小学数学期中复习试题及解析

小学数学期中复习试题及解析转眼间，学期过半，期中考试的脚步悄然临近。对于小学数学而言，期中复习不仅是对前半学期所学知识的梳理与巩固，更是查漏补缺、提升解题能力的关键环节。本次复习试题及解析旨在帮助同学们系统回顾重点知识，掌握解题方法，从容应对考试。一、复习导航与要点提示小学数学期中阶段，通常涵盖了“数与代数”、“图形与几何”以及少量“统计与概率”的初步知识。同学们在复习时，应着重关注以下几个方面：1.数的认识与运算：这是数学学习的基石。包括整数的读写、大小比较、四则运算（加减乘除）的意义及法则、运算顺序（特别是含括号的混合运算）、以及有余数除法的理解与应用。务必确保计算的准确性和熟练度。2.常见的量：如长度单位（厘米、米等）、质量单位（克、千克等）、时间单位（时、分、秒）的认识、换算及简单应用。要建立清晰的量感。3.图形的初步认识：认识基本的平面图形（如长方形、正方形、三角形、圆形）和立体图形（如正方体、长方体、圆柱、球），了解它们的基本特征，能进行简单的图形拼组和分类。4.解决问题：运用所学知识解决实际生活中的简单问题，是数学能力的集中体现。要学会审题，明确数量关系，选择合适的方法列式解答，并注意单位名称和答语的完整性。二、期中复习试题（一）填空题(每空1分，共20分)1.一个数由3个千、5个百和7个一组成，这个数写作（），读作（）。2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。345○35460秒○1分30厘米○3米3.36里面有（）个6；4个8相加的和是（）。4.把18个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分得（）个，列式是（）。5.钟面上，时针从12走到3，经过了（）小时；分针从6走到10，经过了（）分钟。6.一个角有（）个顶点和（）条边。长方形有（）个直角。7.在（）里填上合适的单位。小明身高约135（）一袋洗衣粉重约1（）课桌高约7（）跑100米大约需要15（）8.□÷7＝5……△，△最大是（），这时□是（）。（二）判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共5分)1.所有的直角大小都相等。（）2.计算“6×5”和“30÷5”时用的是同一句乘法口诀。（）3.1千克铁比1千克棉花重。（）4.读数和写数都要从高位起。（）5.三角板上的三个角中，最大的那个角是钝角。（）（三）选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分)1.下列图形中，（）是线段。A.弯曲的线B.直直的且有两个端点的线C.直直的无限长的线2.一个文具盒的价格大约是（）。A.8元B.8角C.8分3.下列算式中，结果最大的是（）。A.18÷3B.4×6C.54÷94.钟面上，（）时整，时针和分针成直角。A.3时B.6时C.8时5.有24块糖，每6块装一袋，可以装（）袋。A.30B.18C.4（四）计算题(共30分)1.直接写出得数(每题1分，共10分)45÷9＝3×7＝24÷6＝56＋7＝81－9＝6×8＝72÷8＝36＋4＝40÷5＝9×9＝2.竖式计算(每题3分，共12分)35+29=70-24=46÷7=5×8=3.脱式计算(每题4分，共8分)56-27+183×(25-16)（五）动手操作题(共10分)1.画一条比5厘米短2厘米的线段。(3分)2.在下面的点子图上画一个直角。(3分)（点子图示意：此处应有若干行若干列的点阵，因文本限制，同学们可自行在练习本上画）3.看图列式计算。(4分)（示意图：每组有5个苹果，共4组，还多3个）？个算式：_____________________（六）解决问题(每题5分，共25分)1.二年级（1）班有男生22人，女生19人。全班共有多少人？如果每5人一组进行活动，可以分成几组？2.学校买来54本故事书，平均分给6个班，每个班分到多少本？3.妈妈买了3千克苹果和2千克香蕉，苹果每千克8元，香蕉每千克6元。妈妈一共用了多少钱？4.一根绳子长20米，第一次用去8米，第二次用去5米，这根绳子比原来短了多少米？5.同学们排队做操，每行站8人，站了3行。如果改站成4行，每行站多少人？二、试题解析与参考答案（一）填空题1.3507，三千五百零七。（考查数的组成与读写，注意中间有零的数的读法。）2.＜，＝，＜。（整数比较大小，单位不同的先统一单位再比较，1米=100厘米。）3.6，32。（求一个数里有几个几用除法；求几个相同加数的和用乘法。）4.6，18÷3＝6。（平均分问题，用除法，商是每份的数量。）5.3，20。（时针走一大格是1小时，分针走一大格是5分钟，从6到10走了4大格，5×4=20。）6.1，2，4。（角的定义和长方形的特征。）7.厘米，千克，分米（或厘米，根据实际教材要求，此处分米更符合课桌高度的一般描述），秒。（对长度、质量、时间单位的实际感知与运用。）8.6，41。（在有余数的除法中，余数小于除数，所以△最大是6，被除数=商×除数+余数=5×7+6=41。）（二）判断题1.√。（直角的度数都是90度。）2.√。（都用“五六三十”。）3.×。（1千克=1千克，质量相同，与物质种类无关。）4.√。（读数和写数的基本规则。）5.×。（三角板上最大的角是直角。）（三）选择题1.B。（线段的定义：直直的，有两个端点，可以测量长度。）2.A。（对人民币单位的实际应用理解。）3.B。（A得6，B得24，C得6，所以B最大。）4.A。（3时和9时整，时针和分针成直角。）5.C。（24÷6=4。）（四）计算题1.直接写出得数：5，21，4，63，72，48，9，40，8，81。2.竖式计算：*35+29=64(竖式略，注意相同数位对齐，从个位加起，满十进一)*70-24=46(竖式略，注意相同数位对齐，从个位减起，不够减向前一位借一当十)*46÷7=6……4(竖式略，注意余数要比除数小)*5×8=40(竖式略)3.脱式计算：*56-27+18=29+18=47(同级运算，从左往右依次计算)*3×(25-16)=3×9=27(有括号的先算括号里面的)（五）动手操作题1.画一条3厘米的线段。（5-2=3厘米，注意标出两个端点和长度。）2.画直角。（使用三角板上的直角规范画出，并标出直角符号。）3.5×4+3=23(个)或4×5+3=23(个)。（先算4组的数量，再加上多出的3个。）（六）解决问题1.全班人数：22+19=41(人)分组数：41÷5=8(组)……1(人)或8组余1人，但题目问“可以分成几组”，通常指能完整分完的组数，若严格按题意，41人每5人一组，能分成8组，还剩1人。若题目允许有余数的表述，则为8组余1人。此处根据小学低年级要求，可能期望8组（若强调正好分完则需调整，但题目未明确，按计算结果答8组余1人或8组均可，更规范的是8组余1人，但实际操作中可能分成8组，余1人单独一组，但题目问“可以分成几组”，建议答：41÷5=8(组)……1(人)，可以分成8组，还剩1人。或若题目默认整除，则可能题目数据有误，此处按实际计算答8组余1人，并在解析中说明。）*（解析：先求出总人数，再用总人数除以每组人数，得到组数和余数。实际情况中，余下的1人也需组成一组，但题目未明确，按数学计算本身，商是8，余数是1。）2.54÷6=9(本)*答：每个班分到9本。*（解析：把54本平均分成6份，求每份是多少，用除法。）3.苹果费用：3×8=24(元)香蕉费用：2×6=12(元)总费用：24+12=36(元)*答：妈妈一共用了36元钱。*（解析：分别计算苹果和香蕉的费用，再求和。体现单价×数量=总价的关系。）4.8+5=13(米)*答：这根绳子比原来短了13米。*（解析：绳子比原来短的长度就是用去的长度之和，与绳子原长20米无关，此处易混淆，需注意审题。）5.总人数：8×3=24(人)改站4行，每行人数：24÷4=6(人)*答：每行站6人。*（解析：先根据原来的站队情况求出总人数，再用总人数除以新的行数，得到每行人数。）三、复习建议与温馨提示在期中复习的最后阶段，同学们除了完成上述试题，还应做到以下几点：1.回归课本，夯实基础：教材是最重要的复习资料，要把课本上的例题、练习重新梳理一遍，确保每个知识点都理解透彻。2.错题整理，查漏补缺：将平时作业和练习中的错题集中起来，分析错误原因，彻底弄懂，避免再犯类似错误。3.勤于思考，总结方法：对于典型题型，要总结解题方法和规律，做到举一反三，触类旁通。例如，解决问题时，要学会分