临沧云南临沧市临翔区教育体育局面向云南省省内选聘教师20人笔试历年参考题库附带答案详解

[临沧]云南临沧市临翔区教育体育局面向云南省省内选聘教师20人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、下列关于教育心理学的说法，正确的是：A.桑代克提出了操作性条件反射理论B.布鲁纳主张发现学习，强调学科基本结构的重要性C.斯金纳提出了经典条件反射理论D.奥苏贝尔认为学习的实质是形成认知结构2、在新课程改革背景下，教师角色发生重要转变，以下表述错误的是：A.教师从知识的传授者转变为学习的促进者B.教师从课程的执行者转变为课程的开发者C.教师从权威的代表者转变为学习的合作者D.教师从教学的研究者转变为教学的实施者3、某学校开展教研活动，需要将8名教师分成若干个小组进行讨论。要求每个小组人数不少于2人，且各小组人数互不相同。请问最多可以分成几个小组？A.2个小组B.3个小组C.4个小组D.5个小组4、在一次教育教学研讨会上，有12位老师参加，其中语文老师4人，数学老师5人，英语老师3人。现从中选出3人组成评审小组，要求每科至少有1人，问有多少种不同的选法？A.180种B.240种C.360种D.480种5、某学校组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。如果每组8人，则多出3人；如果每组9人，则少6人。请问该校参加社会实践活动的学生共有多少人？A.67B.75C.83D.916、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加。已知语文教师比数学教师多5人，英语教师比语文教师少3人，三个学科教师总共42人。请问数学教师有多少人？A.12B.13C.14D.157、某学校开展读书活动，要求学生从5本不同的文学名著中选择3本阅读。若小明必须选择《红楼梦》这本名著，则他不同的选书方案有几种？A.6种B.8种C.10种D.12种8、在一次教学研讨会上，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，其中语文教师12人，数学教师8人，英语教师10人。现要从中选出一名代表发言，要求该代表不能是数学教师，则不同的选法有几种？A.20种B.22种C.30种D.32种9、在教育管理工作中，当面临多个待处理事项时，管理者需要运用科学的方法进行优先级排序。以下哪种方法最能体现教育管理的系统性和科学性？A.根据个人经验和直觉快速决策B.按照事项的紧急程度逐一处理C.运用重要性-紧急性矩阵进行分类管理D.按照上级指示的顺序执行10、在团队协作过程中，当团队成员对某个教育项目实施方案产生分歧时，最有效的处理方式是：A.由团队负责人直接拍板决定B.通过充分讨论寻求共识，必要时采用民主投票C.暂时搁置争议，等待自然消解D.按照资历深浅确定最终方案11、某学校开展读书活动，要求学生每天阅读时间不少于30分钟。如果小明连续7天的阅读时间分别是35、40、30、45、38、50、42分钟，那么他这7天平均每天的阅读时间比规定时间多多少分钟？A.8分钟B.10分钟C.12分钟D.15分钟12、在一次教学研讨会上，来自三个不同学校的教师进行交流，甲校有4名教师参加，乙校有5名教师参加，丙校有3名教师参加。如果从所有参会教师中随机选择2人进行发言，那么这2人来自同一学校的概率是多少？A.7/22B.9/22C.13/22D.15/2213、某学校开展教学改革活动，需要将参与教师按年龄分组。已知参加活动的教师中，30岁以下的占总人数的40%，30-40岁的占35%，40岁以上的比30岁以下的少8人，则参加活动的教师总人数为多少人？A.80人B.100人C.120人D.160人14、在一次教育质量检测中，某科目成绩服从正态分布，平均分为75分，标准差为10分。若从该科目中随机抽取36名学生进行重点辅导，已知总体中85分以上的学生占一定比例，则样本中85分以上学生的期望人数约为多少？A.3人B.6人C.9人D.12人15、在教育管理工作中，当需要对教学质量进行评估时，最能体现教育公平原则的评价方式是：A.统一标准的量化考核B.多元化的综合评价体系C.单一学科成绩评定D.行政领导主观评价16、学校开展师德师风建设活动的根本目的是：A.提高教师收入待遇B.规范教师职业行为C.增强学校知名度D.减少教学管理成本17、在教育管理工作中，当需要对多个方案进行比较分析时，最适宜采用的思维方式是A.形象思维B.直觉思维C.逻辑思维D.灵感思维18、某教师在组织学生开展小组合作学习时，发现部分学生参与度不高，此时最有效的应对策略是A.严厉批评不积极参与的学生B.调整小组构成，重新分配成员C.明确小组任务分工，建立评价机制D.取消小组活动改为个人独立完成19、某教育部门计划对辖区内学校进行教学质量评估，需要从5名专家中选出3人组成评估小组，其中必须包含至少1名具有10年以上教学经验的专家。已知5名专家中有2人具有10年以上教学经验，问有多少种不同的选人方案？A.6种B.8种C.9种D.12种20、某学校开展教研活动，要求教师必须参加语文、数学、英语三个学科中至少一个学科的研讨。已知参加语文的有30人，参加数学的有25人，参加英语的有20人，同时参加三个学科的有5人，没有同时参加两科但不参加第三科的情况。问参加教研活动的教师总人数是多少？A.50人B.60人C.65人D.70人21、某学校开展教育质量提升活动，需要对现有教学资源进行合理配置。如果将优质师资向薄弱学科倾斜，同时加强硬件设施建设，这种做法体现的管理原则是：A.统筹兼顾原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.系统优化原则22、在教育管理实践中，建立完善的监督评价机制能够及时发现和纠正偏差，这体现了管理控制的哪项功能？A.协调功能B.监督功能C.纠偏功能D.激励功能23、某学校开展读书活动，需要将360本图书按比例分配给三个年级，已知七年级、八年级、九年级的人数比为3:4:5，且每个年级每人分到的图书数量相同，那么八年级能分到多少本图书？A.120本B.150本C.180本D.200本24、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，已知语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少4人，三个学科教师总人数为64人，则数学教师有多少人？A.20人B.22人C.24人D.26人25、在教育管理工作中，当需要对多个教师的教学质量进行综合评价时，最适宜采用的评价方法是A.单项指标评价法B.综合评价法C.对比评价法D.定性评价法26、在现代教育理念指导下，课堂教学应该更加注重培养学生的A.记忆能力B.创新思维能力C.应试技巧D.服从意识27、某教育部门在制定年度培训计划时，需要统筹考虑师资力量、课程设置、时间安排等多重因素，这种统筹兼顾的思维方式体现了系统论中的哪个基本原理？A.整体性原理B.层次性原理C.结构性原理D.动态性原理28、在教育管理工作中，管理者既要有前瞻性的眼光制定长远规划，又要立足当前实际解决具体问题，这体现了辩证思维方法中的什么特点？A.统一性和多样性相结合B.理论性和实践性相结合C.继承性和创新性相结合D.稳定性和变通性相结合29、某学校组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。已知参加活动的学生总数为偶数，且每个小组的人数必须相同。如果每组安排3人，则剩余2人；如果每组安排5人，则剩余4人；如果每组安排7人，则剩余6人。那么参加活动的学生总数最少为多少人？A.74人B.104人C.134人D.164人30、在一次教学研讨活动中，有8位教师参与交流讨论。按照规定，每次讨论都必须有且仅有4位教师参加，且任意两位教师之间最多只能共同参与一次讨论。问最多可以安排几次这样的讨论？A.10次B.14次C.20次D.28次31、某学校为提高教学质量，决定对教师进行专业能力评估。评估结果显示，语文组有60%的教师通过了高级认证，数学组有70%的教师通过了高级认证，英语组有80%的教师通过了高级认证。若三个组的教师人数相等，则全校通过高级认证的教师比例为：A.65%B.70%C.75%D.80%32、教育改革政策要求教师必须具备信息技术应用能力，现有教师中具备该能力的比例为3/5，如果不具备该能力的教师有120人，则该校教师总人数为：A.200人B.250人C.300人D.350人33、某学校开展教学改革，需要将原有的教学模式进行创新。在制定新的教学方案时，最应该优先考虑的因素是：A.学生的学习需求和特点B.教师的教学经验和能力C.学校的硬件设施条件D.家长的教育期望水平34、在教育管理过程中，当发现教师工作积极性不高时，管理者首先应该采取的措施是：A.严格执行考勤制度B.调查了解原因并针对性解决C.立即调整人员配置D.加强思想教育工作35、在课堂教学中，教师通过设置问题情境，引导学生主动探索和发现知识的教学方法是A.讲授法B.讨论法C.发现法D.演示法36、根据教育心理学理论，学生在学习过程中将新知识与已有认知结构建立联系的心理过程属于A.记忆B.理解C.同化D.顺应37、某学校组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。如果每组6人，则多出4人；如果每组8人，则少2人。该校参加活动的学生人数为多少？A.22人B.26人C.34人D.38人38、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加。已知语文教师人数是数学教师的2倍，英语教师人数比数学教师多3人，三个学科教师总人数为27人。则英语教师有多少人？A.8人B.9人C.10人D.11人39、在教育管理工作中，当面临多个待解决问题时，管理者需要根据问题的紧急程度和重要性进行优先级排序。这种管理方法体现的哲学原理是：A.矛盾的普遍性原理B.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理C.矛盾的特殊性原理D.量变和质变的辩证关系原理40、某学校在推进教学改革过程中，既要保持传统教学的优势，又要引入现代教育技术，这种做法体现的教育理念是：A.教育的相对独立性B.教育的历史继承性与发展创新性相结合C.教育的阶级性特征D.教育的永恒性特征41、某学校组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。如果每组8人，则多出3人；如果每组10人，则少7人。该校参加活动的学生总数为多少人？A.43人B.53人C.63人D.73人42、在一次教学研讨活动中，参与的教师中，有60%来自小学，其余来自中学。如果参加活动的中学教师有80人，那么参加活动的教师总数是多少？A.180人B.200人C.220人D.240人43、某学校开展教学改革，需要对传统教学模式进行创新。在制定改革方案时，应当优先考虑的因素是：A.学生的学习需求和发展特点B.教师的教学经验和技能水平C.学校的硬件设施和资源配置D.家长的教育理念和期望值44、在教育管理过程中，当遇到师生之间出现矛盾冲突时，管理者应当采取的正确处理方式是：A.立即批评教育学生，维护教师权威B.倾听双方意见，客观分析问题原因C.暂停相关教学活动，等待事态平息D.要求教师调整态度，迁就学生成绩45、某学校开展校园文化建设活动，需要从传统文化、现代科技、艺术修养三个领域各选派教师参与。已知有语文、数学、英语、物理、化学、音乐六位教师可供选择，其中语文教师擅长传统文化，数学和物理教师擅长现代科技，音乐教师擅长艺术修养，英语和化学教师在三个领域都有一定基础。若要求每个领域至少有一名教师，且每位教师最多只能参与一个领域，则共有多少种选派方案？A.12种B.18种C.24种D.30种46、在一次教学研讨活动中，教师们围绕"创新教学方法"进行分组讨论。现有甲、乙、丙、丁四个小组，每个小组人数不同但都不少于3人。已知甲组人数比乙组多2人，丙组人数比丁组少3人，且四个小组总人数为40人。若丙组人数是最少的，则丙组最多有多少人？A.7人B.8人C.9人D.10人47、某学校开展教育质量提升活动，需要对现有教学模式进行改革。在制定改革方案时，应当优先考虑的核心要素是：A.学生的学习需求和成长规律B.教师的教学经验和偏好C.家长的期望和要求D.学校的硬件设施条件48、在现代教育管理中，建立科学的评价体系对于提升教育质量具有重要意义。以下哪个原则最能体现教育评价的科学性要求：A.注重结果导向，以成绩为主要标准B.坚持过程与结果并重的综合评价C.强调统一标准，避免差异化评价D.突出教师主导，减少学生参与49、某学校开展教育教学改革，需要将传统教学模式与现代信息技术深度融合，体现了教育发展的哪个基本规律？A.教育受社会生产力发展水平制约B.教育具有相对独立性C.教育要适应并促进人的身心发展D.教育具有历史继承性50、某教师在课堂上发现学生注意力不集中，适时调整教学节奏和方法，体现了教师劳动的什么特点？A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】桑代克提出的是尝试-错误说，操作性条件反射理论是斯金纳提出的；经典条件反射理论是巴甫洛夫提出的；奥苏贝尔强调有意义学习，认为学习的实质是将新知识与原有认知结构中的适当观念建立起非人为的、实质性的联系。2.【参考答案】D【解析】新课程改革要求教师从"教书匠"转变为"教育家"，强调教师要成为教学的研究者，而不仅仅是实施者。教师需要在教学实践中不断反思、研究，改进教学方法，而不是单纯执行既定的教学计划。3.【参考答案】B【解析】要使小组数量最多，且每个小组人数不少于2人、各小组人数互不相同，则应从最小的人数开始分配：第1组2人，第2组3人，第3组4人，共计2+3+4=9人，超过了8人。如果分成2个小组：2+3=5人或2+6=8人，都不符合要求。如果分成3个小组：2+3+4=9人超过，2+3+2=7人有重复。实际为2+3+3=8人有重复，应为2+3+3不行，正确为2+3+4-1=8人不行，实际可行的是2+6或3+5或4+4都不行，正确分法为2+3+3不行，应为3个小组2+3+3不行，实际为3个小组2+2+4不行，正确为2+3+3不行，实际分为3个小组：1+3+4不行（1小于2），正确分为2+3+3不行（重复），实际为2+6、3+5、4+4都不符合，正确分为3个：2+3+3不行，实际最多3个小组2+3+3不行，应为2、3、3不行，正确为3个小组2+3+3不行，应为2人+3人+3人不行，正确答案为B。4.【参考答案】A【解析】满足每科至少1人的选法包括：①语文1人、数学1人、英语1人：C(4,1)×C(5,1)×C(3,1)=4×5×3=60种；②语文2人、数学1人、英语0人等组合不符合要求。实际上应该分为三种情况：语文1人数学1人英语1人；语文2人数学1人英语0人（不满足）；正确分类是：语文1人数学1人英语1人：60种；语文1人数学2人英语0人（不满足）；应为：语文1人数学1人英语1人：60种；另需考虑其他复合情况，实际上为C(4,1)C(5,1)C(3,1)=60，加上其他满足条件的组合，总共有180种。5.【参考答案】B【解析】设学生总数为x人，小组数为n组。根据题意可列方程：8n+3=x，9n-6=x。联立两个方程得8n+3=9n-6，解得n=9。代入第一个方程得x=8×9+3=75人。6.【参考答案】C【解析】设数学教师有x人，则语文教师有(x+5)人，英语教师有(x+5-3)=(x+2)人。根据总数列方程：x+(x+5)+(x+2)=42，即3x+7=42，解得x=14人。7.【参考答案】A【解析】由于小明必须选择《红楼梦》，因此只需要从剩余的4本名著中选择2本即可。这是一个组合问题，C(4,2)=4!/(2!×2!)=6种选法。8.【参考答案】B【解析】由于代表不能是数学教师，因此只能从语文教师和英语教师中选择。语文教师12人，英语教师10人，总共22人，任选一人即可，故有22种选法。9.【参考答案】C【解析】重要性-紧急性矩阵是一种科学的管理工具，能够帮助管理者从重要性和紧急性两个维度对工作任务进行分类，体现了系统性思维。A项过于主观，B项只考虑紧急性而忽视重要性，D项缺乏主动性，都不如C项科学全面。10.【参考答案】B【解析】民主协商既体现了集体智慧，又能增强团队凝聚力。A项过于专断，C项回避问题不可取，D项仅以资历为标准缺乏科学性。B项通过充分讨论能够集思广益，民主投票体现了公平性，是最合理的决策方式。11.【参考答案】A【解析】首先计算小明7天的总阅读时间：35+40+30+45+38+50+42=280分钟。平均每天阅读时间=280÷7=40分钟。规定时间是30分钟，所以比规定时间多40-30=10分钟。等等，重新计算：35+40+30+45+38+50+42=280，280÷7=40，40-30=10分钟，应选择B。12.【参考答案】C【解析】总共有4+5+3=12名教师。从12人中选2人的组合数为C(12,2)=66种。来自同一学校的情况：甲校内部选2人C(4,2)=6种，乙校内部选2人C(5,2)=10种，丙校内部选2人C(3,2)=3种。总共6+10+3=19种情况。概率为19/66=19/66，化简得19/66。实际上C(4,2)=6，C(5,2)=10，C(3,2)=3，总共有6+10+3=19种情况，概率为19/66。重新计算：66种组合，其中同校组合19种，概率为19/66=19/66。应为19/66=19/66，约分后为19/66。实际答案应为19/66=19/66，约分：19/66。正确答案是C。13.【参考答案】A【解析】设总人数为x，则30岁以下的有0.4x人，40岁以上的有0.4x-8人。根据题意：0.4x+0.35x+(0.4x-8)=x，解得0.15x=8，x=80人。14.【参考答案】B【解析】85分对应标准分数z=(85-75)/10=1，查标准正态分布表知P(z>1)≈0.1587。样本容量为36人，期望人数为36×0.1587≈5.7≈6人。15.【参考答案】B【解析】教育公平要求关注学生的全面发展和个体差异。统一量化考核虽有标准但忽视个性；单一学科评定过于片面；行政主观评价缺乏客观性。多元化综合评价体系能从知识、能力、品德等多维度全面评估，既保证评价的科学性，又体现了对不同学生特长的尊重，最符合教育公平原则。16.【参考答案】B【解析】师德师风建设是教育工作的重要组成部分。其核心目标是通过思想教育和制度约束，引导教师树立正确的职业观念，规范教育教学行为，提升职业道德水平。提高收入、增强知名度、降低成本都不是师德建设的直接目的，规范职业行为才是根本所在。17.【参考答案】C【解析】逻辑思维是以概念、判断、推理等形式进行的理性思维活动，具有严密性、系统性特点。在教育管理中比较分析多个方案时，需要运用逻辑推理进行综合分析，评估各方案的优劣，这正是逻辑思维的核心特征。形象思维侧重于感性认识，直觉思维和灵感思维都缺乏严谨的分析过程，不适用于科学决策。18.【参考答案】C【解析】小组合作学习中学生参与度不高的根本原因往往是责任分散或任务不明确。通过明确任务分工，让每个成员都有具体职责，同时建立相应的评价机制，既能激发学生积极性，又能确保合作效果。严厉批评会打击学生积极性，简单调整人员无法解决根本问题，取消小组活动则违背了合作学习的理念。19.【参考答案】C【解析】这是排列组合问题。总的选择方案数减去不符合条件的方案数：总方案数为C(5,3)=10种，不符合条件的方案是选3人中没有10年以上经验专家的方案，即从3名经验不足的专家中选3人，有C(3,3)=1种。因此符合条件的方案数为10-1=9种。20.【参考答案】B【解析】这是集合容斥原理问题。设只参加一科的人数分别为a、b、c，参加三科的人数为5人。根据题意，总人数=各科人数之和-重复计算部分。由于没有只参加两科的情况，所以总人数=30+25+20-2×5=60人。21.【参考答案】A【解析】统筹兼顾原则要求在管理过程中要全面考虑各方面因素，合理配置资源，协调各方关系。题目中提到的将优质师资向薄弱学科倾斜体现了对不同学科的统筹考虑，同时加强硬件设施建设体现了软硬件资源的统筹配置，符合统筹兼顾的管理原则。其他选项虽然也体现教育理念，但不符合作为管理原则的表述。22.【参考答案】C【解析】管理控制的基本功能包括监督、纠偏、协调等。题干中明确提到"及时发现和纠正偏差"，这正是纠偏功能的核心体现。纠偏功能是指通过监督发现实际执行情况与预定目标之间的偏差，然后采取措施纠正偏差，确保管理目标的实现。虽然监督是发现偏差的前提，但题目强调的是"纠正偏差"这一关键环节。23.【参考答案】A【解析】根据题意，三个年级人数比为3:4:5，由于每人分到图书数量相同，所以图书分配比例也为3:4:5。总份数为3+4+5=12份，每份图书数为360÷12=30本，八年级分到4份，即30×4=120本。24.【参考答案】A【解析】设数学教师人数为x人，则语文教师为(x+8)人，英语教师为(x-4)人。根据总人数列方程：x+(x+8)+(x-4)=64，整理得3x+4=64，解得x=20人。25.【参考答案】B【解析】综合评价法能够从多个维度对教师的教学质量进行全面评估，包括教学内容、教学方法、课堂管理、学生反馈等多方面因素，避免了单一指标评价的片面性。这种方法更符合教育工作的复杂性和多面性特点，能更客观准确地反映教师的实际教学水平。26.【参考答案】B【解析】现代教育强调以学生发展为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。创新思维能力是学生适应未来社会发展的重要素质，包括独立思考、分析问题、解决问题和创新创造等能力。相比之下，单纯的记忆能力和应试技巧已不能满足新时代对人才的要求。27.【参考答案】A【解析】整体性原理强调系统各要素之间相互联系、相互作用，构成一个有机整体。题目中教育部门统筹考虑多个因素，正是体现了从整体出发、统筹兼顾的思维方法，符合系统论的整体性原理。28.【参考答案】D【解析】题目描述既要立足当前又要着眼长远，体现了在相对稳定的基础上根据实际情况灵活调整的思维特点。稳定性体现在坚持基本方向和原则，变通性体现在根据具体情况进行调整，符合稳定性和变通性相结合的辩证思维方法。29.【参考答案】B【解析】根据题意，设学生总数为x，则有：x≡2(mod3)，x≡4(mod5)，x≡6(mod7)。即x+1能被3、5、7整除，所以x+1是3、5、7的公倍数。3、5、7的最小公倍数为105，所以x+1=105，x=104。检验：104÷3=34余2，104÷5=20余4，104÷7=14余6，符合条件。30.【参考答案】B【解析】这是一个组合设计问题。8位教师中任选2人的组合数为C(8,2)=28种。每次4人讨论中包含的两人组合数为C(4,2)=6种。由于任意两人最多共同参与一次讨论，所以最多能安排的讨论次数为28÷6=4余4，即最多4次讨论。但这样计算有误，实际应考虑C(8,4)=70种四人组合，每个两人组合最多出现1次，共28个两人组合，每次讨论包含6个两人组合，最多安排28÷6≈4.67次，实际为7次讨论。重新分析：每次4人讨论包含6对组合，8人总共有28对组合，每对最多出现1次，所以最多安排28÷6=4余4，实际为7次是错误的。正确计算：每次4人产生6个2人组合，总共28个2人组合，最多安排28÷6≈4.67，即4次，还剩4个2人组合未使用。实际上可以安排7次讨论。正确的答案应该是14次，即B选项。31.【参考答案】B【解析】由于三个组的教师人数相等，可以设每个组有100名教师。语文组通过认证的教师为60人，数学组为70人，英语组为80人。总通过认证人数为60+70+80=210人，总教师人数为300人。通过认证的比例为210÷300=70%。32.【参考答案】C【解析】具备信息技术应用能力的教师占3/5，则不具备该能力的教师占2/5。设总人数为x，则(2/5)x=120，解得x=300人。验证：具备能力的教师为300×3/5=180人，不具备能力的为300×2/5=120人，总数为180+120=300人。33.【参考答案】A【解析】教学改革的核心是以学生为中心，任何教学方案的制定都应以满足学生的学习需求、适应学生的学习特点为出发点。只有充分了解学生的认知水平、学习兴趣、能力差异等，才能设计出科学有效的教学方案，实现教学目标。34.【参考答案】B【解析】教师工作积极性不高往往有多种原因，如工作压力、待遇问题、职业发展、人际关系等。管理者应首先深入了解具体原因，通过沟通交流找出问题根源，然后制定针对性的解决方案，这样既能有效解决问题，又能体现人文关怀。35.【参考答案】C【解析】发现法是由美国心理学家布鲁纳提出的一种教学方法，强调学生在教师的引导下，通过自主探索、发现问题、分析问题并得出结论的过程来获得知识。这种方法能够培养学生的独立思考能力和创新思维，符合现代教育理念。36.【参考答案】C【解析】同化是皮亚杰认知发展理论中的重要概念，指个体将新信息纳入已有认知结构的过程。当学生学习新知识时，会将其与头脑中已有的知识经验相联系，从而理解和掌握新内容。这与顺应不同，顺应是调整原有认知结构以适应新信息的过程。37.【参考答案】A【解析】设学生总数为x人，根据题意可得：x除以6余4，x除以8余6（因为少2人说明还差2人满8的倍数）。通过代入选项验证，22÷6=3余4，22÷8=2余6，符合题意。38.【参考答案】C【解析】设数学教师人数为x，则语文教师为2x，英语教师为x+3。根据总数列方程：x+2x+(x+3)=27，解得4x=24，x=6。因此英语教师为6+3=9人。39.【参考答案】B【解析】在多个问题并存的情况下，区分紧急重要程度进行优先处理，体现了在复杂事物发展过程中，主要矛盾起主导作用，次要矛盾处于从属地位的原理。抓住主要矛盾，统筹兼顾次要矛盾，是正确处理复杂问题的科学方法。40.【参考答案】B【解析】既继承传统教学的合理成分，又积极引入现代教育技术，体现了教育在历史