2025届广东省广州市高三下学期二模语文试题答案解析

2025届广东省广州市高三下学期二模语文试题答案解析一、论述类文本阅读（一）阅读下面的文字，完成13题。材料一：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。在文化传承与发展的过程中，经典作品起着至关重要的作用。经典作品是一个民族文化的精华，承载着民族的价值观、思维方式和审美情趣。它们经过时间的考验，具有跨越时空的魅力和价值。然而，在当今社会，经典作品的传播和接受面临着诸多挑战。一方面，随着互联网的普及和信息爆炸，人们的阅读习惯发生了很大变化，碎片化阅读成为主流，经典作品往往被束之高阁。另一方面，一些不良的文化现象和价值观对经典作品的传播产生了干扰，使得经典作品的价值难以得到充分体现。为了增强文化自信，推动经典作品的传承与发展，我们需要采取一系列措施。首先，要加强经典作品的教育普及。学校应将经典作品纳入课程体系，通过课堂教学、课外阅读等方式，引导学生深入理解和欣赏经典作品。其次，要创新经典作品的传播方式。利用现代科技手段，如多媒体、虚拟现实等，将经典作品以更加生动形象的方式呈现给大众，提高经典作品的传播效率和影响力。材料二：经典作品的价值不仅体现在其文化内涵上，还体现在其艺术价值上。经典作品往往具有独特的艺术风格和表现手法，能够带给读者美的享受。例如，中国古典诗词以其优美的语言、和谐的韵律和深邃的意境，成为世界文学宝库中的璀璨明珠。在对经典作品进行艺术鉴赏时，我们需要把握其艺术特质。首先，要注重对作品语言的品味。语言是文学作品的第一要素，经典作品的语言往往具有精准、生动、富有表现力的特点。通过品味作品的语言，我们能够深入理解作品的内涵和作者的情感。其次，要关注作品的结构和形式。不同的文学体裁具有不同的结构和形式特点，经典作品往往能够巧妙地运用这些结构和形式，营造出独特的艺术效果。此外，经典作品还具有历史价值和社会价值。它们记录了一个时代的社会风貌和人们的生活状态，为我们了解历史和社会提供了重要的资料。通过阅读经典作品，我们能够更好地把握历史的发展脉络，增强对社会的认知和理解。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.经典作品是民族文化精华，但在当今社会其传播和接受不存在挑战。B.为增强文化自信，只需加强经典作品的教育普及即可。C.经典作品不仅有文化内涵，其艺术价值也能带给读者美的享受。D.经典作品的语言都精准、生动、富有表现力，无需品味。答案：C解析：A选项，原文明确提到“在当今社会，经典作品的传播和接受面临着诸多挑战”，所以A项错误。B选项，原文说为了增强文化自信，推动经典作品的传承与发展，“需要采取一系列措施”，加强教育普及只是其中之一，并非只需这一点，B项错误。C选项，与材料二中“经典作品的价值不仅体现在其文化内涵上，还体现在其艺术价值上。经典作品往往具有独特的艺术风格和表现手法，能够带给读者美的享受”表述一致，C项正确。D选项，材料二提到“要注重对作品语言的品味。语言是文学作品的第一要素，经典作品的语言往往具有精准、生动、富有表现力的特点。通过品味作品的语言，我们能够深入理解作品的内涵和作者的情感”，说明需要品味经典作品的语言，D项错误。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.材料一从文化自信的角度出发，论述了经典作品的重要性及面临的挑战。B.材料二运用举例论证，以中国古典诗词为例说明经典作品的艺术价值。C.两则材料都围绕经典作品展开论述，材料一重在谈传承，材料二重在谈鉴赏。D.两则材料都没有运用对比论证的方法。答案：D解析：A选项，材料一开篇提出文化自信以及经典作品的重要性，接着指出经典作品传播和接受面临的挑战，该项分析正确。B选项，材料二“例如，中国古典诗词以其优美的语言、和谐的韵律和深邃的意境，成为世界文学宝库中的璀璨明珠”，运用举例论证说明经典作品的艺术价值，该项分析正确。C选项，材料一主要围绕如何推动经典作品的传承展开论述，材料二则着重阐述经典作品的艺术鉴赏以及其历史和社会价值，该项分析正确。D选项，材料一将人们过去的阅读习惯和当今碎片化阅读主流进行了对比，存在对比论证，所以“两则材料都没有运用对比论证的方法”表述错误，D项当选。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.经典作品经过时间考验，承载民族价值观等，具有跨越时空的魅力和价值。B.利用现代科技手段创新经典作品传播方式能提高其传播效率和影响力。C.只要把握经典作品的艺术特质，就能充分发挥经典作品的历史价值。D.阅读经典作品有助于我们了解历史和社会，增强对社会的认知和理解。答案：C解析：A选项，与材料一中“经典作品是一个民族文化的精华，承载着民族的价值观、思维方式和审美情趣。它们经过时间的考验，具有跨越时空的魅力和价值”表述一致，该项正确。B选项，材料一提到“利用现代科技手段，如多媒体、虚拟现实等，将经典作品以更加生动形象的方式呈现给大众，提高经典作品的传播效率和影响力”，该项正确。C选项，把握经典作品的艺术特质与发挥其历史价值之间没有必然的因果关系，“只要……就……”表述过于绝对，该项错误。D选项，材料二指出“经典作品还具有历史价值和社会价值。它们记录了一个时代的社会风貌和人们的生活状态，为我们了解历史和社会提供了重要的资料。通过阅读经典作品，我们能够更好地把握历史的发展脉络，增强对社会的认知和理解”，该项正确。二、文学类文本阅读（一）阅读下面的文字，完成46题。《秋夜》鲁迅在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地眨着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，胡蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了，他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼眨眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。鬼眨眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到东边去了。而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地眨着许多蛊惑的眼睛。哇的一声，夜游的恶鸟飞过了。我忽而听到夜半的笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四围的空气都应和着笑。夜半，没有别的人，我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房。灯火的带子也即刻被我旋高了。后窗的玻璃上丁丁地响，还有许多小飞虫乱撞。不多久，几个进来了，许是从窗纸的破孔进来的。他们一进来，又在玻璃的灯罩上撞得丁丁地响。一个从上面撞进去了，他于是遇到火，而且我以为这火是真的。两三个却休息在灯的纸罩上喘气。那罩是昨晚新换的罩，雪白的纸，折出波浪纹的叠痕，一角还画出一枝猩红色的栀子。猩红的栀子开花时，枣树又要做小粉红花的梦，青葱地弯成弧形了……我又听到夜半的笑声；我赶紧砍断我的心绪，看那老在白纸罩上的小青虫，头大尾小，向日葵子似的，只有半粒小麦那么大，遍身的颜色苍翠得可爱，可怜。我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“一株是枣树，还有一株也是枣树”，重复强调，营造出单调、孤寂的氛围。B.文中描写的小粉红花象征着现实中那些抱有美好幻想、弱小而善良的人。C.夜游的恶鸟飞过，增加了文章的恐怖氛围，破坏了整体的意境。D.文章结尾作者“对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们”，表达了对小青虫勇敢追求光明精神的敬意。答案：C解析：A选项，“一株是枣树，还有一株也是枣树”这种表述给人一种节奏上的缓慢和单调感，很好地营造出了孤寂的氛围，该项正确。B选项，小粉红花在冷的夜气中瑟缩地做梦，梦见春的到来，象征着现实中抱有美好幻想、弱小而善良的人，该项正确。C选项，夜游的恶鸟飞过，为文章增添了一丝神秘、诡异的氛围，与文章整体忧郁、冷峻的意境相契合，并非破坏了整体意境，该项错误。D选项，从文中对小青虫勇敢地扑向灯火的描写可以看出，作者“对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们”是对小青虫勇敢追求光明精神的敬意，该项正确。5.文中枣树的形象有什么特点？请简要概括。答案：①清醒顽强：枣树知道“秋后要有春”“春后还是秋”，清醒地认识到现实，即便落尽叶子也不屈服。②抗争坚决：最直最长的几枝“默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空”“直刺着天空中圆满的月亮”，不顾一切地与黑暗抗争。③坚韧隐忍：几枝低亚着，护定从打枣的竿梢所得的皮伤，体现出它坚韧而隐忍的一面。解析：首先，从“他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋”可以看出枣树对现实有着清醒的认识，即使落尽叶子也没有放弃，表现出顽强的精神。其次，“最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼眨眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白”“一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命”，这些描写生动地展现了枣树坚决与黑暗势力抗争的态度。最后，“有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤”，说明枣树在遭受伤害后懂得自我保护，体现出坚韧隐忍的特点。6.文章以“我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们”结尾，有什么作用？答案：①主题深化：通过对小青虫勇敢追求光明的敬奠，进一步深化了文章对勇敢抗争、追求光明精神的赞美这一主题。②情感表达：抒发了作者对那些为了理想和光明不惜牺牲的弱小者的敬佩和同情之情。③结构完整：与前文描写小青虫撞灯等情节相呼应，使文章结构更加严谨。④留给读者思考空间：这样的结尾含蓄而意味深长，能引发读者对生命意义、追求理想等问题的深入思考。解析：从主题方面来看，小青虫在黑暗中勇敢地扑向灯火，象征着对光明的执着追求，作者敬奠小青虫，就是对这种勇敢抗争、追求光明精神的肯定和赞美，深化了文章主题。在情感表达上，“苍翠精致”体现出作者对小青虫的喜爱和同情，“敬奠”则直接抒发了对它们的敬佩之情。从结构上分析，结尾对小青虫的敬奠与前文描写小青虫撞灯等情节相呼应，使文章前后连贯，结构完整。而结尾的这种表达方式比较含蓄，读者可以根据自己的理解去思考生命、理想等问题，留给了读者广阔的思考空间。三、文言文阅读（一）阅读下面的文言文，完成710题。苏绰字令绰，武功人，魏侍中则之九世孙也。累世二千石。父协，武功郡守。绰少好学，博览群书，尤善算术。从兄让为汾州刺史，太祖饯于东都门外。临别，谓让曰：“卿家子弟之中，谁可任用者？”让因荐绰。太祖乃召为行台郎中。在官岁余，太祖未深知之。然诸曹疑事，皆询于绰而后定。所行公文，绰又为之条式，台中咸称其能。后太祖与仆射周惠达论事惠达不能对请出外议之乃召绰告以其事绰即为量定惠达入呈太祖称善谓惠达曰：“谁与卿为此议者？”惠达以绰对，因称其有王佐之才。太祖曰：“吾亦闻之久矣。”寻除著作佐郎。属太祖与公卿往昆明池观渔，行至城西汉故仓地，顾问左右，莫有知者。或曰：“苏绰博物多通，请问之。”太祖乃召绰。绰具以状对。太祖大悦，因问天地造化之始，历代兴亡之迹。绰既有口辩，应对如流。太祖益喜，乃与绰并马徐行至池，竟不设网罟而还。遂留绰至夜，问以治道，太祖卧而听之。绰于是指陈帝王之道，兼述申韩之要。太祖乃起，整衣危坐，不觉膝之前于席。语遂达曙不厌。诘朝，谓周惠达曰：“苏绰真奇士也，吾方任之以政。”即拜大行台左丞，参典机密。自是宠遇日隆。绰始制文案程序，朱出墨入，及计帐、户籍之法。太祖方欲革易时政，务弘强国富民之道，故绰得尽其智能，赞成其事。又为六条诏书，奏施行之。其一，先治心，其二，敦教化，其三，尽地利，其四，擢贤良，其五，恤狱讼，其六，均赋役。太祖甚重之，常置诸坐右。又令百司习诵之。其牧守令长，非通六条及计帐者，不得居官。绰性俭素，不治产业，家无余财。以海内未平，常以天下为己任。博求贤俊，共弘治道，凡所荐达，皆至大官。太祖亦推心委任，而无间言。太祖每出游，常预署空纸以授绰，若须有处分，则随事施行，及还，启之而已。绰尝谓治国之道，当爱民如慈父，训民如严师。每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。积思劳倦，遂成气疾。十二年，卒于位，时年四十九。7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.后太祖与仆射周惠达论事/惠达不能对/请出外议之/乃召绰/告以其事/绰即为量定/惠达入呈太祖/称善/B.后太祖与仆射周惠达论事/惠达不能对/请出外议之/乃召绰/告以其事/绰即为量定/惠达入呈/太祖称善/C.后太祖与仆射周惠达论事/惠达不能对请出外/议之/乃召绰/告以其事/绰即为量定/惠达入呈/太祖称善/D.后太祖与仆射周惠达论事/惠达不能对请出外/议之/乃召绰/告以其事/绰即为量定/惠达入呈太祖/称善/答案：B解析：“惠达不能对”意思是周惠达不能回答，语义完整，“请出外议之”表示请求出去商议这件事，“请出外”应连在一起，所以排除C、D两项。“惠达入呈”表达周惠达进去呈报，“太祖称善”是太祖称赞，中间应断开，所以排除A项，答案选B。8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“二千石”，汉代官员俸禄等级，后来用来表示官职。苏绰家族累世担任二千石的官职。B.“台”指尚书台，“行台郎中”是行台的属官，行台是在地方上设立的代表中央的机构。C.“六条诏书”是苏绰制定的关于治理国家的六条重要措施，对当时的政治有重要影响。D.“牧守令长”指官职，“牧”是州的最高长官，“守”是郡的长官，“令长”是县的最高长官。“牧”官位最低。答案：D解析：在“牧守令长”中，“牧”是州的最高长官，“守”是郡的长官，“令长”是县的最高长官，州的级别高于郡，郡的级别高于县，所以“牧”官位最高，并非最低，D项错误。A、B、C三项关于词语的解说均正确。9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.苏绰才华初显。他起初任行台郎中时，虽然太祖未深知他，但各官署有疑难之事都向他咨询，公文格式也由他制定，台中人都称赞他的才能。B.苏绰颇受赏识。太祖向他询问历史典故、天地造化等，他能应对如流，太祖因此与他交谈直至天亮，次日便任命他为大行台左丞。C.苏绰制定新规。他制定了文案的程序、计帐和户籍的方法，还奏请施行六条诏书，太祖将诏书放置在座位右边，要求官员诵读。D.苏绰生活简朴。他不治家产，家中没有多余的财物，以天下为己任，为国家广求贤才，他推荐的人都能尽忠职守。答案：D解析：原文说“凡所荐达，皆至大官”，意思是他所推荐的人都做了大官，但并没有提及这些人都能尽忠职守，D项属于无中生有。A选项，从“然诸曹疑事，皆询于绰而后定。所行公文，绰又为之条式，台中咸称其能”可以看出苏绰才华初显，该项正确。B选项，根据“绰既有口辩，应对如流。太祖益喜……语遂达曙不厌。诘朝，谓周惠达曰：‘苏绰真奇士也，吾方任之以政。’即拜大行台左丞”可知苏绰颇受赏识，该项正确。C选项，与“绰始制文案程序，朱出墨入，及计帐、户籍之法……又为六条诏书，奏施行之……太祖甚重之，常置诸坐右。又令百司习诵之”表述相符，该项正确。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）太祖乃起，整衣危坐，不觉膝之前于席。答案：太祖于是起身，整理好衣服端正地坐着，不知不觉膝盖在席子上向前挪动。解析：“乃”是“于是”的意思；“整衣”是整理衣服；“危坐”指端正地坐着；“膝之前于席”是宾语前置句，正常语序是“膝于席前”，意思是膝盖在席子上向前挪动。（2）太祖每出游，常预署空纸以授绰，若须有处分，则随事施行，及还，启之而已。答案：太祖每次外出巡游，常常预先在空白纸上签署自己的名字交给苏绰，如果有需要处理的事情，苏绰就根据情况加以处理，等太祖回来，告知他就行了。解析：“每”表示每次；“预署”是预先签署；“处分”指处理；“随事施行”即根据情况加以处理；“及还”是等回来；“启之”是告知他。四、古代诗歌阅读（一）阅读下面这首唐诗，完成1112题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联描绘了一幅极其雄浑壮阔的图景，“风急天高猿啸哀”，一个“哀”字奠定了全诗的情感基调。B.颔联中“无边”“不尽”，使诗的境界显得广阔深远，“萧萧”“滚滚”描绘出了秋意的萧瑟。C.颈联点明题意，诗人由秋景联想到自己的身世，“万里”“百年”分别从时间和空间上极言诗人处境的艰难。D.尾联将诗人的艰难处境刻画得淋漓尽致，“艰难苦恨”既指诗人一生坎坷，也指社会动荡不安。答案：C解析：C选项中“万里”是从空间上极言诗人漂泊距离之远，“百年”是从时间上极言诗人一生坎坷、年老多病，该项中“万里”“百年”的时间和空间表述弄反了，所以C项错误。A选项，首联通过描写秋风凛冽、天空高远、猿猴哀啸等景象，“哀”字奠定了全诗悲伤的情感基调，该项正确。B选项，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中“无边”“不尽”扩大了诗的意境，“萧萧”“滚滚”描绘出秋天的萧瑟凄凉，该项正确。D选项，“艰难苦恨”包含了诗人一生的坎坷经历以及当时社会的动荡不安，尾联将诗人的艰难处境体现得淋漓尽致，该项正确。12.这首诗被前人誉为“古今七言律诗第一”，请从景与情的关系角度赏析这首诗。答案：①以哀景写哀情。诗的前两联描绘了一幅极其萧瑟凄凉的秋景图。首联中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，描写了秋风凛冽、天空高远、猿猴哀鸣、沙洲清澈、飞鸟盘旋的景象，营造出一种悲凉、凄惨的氛围。颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，描绘了落叶飘零、江水奔腾的景象，进一步渲染了秋意的凄凉和时光的流逝。这些哀景生动地烘托出诗人内心的悲伤、愁苦、孤独之情。②情与景相互交融。颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，既是诗人对自己漂泊异乡、年老多病、孤独寂寞处境的倾诉，又与前面的秋景相呼应。诗人在这样的秋景中登高远眺，更加深了内心的悲凉之感。尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，诗人将自己一生的艰难困苦、穷愁潦倒之情融入到前面所描绘的秋景之中，使景与情高度融合，产生了强烈的艺术感染力，让人深刻感受到诗人的身世之悲和家国之痛。解析：从景与情的关系来看，这首诗主要运用了以哀景写哀情以及情与景交融的手法。诗的前两联着重写景，通过对秋风、高天、猿啸、落木、长江等景象的描写，营造出一种萧瑟、凄凉的氛围，这种哀景与诗人内心的悲伤、愁苦之情相契合，起到了烘托情感的作用。颈联和尾联则在写景的基础上融入了诗人的身世之感和家国之思，诗人将自己漂泊异乡、年老多病、穷困潦倒的遭遇与秋景相结合，使景中有情，情中有景，情与景相互交融，增强了诗歌的感染力。五、语言文字运用（一）阅读下面的文字，完成1315题。在北京冬奥会开幕式上，以“二十四节气”为主题的倒计时短片，将中国传统文化与现代科技完美结合，惊艳了世界。“二十四节气”是我国上古农耕文明的产物，它①，指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。从“雨水”开始，到“立春”结束，短片把二十四节气依次展现，宛如一幅徐徐展开的山水长卷。每一个节气都配有一句经典诗词，“随风潜入夜，润物细无声”展现了“雨水”的灵动，“露从今夜白，月是故乡明”描绘了“白露”的清幽。这些诗词不仅②，也让世界领略了中国古典诗词的独特魅力。开幕式上的这一创意，既体现了中国人对时间的理解，也展示了中国文化的博大精深。它让世界看到，中国传统文化在现代社会依然具有强大的生命力和③。通过“二十四节气”这一文化符号，中国向世界传递了尊重自然、追求和谐的理念。13.请在文中横线处填入恰当的成语。答案：①源远流长②画龙点睛③感染力解析：①“源远流长”意思是河流的源头很远，水流很长，常比喻历史悠久，根底深厚。“二十四节气”是我国上古农耕文明的产物，历史悠久，用“源远流长”来形容其历史发展很合适。②“画龙点睛”原形容梁代画家张僧繇作画的神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。这里指诗词能很好地点明每个节气的特点，起到了画龙点睛的作用。③“感染力”指能引起别人产生相同思想感情的力量。中国传统文化在现代社会依然能吸引世界目光，具有强大的引起他人共鸣的力量，所以用“感染力”。14.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。答案：从“立春”开始，到“大寒”结束，短片把二十四节气依次展现，宛如一幅徐徐展开的山水长卷。解析：“二十四节气”的顺序是从“立春”开始，到“大寒”结束，原句中“从‘雨水’开始，到‘立春’结束”顺序错误，应修改为“从‘立春’开始，到‘大寒’结束”。15.请结合材料内容，简要分析“二十四节气”在冬奥会开幕式上出现的意义。答案：①文化传承：“二十四节气”是中国上古农耕文明的产物，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分，在开幕式上出现有助于传承和弘扬中国传统文化。②科技融合：将其与现代科技完美结合，惊艳世界，展示了传统文化在现代社会的创新发展，体现了中国科技与文化的有机融合。③诗词展示：每个节气配有经典诗词，让世界领略了中国古典诗词的独特魅力，丰富了文化传播的内容。④理念传递：通过这一文化符号，向世界传递了尊重自然、追求和谐的理念，展示了中国人对时间和自然的理解，彰显了中国文化的博大精深。解析：从“二十四节气”本身来看，它是中国传统文化的重要组成部分，在开幕式上出现能起到传承文化的作用。从与现代科技的结合角度，体现了传统文化的创新发展。诗词的搭配展示了中国古典诗词的魅力。而其更深层次的意义在于向世界传递了中国的文化理念，展示了中国文化的内涵和魅力。六、作文阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：在科技飞速发展的今天，人工智能已经逐渐渗透到我们生活的方方面面。从智能语音助手到自动驾驶汽车，从智能家居到医疗诊断，人工智能为我们的生活带来了极大的便利。材料二：然而，人工智能的发展也引发了一些担忧。有人担心人工智能会取代人类的工作，导致大量失业；有人担心人工智能的自主学习能力会使它变得难以控制，甚至对人类造成威胁。材料三：面对人工智能的发展，我们应该以积极的态度去应对。既要充分发挥人工智能的优势，为人类创造更多的价值；又要加强对人工智能的监管，确保其安全、可靠地发展。请结合以上材料，写一篇文章，谈谈你对人工智能发展的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指导与范文点评立意方向本题围绕人工智能的发展展开，提供了三则材料。材料一强调了人工智能给生活带来的便利，材料二指出了人工智能发展引发的担忧，材料三给出了应对人工智能发展的态度。因此，立意可以从以下几个角度出发：1.全面看待人工智能：既看到其带来的好处，也认识到可能存在的问题，如“理性看待人工智能的利弊”。2.积极应对人工智能发展：发挥其优势，同时加强监管，如“以积极姿态拥抱人工智能新时代”。3.探讨人工智能与人类的关系：强调人类在人工智能发展中的主导地位和责任感，如“人类：人工智能的掌舵者”。写作结构可以采用议论文常见的“提出问题分析问题解决问题”结构。开头通过材料引出自己对于人工智能发展的看法，即中心论点；中间部分分别从人工智能的好处、存在的问题等方面进行分析；结尾提出应对措施，总结全文，升华主题。范文示例《理性看待人工智能，共创美好未来》在科技的浪潮中，人工智能如一颗璀璨的新星，正以惊人的速度崛起，深刻地改变着我们的生活。从智能语音助手为我们答疑解惑，到自动驾驶汽车在道路上穿梭自如，从智能家居让生活更加便捷，到医疗诊断为患者带来精准的治疗方案，人工智能无疑为我们的世界带来了前所未有的