三年级下学期语文期末考试题

三年级下学期语文期末考试题一、基础知识与运用(共30分)基础知识是语文学习的基石，也是期末考试的重点。这部分内容看似简单，却需要同学们平时的日积月累和细心掌握。(一)看拼音，写词语，注意把字写端正、美观。(8分，每词1分)1.fùjìn()2.xǐhuān()3.bàinián()4.zhùfú()5.gūniang()6.bōwén()7.yóuxì()8.shēngjībóbó()考查点：本册教材要求会写的生字及由这些生字组成的词语，以及学生的拼读能力和规范书写能力。解题指导：拼读时注意声调，书写时注意间架结构，特别是那些容易写错笔顺或笔画的字，如“舞”、“敬”等，要确保字迹清晰、卷面整洁。(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分，每小题1分)1.我们要把这些种子（zhǒng/zhòng）种（zhǒng/zhòng）到地里去。2.奶奶的头发（fà/fa）已经白了，但她仍然很爱发（fà/fa）脾气。考查点：多音字在不同语境下的正确读音，这是小学语文的常考点。解题指导：仔细读句子，理解词语在句子中的意思，根据意思来判断读音。平时学习中要注意积累多音字的不同读音和用法。(三)比一比，再组词。(6分，每词0.5分)己()情()住()已()请()注()在()圆()再()园()考查点：形近字、同音字的辨析与运用能力。解题指导：先看清字形，找出它们的不同之处，再根据字义进行组词。例如，“己”和“已”，区别在最后一笔是否出头，“己”是自己，“已”是已经。(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分，每空0.5分，造句2分)春色()()自言()()揠()助()()()力尽赏()悦()眉开()()造句：_________________________________________________考查点：对四字词语的积累、理解和运用能力。解题指导：平时要多朗读、多记忆课文和课外阅读中出现的四字词语，并理解其含义。造句时要确保词语运用恰当，句子通顺完整。(五)按要求写句子。(7分)1.例：小草从土里钻出来。嫩绿的小草偷偷地从土里钻出来。小鸟在树上唱歌。(照样子，把句子写具体)_________________________________________________(2分)2.我们打败了强大的敌人。(改为“被”字句)_________________________________________________(2分)3.春天来了，________________________________________。(把句子补充完整，使它更生动)(3分)考查点：句子的扩写、句式转换以及补充句子的能力，旨在培养学生的语言表达能力。解题指导：第1题，通过添加修饰词（形容词、副词）让句子更形象；第2题，找准主动者和被动者，正确运用“被”字结构；第3题，发挥想象，用上积累的好词好句，使句子具体生动。二、阅读理解(共30分)阅读理解是考查学生综合语文素养的重要部分，不仅能检验学生的识字量、词汇量，更能考查其理解能力、分析能力和概括能力。(一)课内阅读(12分)阅读《陶罐和铁罐》片段，回答问题。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”1.这段话中，描写铁罐神态的词语有：________、________、________。(3分)2.铁罐认为自己________，而陶罐________。(2分)3.陶罐为什么不敢碰铁罐？()(2分)A.因为陶罐很懦弱。B.因为陶罐知道它们生来是盛东西的，不是用来碰撞的。4.读了这段话，你想对铁罐说些什么？(3分)_________________________________________________5.“相提并论”的意思是________________________________。(2分)考查点：对课文内容的识记与理解，对关键词语的提取与含义的把握，以及初步的情感体验和价值判断。解题指导：认真阅读短文，带着问题回到原文中寻找答案。注意体会人物的对话和神态，理解人物的性格特点。(二)课外阅读(18分)小花猫我家有一只小花猫，它的名字叫“咪咪”。咪咪长得很可爱。它有一身雪白的毛，摸上去软软的，像一团棉花。它的眼睛圆溜溜的，像两颗亮晶晶的绿宝石。它的耳朵尖尖的，小小的，一有动静就会竖起来。咪咪不仅长得可爱，还很勤劳。每天早上，天还没亮，它就跑到院子里去捉老鼠。它屏息凝视，一等就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。有时候，它还会把捉到的老鼠叼到我面前，好像在向我邀功呢！咪咪也很淘气。有一次，我正在写作业，它悄悄地跳上桌子，把我的铅笔盒扒到地上，用爪子拨来拨去，当皮球玩。我气得想打它，可它却用那双水汪汪的大眼睛看着我，好像在说：“小主人，别生气嘛，陪我玩一会儿吧！”我一下子就被它逗笑了。我爱我家的小花猫“咪咪”，它给我的生活带来了很多快乐。1.这篇短文共有()个自然段。主要写了小花猫的________和________。(3分)2.照样子，写词语。(4分)亮晶晶(ABB式)________________圆溜溜(ABB式)________________3.用“”在文中画出一个比喻句，并说说把什么比作什么。(3分)_________________________________________________4.咪咪为“我”做了什么？(用文中的句子回答)(2分)_________________________________________________5.你觉得咪咪是一只怎样的小猫？(3分)_________________________________________________6.你喜欢小动物吗？为什么？(3分)_________________________________________________考查点：对非连续性文本的阅读能力，包括理解段落、提取信息、积累词语、体会修辞手法以及联系生活实际表达个人感受等。解题指导：通读全文，了解文章大意。带着问题仔细阅读，找到相关段落和句子。对于开放性问题，要结合自己的生活体验，用通顺的语言表达真实想法。三、看图写话(共20分)仔细观察下面的图画，看看图上画的是什么时候，在什么地方，有谁，他们在做什么。请你展开想象，用几句话把图画内容写清楚、写完整。注意把句子写通顺，不写错别字，正确使用标点符号。题目自拟。（此处应有一幅图画，内容建议为：几个小朋友在公园里或校园里植树的场景，有的挖坑，有的扶树苗，有的浇水，脸上带着笑容。）题目：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考查点：观察能力、想象能力和初步的书面表达能力。解题指导：1.仔细观察：抓住图中的主要人物、景物、动作和表情。2.合理想象：根据画面内容，推测事情的起因、经过和结果，想象人物之间可能的对话。3.有序表达：按照一定的顺序（如时间顺序、事情发展顺序）把看到的和想到的写下来。4.内容具体：用上“首先……然后……接着……最后……”等词语，把植树的过程写清楚。可以描写人物的动作、语言和心情。5.规范书写：注意字的间架结构，书写工整，不写错别字，正确使用逗号、句号、问号、感叹号等。四、命题特点与备考建议本次模拟试题力求体现新课标的要求，注重考查学生的基础知识和基本技能，同时关注学生的情感态度与价值观。命题特点如下：1.基础性：试题紧扣教材，注重对字、词、句等基础知识的考查，如拼音、识字、词语积累、句子运用等。2.全面性：试题涵盖了语文学习的听（此处未体现，实际考试可能有听力）、说、读、写等多个方面，全面考查学生的语文素养。3.实践性：阅读理解选材贴近学生生活，看图写话引导学生观察生活、表达生活，体现了语文学习与生活的联系。4.启发性：部分题目（如阅读中的感悟题）鼓励学生发表自己的见解，培养学生的独立思考能力。备考建议：1.回归教材，夯实基础：认真复习课本上的生字词、课文内容及语文园地中的知识点，确保基础知识掌握牢