一年级下册 解决问题应用题 练习

亲爱的小朋友们，我们已经学习了不少数学知识啦！现在，我们要一起来挑战“解决问题”。“解决问题”就是我们常说的应用题，它就像一个个小小的数学故事，需要我们动脑筋去理解，去找到答案。别担心，只要我们认真读题，仔细思考，就能攻克这些小难关！一、解决问题小步骤在开始练习之前，我们先来回顾一下解决问题的小秘诀：1.认真读题：把题目从头到尾读一遍，看清楚题目讲了一件什么事。不认识的字可以问问老师或爸爸妈妈。2.找出条件和问题：题目里告诉我们哪些数字信息（这是“条件”），它问我们什么问题（这是“要解决的问题”）。3.想一想用什么方法：是把东西合起来用加法，还是从总数里去掉一部分用减法呢？4.列出算式并计算：根据我们想的方法，写出算式，算出结果。别忘了带上单位名称哦！5.检查一下：做完后，回头看看算式列得对不对，算得对不对，答案是不是解决了题目问的问题。二、基础练习（一）加法问题（把两部分合起来，求一共是多少）1.草地上有5只小白兔在吃草，又来了3只小灰兔。现在草地上一共有多少只兔子？*小朋友，请你先读一读，告诉爸爸妈妈，题目里告诉我们什么，问什么？*想：把5只和3只合起来，用什么方法呢？2.小红有4本故事书，小明有5本漫画书。小红和小明一共有多少本书？*提示：“一共”通常表示要把两部分合起来哦！3.妈妈买了7个苹果，又买了8个梨。妈妈一共买了多少个水果？*水果包括苹果和梨，对吗？（二）减法问题（从总数里去掉一部分，求剩下多少；或已知总数和其中一部分，求另一部分）4.盘子里原来有10个草莓，小红吃了4个。还剩下多少个草莓？*想：原来有10个，吃了就是去掉了，用什么方法呢？5.学校饲养小组养了12只小鸡，其中有5只是黄色的，其余的是白色的。白色的小鸡有多少只？*提示：“其余的”就是从总数里去掉黄色的部分。6.池塘里有15条小鱼，游走了一些后，还剩下6条。游走了多少条小鱼？*这个问题和第4题有点像，都是从总数里去掉一部分。（三）“比多少”问题（求一个数比另一个数多几或少几）7.小明有8支铅笔，小芳有5支铅笔。小明比小芳多几支铅笔？*想：谁多谁少？多的那部分是多少呢？用大数减小数。8.动物园里有9只猴子，6只熊猫。熊猫比猴子少几只？*提示：“少几只”和“多几只”的想法是类似的哦！三、综合练习9.书架上第一层有7本书，第二层比第一层多放了3本。第二层有多少本书？两层一共有多少本书？*这道题有两个小问题，要一个一个解决哦！先算第二层，再算两层一共。10.同学们排队做操，小明前面有4人，后面有5人。这一队一共有多少人？*想一想，小明自己算不算这一队里的人呢？11.李老师拿来14颗糖，分给第一组5颗，分给第二组3颗。还剩下多少颗糖？*可以先算一共分出去了多少颗，再从总数里去掉；也可以直接从总数里一颗一颗减。12.公园里有红花8朵，黄花和红花同样多，紫花比红花少2朵。*（1）黄花有多少朵？*（2）紫花有多少朵？*提示：“同样多”是什么意思呢？四、温馨提示*做应用题时，遇到不明白的地方，可以画画图帮助理解，比如用小圆圈代表小动物，用小竖线代表物品等。*计算要细心，算完后记得检查数字有没有抄错，符号有没有用对。*平时在生活中，也可以多问问“一共有多少？”“还剩