朱东润自传短文阅读练习题组

朱东润自传短文阅读练习题组一、阅读练习题目阅读以下关于朱东润先生自传的节选短文（此处省略具体短文文本，实际应用时需嵌入指定短文），完成下列练习：1.结合短文内容，简要概括朱东润先生在青年时期选择学术道路的主要原因。2.短文中提及朱东润先生“深感旧学之不足”，请根据上下文，分析他为何会产生这样的感慨？3.作者在描述求学经历时，提到了哪些对他学术生涯影响深远的人物或事件？请列举并简述其影响。4.如何理解短文中朱东润先生所说的“学术研究当以真实为归依”这一观点？请结合短文内容谈谈你的看法。5.短文在语言表达上有何特点？请举例说明这种语言风格如何体现了朱东润先生的学者风范。6.朱东润先生在自传中回顾往事，字里行间流露出怎样的情感？请至少指出两种并加以分析。7.短文中某段（可指定具体段落，如“在那个风雨如晦的年代……”）如何反映了当时的社会历史背景？这对理解朱东润先生的人生选择有何帮助？8.朱东润先生在学术研究中遇到过哪些困难？他是如何克服的？这体现了他怎样的治学精神？9.从短文记述来看，朱东润先生认为一位优秀的学者应具备哪些素养？10.阅读朱东润先生的这段自传，你获得了哪些关于治学或人生的启示？请结合自身实际谈谈。二、参考答案与解题思路提示（说明：以下答案与提示仅为示例性框架，具体内容需根据所提供的“朱东润自传短文”文本进行针对性撰写。）1.参考答案：[根据短文内容概括，例如：家庭环境的熏陶、对传统文化的热爱、特定师长的引导、对国家民族命运的关切等]。解题思路提示：本题考查信息筛选与概括能力。需关注短文中朱东润先生对自身早年经历的叙述，特别是那些明确指向其学术兴趣萌发和道路选择的关键语句和事件。注意区分直接原因与间接原因。2.参考答案：[结合上下文分析，例如：接触西学后的对比反思、对传统学术某些僵化模式的不满、时代变革对新学问的呼唤等]。解题思路提示：本题考查对特定语句含义的理解。应将“深感旧学之不足”置于具体的语境中，联系前后文所述的时代背景、个人经历及思想变化来分析其产生的缘由。3.参考答案：[列举1-2位人物或1-2个关键事件，并简述其影响，例如：某位启蒙老师的教导使其打下坚实基础；某次学术交流或研究经历使其开阔眼界，确立研究方向等]。解题思路提示：本题考查对文本细节的把握及对材料关联性的理解。需从短文中找出明确提及的对其学术生涯有“深远影响”的人物或事件，并简要阐释这些人物/事件如何作用于他的学术发展。4.参考答案：[阐释“真实为归依”的内涵，例如：强调史料的考订、实事求是的研究态度、反对主观臆断和空疏之学等，并结合短文中可能提及的治学实例或言论加以说明]。解题思路提示：本题考查对作者核心观点的理解与分析能力。首先需准确理解“真实为归依”的字面含义，进而结合朱东润先生的学术实践或相关论述，分析其在学术研究中的具体体现和重要性。5.参考答案：[指出语言特点，如：质朴平实、言简意赅、逻辑清晰、情感真挚、兼具文言的典雅与白话的晓畅等，并举例说明]。解题思路提示：本题考查对文本语言风格的鉴赏能力。需从用词、句式、表达方式等角度分析短文的语言特点，并选取典型例句，分析这种语言风格如何与其学者身份和自传文体相契合，体现出严谨、务实、真诚等风范。6.参考答案：[指出两种情感，如：对学术的执着追求、对师友的感恩怀念、对国家民族的深切忧虑与热爱、对个人治学得失的反思等，并结合文本内容分析]。解题思路提示：本题考查对作者情感态度的把握。需通过品味短文中带有感情色彩的词语、句子或段落，体会作者在回顾往事时流露出的复杂情感，并结合具体内容进行阐释。7.参考答案：[分析指定段落如何反映社会历史背景，例如：通过对特定时期社会动荡、思想变革、学术环境等方面的描写；并说明这种背景如何促使朱东润先生做出相应的人生选择，如坚定学术救国的信念、调整研究方向以适应时代需求等]。解题思路提示：本题考查文本与时代背景的关联性理解。需将短文中的相关描述与已知的中国近现代史知识相结合，分析其历史印记，并探讨这种时代背景对个人命运及选择的影响。8.参考答案：[列举困难，如：资料匮乏、条件艰苦、时局动荡干扰、学术观点的争议等；说明如何克服，如：坚持不懈的努力、多方寻访资料、坚守学术立场、与时俱进等；体现的治学精神，如：坚韧不拔、严谨求实、勇于探索、淡泊名利等]。解题思路提示：本题考查对文本信息的综合梳理和概括能力。需从朱东润先生的叙述中梳理出其治学过程中遇到的挑战及其应对方式，并从中提炼出所体现的治学精神品质。9.参考答案：[根据短文内容概括，例如：深厚的学养基础、严谨的治学态度、独立的思考能力、强烈的社会责任感、持之以恒的毅力、勇于创新的精神等]。解题思路提示：本题考查对作者观点态度的概括与提炼。需综合短文全篇，从朱东润先生对自己治学要求的阐述、对理想学者的期望或其自身行为事迹中，归纳出优秀学者应具备的素养。10.参考答案：[此题为开放性题目，言之有理即可。启示可从治学方法、学术精神、为人处世、理想追求等方面谈，结合自身实际时需具体，避免空泛]。解题思路提示：本题考查阅读后的感悟与拓展能力。要求考生结合自身学习、生活或思想实际，谈阅读朱东润