幼儿园用水卫生管理制度

PAGE幼儿园用水卫生管理制度一、总则1.目的为确保幼儿园用水卫生安全，保障师幼的身体健康，依据国家相关法律法规和行业标准，特制定本管理制度。2.适用范围本制度适用于幼儿园内所有生活用水，包括但不限于饮用水、洗漱用水、餐饮用水、清洁用水等。3.基本原则严格遵守国家关于生活饮用水卫生的法律法规和标准规范，坚持预防为主、防治结合的方针，确保用水卫生安全。二、用水设施管理1.水源管理幼儿园应确保水源的安全性，定期对水源进行检查，防止水源受到污染。若采用市政供水，应与供水单位签订供水合同，明确双方的权利和义务，要求供水单位提供水质检测报告。若使用自备水源，如地下水等，应取得相关部门的许可，并按照规定进行水质检测，确保水质符合卫生标准。2.供水设施建设与维护供水设施的设计、施工应符合国家相关标准和规范，确保供水系统的密封性和稳定性，防止水质受到二次污染。定期对供水设施进行维护和保养，包括水泵、水箱、管道等。检查水泵的运行状况，确保正常供水；对水箱进行定期清洗消毒，防止藻类滋生和杂质堆积；检查管道是否有漏水、破损等情况，及时修复。建立供水设施维护档案，记录维护时间、内容、维修人员等信息，便于跟踪和管理。3.水质净化与消毒设备根据幼儿园的实际情况，配备合适的水质净化与消毒设备，如净水器、紫外线消毒器等。定期对水质净化与消毒设备进行检查和维护，确保设备正常运行。按照设备的使用说明进行操作，及时更换滤芯等耗材，保证净化和消毒效果。水质净化与消毒设备的运行参数应记录在案，以便随时查看和分析水质情况。三、水质检测与监测1.水质检测要求幼儿园应定期委托有资质的检测机构对生活用水进行水质检测，检测项目应符合国家生活饮用水卫生标准的要求，包括但不限于色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、pH值、微生物指标（如细菌总数、总大肠菌群、耐热大肠菌群、大肠埃希氏菌等）以及化学指标（如重金属含量、消毒剂余量等）。新安装或维修后的供水设施在投入使用前，必须进行水质检测，合格后方可供水。当发生影响水质的突发事件时，如水源污染、供水设施故障等，应及时进行水质检测，采取相应措施确保用水安全。2.检测频率每年至少进行两次全面的水质检测，分别在春季和秋季。在夏季高温季节或用水高峰期，可适当增加检测频率。对于自备水源，每月至少进行一次水质检测。3.监测记录与报告建立水质检测记录档案，详细记录每次检测的时间、地点、检测项目、检测结果等信息。检测记录应妥善保存，以备查阅。水质检测报告应由有资质的检测机构出具，检测机构应加盖公章。幼儿园应及时将检测报告归档，并对检测结果进行分析。如发现水质不符合卫生标准，应立即采取措施进行整改，并向上级主管部门报告。四、用水卫生管理措施1.饮用水管理幼儿园应为师幼提供符合卫生标准的饮用水，可采用桶装水、瓶装水或经净化消毒后的开水等方式。桶装水应选用具有卫生许可证的正规厂家产品，饮水机应定期清洗消毒，防止细菌滋生。禁止使用未经卫生许可的桶装水或自制生水作为饮用水。开水应烧至100℃并持续沸腾35分钟，确保杀灭水中的微生物。开水应存放在清洁、卫生的容器中，并做好防污染措施。鼓励师幼自带水杯，幼儿园应提供水杯清洗消毒设施，定期对水杯进行清洗消毒。2.洗漱用水管理确保洗漱用水的水质清洁，水龙头、洗漱池等设施应定期清洁，防止污垢滋生。引导师幼养成良好的洗漱习惯，节约用水，避免浪费水资源。3.餐饮用水管理餐饮用水应符合国家饮用水卫生标准，用于食品加工、清洗餐具等的水必须经过净化消毒处理。厨房应配备完善的水处理设备，如净水器、洗碗机消毒设备等，确保餐饮用水的卫生安全。定期对餐饮用水设备进行检查和维护，保证设备正常运行，防止因设备故障导致水质污染。4.清洁用水管理用于幼儿园清洁卫生的用水应符合相应的卫生要求，避免使用受到污染的水进行清洁。清洁工具应定期清洗消毒，防止交叉污染。清洁用水应合理使用，避免浪费水资源。五、人员培训与教育1.培训内容组织幼儿园教职工参加用水卫生知识培训，培训内容包括国家相关法律法规、生活饮用水卫生标准、幼儿园用水卫生管理制度、水质净化与消毒知识、用水设施维护与管理等。培训应结合实际案例，提高教职工对用水卫生安全的认识和重视程度，使其掌握基本的用水卫生知识和操作技能。2.培训频率每年至少组织一次全体教职工的用水卫生知识培训，新入职教职工应在入职后一周内接受培训。根据实际情况，可适时组织专项培训，如在供水设施维修后、水质检测结果异常时等，及时向教职工传达相关信息和要求。3.教育宣传通过多种形式向师幼宣传用水卫生知识，如开展主题班会、制作宣传海报、发放宣传手册等，培养师幼良好的用水卫生习惯。教育师幼节约用水，爱护用水设施，不随意破坏供水管道、水龙头等设备。六、应急管理1.应急预案制定制定幼儿园用水卫生安全应急预案，明确在发生水质污染、供水设施故障等突发事件时的应急处置措施。应急预案应包括应急组织机构、应急响应程序、应急处置措施、物资保障等内容，确保在突发事件发生时能够迅速、有效地进行应对。2.应急处置措施当发现水质异常或疑似受到污染时，应立即停止供水，通知检测机构进行检测，并采取相应的临时供水措施，如提供桶装水、瓶装水等，确保师幼的基本生活用水需求。对受污染的水源或供水设施进行排查和修复，分析污染原因，采取有效的消毒、清洗等措施，消除污染隐患。在水质检测合格后方可恢复供水。如发生供水设施故障导致停水，应及时组织维修人员进行抢修，尽快恢复供水。同时，向师幼做好解释说明工作，保障正常的教学和生活秩序。3.应急演练定期组织用水卫生安全应急演练，检验和提高应急预案的可行性和有效性，增强教职工的应急处置能力。应急演练应包括模拟水质污染、供水设施故障等场景，演练结束后对应急预案进行评估和总结，针对存在的问题及时进行修订和完善。七、监督与考核1.内部监督成立幼儿园用水卫生管理监督小组，定期对幼儿园用水卫生情况进行检查，包括水源、供水设施、水质检测、用水卫生管理措施等方面。监督小组应做好检查记录，对发现的问题及时提出整改意见，并跟踪整改情况，确保问题得到彻底解决。2.考核机制将用水卫生管理工作纳入教职工绩效考核体系，对在用水卫