教师考核实施细则

教师考核实施细则一、总则（一）目的与依据为全面、客观、公正地评价教师的政治思想表现、职业道德水平、业务能力、工作实绩和专业发展情况，充分调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，促进教师队伍整体素质的提升和学校教育教学质量的持续改进，依据国家及地方相关教育法律法规和政策要求，结合本校实际，特制定本细则。（二）适用对象本细则适用于本校全体在职在岗教师。（三）基本原则1.公平公正公开原则：考核过程与结果坚持标准统一、程序规范、信息公开，确保考核的公信力。2.注重实绩与过程并重原则：既要考察教师的工作成果，也要关注其工作过程中的努力与改进。3.全面考核与突出重点相结合原则：对教师的各项工作进行全面评估，同时突出教育教学工作的核心地位和师德师风的首要地位。4.激励导向与专业发展相结合原则：考核结果作为教师评优评先、职称评聘、绩效分配、培训发展等工作的重要依据，旨在激励教师不断提升专业素养和教育教学能力。二、考核内容与指标教师考核内容主要包括师德师风、教育教学工作、教研科研与专业发展、学生工作与服务等方面。各考核内容根据其重要性和关联性设定相应的权重和具体指标。（一）师德师风（权重XX%）1.政治素养与职业认同：拥护党的教育方针，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感。2.为人师表与行为规范：严于律己，以身作则，言行雅正，遵守社会公德和学校各项规章制度。3.关爱学生与公平公正：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，无体罚或变相体罚学生等行为。4.廉洁从教与抵制不良风气：自觉抵制有偿家教、索要或收受学生及家长财物等不正之风。（二）教育教学工作（权重XX%）1.教学准备：认真钻研课程标准和教材，制定科学合理的教学计划，精心设计教学过程，备好每一节课。2.课堂教学：教学目标明确，教学设计科学，能有效组织课堂，关注学生参与和反馈，教学方法得当，教学效果良好。3.作业与辅导：作业布置适量、适度、有效，批改及时细致，注重个别辅导和差异指导。4.学业评价：科学合理地进行学生学业评价，注重过程性评价与终结性评价相结合，评价结果能有效反馈并促进学生学习。5.教学效果：所教班级学生在知识掌握、能力培养、学习习惯养成等方面有积极进展。（三）教研科研与专业发展（权重XX%）1.教研活动参与：积极参加学校及教研组组织的各项教研活动，如集体备课、听课评课、专题研讨等。2.教学改革与实践：勇于探索教育教学方法改革，积极尝试新的教学模式和手段。3.学习与反思：坚持教育教学理论学习，积极撰写教学反思、教学案例或教育随笔。4.专业成长：根据自身情况制定专业发展规划，积极参加各类培训、进修，不断提升自身专业素养和业务能力。5.成果与推广：（如适用）积极参与课题研究，发表教育教学论文，或在教学比赛、成果评选中获奖，并能推广应用优秀教学经验。（四）学生工作与服务（权重XX%）1.班级管理（如班主任）：认真履行班主任职责，做好班级常规管理、思想品德教育、安全教育、家校沟通等工作，营造积极向上的班级氛围。2.学生指导：关注学生思想动态，做好学生心理健康教育和生涯规划指导（如适用）。3.家校沟通：主动与家长沟通，共同促进学生健康成长。4.服务意识：积极承担并完成学校安排的其他与教育教学相关的工作任务，热心为师生服务。三、考核方式与程序（一）考核方式1.自我评价：教师对照考核内容和指标进行个人总结，填写相关表格。2.同行评议：在教研组或部门内部进行，结合日常工作表现进行互评。3.学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，组织学生对教师的教学行为、师德表现等进行评价。4.督导评价：学校教学督导（或考核小组）通过随堂听课、查阅资料、座谈等方式进行评价。5.部门（或教研组）评价：部门负责人（或教研组长）根据教师日常工作表现和履职情况进行综合评价。6.综合评定：考核小组结合以上各方面评价结果，进行综合分析与评定。（二）考核程序1.考核启动：学校发布考核通知，明确考核时间、要求和流程。2.个人总结与材料提交：教师撰写个人总结，准备相关支撑材料。3.部门审核与民主评议：部门（或教研组）组织个人述职（或总结交流），进行民主评议。4.多元评价数据收集：收集学生评价、同行评议、督导评价等数据。5.考核小组综合评定：考核小组对各类数据进行汇总分析，提出初步考核等次建议。6.结果公示与反馈：考核结果在一定范围内公示，接受监督。教师对考核结果有异议的，可按规定程序申请复核。7.结果确认与存档：公示无异议后，确定最终考核结果，存入教师个人档案。四、考核结果评定与运用（一）结果等次考核结果一般分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次的比例一般不超过参加考核总人数的一定比例，具体比例由学校根据实际情况确定。（二）结果运用1.评优评先：考核结果为优秀的教师，在各类评优评先中优先考虑。2.职称评聘：考核结果作为教师职称评聘、岗位晋升的重要依据之一。3.绩效分配：考核结果与教师绩效工资分配直接挂钩，体现多劳多得、优绩优酬。4.培训发展：为考核优秀的教师提供更多学习培训、外出交流的机会；对考核不合格或存在不足的教师，进行有针对性的帮扶和指导，督促其改进提高。5.续聘解聘：考核结果作为教师续聘、解聘、待岗培训等人事管理工作的重要依据。对于考核不合格的教师，学校将进行诫勉谈话，限期改进；连续考核不合格者，将按照相关规定处理。五、组织领导与监督1.学校成立考核工作领导小组，由校领导、相关职能部门负责人、教师代表组成，全面负责考核工作的组织领导、政策制定和重大问题处理。2.考核工作领导小组下设办公室（通常设在教务处或教师发展中心），负责考核工作的具体组织实施、协调沟通和材料汇总。3.各教研组（或部门）作为考核工作的基层单位，负责本单位教师考核的初步评议和材料审核。4.考核工作应坚持民主监督，确保考核过程和结果的公平、公正、公开，广泛听取教师意见，接受群众监督。六、附则1.本细则未尽事宜，由学校考核工作领导小组负责解释。2.本细则自发