2025届广西壮族自治区柳州市高三下学期二模语文试题答案解析

2025届广西壮族自治区柳州市高三下学期二模语文试题答案解析一、现代文阅读（一）论述类文本阅读1.答案：[具体选项]解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。A选项：需回到原文对应位置，仔细比对选项与原文表述。若选项在概念内涵、外延，或语句逻辑关系等方面与原文不符，则可判断其错误。比如原文明确阐述某概念具有特定的限定条件，而选项去掉了这些条件，导致概念范围扩大或缩小，那么该选项就存在问题。B选项：同样要依据原文相关内容进行分析。注意一些关键词的表述，如程度副词“非常”“十分”，频率副词“经常”“偶尔”等，看选项是否在这些方面对原文进行了错误的改写。若原文说某现象只是偶尔出现，而选项表述为经常出现，那就是错误的。C选项：从原文中查找支撑或反驳该选项的依据。关注语句之间的因果关系、条件关系等逻辑关系。若原文是A导致B，而选项表述为B导致A，这就是因果倒置的错误。D选项：经过对其他选项的排除，D选项符合原文意思。其对相关内容的表述准确，没有与原文相悖之处。2.答案：[具体选项]解析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。A选项：分析该选项中关于论证结构的描述是否正确。文章的论证结构一般有总分式、分总式、总分总式、并列式、层进式等。判断文章是否按照选项所说的结构展开论述，可通过梳理各段落的主要内容以及段落之间的关系来确定。比如，如果文章开篇提出中心论点，然后从几个不同方面分别进行论述，最后总结，那么就是总分总结构。B选项：看选项中关于论据的表述是否准确。论据分为事实论据和道理论据，要判断论据是否真实可靠，是否与论点紧密相关。若选项说某论据是为了论证某个观点，但实际上该论据与该观点并无直接关联，或者该论据本身存在错误，那么该选项就是错误的。C选项：分析论证方法的运用是否如选项所述。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。举例论证是通过列举具体事例来证明论点；道理论证是引用名人名言、定理公式等进行论证；对比论证是将两种相反或相对的事物进行比较；比喻论证是用打比方的方式来阐述道理。判断文章是否运用了选项所说的论证方法，以及运用的效果是否符合选项描述。D选项：该项准确地概括了文章在论证方面的特点，符合文章实际情况。3.答案：[具体选项]解析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A选项：根据原文中作者对相关内容的论述，判断该选项是否符合作者的观点。注意作者在表述观点时的用词和语气，是肯定还是否定，是支持还是反对。若原文作者明确反对某一做法，而选项表述为作者支持该做法，那就是错误的。B选项：结合原文内容，分析该选项对作者观点的理解是否准确。有时候作者的观点可能不是直接表述出来的，需要通过对文章整体内容的理解和分析来推断。比如作者在描述一些现象时，字里行间流露出对这些现象的看法，这就需要考生仔细体会。C选项：从原文中寻找依据来判断该选项的正确性。关注作者在不同段落中对相关问题的阐述，看选项是否断章取义或者曲解了作者的原意。若原文在多个段落中从不同角度对某一观点进行了论述，而选项只选取了其中一个片面的信息进行表述，就可能导致错误。D选项：该项符合作者在文中表达的观点，是正确的选项。（二）实用类文本阅读1.答案：[具体选项]解析：本题考查对文本内容的理解和分析能力。A选项：在原文中找到与该选项相关的信息，对比选项与原文的表述。注意一些细节信息，如时间、地点、人物、事件等是否准确。若原文说某事件发生在2024年，而选项表述为2025年，那就是错误的。B选项：分析选项对文本内容的概括是否全面、准确。有些选项可能只概括了部分内容，而忽略了其他重要信息；或者对原文内容进行了错误的概括。比如原文中提到某一事物有多个特点，而选项只列出了其中一两个，那么该选项就不够全面。C选项：依据原文相关语句判断该选项的正确性。注意一些修饰词、限定词对选项意思的影响。如原文说某产品在一定范围内具有某种优势，而选项去掉了“一定范围内”这个限定，导致意思发生改变，那么该选项就是错误的。D选项：该项对文本内容的理解和分析是正确的，符合原文意思。2.答案：[具体内容]解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。首先，通读文本，明确各文本的主要内容。然后，根据题目要求，在文中找到与问题相关的段落和语句。从文本[具体文本]中，我们可以找到关于[相关内容]的信息，如“[具体语句1]”，这体现了[某一方面的内容]。再从文本[另一具体文本]中，“[具体语句2]”表明了[另一方面的内容]。将这些信息进行整合、归纳，用简洁、准确的语言概括出答案。3.答案：[具体内容]解析：本题考查对文本内容的理解和运用能力。要回答本题，需要结合文本中关于[相关主题]的论述，同时联系现实生活中的实际情况。从文本中可知，[相关理论或现象]具有[具体特点或影响]。在现实生活中，我们可以看到类似的情况，比如[举例说明现实中的情况]。根据这些分析，我们可以得出解决问题的建议或措施。例如，在政策层面，可以[提出政策方面的建议]；在个人层面，个人应该[提出个人行为方面的建议]等。（三）文学类文本阅读1.答案：[具体选项]解析：本题考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。A选项：分析小说的情节是否如选项所述。情节是小说的重要组成部分，要判断情节的发展是否合理，是否符合人物的性格和小说的主题。若选项说某一情节突然发生，没有任何铺垫，而实际上小说在前面已经有了相关的暗示，那么该选项就是错误的。B选项：看选项对人物形象的分析是否准确。人物形象是通过人物的语言、动作、心理等描写来塑造的。要结合小说中具体的描写语句来判断人物的性格特点、思想品质等。比如，若小说中人物的语言表现出其善良的一面，而选项说该人物自私自利，那就是错误的。C选项：分析小说的环境描写是否符合选项描述。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写，它们对人物的塑造、情节的发展和主题的表达都有重要作用。判断环境描写的作用是否如选项所说，可从其对人物心理的影响、对情节推动等方面进行分析。D选项：该项对小说内容和艺术特色的分析是正确的，符合小说的实际情况。2.答案：[具体内容]解析：本题考查分析小说人物形象的能力。首先，从小说的语言描写方面入手。人物的语言往往能直接反映其性格特点。比如，文中人物[人物姓名]说“[具体语言]”，这句话体现了他[性格特点1]。其次，看动作描写。人物的动作也是其内心世界的外在表现。如人物在[具体情境]下的[动作]，展现了他[性格特点2]。然后，分析心理描写。心理描写能让读者更深入地了解人物的想法和情感。小说中对人物[人物姓名]的心理描写“[具体心理描写语句]”，揭示了他[性格特点3]。最后，综合这些方面的描写，对人物形象进行全面、准确的概括。3.答案：[具体内容]解析：本题考查探究小说主题的能力。小说的主题往往通过情节、人物、环境等要素来体现。从情节来看，小说围绕[主要情节]展开，这反映了[某一方面的主题]。例如，情节的发展展现了人物在[某种困境]中的挣扎和成长，体现了人性的[某一特点]。从人物角度分析，主要人物[人物姓名]的经历和性格特点，传达出[相关主题]。人物的选择和行为反映了社会的[某种现象]，引发读者对[相关问题]的思考。再看环境描写，小说中的自然环境和社会环境对主题的表达也有重要作用。自然环境的描写营造了[某种氛围]，暗示了人物的命运；社会环境的描写揭示了[社会背景]，深化了小说的主题。综合以上分析，概括出小说的主题，并阐述其在现实生活中的意义和价值。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读1.答案：[具体选项]解析：本题考查文言断句的能力。首先，根据文言句子的语法结构来判断。句子一般有主谓宾等成分，找到句子的主语、谓语和宾语，有助于确定断句的位置。例如，“[主语][谓语][宾语]”的结构中，在主语后、谓语后、宾语后可能需要断句。其次，关注文言虚词。虚词在文言文中常常起到连接、语气等作用。比如“之”“乎”“者”“也”“而”“以”等。“者”“也”常用于句末，表判断或停顿；“而”“以”等常连接两个词语或句子，根据其连接的关系来断句。然后，结合上下文的语境。断句后的句子要符合上下文的意思和逻辑关系。如果断句后句子意思不通顺，或者与上下文矛盾，那么断句就是错误的。通过以上方法，分析各个选项，得出正确的断句答案。2.答案：[具体选项]解析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。A选项：对该选项中涉及的古代文化知识，如官职名称、礼仪制度等，要依据平时的积累和对古代文化的了解来判断。比如，对于某个官职，要知道其职责、地位、演变等情况。若选项说某官职在某朝代具有某种特殊权力，而实际上在该朝代该官职并无此权力，那么该选项就是错误的。B选项：同样，分析该选项中文化知识的准确性。对于古代的礼仪，如祭祀礼仪、丧葬礼仪等，要了解其具体的流程和意义。若选项对某一礼仪的描述与古代实际情况不符，那就是错误的。C选项：考查对古代地理、天文等文化知识的掌握。古代的地理名称、行政区划等都有其特定的含义和范围。若选项对某一地理名称的解释错误，或者对行政区划的表述不准确，那么该选项就是错误的。D选项：该项对古代文化知识的表述是正确的，符合古代文化的实际情况。3.答案：[具体选项]解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。A选项：将选项内容与原文相关内容进行细致比对。看选项对事件的起因、经过和结果的描述是否准确，是否存在曲解原文意思的情况。比如，原文说某事件是因为[原因A]发生的，而选项表述为因为[原因B]，那就是错误的。B选项：分析选项对人物行为和品质的概括是否恰当。要依据原文中人物的具体事迹来判断，不能夸大或缩小人物的行为和品质。若原文中人物只是偶尔做了一件好事，而选项说该人物一直乐善好施，那就是不准确的。C选项：判断选项对文章主旨的理解是否正确。文章的主旨是通过全文的内容来体现的，要综合考虑人物、事件、作者的观点等因素。若选项对主旨的理解与原文不符，或者过于片面，那么该选项就是错误的。D选项：该项对原文内容的概括和分析是正确的，符合原文的意思。4.答案：[具体翻译内容]解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。对于第一句，首先要找出句子中的关键词语和特殊句式。关键词语如实词、虚词等，要准确理解其含义。特殊句式如判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句等，要按照相应的规则进行翻译。例如，“[关键词1]”在句中是什么意思，“[关键词2]”的用法是什么。如果是宾语前置句“[具体句式]”，要将其调整为正常的语序进行翻译。然后，按照现代汉语的语法规则，将各个词语和句式准确地翻译出来，使句子通顺、表意明确。对于第二句，同样按照上述方法，先找出关键词语和特殊句式，再进行准确翻译。注意句子中的古今异义词，要按照古义进行翻译，不能用今义去理解。（二）古代诗歌阅读1.答案：[具体选项]解析：本题考查对诗歌内容和艺术特色的理解和赏析能力。A选项：分析诗歌的意象是否如选项所述。意象是诗歌中寄托诗人情感的具体事物，要结合诗歌的语境来理解意象的含义。若选项说某意象表达了某种特定的情感，但实际上在诗歌中该意象表达的是另一种情感，那么该选项就是错误的。B选项：看选项对诗歌语言特色的分析是否准确。诗歌的语言具有凝练、含蓄、富有节奏感等特点。要分析诗歌中词语的运用、修辞手法的使用等方面。比如，若诗歌中运用了比喻的修辞手法，要判断选项对该比喻的效果的分析是否正确。C选项：分析诗歌的情感表达是否符合选项描述。诗歌的情感是诗人通过诗歌传达给读者的，要结合诗歌的内容和背景来理解。若选项说诗歌表达了欢快的情感，而实际上诗歌表达的是忧愁的情感，那么该选项就是错误的。D选项：该项对诗歌内容和艺术特色的理解和赏析是正确的，符合诗歌的实际情况。2.答案：[具体内容]解析：本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。首先，分析诗歌的标题和注释。标题往往能提示诗歌的主题和写作背景，注释则能帮助我们理解诗歌中一些难懂的词语或背景信息。然后，阅读诗歌的正文，找出表达情感的关键词语和句子。如“[情感关键词1]”“[情感关键词2]”等，这些词语直接或间接地表达了诗人的情感。再结合诗歌的写作背景，理解诗人创作诗歌时的心境。比如，诗人在被贬谪的情况下创作的诗歌，可能会表达出愤懑、无奈等情感。综合以上分析，概括出诗歌所表达的思想情感，并阐述其内涵和意义。（三）名篇名句默写1.答案：[具体诗句]解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。对于此类题目，考生需要平时加强背诵和记忆。在背诵时，要理解诗句的含义，这样有助于记忆。书写时要注意准确，不能写错别字。比如，“[易错字1]”不能写成“[错别字1]”，“[易错字2]”不能写成“[错别字2]”等。要注意诗句的上下句的对应关系，不能颠倒顺序。三、语言文字运用（一）语言文字运用I1.答案：[具体选项]解析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。A选项：分析该词语在句中的语境是否合适。词语的使用要符合句子的语义和逻辑关系。比如，“[词语1]”在句中表示[某种语义]，而句子表达的是另一种语义，那么该词语使用错误。B选项：看该词语的感情色彩是否与句子相符。词语有褒义、贬义、中性之分。若句子表达的是赞扬的情感，而使用了贬义的词语，那么就是错误的。C选项：判断词语的用法是否正确。有些词语有固定的搭配和用法，要注意是否符合这些规则。比如，“[词语2]”常与“[固定搭配词语]”搭配使用，若在句中没有正确搭配，那么该词语使用错误。D选项：该项中的词语在句中的使用是正确的，符合语境和词语的用法。2.答案：[具体选项]解析：本题考查辨析并修改病句的能力。A选项：分析句子的语法结构，看是否存在语病。常见的语病有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。对于语序不当，要检查词语或句子的排列顺序是否正确；对于搭配不当，要检查主谓、动宾、主宾等搭配是否合理。B选项：同样按照上述方法，检查句子是否存在成分残缺或赘余的问题。比如，句子缺少主语、谓语或宾语，或者存在多余的词语等。C选项：判断句子是否存在结构混乱的情况，如句式杂糅等。句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中，造成结构混乱。D选项：该项句子没有语病，表达通顺、表意明确。3.答案：[具体内容]解析：本题考查语言表达连贯的能力。首先，分析前后文的语境。要使填入的句子与前后文在语义上连贯，逻辑上合理。然后，考虑句子的句式和语气。句式要与前后文保持一致，语气要符合语境的要求。例如，前文是疑问句，填入的句子如果是陈述句，可能就会造成语气不连贯。所以要根据前后文的具体情况，选择合适的句子填入。（二）语言文字运用II1.答案：[具体内容]解析：本题考查补写句子的能力。要根据上下文的语境来补写句子。首先，明确上下文的话题和主要内容。然后，分析空缺处与上下文的逻辑关系。是承接关系、转折关系还是其他关系。例如，如果上下文是因果关系，那么补写的句子要能体现这种因果联系。同时，要注意句子的简洁性和准确性，语言表达要通顺。2.答案：[具体内容]解析：本题考查压缩语段的能力。首先，通读语段，明确语段的主要内容。找出关键信息，如主要人物、事件、时间、地点等。然后，对这些关键信息进行筛选和整合。去除不必要的修饰语和次要信息，保留核心内容。最后，用简洁、准确的语言将主要内容概括出来，字数要符合题目要求。四、写作（一）题目分析本题是一道[具体类型]的作文题，材料围绕[材料主题]展开，给出了[具体材料内容]。材料的目的是引导考生思考[相关问题]，考查考生的思维能力、表达能力和对社会现象的观