(2025年)【医学生期末复习资料】护理心理学试题及答案

(2025年)【医学生期末复习资料】护理心理学试题及答案一、单项选择题（每题1分，共30分）1.护理心理学研究的对象不包括（）A.患者B.亚健康状态的人C.健康人D.社会工作者答案：D。护理心理学主要研究患者、亚健康状态的人以及健康人在健康和疾病过程中的心理活动规律，而社会工作者并非其主要研究对象。2.以下属于心理过程的是（）A.能力B.气质C.性格D.思维答案：D。心理过程包括认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象等）、情感过程和意志过程。能力、气质、性格属于个性心理特征。3.人类心理活动的物质基础是（）A.心脏B.大脑C.肝脏D.肾脏答案：B。大脑是人类心理活动的物质基础，心理是脑的机能，是客观现实的主观能动反映。4.感觉适应是指（）A.刺激物持续作用于同一感受器使感受性发生变化的现象B.同一感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象C.不同感受器接受同一刺激而使感受性发生变化的现象D.刺激物停止作用后感觉仍保留一段时间的现象答案：A。感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器使感受性发生变化的现象，如“入芝兰之室，久而不闻其香”。5.短时记忆的容量一般为（）A.5±2个组块B.6±2个组块C.7±2个组块D.8±2个组块答案：C。短时记忆的容量有限，一般为7±2个组块。6.思维的两大特征是（）A.间接性和概括性B.逻辑性和连贯性C.抽象性和具体性D.指向性和集中性答案：A。思维具有间接性和概括性两大特征。间接性是指通过其他事物的媒介来认识客观事物；概括性是指把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。7.情绪和情感所反映的是（）A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系答案：D。情绪和情感是人对客观事物与人的需要之间关系的反映，当客观事物满足人的需要时，会产生积极的情绪和情感；反之，则会产生消极的情绪和情感。8.以下属于积极情绪的是（）A.愤怒B.焦虑C.喜悦D.恐惧答案：C。喜悦是积极情绪，愤怒、焦虑、恐惧属于消极情绪。9.意志行动的关键阶段是（）A.采取决定阶段B.确定目标阶段C.执行决定阶段D.动机斗争阶段答案：C。意志行动包括采取决定阶段和执行决定阶段，执行决定阶段是意志行动的关键阶段，因为只有通过执行决定，才能实现预定的目标。10.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.自我实现的需要D.尊重需要答案：C。马斯洛将人的需要分为五个层次，从低到高依次为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要，自我实现的需要是最高层次的需要。11.人格形成的标志是（）A.自我意识的确立和社会化的完善B.遗传素质的成熟C.社会环境的影响D.教育的作用答案：A。人格形成的标志是自我意识的确立和社会化的完善。自我意识是个体对自己的认识和评价，社会化是个体在社会环境中逐渐学习和掌握社会规范、价值观和行为方式的过程。12.以下属于A型性格的特点是（）A.性情温和，举止稳当B.时间紧迫感强，争强好胜C.悠然自得，不好与人竞争D.做事不慌不忙，不喜欢赶时间答案：B。A型性格的特点是时间紧迫感强，争强好胜，雄心勃勃，易激动等；C型性格的人往往压抑自己的情绪，过分合作等；B型性格的人则性情温和，举止稳当，悠然自得，不好与人竞争。13.心理应激的中介因素是（）A.生活事件B.认知评价C.应对方式D.社会支持答案：B。认知评价是心理应激的中介因素，个体对生活事件的认知评价不同，所产生的应激反应也不同。14.以下属于心理防御机制中合理化作用的是（）A.酸葡萄心理B.投射作用C.升华作用D.反向作用答案：A。合理化作用是指个体无意识地用似乎合理的解释来为难以接受的情感、行为或动机辩护，以使其可以接受。酸葡萄心理就是认为自己得不到的东西是不好的，属于合理化作用。投射作用是指将自己不喜欢或不能接受的性格、态度、意念等，投射到别人身上；升华作用是指将本能欲望导向比较崇高的、为社会所赞许的方向；反向作用是指采取与内心欲望相反的态度和行为。15.心身疾病是指（）A.心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病B.由心理社会因素引起的精神疾病C.由心理社会因素引起的神经症D.由心理社会因素引起的生理功能紊乱答案：A。心身疾病是指心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病，如原发性高血压、冠心病、消化性溃疡等。16.以下不属于心身疾病的是（）A.糖尿病B.抑郁症C.哮喘D.斑秃答案：B。抑郁症是一种精神疾病，不属于心身疾病。糖尿病、哮喘、斑秃都属于心身疾病。17.患者角色行为缺如是指（）A.患者对自己的疾病过于担忧B.患者不承认自己有病，未能进入患者角色C.患者角色行为与其他角色发生冲突D.患者过早地从患者角色中解脱出来答案：B。患者角色行为缺如表现为患者不承认自己有病，未能进入患者角色，可能会延误治疗。18.手术前患者最常见的心理反应是（）A.焦虑和恐惧B.愤怒C.抑郁D.依赖答案：A。手术对患者来说是一种重大的应激源，术前患者最常见的心理反应是焦虑和恐惧，担心手术的安全性、效果等。19.护患关系的中心是（）A.患者的需求B.护士的需求C.医生的需求D.医院的需求答案：A。护患关系的中心是患者的需求，护士应围绕患者的需求提供优质的护理服务。20.以下属于护患关系中工作期的主要任务的是（）A.建立信任关系B.收集患者资料C.制定护理计划D.评价护理效果答案：C。护患关系分为初始期、工作期和结束期。工作期的主要任务是实施护理计划，满足患者的需求。建立信任关系主要在初始期；收集患者资料是初始期和工作期都可能进行的工作；评价护理效果在结束期。21.沟通的基本要素不包括（）A.信息发送者B.信息接收者C.沟通媒介D.沟通时间答案：D。沟通的基本要素包括信息发送者、信息接收者、信息、沟通媒介和反馈。沟通时间不属于基本要素。22.非语言沟通不包括（）A.面部表情B.身体姿势C.沉默D.语言的声调答案：D。非语言沟通包括面部表情、身体姿势、目光接触、触摸、沉默等。语言的声调属于语言沟通中的副语言沟通。23.对患者进行心理评估时，最常用的方法是（）A.观察法B.会谈法C.心理测验法D.作品分析法答案：B。会谈法是心理评估中最常用的方法，通过与患者交谈，可以了解患者的心理状态、问题和需求。24.以下属于心理测验的基本原则的是（）A.标准化原则B.随意性原则C.保密性原则D.客观性原则答案：ACD。心理测验的基本原则包括标准化原则、保密性原则和客观性原则。标准化原则是指测验的编制、实施、评分和解释都要遵循一定的标准；保密性原则是指要保护被试者的隐私；客观性原则是指测验结果要客观、准确。25.松弛训练属于（）A.精神分析疗法B.行为疗法C.认知疗法D.人本主义疗法答案：B。松弛训练是行为疗法中的一种，通过训练使个体学会放松身体，减轻紧张和焦虑情绪。精神分析疗法强调潜意识的作用；认知疗法主要改变患者的认知；人本主义疗法强调以患者为中心。26.系统脱敏疗法的步骤不包括（）A.建立焦虑等级层次B.放松训练C.暴露于强烈的焦虑刺激中D.按焦虑等级层次进行脱敏治疗答案：C。系统脱敏疗法的步骤包括建立焦虑等级层次、放松训练和按焦虑等级层次进行脱敏治疗。暴露于强烈的焦虑刺激中是冲击疗法的做法。27.支持性心理治疗的主要方法不包括（）A.倾听B.解释C.鼓励D.厌恶疗法答案：D。支持性心理治疗的主要方法包括倾听、解释、鼓励、保证等。厌恶疗法是一种行为疗法，不属于支持性心理治疗。28.老年患者的心理特点不包括（）A.自尊心强B.孤独感强C.对治疗依从性高D.敏感多疑答案：C。老年患者自尊心强、孤独感强、敏感多疑，但由于记忆力减退、对疾病认识不足等原因，可能对治疗依从性不高。29.儿童患者的心理特点不包括（）A.分离性焦虑B.恐惧C.反抗D.否认答案：D。儿童患者在患病时会出现分离性焦虑，对医院环境和治疗操作感到恐惧，可能会有反抗行为。否认多见于成人患者。30.临终患者心理反应的五个阶段顺序为（）A.否认期、愤怒期、协议期、抑郁期、接受期B.愤怒期、否认期、协议期、抑郁期、接受期C.协议期、否认期、愤怒期、抑郁期、接受期D.抑郁期、否认期、愤怒期、协议期、接受期答案：A。临终患者心理反应通常经历否认期、愤怒期、协议期、抑郁期、接受期五个阶段。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.护理心理学的研究方法包括（）A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法E.心理测验法答案：ABCDE。护理心理学的研究方法有观察法、实验法、调查法、个案法和心理测验法等。观察法是通过直接观察研究对象的行为表现来收集资料；实验法是在控制条件下对变量进行研究；调查法通过问卷、访谈等方式收集资料；个案法是对个别案例进行深入研究；心理测验法是使用标准化的心理测验工具来测量个体的心理特征。2.注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移E.注意的选择性答案：ABCD。注意的品质包括注意的广度（在同一时间内能够清楚地把握的对象的数量）、注意的稳定性（注意在一定时间内保持在某个对象或活动上）、注意的分配（在同一时间内把注意指向不同的对象或活动）和注意的转移（根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象）。3.情绪和情感的区别包括（）A.情绪具有情境性、激动性和暂时性B.情感具有稳定性、深刻性和持久性C.情绪通常与生理需要相联系D.情感通常与社会需要相联系E.情绪比情感更高级答案：ABCD。情绪具有情境性、激动性和暂时性，通常与生理需要相联系；情感具有稳定性、深刻性和持久性，通常与社会需要相联系。情感比情绪更高级。4.意志的品质包括（）A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性E.独立性答案：ABCD。意志的品质包括自觉性（对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动）、果断性（能迅速而合理地做出决定并执行决定）、坚韧性（在执行决定的过程中，坚持不懈地克服困难）和自制性（善于控制和调节自己的情绪和行为）。5.影响人格形成和发展的因素有（）A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.社会实践E.主观努力答案：ABCDE。人格的形成和发展受多种因素影响，遗传因素是人格形成的物质基础，环境因素（家庭、学校、社会等）对人格的塑造起重要作用，教育因素可以引导人格的发展方向，社会实践能使人不断调整和完善自己的人格，主观努力也是人格形成和发展的重要因素。6.心理应激的应对方式包括（）A.积极应对B.消极应对C.问题指向性应对D.情绪指向性应对E.回避应对答案：ABCD。心理应激的应对方式分为积极应对和消极应对，也可分为问题指向性应对（针对应激源采取行动来解决问题）和情绪指向性应对（主要调节自己的情绪反应）。回避应对属于消极应对的一种。7.患者常见的心理问题包括（）A.焦虑B.抑郁C.孤独感D.愤怒E.猜疑答案：ABCDE。患者在患病期间常见的心理问题有焦虑、抑郁、孤独感、愤怒、猜疑等，这些心理问题可能会影响患者的治疗和康复。8.护患沟通的技巧包括（）A.倾听技巧B.提问技巧C.反馈技巧D.非语言沟通技巧E.沉默技巧答案：ABCDE。护患沟通的技巧包括倾听技巧（认真、专注地听患者表达）、提问技巧（合理地提问以获取信息）、反馈技巧（及时给予患者回应）、非语言沟通技巧（运用面部表情、身体姿势等进行沟通）和沉默技巧（适当的沉默有时能起到很好的沟通效果）。9.心理评估的内容包括（）A.心理过程评估B.个性心理评估C.心理健康状况评估D.社会适应能力评估E.生活事件评估答案：ABCDE。心理评估的内容涵盖心理过程评估（认知、情感、意志等）、个性心理评估（能力、气质、性格等）、心理健康状况评估、社会适应能力评估和生活事件评估等方面。10.常用的心理治疗方法包括（）A.精神分析疗法B.行为疗法C.认知疗法D.人本主义疗法E.森田疗法答案：ABCDE。常用的心理治疗方法有精神分析疗法、行为疗法、认知疗法、人本主义疗法、森田疗法等。精神分析疗法探索潜意识；行为疗法改变行为；认知疗法调整认知；人本主义疗法强调患者的自我成长；森田疗法适用于神经质症。三、简答题（每题10分，共30分）1.简述心理应激的过程。心理应激的过程包括以下几个阶段：（1）输入阶段——应激源：应激源是指能引起个体产生应激反应的各种刺激因素，可分为躯体性应激源（如疾病、外伤等）、心理性应激源（如挫折、心理冲突等）、社会性应激源（如生活事件、社会变革等）和文化性应激源（如文化差异、语言障碍等）。（2）中介机制——认知评价：个体对遇到的应激源会进行认知评价，分为初级评价和次级评价。初级评价是判断应激源是否对自己有威胁或挑战；次级评价是评估自己应对应激源的能力和资源。认知评价在心理应激过程中起关键的中介作用，不同的认知评价会导致不同的应激反应。（3）反应阶段——应激反应：当个体认为应激源对自己构成威胁时，会出现一系列的应激反应，包括生理反应（如交感神经兴奋、内分泌改变等）、心理反应（如焦虑、恐惧、抑郁等情绪反应，以及注意力不集中、记忆力下降等认知反应）和行为反应（如逃避、攻击、吸烟、酗酒等）。（4）结果阶段：应激反应可能会对个体的身心健康产生不同的影响。如果应激反应适度且个体能有效应对，可能会提高个体的适应能力；但如果应激反应过度或个体应对不当，可能会导致心身疾病、心理障碍等不良后果。2.简述护患关系的基本模式及其适用范围。护患关系的基本模式有以下三种：（1）主动-被动型：这是一种传统的护患关系模式，特点是护士处于主动地位，患者处于被动接受护理的地位。护士为患者做决定，患者无条件服从。适用于昏迷、休克、婴幼儿、精神病等无法表达自己意愿和自主行动的患者。在这种模式下，护士要充分发挥主导作用，为患者提供全面的护理照顾，但也要注意保护患者的尊严和权利。（2）指导-合作型：在这种模式中，护士是指导者，患者有一定的主动性，但以执行护士的指导为前提。护士告诉患者应该做什么、怎么做，患者配合护理。适用于病情较重但神志清醒、有一定自理能力的患者，如手术后恢复期的患者。这种模式强调护患双方的合作，护士要给予患者适当的指导和支持，同时鼓励患者积极参与护理过程。（3）共同参与型：护患双方具有平等的地位，共同参与护理决策和实施。患者不仅主动配合护理，还能主动参与护理方案的制定。适用于慢性病患者、有一定文化知识和健康意识的患者。在这种模式下，护士要尊重患者的意见和建议，与患者共同探讨护理问题，制定最适合患者的护理计划，以提高患者的自我护理能力和健康水平。3.简述心理护理的原则。心理护理应遵循以下原则：（1）服务性原则：心理护理是护理工作的重要组成部分，其宗旨是为患者服务，满足患者的心理需求，促进患者的身心健康。护士要以患者为中心，提供优质、全面的心理护理服务。（2）主动性原则：护士应主动与患者沟通交流，了解患者的心理状态和需求，积极采取措施进行心理干预，而不是等待患者主动寻求帮助。主动关心患者，能建立良好的护患关系，增强患者对护士的信任。（3）启迪性原则：在心理护理过程中，护士要运用心理学知识和方法，引导患者正确认识自己的疾病和健康问题，启发患者积极思考，增强自我调节能力，树立战胜疾病的信心。例如，向患者讲解疾病的相关知识，帮助患者了解治疗方案和康复过程。（4）针对性原则：不同的患者由于年龄、性别、文化背景、病情等因素的不同，其心理需求和心理反应也各不相同。护士要根据患者的具体情况，制定个性化的心理护理方案，采取有针对性的心理护理措施。（5）保密性原则：护士在心理护理过程中会了解到患者的许多隐私和秘密，必须严格遵守保密原则，保护患者的隐私。这不仅是职业道德的要求，也能增强患者对护士的信任，有利于心理护理的顺利开展。四、论述题（每题15分，共30分）1.论述患者角色适应不良的类型及护理措施。患者角色适应不良的类型及相应护理措施如下：（1）患者角色行为缺如：指患者不承认自己有病，未能进入患者角色。常见于一些对疾病缺乏认识、不愿意面对现实的患者。护理措施：护士要耐心向患者解释疾病的相关知识，用通俗易懂的语言说明病情和治疗的必要性，帮助患者逐渐接受自己的患者角色。同时，要关注患者的心理反应，给予心理支持，缓解患者的恐惧和焦虑情绪。（2）患者角色行为冲突：患者在适应患者角色过程中，与其原有的其他角色发生冲突。例如，工作繁忙的患者可能会因住院而影响工作，从而产生角色冲突。护理措施：护士要了解患者的角色冲突情况，与患者及其家属共同探讨解决方案。可以鼓励患者合理安排时间，在保证治疗的前提下，适当处理工作事务。同时，给予患者心理疏导，让患者认识到治疗疾病的重要性，暂时调整生活重心。（3）患者角色行为强化：患者安于患者角色，对自我能力表示怀疑，对承担原来的社会角色感到恐惧和不安，表现出过度依赖医护人员和家属。护理措施：护士要逐渐引导患者恢复自理能力，根据患者的病情和身体状况，制定合理的康复计划，鼓励患者参与自我护理。例如，指导患者进行适当的康复锻炼，逐渐增加活动量。同时，给予患者肯定和鼓励，增强患者的自信心。（4）患者角色行为消退：患者在适应患者角色后，由于某些原因，过早地从患者角色中解脱出来，重新承担起原来的社会角色。可能会影响疾病的治疗和康复。护理措施：护士要及时了解患者角色行为消退的原因，与患者及其家属沟通，向他们说明疾病康复的过程和继续治疗的重要性。如果是因为经济、家庭等原因，可协助患者解决实际困难，让患者安心接受治疗。（5）患者角色行为异常：患者受病痛折磨，对治疗失去信心，产生悲观、绝望等情绪，甚至出现攻击、自杀等异常行为。护理措施：护士要密切观察患者的情绪变化和行为表现，及时发现异常情况。加强与患者的沟通，了解患者的内心想法和需求，给予心理支持和安慰。对于有自杀倾向的患者，要采取严密的防范措施，确保患者的安全。同时，与医生合作，调整治疗方案，提高治疗效果，增强患者的康复信心。2.论述如何对癌症患者进行心理护理。癌症患者在得知自己的病情后，往往会经历一系列复杂的心理变化，如震惊、否认、愤怒、抑郁、接受等阶段。对癌症患者进行心理护理可以从以下几个方面入手：（1）建立良好的护患关系：良好的护患关系是心理护理的基础。护士要以热情、和蔼、耐心的态度对待患者，尊重患者的人格和权利，主动与患者沟通交流，倾听患者的心声，了解患者的需求和心理状态。通过真诚的关怀和有效的沟通，赢得患者的信任，为心理护理的开展创造有利条件。（2）根据不同心理阶段进行心理干预：-震惊-否认期：患者在得知患癌