福建省师范大学附中2026届高二生物第一学期期末综合测试试题含解析

福建省师范大学附中2026届高二生物第一学期期末综合测试试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．人受到惊吓时，机体通过相关神经直接作用于心脏使心跳加快，同时还可通过相关神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素导致心跳加快。下列对两种调节方式的叙述，正确的是（）A.前者是神经调节，后者是激素调节B.前者需依赖信息分子，后者不需要C前种方式作用范围准确但比较局限D.后种方式反应速度快但持续时间短2．山茶象甲用喙在山茶果皮上钻孔后将卵注入孔洞，只有在打通果皮的孔洞中孵出的幼虫才能取食到种子而成活。下图1为日本南、北部地区的象甲。图2为日本不同纬度多个地区的象甲平均喙长和山茶平均果皮厚度。以下叙述正确的是（）A.南部地区的山茶果皮厚度小于北部B.图2中M区象甲繁殖后代成功率最高，因为M区象甲的喙长度最长C.山茶果皮的厚度对象甲种群的基因频率没有影响。D.山茶象甲与山茶相互影响、共同进化3．下图为生态系统能量流动的部分示意图，方框表示生物同化的能量，①②③④各代表一定的能量值。下列各项叙述中，错误的是（）A.①表示流经生态系统的总能量 B.④不包括次级消费者的粪便C.一般情况下，②为①的10%~20 D.从能量大小看，②＞③＋④4．下列是有关酶的叙述说法中正确的是：（）①酶是内分泌细胞产生的具有催化活性的蛋白质②酶的合成场所可以是核糖体，也可以是细胞核③ATP水解酶的作用对象是ATP中的高能磷酸键④酶的形成必须要经过核糖体的合成，内质网、高尔基体加工、分泌⑤为了验证某种物质是消化酶，可用斐林试剂⑥酶的组成成分中有可能含有糖类A.全部都正确 B.有两个正确 C.有三个正确 D.有五个正确5．沙漠中的动物经常会因长时间找不到水源而饥渴，此时机体内发生的生理现象是（）A.血浆渗透压降低B.抗利尿激素分泌增加C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱6．多巴胺是脑内分泌的一种神经递质，主要负责大脑的情欲、感觉、兴奋及开心的信息传递，也与上瘾有关。目前可卡因是最强的天然中枢兴奋剂，吸毒者把可卡因称作“快乐客”。如图为毒品可卡因对人脑部突触间神经冲动的传递干扰示意图，下列说法错误的（）A.多巴胺与受体结合后，使突触后膜兴奋，此时膜内是正电位B.“瘾君子”吸食毒品后，表现出健谈现象与吸食者大脑皮层言语中枢H区兴奋性过高有关C.多巴胺作用于突触后膜受体后经多巴胺转运载体重新运回突触小泡D.由图可知可卡因的作用机理是可卡因与多巴胺的运载体结合，阻止了多巴胺进入突触前膜，导致突触间隙中多巴胺含量增多，从而增强并延长多巴胺对脑的刺激，产生“快感”7．下如图中所示的是生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；如图坐标系中的曲线表示两种生物之间的关系。下列相关判断中，错误的是()A.图1中①～④表示的生物间关系分别是互利共生、种内斗争、捕食和竞争B.图1的③中A数量大量减少后，B的数量一直增加C.图2中的甲、乙、丙分别对应图1中的①、③、④D.在一个生态系统中，两种生物可能同时存在如图2中的乙和丙两种关系8．（10分）下列各项中，不属于人口增长对生态环境造成负面影响的是A.大量使用私家车等交通工具，造成石油等化学燃料供应紧张B.大量占用耕地建设住宅，造成耕地面积锐减C.大量种植优质杂交水稻，减少成本、增加产量D.大量破坏植被导致耕地退化，农作物产量不高、不稳二、非选择题9．（10分）如图为种群数量增长曲线，回答下列问题：（1）种群最基本的数量特征是______________。曲线X是种群数量变化的_________曲线。假设A点时某动物种群的数量为50只，之后种群数量每年增加a%，则计算20年后该动物种群数量的算式为______________。（2）若某地东亚飞蝗种群数量增长曲线为曲线Y，B点时该动物种群的年龄结构属于_________型。B点后种群的增长速率___________（填“增大”“减小”或“基本不变”）。为了防止蝗灾暴发，可通过性引诱剂诱杀雄虫改变种群的性别比例，由此降低种群的_________。（3）研究发现田鼠繁殖能力很强，研究者通常采用______________法估算某地区田鼠的种群数量。若在B点时调查田鼠种群的种群密度，第一次捕获100只全部标记后释放，一段时间后进行第二次捕捉。在第二次捕获个体中未标记的有60只、标记的有20只。据此可以估算田鼠种群在这一环境中的K值是_________只。10．（14分）自2020年至今，由新型冠状病毒COVID－19引发的新型冠状病毒肺炎成为全球公共卫生的重大威胁。某些患者早期病情较轻，后期因发生细胞因子风暴病情突然加重。细胞因子是具有免疫调节功能的小分子蛋白质，细胞因子风暴是机体免疫系统被过度激活的一种状态，其造成肺损伤的机制如下图所示。（1）APC细胞统称为________细胞，包括多种类型。据图可知，利用____________细胞因子的受体注射实验动物后，制备抗体可用于新冠肺炎细胞因子风暴的治疗。（2）在“疫情防控常态化”阶段，我国累计接种疫苗29亿剂次。接种新冠疫苗可以起到降低感染率、重症率和病死率的作用，提高疫苗接种率是战胜疫情的根本之策。①大部分完成2剂新冠疫苗接种的人再次感染新冠病毒之后不患病或者症状较轻，请分析原因______。②请评价新冠疫苗可能存在的局限性是________________。（3）2021年12月9日，清华大学研发团队研发的中国首个新冠特效药获批上市，主要成分是BRII－196和BRII－198联合抗体，特效药静脉滴注注入体内后马上生效，可降低高风险新冠门诊患者80%的住院率和死亡率。这属于免疫学在临床实践上______________方面的应用11．（14分）动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见下表。小鼠分组A组B组C组D组初次注射抗原抗原甲抗原乙间隔一段合适的时间再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列问题。（1）为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是______（填“抗体”或“抗原”）。（2）再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是______。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够_________。（3）A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是_________。（4）若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有_________（答出2点即可）。12．豌豆种子子叶黄色（Y）对绿色为显性，形状圆粒（R）对皱粒为显性，某人用黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交，发现后代出现4种表现型，对性状的统计结果如图所示，请回答（1）亲本的基因型为，黄色圆粒：_____________，绿色圆粒____________。（2）在杂交后代F1中，表现型不同于亲本类型的比例是______，F1中纯合体的基因型是_____。（3）如果用F1中某一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到F2的表现型有______种，数量比为____________________________

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】神经调节与体液调节的比较：比较项目神经调节体液调节传递方式电信号（神经冲动）、化学信号（递质）激素及其他化学物质调节方式反射激素--特定的组织细胞作用途径反射弧体液运输作用对象效应器靶细胞膜上的受体反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长联系神经调节对体液调节起调控和主导作用；体液调节也能影响神经调节，二者是相辅相成，共同调节的【详解】A、前者是神经调节，后者是神经—体液调节，A错误；B、前者需依赖信息分子（如神经递质），后者也需要依赖信息分子（如神经递质、激素），B错误；C、前种方式为神经调节，其作用范围准确但比较局限，C正确；D、后种方式反应速度慢，因此持续时间长，D错误。故选C。2、D【解析】分析图1，日本南部地区的象甲的喙比北部地区的象甲的长；分析图2，随着果实的果皮厚度的增加，象甲的喙长度增加，其中M区象甲象甲的喙最长。【详解】A、由图1图2分析可知，日本南部地区的象甲的喙比北部地区的象甲的长，说明南部地区的山茶果皮厚度大于北部，A错误；B、由图2可以推测M区象甲的喙长度最长，但无法从图2信息中确定M区象甲繁殖后代成功率的高低与象甲的喙长度有关，B错误；C、山茶果皮的厚度会淘汰喙长度不足的象甲种群，继而改变象甲种群的基因频率，C错误；D、山茶象甲与山茶相互影响不断共同进化，D正确故选D。3、A【解析】根据题意和图示分析可知：①②③分别表示流入初级消费者、次级消费者和三级消费者的能量，④表示次级消费者流向分解者的能量；消费者同化能的去向包括呼吸作用消耗、流入下一营养级、流向分解者和未被利用，动物摄入的能量=其同化能量+其粪便能量。【详解】A、流经生态系统的总能量是生产者同化的总能量，①表示流入初级消费者的能量，A错误；B、图中次级消费者同化的能量是②，其粪便中的能量不包括在其同化的能量中，属于初级消费者同化的能量①，所以④不包括次级消费者的粪便，B正确；C、能量传递效率为10%～20%，所以一般情况下，②为①的10%～20%，③为②的10%～20%，C正确；D、②为次级消费者同化的能量，其去向除了③流向分解者、④流向下一营养级外，还有呼吸消耗和未被利用，所以②＞③+④，D正确。故选A。4、C【解析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。2、蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。3、分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。【详解】①酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，①错误；②酶的本质是蛋白质或RNA，因此酶的合成场所可以是核糖体（合成蛋白质的场所），也可以是细胞核（转录形成RNA的场所），②正确；③ATP水解酶的作用对象是ATP中的高能磷酸键，③正确；④酶的本质是蛋白质或RNA，其中蛋白质类的酶又包括胞内酶或胞外酶，因此酶的形成不一定都要经过核糖体的合成，内质网、高尔基体加工、分泌，④错误；⑤消化酶的化学本质是蛋白质，因此为了验证某种物质是消化酶，可用双缩脲试剂，⑤错误；⑥酶的本质是蛋白质或RNA，其中RNA中含有核糖，因此酶的组成成分中有可能含有糖类，⑥正确。综上分析，C正确，ABD错误。故选C。5、B【解析】当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。【详解】A、脱水时血浆渗透压升高，A错误；B、机体脱水时，血浆渗透压升高，致使抗利尿激素分泌量增加，尿量减少，B正确；C、机体脱水时，血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，合成和分泌抗利尿激素，C错误；D、抗利尿激素随血液运输到全身各处，作用于肾小管和集合管，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，D错误。故选B。6、B【解析】据图分析：①表示突触小泡，多巴胺代表神经递质；突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质作用于突触后膜上的受体，使得突触后膜兴奋，即使人产生愉悦感．可卡因与突触前膜上的载体结合，使得多巴胺起作用后不会被转运载体运回细胞，使得下一个神经元持续兴奋。【详解】A、多巴胺与受体结合，使得突触后膜兴奋，电位变为外负内正，即膜内是正电位，A正确；B、瘾君子”吸食毒品后，表现出健谈现象与吸食者大脑皮层言语中枢S区（运动性语言中枢）兴奋性过高有关，H区是听觉性语言中枢，B错误；C、从图中可以看出，多巴胺与突触后膜上的受体结合后，经过多巴胺转运载体重新运回突触小泡，C正确；D、可卡因与突触前膜多巴胺转运载体结合，阻止多巴胺回收入细胞，导致突触间隙中多巴胺含量增多，其与后膜受体持续结合引起突触后神经元持续兴奋，产生“快感”，D正确。故选B。7、B【解析】1、1表示互利共生，对应于甲图；2表示种内斗争；3表示捕食，对应于乙图；4表示竞争，对应丙图。2、竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；捕食：一种生物以另一种生物为食；寄生：种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。【详解】图1：①中A、B两种生物在营养上互惠互利，两者关系应为互利共生；②中同种生物为共同的生活条件而发生的关系应为种内斗争：③为捕食关系，且A为捕食者，B为被捕食者；④中A、B两种生物为了共同的生活资源而发生的关系应为竞争，A正确；图1中的③为捕食关系，且A为捕食者，B为被捕食者，A的数量大量减少后，B的数量先增加后减少，B错误；图二中，甲表示互利共生，对应①；乙表示捕食，对应③；丙表示竞争，对应④，C正确；一个生态系统中，两种生物可能同时存在如图2中的捕食和竞争两种关系，D正确；故选B。【点睛】本题考查种间关系的相关知识，意在考查学生识图和判断能力，属于中档题。8、C【解析】人口增长对环境的影响：①人均耕地减少；②燃料需求增加；③环境污染加剧；④水、矿产资源短缺；⑤植被破坏。【详解】A、大量使用私家车等交通工具，造成石油等化石燃料供应紧张，属于人口增长对生态环境造成负面影响，A错误；B、大量占用耕地建设住宅，造成耕地面积锐减，属于人口增长对生态环境造成负面影响，B错误；C、大量种植优质杂交水稻．减少成本、增加产量，这不属于人口增长对生态环境造成负面影响，C正确；D、大量破坏植被导致耕地退化，农作物产量不高、不稳，属于人口增长对生态环境造成负面影响，D错误。故选C。【点睛】本题考查了人口增长对生态环境造成负面影响，一方面考查学生对于环境现状的理解，另一方面加强环保意识，有助于环保。二、非选择题9、（1）①.种群密度②.J形③.50×(1+a%)20（2）①.增长②.减小③.出生率（3）①.标记重捕②.800【解析】分析曲线图：图中曲线X表示种群数量呈“J”形增长；曲线Y表示种群数量呈“S”形增长。【小问1详解】种群最基本的数量特征是种群密度。由分析可知，曲线X为“J”形增长曲线，该曲线是在理想的环境条件下出现的，如表现为食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等条件。种群数量每年增加a%，也就是第二年是第一年的1+a%，即λ=1+a%，根据最初数量为50只，可以计算20年后种群数量的算式为N20=50×（1+a%）20。【小问2详解】若某动物种群数量增长曲线为曲线Y，即“S”形增长曲线，则B点时的种群数量为K/2，此时该动物的增长速率最大，即种群的年龄结构属于增长型；B点即K/2后种群的增长速率减小。为了防止蝗灾暴发，可通过性引诱剂诱杀雄虫改变种群的性别比例，由此降低种群的出生率。【小问3详解】研究发现田鼠繁殖能力很强，研究者通常采用标记重捕法估算某地区田鼠的种群数量。B点时用标记重捕法调查该动物种群的种群密度，第一次捕获100只全部标记后释放，一段时间后进行第二次捕捉，在第二次捕获个体中未标记的有60只、标记的有20只，第二次共捕获80只，标记重捕法的计算公式为该区域某动物总数N÷第一次捕获并标记个体数=再捕个体数÷再捕个体中带标记的个体数，即N÷100=80÷20，N为（80×100）÷20=400只，又知B点为K2，故该动物种群在这一环境中的K值为800只。【点睛】本题结合曲线图，考查种群数量增长曲线，要求考生识记种群数量增长的两种曲线的条件、增长率、增长速率的变化等，能理论联系实际，运用所学的知识解决生活中的生物学问题。10、（1）①.抗原呈递②.IL－6、IFN－γ（2）①.完成疫苗接种的机体能产生记忆细胞，再次感染新冠病毒后这些记忆细胞能够迅速增殖分化，机体会通过更强烈的特异性免疫反应在新冠病毒造成症状之前将其清除。②.引起人体过敏反应；病毒变异快，可能导致疫苗失效（3）免疫治疗【解析】新型冠状病毒COVID－19是一种RNA病毒，其遗传物质RNA可以复制；病毒没有细胞结构，不能独立生存和繁殖，必须寄生于活细胞；病毒进入人体后首先发生的特异性免疫是体液免疫，产生相应的浆细胞和记忆细胞，再由浆细胞产生相应的抗体；病毒侵入细胞后会引起机体发生特异性免疫中的细胞免疫，产生相应的记忆细胞和细胞毒性T细胞，细胞毒性T细胞与被病毒侵入的靶细胞结合，使得靶细胞裂解释放病毒。【小问1详解】APC细胞包括树突状细胞和吞噬细胞等，统称为抗原呈递细胞。据图可知，IL－6、IFN－γ细胞因子可活化吞噬细胞，使其释放活性氧、杀菌蛋白等物质损伤肺泡细胞，因此利用IL－6、IFN－γ细胞因子的受体注射实验动物后，制备得到的抗体可能抑制相关细胞因子活化吞噬细胞，从而有助于阻止后期病情的加重。【小问2详解】①由于完成疫苗接种的机体能产生记忆细胞，再次感染新冠病毒后这些记忆细胞能够迅速增殖分化，机体会通过更强烈的特异性免疫反应，在新冠病毒造成症状之前将其清除，所以大部分完成2剂新冠疫苗接种的人再次感染新冠病毒之后不患病或者症状较轻。②由于不同人的体质不同，新冠疫苗可能会引起部分人产生过敏反应；另外病毒变异快，可能导致疫苗失效，这是新冠疫苗可能存在的局限性。【小问3详解】为患者输入BRII－196和BRII－198联合抗体进行治疗，属于免疫治疗方面的应用。【点睛】本题以新型冠状病毒为题材，考查了免疫调节的相关知识，要求考生熟记病毒的结构和生命活动、免疫调节等知识，并能结合相关知识分析作答。11、①.抗体②.A、D③.迅速增殖分化，快速产生大量抗体④.抗原与抗体特异性结合⑤.发作迅速、消退较快【解析】本题主要考查特异性免疫及过敏反应的有关知识。抗原进入体内，经过吞噬细胞的摄取处理，传递给T细胞，T细胞一方面会发生增殖分化，形成记忆T细胞和效应T细胞，效应T细胞会攻击靶细胞，引起靶细胞的裂解死亡；另一方面，T细胞会分泌淋巴因子，促进B细胞的增殖分化，形成记忆B细胞和效应B细胞（或浆细胞），效应B细胞可以分泌抗体，抗体可以与抗原（病原体）结合，从而抑制抗原（病原体）的繁殖或对人体细胞的黏附。免疫异常疾病包括：过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷综合征。【详解】（1）抗体、淋巴