2025年六年级上册语文半期考试试题及答案

2025年六年级上册语文半期考试试题及答案考试时间：90分钟满分：100分（含书写3分）一、积累与运用（32分）1.看拼音，写词语，要求书写工整、美观。（8分）dǐyù（）qínjiàn（）páoxiào（）línglì（）tuírán（）zhēngfā（）kāngkǎi（）táozuì（）2.选择题，将正确答案的序号填在括号里。（10分）（1）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.山涧（jiàn）璀璨（cuǐ）蒙古包（méng）叱咤风云（zhà）B.蜷缩（quán）瞻仰（zhān）入场券（quàn）惟妙惟肖（xiào）C.狞笑（níng）笨拙（zhuó）追悼会（dào）居高临下（lín）D.肆虐（nüè）搀扶（chān）绷着脸（bēng）威风凛凛（lǐn）（2）下列词语中没有错别字的一项是（）A.壮烈豪迈全神惯注斩钉截铁B.爆发潮汛别出心裁弄巧成拙C.汇集干躁忘乎所以威风凛凛D.次序琴健大步流星暴露无遗（3）下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A.他在舞台上的表演栩栩如生，赢得了观众的阵阵掌声。B.面对复杂的局势，他总能泰然自若，沉着应对。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。D.他别出心裁地在墙上画了一只老虎，大家都觉得画得很糟糕。（4）下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次半期考试，使我认识到了自己学习上的不足。B.我们要善于发现和解决学习中存在的问题。C.夏天的北戴河是人们避暑纳凉的好季节。D.为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全教育。（5）下列对课文内容及文学常识表述正确的一项是（）A.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，代表作有《骆驼祥子》《红楼梦》等。B.《狼牙山五壮士》按照“接受任务—诱敌上山—顶峰歼敌—跳下悬崖—痛击敌人”的顺序叙述。C.《桥》这篇课文以“桥”为线索，既指实际的木桥，也象征着老支书的生命之桥。D.《西江月·夜行黄沙道中》是唐代词人辛弃疾的作品，描绘了乡村夏夜的美景。3.按要求完成句子练习。（6分）（1）用修改符号修改病句。（2分）我们要学习和发扬雷锋同志助人为乐的精神和品质。（2）将下面的句子改为双重否定句。（2分）红军战士的英雄事迹感动了我们。____________________________________________________（3）仿写句子，注意运用恰当的修辞手法。（2分）例：月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。____________________________________________________4.根据课文内容及日积月累填空。（8分）（1）____________________，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）（2）金沙水拍云崖暖，____________________。（毛泽东《七律·长征》）（3）____________________，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（4）祖宗疆土，____________________，____________________。（李纲）（5）____________________，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）（6）等闲识得东风面，____________________。（朱熹《春日》）（7）____________________，视死忽如归。（曹植《白马篇》）二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《桥》（节选）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。1.联系上下文，解释下列词语。（2分）（1）呻吟：________________________________________________（2）祭奠：________________________________________________2.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）________________________________________________________________3.老汉和小伙子之间是什么关系？文末揭示这一关系有什么好处？（3分）________________________________________________________________4.从选段中可以看出老汉是一个怎样的人？（2分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）__________________①那是一个初冬的早晨，寒风卷着雪花，肆虐地刮着。我裹紧了棉衣，快步走向学校。路上的行人很少，大家都低着头，缩着脖子，匆匆赶路。②走到街角的十字路口，我看到一位老奶奶正站在路边，手里紧紧攥着一个菜篮子，篮子里装着一些新鲜的蔬菜。她的头发上、眉毛上都落满了雪花，脸冻得通红，双手不停地搓着。看样子，她是要过马路去卖菜。③这时，红绿灯变了，行人可以通行了。可老奶奶却迟迟不敢迈步，因为路面结了冰，非常滑。她试探着往前挪了一小步，脚下一滑，差点摔倒。我连忙跑过去，扶住了她。“老奶奶，您小心点！”我轻声说道。④老奶奶抬起头，露出了感激的笑容：“谢谢你，孩子。这路太滑了，我年纪大了，腿脚不方便，不敢走。”我看着老奶奶冻得发紫的手，心里很不是滋味。“老奶奶，我扶您过去吧！”说完，我便搀扶着老奶奶的胳膊，一步一步慢慢地往前走。⑤走到马路对面，老奶奶非要从篮子里拿出一把青菜送给我，我婉言谢绝了。老奶奶拉着我的手，不停地说：“你真是个好孩子，太谢谢你了！”我笑着说：“老奶奶，不用谢，这是我应该做的。”⑥看着老奶奶渐渐远去的背影，我心里暖暖的。虽然天气很冷，但帮助别人的快乐，让我忘记了寒冷。从那以后，我更加明白，帮助别人不仅能让别人感到温暖，也能让自己收获快乐。正如那句名言所说：“赠人玫瑰，手有余香。”⑦这件事虽然过去很久了，但每当想起老奶奶感激的笑容，我就会充满动力。它时刻提醒我，要做一个乐于助人的人，用自己的微薄之力，温暖身边的人。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，理解下列词语的意思。（2分）（1）肆虐：________________________________________________（2）婉言谢绝：________________________________________________3.用“______”画出文中描写天气寒冷的句子，说说这样的描写有什么作用。（3分）________________________________________________________________4.文中第④自然段描写了老奶奶的哪些神态和动作？这些描写有什么作用？（4分）________________________________________________________________5.短文告诉我们一个什么道理？结合生活实际，说说你的理解。（4分）________________________________________________________________三、习作（40分）题目：那一刻，我长大了要求：1.写一件自己亲身经历的事，重点写清楚“那一刻”发生了什么，以及你为什么会觉得自己长大了。2.内容具体，语句通顺，感情真实，有细节描写。3.标点正确，字迹工整，字数在450字左右。参考答案一、积累与运用1.看拼音写词语抵御琴键咆哮伶俐颓然蒸发慷慨陶醉（每字0.5分，共8分）2.选择题（1）B（2）B（3）B（4）B（5）C（每题2分，共10分）3.句子练习（1）修改病句：我们要学习和发扬雷锋同志助人为乐的精神。（或：我们要学习雷锋同志助人为乐的精神，发扬他的优良品质。）（2分）（2）双重否定句：红军战士的英雄事迹不能不感动我们。（2分）（3）仿写句子：示例：阳光洒进花园，园子里的花朵好像穿上了彩衣，显得格外鲜艳。（2分，答案不唯一，运用修辞且合理即可）4.根据课文内容及日积月累填空（1）野旷天低树（2）大渡桥横铁索寒（3）明月别枝惊鹊（4）当以死守不可以尺寸与人（5）千里莺啼绿映红（6）万紫千红总是春（7）捐躯赴国难（每空1分，共8分，错字、漏字均不得分）二、阅读理解（一）课内阅读1.（1）呻吟：文中指木桥在洪水的冲击下发出痛苦的声音，运用拟人的修辞手法。（2）祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。文中指老太太为死去的丈夫和儿子举行追念仪式。（每词1分，共2分）2.运用了拟人的修辞手法。（1分）作用：生动形象地写出了木桥在洪水的冲击下即将坍塌的危急情况，烘托出紧张的气氛，为下文木桥坍塌、老汉和小伙子被吞没做铺垫。（2分，意思对即可）3.老汉和小伙子是父子关系。（1分）好处：结尾揭示关系，形成强烈的情感冲击，让读者恍然大悟，更能体会到老汉在危急时刻舍己为人、不徇私情的高尚品质，深化了文章的主题。（2分，意思对即可）4.老汉是一个沉着冷静、舍己为人、不徇私情、具有高度责任感的人。（2分，意思对即可）（二）课外阅读1.题目：冬日里的温暖（或：扶老奶奶过马路、赠人玫瑰，手有余香等）（2分，答案不唯一，贴合短文内容即可）2.（1）肆虐：文中指寒风和雪花毫无顾忌地刮着、落着。（2）婉言谢绝：文中指“我”用委婉的语言拒绝了老奶奶送青菜的好意。（每词1分，共2分）3.描写天气寒冷的句子：那是一个初冬的早晨，寒风卷着雪花，肆虐地刮着。/她的头发上、眉毛上都落满了雪花，脸冻得通红，双手不停地搓着。（1分）作用：通过环境描写烘托出天气的寒冷，突出了老奶奶在寒风中卖菜的不易，也为下文“我”扶老奶奶过马路的善举做铺垫，更能体现出“我”助人为乐的品质。（2分，意思对即可）4.神态：露出了感激的笑容、脸冻得通红；动作：抬起头、攥着菜篮子、不停地搓着双手、拉着我的手。（2分）作用：这些描写生动形象地写出了老奶奶的寒冷和感激之情，从侧面烘托出“我”的善举给老奶奶带来的温暖，也让人物形象更加鲜活。（2分，意思对即可）5.道理：帮助别人不仅能让别人感到温暖，也能让自己收获快乐（或“赠人玫瑰，手有余香”）。（2分）理解：示例：生活中，我帮同学讲解过难题，看到同学弄懂后开心的样子，我自己也感到很满足；帮妈妈做家务，妈妈露出欣慰的笑容时，我也觉得很快乐。这说明帮助别人的同时，我们自己也能收获幸福感。（2分，结合生活实际，意思对即可）三、习作评分标准：一类文（35-40分）：紧扣题目，内容具体，重点突出“那一刻”的场景和心理变化，细节描写生动，感情真实，语句通顺，标点正确，结构完整，字数达标，字迹工整。能清晰体现“长大”的原因和感悟。二类文（28-34分）：符合题目要求，内容较