幼儿园班级环境卫生制度

PAGE幼儿园班级环境卫生制度一、总则1.目的为了营造一个安全、卫生、舒适的幼儿园班级环境，保障幼儿的身体健康和正常学习生活，特制定本环境卫生制度。2.适用范围本制度适用于本幼儿园内所有班级的环境卫生管理工作。3.基本原则遵循预防为主、防治结合的方针，坚持每日清洁、定期消毒、全面检查的原则，确保班级环境卫生符合相关法律法规和行业标准要求。二、环境卫生管理职责分工1.班级教师职责负责组织班级幼儿保持教室及活动区域的日常清洁卫生，引导幼儿养成良好的卫生习惯。每日对班级内的教具、玩具、图书等进行清洁消毒，确保幼儿使用物品的卫生安全。配合幼儿园后勤部门做好班级的定期消毒工作，记录消毒时间、内容等信息。监督班级幼儿的个人卫生情况，提醒幼儿勤洗手、勤剪指甲、保持衣物整洁。定期检查班级环境卫生状况，发现问题及时整改或上报。2.保育员职责协助教师做好班级环境卫生工作，重点负责教室及寝室的清洁消毒工作。每日对班级的桌椅、门窗、地面等进行清洁擦拭，做到无灰尘、无污渍。按照规定的消毒流程对班级的餐具、水杯、毛巾等进行消毒处理，确保幼儿饮食和生活用品的卫生。及时清理班级垃圾桶内的垃圾，保持垃圾桶周围环境整洁。配合教师做好班级环境卫生的检查和整改工作。3.后勤部门职责制定幼儿园班级环境卫生管理制度和消毒规范，并监督执行。定期组织对班级环境卫生工作的检查和评估，对发现的问题提出整改意见。为班级提供必要的清洁消毒用品和设备，并确保其质量符合要求。负责对班级教师和保育员进行环境卫生知识培训，提高其卫生管理水平。协调解决班级环境卫生管理工作中出现的困难和问题。三、环境卫生标准1.教室环境地面：每日清扫，保持干净整洁，无纸屑、果皮、污渍等，拖把使用后及时清洗并晾晒。墙面：定期擦拭，无灰尘、无污渍、无乱涂乱画现象。门窗：保持明亮干净，玻璃无灰尘，窗台无杂物。桌椅：摆放整齐，表面清洁，无灰尘、无划痕。教具、玩具、图书：定期清洁消毒，摆放有序，无损坏、无污垢。空气：保持室内空气流通，定期开窗通风，必要时使用空气净化器。2.寝室环境床铺：床单、被套、枕套定期更换清洗，保持平整、干净，被子叠放整齐。地面：同教室地面要求，每日清扫，无垃圾、无积水。衣柜：内部物品摆放整齐，外部清洁无灰尘。卫生间：地面干燥无积水，便器清洁无异味，洗手池干净，水龙头、镜子无污渍。3.活动区域环境操场、花园等室外活动区域：每日清扫，清除杂物，保持地面整洁。滑梯及大型玩具：定期擦拭消毒，确保表面无灰尘、无锈迹，安全设施完好。活动器械：每次使用后进行清洁，定期检查维护，保证使用安全。四、环境卫生清洁流程1.每日清洁流程早晨入园后，教师组织幼儿进行简单的卫生整理，如摆放桌椅、整理个人物品等。保育员对教室地面进行清扫，用湿拖把拖地，然后用干拖把擦干，确保地面无脚印、水渍。擦拭桌椅、门窗、窗台等，按照从上到下、从左到右的顺序进行，做到无灰尘、无污渍。清理班级垃圾桶内的垃圾，更换垃圾袋，保持垃圾桶清洁。对幼儿使用的教具、玩具进行擦拭清洁，将图书摆放整齐。寝室的清洁工作在幼儿午睡后进行，包括整理床铺、清扫地面和擦拭家具等。活动区域的清洁在幼儿户外活动结束后进行，清除杂物，擦拭活动器械。2.定期消毒流程每周对班级进行一次全面的消毒工作，包括教室、寝室、卫生间、活动区域等。消毒前，将班级内的物品进行整理，确保需要消毒的区域和物品无遮挡。地面消毒：使用符合卫生标准的消毒剂按照规定比例稀释后，用拖把均匀拖地，作用一定时间后用清水冲洗干净。墙面消毒：用喷雾器将消毒剂均匀喷洒在墙面上，作用一定时间后用清水擦拭干净。桌椅、教具、玩具消毒：根据物品材质选择合适的消毒方法，如浸泡消毒、擦拭消毒等，消毒后用清水冲洗或擦拭干净，晾干备用。餐具、水杯消毒：采用煮沸消毒或消毒柜消毒的方法，严格按照消毒时间和温度要求进行操作。毛巾消毒：用专用的消毒盆浸泡消毒，消毒后悬挂晾干。卫生间消毒：对便器、洗手池等进行重点消毒，使用消毒剂擦拭后，用清水冲洗干净。消毒工作完成后，做好消毒记录，包括消毒时间、消毒区域、消毒用品、操作人员等信息。五、环境卫生检查与监督1.班级自查教师和保育员每日对班级环境卫生进行自查，发现问题及时整改。自查内容包括地面、墙面、门窗、桌椅、教具、玩具、寝室、卫生间等的清洁卫生情况，以及消毒工作的落实情况。对自查中发现的问题进行详细记录，并采取相应的措施进行处理，如及时清洁、重新消毒等。2.园内定期检查后勤部门每周组织一次对班级环境卫生的全面检查，检查结果进行量化评分。检查人员按照环境卫生标准对各个班级进行细致检查，重点检查清洁卫生状况、消毒记录、卫生死角等方面。对检查中发现的问题下达整改通知书，要求班级限期整改，并跟踪整改情况。将检查结果进行全园通报，对环境卫生优秀的班级进行表扬，对不达标的班级进行督促改进。3.不定期抽查幼儿园领导或相关部门不定期对班级环境卫生进行抽查，及时发现和解决环境卫生管理中存在的问题。抽查内容包括环境卫生的各个方面，以及教师和保育员对环境卫生制度的执行情况。对抽查中发现的问题及时反馈给班级，并要求立即整改，确保班级环境卫生始终符合标准要求。六、环境卫生培训与教育1.对教师和保育员的培训定期组织教师和保育员参加环境卫生知识培训，培训内容包括环境卫生标准、清洁消毒方法、卫生习惯培养等。邀请专业的卫生防疫人员进行授课，通过理论讲解、实际操作演示等方式，提高教师和保育员的卫生管理水平。培训结束后进行考核，确保教师和保育员掌握环境卫生相关知识和技能，并能够正确运用到实际工作中。2.对幼儿的教育将环境卫生教育纳入幼儿日常教育活动中，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿养成良好的卫生习惯。教育幼儿爱护班级环境，不随地吐痰、不乱扔垃圾，并学会自己整理个人物品。培养幼儿的环保意识，让幼儿了解保护环境的重要性，鼓励幼儿积极参与班级环境卫生管理工作。七、环境卫生事故处理1.事故报告一旦发现班级环境卫生事故，如幼儿因使用不卫生的物品导致身体不适等情况，教师或保育员应立即报告给幼儿园领导和后勤部门。报告内容包括事故发生的时间、地点、经过、涉及幼儿的基本情况以及初步处理措施等。2.应急处理幼儿园领导和后勤部门接到报告后，应立即启动应急处理预案，组织相关人员对事故进行处理。对涉事幼儿进行及时的救治和观察，确保幼儿的身体健康。对事故原因进行调查，确定是环境卫生管理不当导致的，还是其他原因引起的。根据事故原因采取相应的措施，如对相关物品进行重新消毒处理、加强环境卫生管理等，防止事故再次发生。3.后续跟进事故处理完毕后，对事故进行总结分析，评估事故对幼儿和班级造成的影响。针对事故中存在的问题，完善环境卫生管理制度和操作流程，加强对教师和保育员的培训和监督。对涉事幼儿及其家长进行跟踪回访，了解幼儿的身体恢复情况，做好沟通解释工作，消除家长的疑虑。八