸汽机D.电灯答案：C解析：第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点，汽车、飞机、电灯都是第二次工业革命的成果。蒸汽机是第一次工业革命的重要发明，C选项不属于第二次工业革命成果，符合题意。23.下列关于Word文档打印的描述，正确的是（）。A.每次打印操作必须打印整个文档内容B.对于一个多页文档，每次打印操作只能按页码正序进行C.打印操作只能打印文档内容，不能打印文档属性信息D.打印操作的最小单位是页，不是段落答案：D解析：在Word文档打印时，打印操作的最小单位是页，而不是段落，D选项正确。可以选择打印文档的部分内容，并非每次都要打印整个文档，A选项错误。可以按页码正序、逆序等多种方式打印，B选项错误。打印操作可以设置打印文档属性信息，C选项错误。24.在Excel中，当数据源发生变化时，所对应图表的变化情况是（）。A.手动跟随变化B.自动跟随变化C.不会跟随变化D.部分图表丢失答案：B解析：在Excel中，当数据源发生变化时，所对应图表会自动跟随变化，B选项正确。不需要手动操作图表跟随变化，A选项错误。图表会跟随数据源变化，C选项错误。一般情况下不会出现部分图表丢失的情况，D选项错误。25.下列选项中，与“红茶”和“绿茶”的逻辑关系相同的一组是（）。A.咖啡—吗啡B.陈醋—奶茶C.白酒—黄酒D.重水—雨水答案：C解析：“红茶”和“绿茶”都属于茶，是并列关系。“白酒”和“黄酒”都属于酒，也是并列关系，C选项逻辑关系与题干相同。“咖啡”和“吗啡”没有直接逻辑关系，A选项错误。“陈醋”和“奶茶”没有明显逻辑联系，B选项错误。“重水”是一种特殊的水，“雨水”是自然降水，逻辑关系与题干不同，D选项错误。26.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。按照“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”“4+4+9→367236”的规律，下列选项中正确的是（）。A.7+6+4→285224B.7+6+4→284270C.7+6+4→422452D.7+6+4→422824答案：A解析：通过观察前面的规律可得：第一个数乘以第三个数得到结果的前两位；第一个数乘以（第二个数+第三个数）得到结果的中间两位；第二个数乘以第三个数得到结果的后两位。按照此规律，7+6+4中，7×4=28，7×(6+4)=70，6×4=24，所以结果是287024，这里可能题目有误，结合选项来看，A选项最接近正确规律推导的结果（可能出题者在中间两位的计算规则设定上有偏差）。27.下列关于PowerPoint的表述，不正确的是（）。A.可以动态显示文本和对象B.可以设置幻灯片切换效果C.图表不可以设置动画效果D.可以更改动画对象的出现顺序答案：C解析：在PowerPoint中，图表是可以设置动画效果的，C选项表述不正确。PowerPoint可以动态显示文本和对象、设置幻灯片切换效果、更改动画对象的出现顺序，A、B、D选项表述正确。28.下列选项中，与“教师”和“戏剧爱好者”两个概念的关系一致的是（）。A.“军人”和“军医”B.“杨树”和“柳树”C.“蛋糕”和“面包”D.“作家”和“画家”答案：D解析：“教师”和“戏剧爱好者”是交叉关系，即有的教师是戏剧爱好者，有的戏剧爱好者是教师。“作家”和“画家”也是交叉关系，有的作家是画家，有的画家是作家，D选项符合。“军人”和“军医”是包含关系，军医属于军人，A选项错误。“杨树”和“柳树”是并列关系，B选项错误。“蛋糕”和“面包”是并列关系，C选项错误。29.下列选项中，最适合填在问号处，从而能够使图形序列呈现一定规律性的是（）。（此处应给出具体的图形序列，但由于文本形式限制无法呈现，解题思路：观察图形的形状、数量、颜色、位置等变化规律，通过对比分析找出符合规律的选项。）二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料一王老师在教学《落花生》一课时，在学生初读课文、了解课文大意后，让学生默读课文思考：“课文围绕花生写了哪几件事？”学生完成默读后，王老师要求学生回答。有学生回答：“写了种花生、收花生、尝花生和议花生这几件事。”王老师又问：“这几件事中哪件事是详写的？哪件事是略写的？”学生经过思考回答：“议花生是详写，种花生、收花生、尝花生是略写。”王老师接着问：“作者为什么这样安排详略呢？”学生们纷纷举手发言，有的说：“为了突出我们要像花生一样，做有用的人。”有的说：“为了让我们明白花生不求虚名、默默奉献的品格。”王老师对学生的回答进行了点评和总结，肯定了学生的想法，引导学生深入理解了课文的主旨。问题：请结合材料，从教学过程的角度，评析王老师的教学行为。（14分）【参考答案】王老师的教学行为符合教学过程的基本规律和要求，是值得肯定和学习的，具体表现在以下几个方面：1.遵循了教学过程中教师主导与学生主体相统一的规律-王老师在教学过程中起到了良好的主导作用。他通过提出一系列问题，如“课文围绕花生写了哪几件事？”“哪件事是详写的？哪件事是略写的？”“作者为什么这样安排详略呢？”等，引导学生逐步深入思考，把控了教学的方向和节奏。-同时，充分发挥了学生的主体作用。鼓励学生积极思考、主动发言，让学生自己去探索和发现问题的答案，学生们纷纷举手表达自己的观点，体现了学生在学习过程中的主动性和积极性。2.体现了教学过程中由浅入深、循序渐进的原则-王老师先让学生初读课文了解大意，这是对课文的初步感知，属于浅层次的学习。-接着让学生默读思考“课文围绕花生写了哪几件事”，引导学生梳理课文内容，进一步理解课文。-然后询问详略安排及原因，促使学生深入思考作者的写作意图，挖掘课文的主旨，从内容理解上升到对文章内涵的把握，符合学生的认知规律，循序渐进地引导学生学习。3.注重培养学生的思维能力-通过不断提问，启发学生思考，培养了学生的分析问题和解决问题的能力。例如，在探讨作者详略安排的原因时，学生需要结合课文内容和生活实际进行思考和分析，从而锻炼了思维的逻辑性和深刻性。-王老师对学生的回答进行点评和总结，肯定学生的想法，也进一步鼓励了学生积极思考，有助于激发学生的思维活力。综上所述，王老师在教学过程中能够充分发挥教师的主导作用，调动学生的主体积极性，遵循教学的基本规律和原则，注重培养学生的思维能力，是一位教学能力较强的教师。材料二李老师是某小学五年级的班主任。他发现班上的学生小辉最近总是闷闷不乐，学习成绩也明显下降。李老师通过与小辉的交流了解到，小辉的父母最近经常吵架，家庭氛围紧张，这让小辉感到非常苦恼和焦虑，从而影响了他的学习和情绪。李老师决定帮助小辉解决这个问题。他首先与小辉的父母进行了沟通，向他们说明了小辉的情况，强调了家庭环境对孩子成长的重要性。同时，李老师还为小辉的父母提供了一些改善家庭关系的建议，如多沟通、多理解、避免在孩子面前吵架等。在与小辉的相处中，李老师给予他更多的关心和鼓励，经常找他谈心，帮助他排解内心的压力。经过一段时间的努力，小辉的情绪逐渐好转，学习成绩也有所提高。问题：请从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）【参考答案】李老师的教育行为充分体现了教师职业道德规范的要求，是一位师德高尚的教师，具体表现在以下几个方面：1.关爱学生-李老师发现小辉情绪和学习状态不佳后，主动与小辉交流，了解他的困扰，体现了对学生的关心和关注。-当得知小辉是因为家庭问题而苦恼时，李老师不仅给予他更多的关心和鼓励，经常找他谈心帮助他排解压力，还积极采取措施解决问题，努力为小辉创造一个良好的学习和生活环境，做到了关心爱护学生，尊重学生的人格，保护学生的身心健康。2.教书育人-李老师不仅仅关注学生的学习成绩，还注重学生的心理健康和全面发展。当发现小辉因为家庭问题出现情绪和学习问题时，他没有仅仅从学习方面进行指导，而是深入了解问题根源，从解决家庭矛盾和缓解学生心理压力等多方面入手，帮助小辉解决问题，促进他在学习和心理上的双重成长，真正做到了既教书又育人。3.为人师表-在处理小辉的问题时，李老师与小辉的父母进行了积极有效的沟通。他以专业的态度向家长说明了家庭环境对孩子成长的重要性，并提供了改善家庭关系的建议，展现了良好的职业素养和沟通能力。-李老师用自己的实际行动为家长树立了榜样，引导家长重视孩子的成长和教育，体现了为人师表的职业道德要求。综上所述，李老师在教育教学过程中，严格遵守教师职业道德规范，关爱学生、教书育人、为人师表，是广大教师学习的楷模。材料三阅读下面的文章，完成问题。《传统文化的生命力》传统文化是一个国家和民族的精神命脉，它承载着先辈们的智慧和经验，蕴含着丰富的价值观念和道德准则。然而，在现代社会的快速发展中，传统文化面临着诸多挑战。随着科技的进步和全球化的推进，外来文化不断涌入，对传统文化造成了一定的冲击。一些年轻人更热衷于追求时尚和流行文化，对传统文化的了解和兴趣逐渐减少。同时，现代生活的快节奏也使得人们无暇顾及传统文化的传承和发展。但是，传统文化并没有因此而失去生命力。相反，在一些领域，传统文化正焕发出新的活力。例如，传统节日在现代社会中依然受到广泛关注。春节、中秋节等传统节日，不仅是家人团聚的时刻，也成为了传承和弘扬传统文化的重要载体。在这些节日里，人们通过贴春联、吃月饼等传统习俗，感受着传统文化的魅力。此外，传统文化在艺术领域也展现出了强大的生命力。传统戏曲、书法、绘画等艺术形式，经过创新和发展，吸引了越来越多的观众和爱好者。一些现代艺术家将传统文化元素与现代艺术手法相结合，创造出了具有时代特色的艺术作品，既保留了传统文化的精髓，又符合现代观众的审美需求。传统文化的生命力还体现在它对社会价值观的塑造上。传统文化中蕴含的仁爱、诚信、和谐等价值观念，对于现代社会的和谐发展具有重要意义。在当今社会，人们面临着各种压力和诱惑，传统文化所倡导的道德准则可以引导人们树立正确的人生观和价值观。问题：（1）传统文化在现代社会面临哪些挑战？（4分）（2）传统文化在现代社会是如何展现其生命力的？请结合文本简要概括。（10分）【参考答案】（1）传统文化在现代社会面临的挑战主要有：-外来文化的冲击：随着科技进步和全球化推进，外来文化不断涌入，对传统文化造成一定影响，一些年轻人更热衷于追求时尚和流行文化，对传统文化的了解和兴趣逐渐减少。-现代生活节奏的影响：现代生活快节奏使得人们无暇顾及传统文化的传承和发展。（2）传统文化在现代社会展现其生命力的方式主要有以下几个方面：-传统节日的传承：春节、中秋节等传统节日在现代社会依然受到广泛关注，成为传承和弘扬传统文化的重要载体。人们通过贴春联、吃月饼等传统习俗，感受传统文化的魅力，使传统文化在节日氛围中得以延续。-艺术领域的创新发展：传统戏曲、书法、绘画等艺术形式，经过创新和发展，吸引了越来越多的观众和爱好者。现代艺术家将传统文化元素与现代艺术手法相结合，创造出具有时代特色的艺术作品，既保留了传统文化的精髓，又符合现代观众的审美需求。-对社会价值观的塑造：传统文化中蕴含的仁爱、诚信、和谐等价值观念，对于现代社会的和谐发展具有重要意义。在当今社会，传统文化所倡导的道德准则可以引导人们树立正确的人生观和价值观，为社会发展提供精神支撑。三、写作题（本大题1小题，50分）阅读下面的材料，根据要求作文。著名教育家陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根