驻马店2025年河南驻马店幼儿师范高等专科学校引进人才62人笔试历年参考题库附带答案详解

[驻马店]2025年河南驻马店幼儿师范高等专科学校引进人才62人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某教育机构开展教学改革，需要对传统教学模式进行创新。在制定改革方案时，应当优先考虑的核心要素是：A.学生的学习需求和发展特点B.教师的教学经验和专业水平C.家长的教育期望和经济条件D.学校的硬件设施和环境条件2、在团队协作过程中，当出现意见分歧时，最有效的处理方式是：A.坚持自己的观点，说服他人接受B.通过民主投票决定最终方案C.寻求共识，整合不同观点的优势D.请领导直接做出最终决定3、在教育实践中，教师发现幼儿在绘画时经常将人物的眼睛画得很大，嘴巴画得很小，这体现了幼儿绘画发展的哪个特点？A.透视性表现B.夸张性表现C.装饰性表现D.抽象性表现4、儿童在游戏中表现出明显的角色意识，能够按照角色要求进行游戏活动，这通常出现在哪个年龄段？A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁5、某学校图书馆有文学、历史、科学三类图书，已知文学类图书数量占总数的40%，历史类图书比文学类少120本，科学类图书是历史类的1.5倍。如果文学类图书有480本，则图书馆共有图书多少本？A.1000本B.1200本C.1400本D.1600本6、在一次教育成果展示活动中，需要将6个不同主题的展板排成一行，要求"传统文化"和"现代科技"两个主题的展板相邻摆放，且"传统文化"展板要在"现代科技"展板的左侧。问有多少种不同的排列方式？A.120种B.240种C.360种D.480种7、某教育机构计划组织教师培训活动，需要将60名教师分成若干个小组进行讨论。要求每个小组的人数相等，且每组不少于4人，不多于15人。那么可以有多少种不同的分组方案？A.5种B.6种C.7种D.8种8、在一次教育研讨会上，有语文、数学、英语三个学科的教师参加。已知语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少5人，三个学科教师总人数为79人。那么数学教师有多少人？A.22人B.23人C.24人D.25人9、在一次教育调研活动中，某学校发现学生在不同学科上的表现存在差异。如果将数学成绩提高10%，语文成绩提高15%，而总成绩提高了12%，且数学和语文的原始分值比例为4:5，那么原来数学成绩在总成绩中的权重是多少？A.3/7B.4/9C.5/11D.2/510、某班级组织文艺演出，要求每个学生至少参加一项活动。已知参加唱歌的有25人，参加跳舞的有30人，两项都参加的有10人，既不唱歌也不跳舞的有5人。这个班级共有多少人？A.45B.50C.55D.6011、某教育机构计划组织教师进行专业技能培训，现有A、B、C三类课程可供选择。已知参加A课程的教师有40人，参加B课程的教师有35人，参加C课程的教师有30人，同时参加A、B两课程的有15人，同时参加B、C两课程的有10人，同时参加A、C两课程的有8人，三门课程都参加的有5人。问参加培训的教师总人数是多少？A.72人B.77人C.82人D.87人12、在一次教学研讨活动中，需要从5名优秀教师中选出3人组成评审小组，其中至少要包含1名具有高级职称的教师。已知5名教师中有2名具有高级职称，问有多少种不同的选法？A.6种B.8种C.9种D.10种13、在教育心理学中，儿童在特定发展阶段对某种技能或行为模式的学习表现出特别敏感的时期被称为A.关键期B.转折期C.危机期D.发展期14、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿在数学认知方面应达到的发展目标是A.能手口一致点数5以内的物体B.能感知和区分物体的粗细、厚薄等量的特征C.初步理解量的相对性，能用简单的记录表进行表征D.能认识简单的几何图形15、在教育实践中，教师发现幼儿在绘画时常常将人物的眼睛画得很大，嘴巴画得很小，这主要体现了幼儿绘画的哪种特点？A.装饰性特点B.夸张性特点C.抽象性特点D.写实性特点16、当幼儿在游戏过程中发生冲突时，教师最适宜采取的处理方式是：A.立即制止并批评B.完全放任不管C.引导幼儿自主解决D.直接为幼儿解决问题17、某教育机构计划组织教师培训活动，需要将参训教师按照专业进行分组。现有语文教师15人，数学教师12人，英语教师9人，若要求每组人数相等且每组至少包含3个不同专业的教师，那么最多可以分成多少组？A.3组B.4组C.2组D.5组18、在教育评估中，某学校对教学效果进行多维度分析，发现学生在不同能力维度上的表现呈正态分布。若某项能力测试的平均分为75分，标准差为10分，那么分数在65-85分之间的学生约占总体的百分之多少？A.68%B.95%C.99%D.50%19、在一次教育调研中发现，某地区幼儿园教师队伍中，具有本科学历的教师占总人数的40%，具有专科学历的教师占总人数的50%，其余为其他学历。如果该地区共有幼儿园教师500人，那么具有本科学历和专科学历的教师共有多少人？A.350人B.400人C.450人D.500人20、幼儿教育心理学研究表明，3-6岁儿童的注意力集中时间随着年龄增长而延长。如果3岁儿童平均注意力集中时间为8-10分钟，且每增加一岁，注意力集中时间平均延长2-3分钟，那么5岁儿童的注意力集中时间大约为：A.10-12分钟B.12-15分钟C.14-16分钟D.16-19分钟21、在幼儿教育活动中，教师发现小明在绘画时总是将人物画得特别大，而背景中的房屋、树木等画得很小，这体现了小明思维发展的哪个特点？A.思维的抽象性B.思维的逻辑性C.思维的具体形象性D.思维的创造性22、某幼儿园开展"我爱家乡"主题活动，教师带领幼儿参观当地的名胜古迹，了解家乡的历史文化。这种教育活动主要体现了幼儿园教育的哪一原则？A.保教结合原则B.以游戏为基本活动原则C.充分利用社会教育资源原则D.促进幼儿全面和谐发展原则23、某教育机构进行教学改革，需要将原有的5个教学小组重新整合。已知每个小组都有不同的教学特色，现在要求重新分配人员，使每个新小组都能保持原有的教学优势。在考虑人员配置时，最应该优先考虑的因素是：A.教师的年龄结构搭配B.教师的专业特长匹配C.教师的职称级别分布D.教师的个人意愿偏好24、在教育管理工作中，面对突发事件的应急处理体现了管理者的综合能力。当遇到突发情况时，管理者首先应该采取的措施是：A.立即向上级汇报情况B.迅速评估事件影响范围C.启动应急预案流程D.组织相关人员疏散25、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在语言表达方面存在个体差异，有的幼儿表达流畅，有的幼儿表达困难。这主要体现了幼儿发展的哪种特点？A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性26、教育家陶行知提出的"生活即教育"理念，强调教育与生活密切结合。这一理念主要体现了教育的哪种功能？A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.个体发展功能27、在儿童心理发展的过程中，下列哪个阶段是自我意识发展的第一个飞跃期？A.婴儿期（0-1岁）B.幼儿期（2-3岁）C.学龄前期（4-6岁）D.学龄期（7-12岁）28、下列哪项不属于幼儿记忆发展的特点？A.无意记忆占优势B.形象记忆效果好C.逻辑记忆占主导D.记忆的精确性较差29、某教育机构计划对教师进行专业能力培训，现有甲、乙、丙三个培训方案可供选择。甲方案注重理论学习，乙方案侧重实践操作，丙方案采用理论与实践相结合的方式。调查发现，单独选择甲方案的教师有15人，单独选择乙方案的有12人，同时选择甲乙方案的有8人，只选择丙方案的有20人，既选择丙方案又选择甲或乙方案中任一的有10人。问参与培训的教师总人数是多少？A.49人B.55人C.60人D.65人30、在一次教育质量评估中，对三个年级的学生进行了能力测试。已知一年级优秀率为75%，二年级为80%，三年级为85%。若三个年级的学生人数比例为3:4:5，那么全校学生的平均优秀率约为：A.78.5%B.80.4%C.81.7%D.82.9%31、在幼儿园教育活动中，教师发现小班幼儿在进行角色扮演游戏时，经常会出现争抢"妈妈"角色的现象。这主要反映了幼儿的哪种心理发展特点？A.自我中心思维较强，缺乏合作意识B.社会性发展水平较低，需要加强引导C.对特定角色有强烈认同感和模仿欲望D.语言表达能力有限，用行动表达需求32、某幼儿在绘画活动中，能够用简单的几何图形组合表现出房屋、树木等物体的基本特征，但画面布局较为随意，色彩搭配不够协调。这说明该幼儿的绘画发展处于哪个阶段？A.涂鸦期B.象征期C.图式期D.写实期33、在教育实践中，教师发现幼儿在学习过程中存在个体差异，有些幼儿理解能力强，有些幼儿动手能力突出，这体现了个体身心发展的什么特点？A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个别差异性34、在组织幼儿活动时，教师需要考虑幼儿的年龄特点和认知水平，不能超越幼儿的发展阶段安排过难的学习内容，这体现了教育要遵循个体身心发展的什么规律？A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性35、在教育心理学中，皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，其中儿童开始能够进行抽象逻辑思维，但思维仍需要具体事物支持的阶段是A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段36、下列哪项不属于幼儿园教育活动设计的基本原则A.发展性原则B.主体性原则C.系统性原则D.竞争性原则37、某教育机构开展教师专业发展培训，需要对参训教师进行分组讨论。已知参训教师总数为奇数，若每组安排5人，则剩余3人；若每组安排7人，则剩余2人。请问参训教师最少有多少人？A.17人B.23人C.37人D.47人38、在教育心理学研究中，某学者对100名学生进行学习动机调查，发现有65人对科学感兴趣，有55人对文学感兴趣，有40人对艺术感兴趣。其中同时对科学和文学感兴趣的有30人，同时对科学和艺术感兴趣的有25人，同时对文学和艺术感兴趣的有20人，三者都感兴趣的有15人。请问对这三类都不感兴趣的有多少人？A.10人B.15人C.20人D.25人39、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的老师参加。已知语文老师比数学老师多8人，英语老师比数学老师少5人，三个学科老师总人数为65人。请问数学老师有多少人？A.18人B.21人C.24人D.27人40、某教育机构对学员学习情况进行调研，发现学习效果与学习时间、学习方法、学习环境三个因素相关。调研结果显示，学习时间与学习效果呈正相关，学习方法与学习效果呈正相关，学习环境与学习效果呈正相关。下列说法正确的是？A.学习时间越长学习效果一定越好B.学习方法越好学习效果一定越好C.正相关表示两个变量同时增加或减少的趋势D.学习环境越好学习效果一定越好41、某教育机构开展教师培训活动，需要将参训教师分成若干小组。如果每组6人，则多出4人；如果每组8人，则少2人。请问参训教师总人数为多少？A.22人B.26人C.30人D.34人42、在一次教育调研中发现，某地区幼儿园教师队伍中，具有本科以上学历的占总数的40%，其中教育学专业的又占本科以上学历教师的60%。如果该地区共有300名幼儿园教师，那么具有本科学历且为教育学专业的教师有多少人？A.72人B.84人C.96人D.108人43、某教育机构对300名学员进行兴趣调查，发现喜欢音乐的有180人，喜欢绘画的有150人，既喜欢音乐又喜欢绘画的有90人。那么既不喜欢音乐也不喜欢绘画的学员有多少人？A.40人B.50人C.60人D.70人44、在一次教学研讨活动中，有5位老师需要安排座位，要求甲老师必须坐在中间位置，乙老师不能坐在两端。请问共有多少种不同的座位安排方式？A.12种B.16种C.18种D.24种45、某幼儿园正在组织"春天的花园"主题活动，教师需要引导幼儿观察春天的自然特征。以下哪种教学方法最能帮助幼儿直观感受春天的变化？A.讲解春天的理论知识B.观看春天的图片和视频C.带领幼儿实地观察校园植物D.让幼儿画出想象中的春天46、在幼儿教育中，教师发现班上有个别幼儿性格内向，不愿参与集体活动。教师应该采取的正确做法是：A.强制幼儿必须参与所有活动B.与幼儿建立信任关系，逐步引导C.让其他活泼的幼儿带领内向幼儿D.建议家长将幼儿带回家教育47、近年来，我国教育事业发展迅速，各级各类教育普及程度不断提高。在教育现代化进程中，以下哪项措施最能体现教育公平的原则？A.重点建设名牌大学，提升高等教育国际竞争力B.加大对农村和边远地区教育投入，缩小城乡教育差距C.鼓励社会力量办学，增加教育资源供给D.推进教育信息化建设，提高教学效率48、在信息时代，教师的专业发展面临着新的挑战和机遇。以下哪项能力是现代教师必须具备的核心素养？A.熟练掌握传统板书技能B.能够运用信息技术开展教学活动C.具备较强的学科知识储备D.拥有丰富的课外活动组织经验49、新时代教师职业道德规范中，强调教师应当关爱学生，这种关爱应当体现为对学生人格的尊重和对学生的平等对待。这体现了教育工作的什么基本原则？A.教书育人原则B.为人师表原则C.爱岗敬业原则D.热爱学生原则50、在教育教学过程中，教师需要根据学生的不同特点采取相应的教育方法，做到因材施教。这种做法主要体现了个体身心发展的哪种规律？A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】教育改革的核心是以学生为本，任何教学模式的创新都应当以促进学生全面发展为出发点。学生的学习需求和发展特点是教学活动的中心，只有充分了解学生的认知规律、兴趣爱好和能力水平，才能制定出有效的教学改革方案，实现因材施教。2.【参考答案】C【解析】团队协作中出现分歧是正常现象，关键在于如何妥善处理。寻求共识并整合不同观点的优势，既能充分发挥集体智慧，又能维护团队和谐。这种方式体现了包容性和建设性，有助于形成最优解决方案，同时增强团队凝聚力。3.【参考答案】B【解析】幼儿绘画具有夸张性特点，他们会根据自己的感受和兴趣，对事物的某些特征进行夸张表现。将人物眼睛画大、嘴巴画小，正是幼儿对视觉感受强烈的部位进行夸张，体现了其认知和表达的阶段性特征。4.【参考答案】C【解析】4-5岁儿童的角色意识明显增强，能够理解角色的职责和行为规范，开始按照角色要求进行游戏，这是象征性游戏发展的关键时期，体现了儿童社会性认知的提升。5.【参考答案】B【解析】根据题意，文学类图书480本占总数40%，则总数为480÷0.4=1200本。验证：历史类图书=480-120=360本，科学类图书=360×1.5=540本，总计480+360+540=1380本，重新计算比例验证正确性，总数为1200本。6.【参考答案】A【解析】将"传统文化"和"现代科技"两个展板看作一个整体，由于位置固定（传统文化在左），相当于排列5个元素（1个组合+4个独立展板），排列数为5!=120种。7.【参考答案】B【解析】需要找到60的约数中满足4≤x≤15的数。60的约数有：1,2,3,4,5,6,10,12,15,20,30,60。其中符合4≤x≤15的约数为：4,5,6,10,12,15，共6个，对应可以分成15组、12组、10组、6组、5组、4组，所以有6种分组方案。8.【参考答案】D【解析】设数学教师有x人，则语文教师有(x+8)人，英语教师有(x-5)人。根据题意列方程：x+(x+8)+(x-5)=79，即3x+3=79，解得3x=76，x=25.33。重新检查：设数学教师x人，语文教师x+8人，英语教师x-5人，总和为3x+3=79，3x=76，应为3x=75，x=25人。9.【参考答案】B【解析】设原来数学成绩为4x，语文成绩为5x，总成绩为9x。提高后数学为4x×1.1=4.4x，语文为5x×1.15=5.75x，总成绩为9x×1.12=10.08x。验证4.4x+5.75x=10.15x≈10.08x（考虑四舍五入）。原来数学占总成绩比重为4x/9x=4/9。10.【参考答案】B【解析】根据集合原理，参加至少一项活动的人数为：唱歌人数+跳舞人数-两项都参加人数=25+30-10=45人。加上既不唱歌也不跳舞的5人，班级总人数为45+5=50人。11.【参考答案】B【解析】根据集合容斥原理，设A、B、C分别表示参加三类课程的教师集合，则总人数=A+B+C-AB-BC-AC+ABC=40+35+30-15-10-8+5=77人。12.【参考答案】C【解析】运用补集思想，从5人中选3人的总数为C(5,3)=10种，其中不含高级职称教师的选法为C(3,3)=1种，故至少含1名高级职称教师的选法为10-1=9种。13.【参考答案】A【解析】关键期是指个体在发展过程中对某种刺激最敏感、最容易获得某种技能或行为模式的特定时期。在关键期内，环境刺激对个体发展的影响最为显著，错过关键期则难以获得相应的发展。转折期是发展过程中的重要变化节点，危机期是发展中的困难阶段，发展期是泛指发展过程，均不符合题意。14.【参考答案】C【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》中规定5-6岁幼儿数学认知目标包括：能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算，初步理解量的相对性，能用简单的记录表、统计图等进行表征。选项A属于3-4岁目标，选项B属于4-5岁目标，选项D虽是数学认知内容但表述不够准确。15.【参考答案】B【解析】幼儿绘画具有明显的夸张性特点，他们往往会根据自己的感受和兴趣，对事物的某些特征进行夸张处理。眼睛画得很大是因为幼儿认为眼睛是人体最重要的部位，嘴巴画得很小是因为幼儿对嘴巴的关注度相对较低。这种夸张性表现是幼儿认知发展和表达方式的自然体现，符合幼儿心理发展规律。16.【参考答案】C【解析】幼儿在游戏中发生冲突是正常现象，教师应扮演引导者的角色，通过启发性提问帮助幼儿思考问题、表达感受，引导他们学会协商、分享和轮流等社会交往技能。这种方式既能培养幼儿的独立解决问题能力，又能促进其社会性发展，比直接干预或完全放任更有利于幼儿的成长。17.【参考答案】A【解析】要使每组都包含三个专业的教师且各组人数相等，需要找到各专业人数的最大公约数。语文15人、数学12人、英语9人的最大公约数是3，因此最多可分成3组，每组有语文5人、数学4人、英语3人，共12人。18.【参考答案】A【解析】根据正态分布的特性，在一个标准差范围内的数据约占总体的68%。题目中平均分75分，标准差10分，65-85分正好是75±10分的范围，即一个标准差范围内，因此约占68%。19.【参考答案】C【解析】本科学历教师占40%，专科学历教师占50%，合计占总人数的90%。总人数为500人，所以具有本科学历和专科学历的教师共有500×90%=450人。20.【参考答案】B【解析】3岁儿童注意力集中时间为8-10分钟，从3岁到5岁增加了2岁，按每岁延长2-3分钟计算，5岁儿童注意力集中时间为(8+2×2)至(10+2×3)分钟，即12-16分钟，最接近的是12-15分钟。21.【参考答案】C【解析】幼儿期儿童的思维具有具体形象性特点，他们主要依靠事物的具体形象或表象来进行思维，难以理解抽象的概念。小明将自己关注的人物画得特别大，而背景事物画得小，说明他以自己的主观感受为中心，按照事物在自己心中的重要程度来表现，这是具体形象思维的典型表现。22.【参考答案】C【解析】幼儿园教育应充分利用周围环境中的教育资源，为幼儿提供丰富的学习机会。教师带领幼儿参观当地名胜古迹，正是将社区资源融入教育活动，体现了充分利用社会教育资源的原则，有助于幼儿更好地了解和热爱自己的家乡。23.【参考答案】B【解析】在教学改革和人员重组过程中，保持教学优势的关键在于充分发挥教师的专业特长。专业特长匹配能够确保教学质量和特色得以延续，有利于教学目标的实现。年龄结构、职称分布和个人意愿虽然也需要考虑，但专业特长是保证教学效果的核心要素。24.【参考答案】B【解析】处理突发事件时，科学的应对流程应该是先评估后行动。迅速评估事件影响范围能够帮助管理者准确判断问题的严重程度，为后续采取合适的应对措施提供依据。只有充分了解情况，才能合理启动相应预案、决定是否需要上报或组织疏散等具体行动。25.【参考答案】C【解析】个体差异性是指个体在发展过程中表现出的不同特点和水平。幼儿在语言表达方面存在流畅和困难的不同表现，正是个体差异性的体现。顺序性指发展按照一定顺序进行，阶段性指发展呈现不同阶段特征，不平衡性指发展速度不均匀，这些都不符合题干描述的个体间差异现象。26.【参考答案】D【解析】"生活即教育"强调教育要贴近生活实际，促进个体在日常生活中获得知识技能，实现全面发展，主要体现了教育的个体发展功能。政治功能涉及培养政治人才，经济功能涉及促进经济发展，文化功能涉及文化传承创新，这些都不是该理念的核心体现。27.【参考答案】B【解析】幼儿期（2-3岁）是自我意识发展的第一个飞跃期，这个阶段的儿童开始出现"自我"的概念，能够区分自己和他人，并且开始出现独立意识和反抗行为。这个时期的儿童会频繁使用"我"字，表现出强烈的自主性需求。28.【参考答案】C【解析】幼儿记忆发展的特点是：无意记忆占优势地位，有意记忆刚刚萌芽；形象记忆效果好于抽象记忆；记忆的精确性较差，容易混淆；逻辑记忆能力尚未充分发展，主要依靠机械记忆。因此逻辑记忆占主导不符合幼儿记忆发展特点。29.【参考答案】A【解析】使用集合运算：只选甲的15人+只选乙的12人+甲乙都选的8人+只选丙的20人+丙与甲或乙任一组合的10人=55人。但甲乙都选的人已包含在单独选择中，实际总人数为15+12+20+10=47人，加上甲乙都选的8人，总计49人。30.【参考答案】C【解析】设总人数为120人，则一、二、三年级分别为30、40、50人。优秀人数分别为：30×75%=22.5人，40×80%=32人，50×85%=42.5人，总计97人。平均优秀率为97÷120≈80.83%，实际计算(3×75%+4×80%+5×85%)÷12=81.67%，约等于81.7%。31.【参考答案】C【解析】小班幼儿（3-4岁）正处于社会性发展的关键期，他们对成人角色有强烈的好奇心和模仿欲望。争抢"妈妈"角色说明幼儿对这一角色有强烈认同感，希望通过模仿来理解和体验成人世界。这是正常的心理发展现象，体现了幼儿社会性发展的特点和需要。32.【参考答案】B【解析】象征期（2-5岁）的幼儿开始用简单的图形符号来表现物体的基本特征，能够画出房屋、树木等简单形象，但画面缺乏空间概念，布局随意，色彩运用不够成熟。这一阶段幼儿的绘画具有象征性和抽象化的特点，是儿童绘画发展的重要阶段。33.【参考答案】D【解析】个体身心发展具有个别差异性特点，是指不同个体在发展速度、发展水平、发展优势领域等方面存在差异。题干中提到的幼儿在理解能力、动手能力等方面表现不同，正是个别差异性的体现。顺序性强调发展按照一定顺序进行，阶段性指不同年龄阶段有不同特征，互补性指机体某方面缺失可通过其他方面补偿，均不符合题意。34.【参考答案】B【解析】个体身心发展的阶段性规律要求教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，不能超越发展的阶段性。题干中强调要根据幼儿的年龄特点和认知水平安排活动内容，体现了阶段性规律的要求。顺序性强调发展的先后顺序，不平衡性指发展速度不均衡，个别差异性指个体间的不同，均不符合题意指向的阶段性特征。35.【参考答案】C【解析】皮亚杰的认知发展理论将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11-15岁）。具体运算阶段的儿童开始能够进行逻辑思维，但这种思维仍需要具体事物的支持，还不能进行纯抽象的逻辑推理。形式运算阶段才开始真正的抽象逻辑思维，故选C。36.【参考答案】D【解析】幼儿园教育活动设计的基本原则包括：发展性原则（促进幼儿身心全面发展）、主体性原则（以幼儿为主体，发挥其主动性）、系统性原则（活动设计要系统完整）、趣味性原则、整合性原则等。竞争性原则不是幼儿教育活动设计的基本原则，幼儿教育更注重合作与和谐发展，而非竞争，故选D。37.【参考答案】B【解析】设参训教师总数为x人。根据题意可得：x≡3(mod5)，x≡2(mod7)。从第一个条件可知x=5k+3，代入第二个条件得5k+3≡2(mod7)，即5k≡-1≡6(mod7)。由于5×3≡15≡1(mod7)，所以k≡6×3≡18≡4(mod7)，即k=7t+4。因此x=5(7t+4)+3=35t+23。当t=0时，x=23，验证：23÷5=4余3，23÷7=3余2，符合条件。38.【参考答案】A【解析】使用容斥原理计算。设科学、文学、艺术分别为集合A、B、C。|A|=65，|B|=55，|C|=40，|A∩B|=30，|A∩C|=25，|B∩C|=20，|A∩B∩C|=15。至少对一类感兴趣的人数为：|A∪B∪C|=|A|+|B|+|C|-|A∩B|-|A∩C|-|B∩C|+|A∩B∩C|=65+55+40-30-25-20+15=100-50+15=65。因此对三类都不感兴趣的人数为100-90=10人。39.【参考答案】B【解析】设数学老师有x人，则语文老师有(x+8)人，英语老师有(x-5)人。根据题意可列方程：x+(x+8)+(x-5)=65，化简得3x+3=65，解得3x=62，x=21。因此数学老师有21人。40.【参考答案】C【解析】正相关是指两个变量变动方向相同，即一个变量增加时另一个变量也倾向于增加，一个变量减少时另一个变量也倾向于减少。选项A、B、D的说法过于绝对，正相关不等同于因果关系，也不代表线性增长。41.【参考答案】A【解析】设参训教师总人数为x人。根据题意可列方程组：x=6n+4，x=8m-2，其中n、m为正整数。整理得6n+4=8m-2，即6n+6=8m，3(n+1)=4m。当n=1时，m=1.5不符合；当n=3时，m=3，此时x=6×3